给老师的临别赠言精品(七篇)
时间：2022-06-22 12:32:03
序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇给老师的临别赠言范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。
篇(1)
初中生同学给数学老师的赠言【精彩版】
1、毕业了，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福：愿你前途无限，幸福康健!
2、宿舍里的嬉戏，奠定我们的情谊;球场的追逐，见证我们的成长;同窗的时光，让我们彼此珍惜;回首过去总是充满欢乐，虽然明天就要各奔东西了，但空间永远隔不断我们的情谊，愿欢乐永远陪伴你!祝前程似锦!
3、月光的温柔，比不上同学的温馨;星星的闪耀，比不上朋友的点缀;夜空的美妙，比不上同窗的珍贵。即将毕业说再见，愿你夜夜都有好梦，天天快乐都能相随，时时把我都来想起!
4、友谊是一首无字的诗歌，是炎炎夏日里拂过窗前的一阵微风，是在音乐响起，手牵手一起舞动美好的年华，毕业来临之际，愿友谊永驻。
5、同一个校园，记录了同样的青春，同一个年级，记载了同样的情深，同一个班级，记下了同样的友谊，要毕业了，唯有愿你好运连连，工作顺利，鸿图大展，前程似锦。
6、那些一起上课的早晨，一起练口语的黄昏，一起发传单的尴尬，一起吃泡面的深夜，一起复习的忙碌，一起逛街的周末。那些美的时光如一颗颗珍珠，串成我们美好的同窗情谊。毕业了，祝你开创自己的事业，闯出自己的一片天地!
7、我们是亲密的同窗，我们曾经共同开怀悲伤，毕业时节，生活已铺开金色的路，人生正正摇着欢迎的花束。勇敢的去吧，朋友!前方，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞。只要勇敢拼搏，幸福就在前方!
8、今天，我们是“亲密学友”;明天，我们将是“合作战友”。离开了校园的“温柔乡”，愿我们在“人生的战场”，开创事业的壮丽，胜利的辉煌。
9、同窗三年甜蜜生活，是“一串糖葫芦”，那迷人的甜和酸，让人久久回味。毕业了，分身不分心，祝福你学友，一切顺心如意，特别是爱情要甜蜜蜜哦!
10、一句问候，一世牵挂，一个心愿，一切顺利，一份真诚，一生情深，毕业来临，唯有祝福，顺心顺意，鸿图大展，前程似锦，送句叮嘱，常常联系。
初中生同学给数学老师的赠言【最新版】
1. 您为花的盛开、果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿阴!啊，老师，您的精神，永记我心!
2. 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
3. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
4. 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!
5. 您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
6. 转眼间已经和您相处三年了。在我伤心的时候，是您鼓励我继续向前走;在我成功的时候，是您告诫我不要骄傲;在我迷失方向的时候，是您站出来，帮我找到正确的航线……在这里，我愿您像春天般美丽动人，像翡翠一般纯洁无瑕，像阳光一样灿烂夺目!
7. 老师，当了您六年的学生，我明白了：原来春雨是这样无微不至地滋润树苗;太阳是这样照料大地;园丁是这样培育花朵的。
8. 您用火一般的热情温暖每一个同学的心房，无数的心被您牵引激荡。你的思想，您的话语，充满着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇!您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是音乐家，却把知识的清泉叮咚作响。在我即将毕业之际，请接受我真挚的祝福：祝您桃李满天下!
9. 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
10. 您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。
11. 老师不辞劳苦地教育我，教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
12. 您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。
13. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
14. 老师，这是一个多么温馨的字眼。老师，这是一个多么神圣。老师你的奉献精神让我崇敬。你的句句铮言使我成长。
15. 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
16. 您用生命的火炬照亮了我前进的道路，一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。
17. 因为有了您，生活才如此精彩纷呈。因为有了您，世界才如此美丽动人。您是人类灵魂的工程师!您的教导如细雨润物般悠远。
18. 一支粉笔写就您人生的轨迹;两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章;三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌!祝天下老师幸福开心，节日快乐!
19. 您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜心耕。一路上有您的教导，我才没有迷失方向;一路上有您的关注，我才能顺利实现理想!
20. 当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
初中生同学给数学老师的赠言【经典版】
1、在我的记忆里，除了家人外便是您;在我的人生里，最慈祥的便是您;在我的旅程里，最让我怀念的也是您。以后我会想念您。
2、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时、适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
3、老师，您就像我的再生父母;您就像那默默无闻的无私奉献的树根。您传授给了我很多知识，教给了我做人的道理。为了感谢您，我将来也要做老师，继承的事业。
4、如果没有您思想之泉的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
5、蜡烛牺牲自己，为别人带来光明，老师，您就是那只蜡烛，牺牲了自己，为学生带来智慧。但是，在我心中，您是永远不会熄灭的。老师，是您带我们进入了一个彩色的世界，为我们点燃了智慧之灯，带着我们在广阔无际的知识海洋里泛舟，让我们在湛蓝的天空中自由翱翔，带领我们朝自己的梦想前进……天涯海角有尽处，只有师恩无穷期!
