山区教师先进事迹材料精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇山区教师先进事迹材料范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

作为一名基层人大代表，面对严峻的疫情防控形势，XX同志不忘初心，牢记自己是人民选出的人大代表，心系人民群众的生命安全，认真履行战胜疫情人大代表的职责。

政治站位高，当好疫情防控“战斗员”。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。2月7日，XX同志所在武汉市交通学校被征用作为洪山区隔离点。XX同志带领近50名党员干部职工奋战在一线、通宵达旦，投入生活物资进场、清洁楼道、寝室布置中，连续战斗20个小时左右，抢建出400个床位的隔离观察点。隔离点建成移交后，XX同志组织工作专班积极配合做好隔离点的水电供应、出入门岗管控等工作，并多次深入隔离点检保障情况。在各方通力合作下，武汉市交通学校隔离点实现了“隔离人员零交叉、隔离点内零感染、医务管理人员零损伤”的目标。

大局意识强，当好复产复课“指挥员”。XX同志亲自部署学校“停课不停教、不停学”、毕业年级返校复学工作。XX同志告诫全体教师：“线上教学、返校复课工作意义重大。我校线上教学、返校复课工作如不能有序进行，将影响3569个学生家庭复工”。2月3日，该校率先实现毕业年级1187人线上教学。2月10日，该校非毕业年级2382名学生复学。5月6日，该校毕业年级顺利完成返校复课。XX同志还心系线上教学、返校复课期间师生员工的心理健康，组织心理健康教师提供心理疏导服务。

篇(2)

——记郧阳区五峰乡安城九年一贯制学校资教教师先进事迹材料

一个土生土长的东北汉子，自大学毕业便义无反顾地来到边远山村资教。十年如一日，默默为农村孩子的成长筑基，以无私奉献诠释着人民教师的荣光。他就是郧阳区五峰乡安城九年一贯制学校教师彭杨智。

从外乡人到本地通

彭杨智老师来自辽宁省，2010年大学毕业时，他怀着对教育的一腔热忱，毅然报名申请参加资教，被分配至郧阳区五峰乡安城九年一贯制学校。初到学校，不仅学生们很是稀奇，就连老师们也是感到匪夷所思。“离家太远了，估计干不了两年就会坚持不下去了。”

同事们的质疑不仅是因为从辽宁到湖北距离太远，还有更主要的的原因是学校各方面条件都很差。学校距离最近的集镇十余公里，没有公交，出行就靠出租摩的或步行。“那时候除了两栋教学楼，老师和学生住的都还是砖瓦房。”最让彭杨智苦恼的是，夏天蚊虫肆虐，身上常常被叮咬的满是疙瘩，晚上不点蚊香根本无法入睡，一学期下来体重减了二十多斤。

条件艰苦还不算什么，对彭杨智来说最难熬的是周末。由于地处山区，学校每半个月放4天假。每到这个时候，彭杨智只能一个人呆在校园里，独处异乡的寂寞和孤独感一遍遍冲刷着他的内心，让这个东北汉子一度产生了退意。但面对山区孩子一双双求知的眼睛，彭杨智最终坚持了下来。这一坚持，就是十年之久。十年来，他主动与学校附近的村民聊天拉家常，努力的适应着当地的生活习惯。彭杨智不仅从一个异乡人逐渐成为村民眼中的本地通，也在这里收获了爱情和家庭。

“孩子王”+“拼命三郎”

刚参加工作时，彭杨智担任四年级班主任及语文老师。由于学校地处偏远乡村，班里的孩子很大一部分是留守儿童，需要在学校住宿。四年级的孩子还是第一次住校，很多都不会照顾自己的生活。作为班主任，彭杨智在教学之余又担起了家长职责。孩子们有没有贪玩忘记了吃饭？有没有及时完成课外作业？有没有感冒发烧？有没有及时加减衣物？有没有和同学闹矛盾？甚至孩子们早上有没有洗脸刷牙，晚上有没有洗脚，这些都是他每天要思考关注的问题。班级里有一名走读学生，父亲精神不好，母亲去世，中午回家经常吃不到饭。彭杨智了解到情况后，经常把他接到家里去吃饭，用积极乐观的生活态度去感染他，使他逐渐走出生活的阴影，成为一个乐观开朗的人。

他常常激励学生好好学习，将来走出山村，用知识改变自己的命运。课余时间，他和孩子们一起做老鹰捉小鸡、踢毽子、弹石头子等游戏，师生的欢笑声融在了一起，在学生们的眼中，彭杨智不仅是老师，更是朋友，甚至是家人。班级里的学生对他是无话不谈。在校园里，总能看到孩子们围在他的身旁，有说有笑，其乐融融。他成了孩子们的朋友，成了学生眼中“孩子王”！

每年开学，彭杨智都要去学生家里家访，了解班级每一名学生的家庭情况。彭杨智的家乡在东北平原，交通发达。可是在这里到处是高山，家访很多时候需要爬山涉水。登山对他来说是一大挑战。已退休老教师张星华清楚的记得，彭杨智第一次跟着自己去家访，跑了一天回到学校，发现他走路一瘸一拐。待脱下鞋子，脚上一个一个大大的水泡让人触目惊心，有的甚至都磨破了流着血水。张老师心疼的埋怨他为什么不早点说明情况，他却说：“您都能坚持，我一个年轻人也能！不能搞特殊。”

提起彭杨智，同事们都不由得竖起大拇指，纷纷称赞他是学校里的“拼命三郎”。从教十年，他基本上常年住校，很少外出。在学校里，他是第一个起床的人，每天早晨5点多钟学校的起床号响起，他就已经来到寝室督促学生起床晨练。白天，他除上课批改作业外，更多的工作是到教室的窗户外面盯着学生，怕他们上课睡觉开小差。同时，他又是学校睡得最晚的人，每天晚上10点多，他查完每一间寝室，等待学生安然入睡以后，才回到学校的“家”。

付出终有回报。如今彭杨智已成为学校的教学骨干。多次获得乡级优秀教师的表彰，参加的生物实验说课比赛获得了区二等奖，网上晒课获得了市级表彰，辅导的学生科技创新获得了省级的表彰。

面对家人，只有无言的愧疚

十年的教书生涯，彭杨智无愧于教师的责任和本分。但面对家人，他却满是愧疚和不安。

彭杨智是独生子，父母年事已高，一直希望他毕业后回到身边工作。资教的第二年，父母想着彭杨智离家太远，好不容易托人帮忙为他在家乡县城里介绍了一份工作。但在接到父亲从千里之外传来的喜讯时，他犹豫再三，最终还是放弃了回乡的机会。2015年8月，彭杨智好不容易利用暑假机会回乡探亲。临近开学，恰逢父亲因病住院需要做手术。一边是重病在医院的父亲，一边是即将开学的学生，面对着艰难的抉择，彭老师最终还是踏上了回校的火车。对父母，他不能在身边尽孝。对妻儿他也亏欠了很多。2016年彭杨智的孩子出生，因为早产造成大脑缺氧，每个月都需要进行康复训练。但为了学生，他将孩子托付给妻子和已退休的岳母照料，从未因此耽搁一节课。几年来，他从未陪孩子去医院做康复训练，以致妻子常常抱怨他说“你只是个周末爸爸，有时候忙起来连周末爸爸都不是……”