6、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
7、老师，当了您六年学生，我明白了：老师是一位辛勤的园丁，无微不至地培养着我们这棵小树苗。老师，我们永远忘不了您对我们的恩情。
8、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
9、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
10、老师，您是一个花园的园丁，而我们是您培育出来的鲜花，我会永远感谢您的。
11、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
12、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
13、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
14、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
15、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
16、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
17、一个和孩子长年在一起的人，他的心灵永远活泼得像清泉。一个忘我劳动的人，他的形象在别人记忆中永远鲜活。一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。
18、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇--呵，在我的脑海里，它们曾Ji起过多少美妙的涟漪!
19、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉丁冬作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!
20、老师，这个光彩夺目的称呼，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
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篇(2)
从今年初的雪灾到5·12大地震，不知大家在为自己的前途忙碌奔波之余，是否也关注着这些与繁华的大上海，与各位同学未来的生计或许没什么直接联系的事件。不过，可以肯定的是，这半年之间所发生的一切，无论奥运圣火传递的激情，还是汶川地震带来的国殇，都会一一刻划成为诸位大学时代的“集体记忆”，它们也许会随着岁月的流逝被冲淡，但很难被忘却。
在为大家写下这篇临别赠言之时，我自然地联想到自己大学毕业前夕，因为北约轰炸中国驻南斯拉夫大使馆，造成三位同胞遇难，而引发全中国声势浩大的抗议示威。这件事情今天似乎已经甚少被人提及，但对我来说却印象深刻——国际法的“夸夸其谈”在现实世界的政治逻辑面前显得苍白无力，这令我最终把兴趣彻底转向了认识与解释现实规律的政治科学，而不是坐而论道般清谈权利或者公正。这种态度与社会科学研究方法也同样成为我在法学院任教的每一门课上都极力“灌输”的东西。至今为止，我仍旧认为在大学里所学到的任何具体“知识”都不及经受过合乎逻辑的、清晰的思维方式与研究技巧训练来得重要。
但是，随着自己角色的变换与阅历的增长，我时常会反问自己：追溯到极致，我们要用什么来确证自己对社会科学的信念和对学术研究的鉴别力呢?
几天前，在大地震后意外爆得大名的北大校友“范跑跑”先生在凤凰卫视的节目中表示，自己堪称中国最优秀的中学文科教师。而最近媒体对这件事情的炒作，以及网上铺天盖地的褒贬声浪，令我又很自然地反问自己：作为一个大学教员，我是否完全了解我的职责与责任?作为一个社会科学领域的研究者，我又当以如何的价值标准来评断这位校友的行为?
巧合的是，在我给各位同学写这篇临别赠言之时，我从朋友那里又听来了另一位北大校友的故事。这位现在美国念化学博士的师兄现在也得到了一个“林跑跑”的雅号——因为身为四川人的他，在汶川大地震的第二天就买机票回成都，下了飞机就去献血，献完血就直接去灾区做志愿者帮助救灾——跑得比谁都快、都远。这位师兄拒绝一切媒体的采访，并一再强调自己的所作所为完全是个人行为，并不想上升到民族国家大义之类。
还有一个与老师有关的故事则与我现在身处的香港中文大学有关。地震时，北川中学的一座教学楼倒塌。校长刘亚春和逃出来的师生们顾不上余震不断，竭力营救废墟底下的学生。而此刻他的儿子就压在附近另一所学校的教学楼下，但他没有放下自己的学生去找他的儿子。当凤凰卫视的记者事后采访这位中学校长，提到他已经遇难的独子，他说：“他的成绩很好，最大的愿望是考取香港中文大学。”听到这段采访后，中国研究服务中心的熊景明老师致信中大校方的领导，建议中大今年可以破格给北川的高三毕业生一个名额。她写道：“地震让我们见识了这些北川出色的老师，他们用自己的生命保护学生，从容得好像是理所当然的职责。”
范跑跑老师的地震亲历记中开篇就说：“我曾经为自己没有出生在美国这样的自由民主尊重人权的国家而痛不欲生。”为自己辩解时，他一再提及自己对于个体权利与自由选择的极度坚持。这件事情真的很滑稽，Runner Fan老师并不清楚，以他的举动与言论，如果放在美国，唯一的后果只会是立马去找别的工作，永远别想再吃教师这碗饭——因为这种自以为是的“自由选择”违反了教师行业的基本道德底线与职业操守。百年前，严复先生使用了一个独具匠心的名词翻译穆勒的名著《论自由》——群己权界论。显然，法学院四年的训练一定可以给各位同学种下坚实的“权利意识”，但此时我想应该加以补充的是：每个人的权利与自由固然需要得到充分的尊重与维护，但这并不等于可以模糊对与错、美德与丑恶的界限。最重要的，我们或许需要时时反思一下，一些基本的底线是不是必须得到肯定与坚持?
十数天前，一个偶然的机会，我在薄扶林水塘道古色古香的港大University Hall门口端详外墙上关于这幢老房子历史沿革的铭牌时，忽然背后传来一声礼貌的询问：“有唔可以帮到你?”回头一看，却是一位住在这里的本地男生手里拎着两大包东西拾阶而上返回宿舍。大约他以为我在寻找这附近的道路交通，所以特意停下来问我是否需要帮忙。在香港，时常会遇到这样令人感动的细节。表面上，这是一个节奏飞快、人情淡漠的城市，但人与人之间积蓄的温情与香港公民社会的成熟却令北京、上海难望其项背。而支撑这一切的，并非“我为人人”的大公无私，只不过是坚守“我要做好呢份工”的底线。
那天下午我走到港大时已近黄昏。坐在陆佑堂的天台上，四下就是《色·戒》里王佳芝他们排演话剧、策划刺杀易先生的场景所在。想起去年年末因《色·戒》引发的国内知识界围绕个体价值与民族大义的激烈争论，想起这段时间王千源、王石以及范跑跑的各种掌故与言辞，想起当天晚上西九龙即将举行香港演艺界精英群集的赈灾筹款义演，我忽然觉得把所有这些事情都串联在一起，颇值玩味。
这是一个道德说教与高调宣传失灵的年代。担负起天下的兴亡也罢，明天是社会的栋梁也罢，似乎都很难再得到大多数人的共鸣。一个转型社会的价值多元化在网络信息时代更会时不时表现出形形的“脑残综合症”，以至于我们往往缺乏底气去不假思索地坚持什么或者反对什么。
作为大学教员，我可以很坚定地给大家灌输社会科学的信念与研究精神，可以很自在地与大家分享各种世态生相和研究结论，但我始终不大确信自己有足够的能力去影响大家的志业选择与价值判断。拉拉杂杂讲完上面这些片断，也许可以给大家留下一点记忆的脚注——在把天涯论坛上范跑跑的地震亲历记转给朋友们时，我加上了下面这段感言：
从本能而言，这位北大校友的做法没什么不可理解的;但从良知而言，我不知道对这样的“传道者”还能作何期待?这次地震真的是一面镜子，照出很多东西。我赞同一个多元化的社会，尊重我不接受的价值观，但厌恶形形的高调背后透露出来的、知识精英时常容易坠入其间的各种道德与智识上的“优越感”。看到范老师的说辞，联想之前沪上某位大牌历史学家的“天谴”论调，令我想起曹刿的那句话：“肉食者鄙，未能远谋。”我尊重范老师的表达自由，鄙夷他的言论，并以谴责他的行为来维护我的表达自由。无论是否从事人文社会科学研究，受过基本高等教育的，乃至作为一个知识分子的底线，首先应该坚守自己对社会、群体，而非单纯对某些个体的关切，应该秉持最基本的谦卑与职业操守。
随着岁月的流逝，这半年所发生的一切必定逐渐会淡去，付诸秋月春风。毕业之际，不论各位同学选定的道路如何，在未来的岁月中，如果遇到选择与取舍，面临人与我之间的协调，期待大家还能在记忆深处发掘出这篇临别赠言里分享的点滴片断，以谦卑的姿态明确自己所应坚持的底线与操守。
作者：汪卫华 来源：天涯 2017年3期
篇(3)
雨露轻轻，润物无声；树影婆娑，播撒浓荫。您的心灵像雨后的天空一样高洁；您的真情如雪后的冬阳一样温暖！感谢恩师！
――摘自一学生给常老师的临别赠言
谦谦的笑容，文雅的举止，极具亲和力，她――就是黑龙江省桦南林业局第四中学初中语文教师常宝荣。虽然她只是个普通的林区教师，但在学生们的心里，她不仅是个富有温暖爱心的母亲，富有人格魅力的老师，她更是个值得信赖的朋友。
1992年，刚刚走出校门的常老师申请到一个偏远、贫穷的山村小学去任教，当时这所小学只有两个老师，三十多个学生分成六个班，采取复式教学的方式授课，校舍简陋，桌椅破旧，条件很差。曾有很多年轻的老师来了又走了，最长的也就教了一年，频繁的换老师导致孩子们的成绩很差。她留了下来，每天除了正常授课外，还要给学生补习以前落下的功课。师爱，便是以这样一种方式悄无声息地浸润着孩子们的心田。朝夕相处的师生情意，就这样在不知不觉中浓厚起来。11年的山村教学生涯，她送出了一批又一批成绩优异的孩子，她成了村子里最受尊敬的人。
2003年，常老师以优异的成绩通过招聘考试被调到桦林四中，四中浓厚的人文气息，丰饶的知识沃土成了了她力量的源泉。班主任工作中，她注重对学生施以五心教育，即爱心、耐心、诚心、热心、细心，“相信自己，相信未来”是她与孩子们心中的梦想；教学中，她注重培养学生的创新精神和实践能力，注重课堂教学与课外活动相结合，积极组织、辅导学生参加各级各类演讲、征文、语文知识、综合实践等大赛，并多次获奖。在指导学生的过程中，常老师坚持磨砺、提高自己。她既教书，又参加业务竞赛；既指导学生作文，又笔耕不辍，先后有多篇论文、散文发表获奖。
辛勤的付出换来了累累硕果，短短的8年时间，她先后获得桦南林业局“优秀教师”“优秀班主任”“师德建设标兵”“教育战线先进个人”“三八红旗手”“十佳党员”“地区拔尖人才”“黑龙江省森工总局骨干教师”“全国首届语文素养大赛优秀辅导教师”等各种荣誉称号。并于2010年11月作为种子教师参加了国家级骨干教师培训。
篇(4)
1、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……
2、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光 ……
3、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
4、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
5、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。
6、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉
7、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
8、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!给老师
9、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。|
10、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
11、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
12、甘做园丁，催三春桃李建百年大业;愿为人梯，育一代英才立千秋功德。
13、朝霞般美好的理想，在向你们召唤。你们是一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海里!
14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
15、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
16、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
17、“你的一句句话就是一首首震撼人心的歌，久久地萦绕于耳际，深深地铭刻于心中。纵然走到天涯海角，也忘不了你那春风化雨般的熟悉的声音。”
18、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
19、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂 …… 老师啊，我怎能把您遗忘!
20、有人说：“人人都可以成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。
21、老师，别人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
22、啊，愿你们在飞逝而去的时间波涛上，乘风破浪，驶向成功的彼岸!
23、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
24、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前进，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜花的大旗飞舞……
25、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
26、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你!
27、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
28、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
29、你聪颖，你善良，你活泼。有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在幻想中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!
30、自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自强，使你奋发;自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
31、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。
32、三尺讲台三寸舌三寸笔，三千桃李;十年树木十载风十载雨，十万栋梁。
33、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
34、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向;有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧!
35、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下;十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五红四书三字两雅一心，诲而不倦点点心血勤育英 才泽九州.
36、愿你是永远奔腾的千里马。;
篇(5)
今天，是个特别的时日——阳历7月7日。你会情不自禁想起农历的七月七。这个日子好特殊啊，既是相聚，也意味着分别。不是在鹊桥，而是在清华园；不是爱情的见证，而是一种大爱，至纯、至美的情感在这里扎根升华。
在这所具有深厚文化底蕴和优秀历史传统的百年老校，你们奏响了生命的序曲，度过了童年里最值得怀念的岁月。想想吧，在这里生活了六年的你们，被给予过什么？知识、能力，还是智慧？所有的家长，全体的老师，都在期待你们将来为家人、为社会做出贡献。
在欢送你们离开学校之际，哪些内容可以被当作人生永远不能变的底色伴你们走向美好？作为你们的老师，作为一个走过童年，走过青年的我，送大家三句话。
第一句话：不管怎样，总要读书。
生命究竟有多长？你无法控制。但有一点确信无疑，我们每天都在消费生命。活一天，我们的生命就减少一天。我们要问，过去的一天，我们沉淀了多少，明日的一天，我们又将收获多少？因此，我们绝对不做亏本的买卖。既然生命是减法，就让读书帮助我们获得加法。
还记得英国前首相邱吉尔说过的话吗？宁可失去五十个印度，也不能失去一个莎士比亚。是的，一个民族之所以伟大，是因为有它的文化；一个人之所以高贵，也是来自他自身的文化素养。素养怎么来？靠的就是阅读。所以，不管你中学学习压力多么大，不管你将来做什么，首要的是，做一个永远热爱读书的人。只有如此，我们的人生才会循序渐进，朝暾渐朗。
第二句话：不管怎样，总要善良。
人是宇宙精华，万物灵长。我们之所以接受教育，既是为了提高能力，更是为了陶冶情操，让心灵柔软、善良，以至走向高贵。
走进我们附小校门口，迎面的墙壁上就有三国时刘备的一句名言：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这应该成为我们的警示名言。善良的品性，除了它本身纯良而充满善意的内涵之外，我认为还意味着谦虚和包容。
因为只有谦虚，你们才能在今后的学习上不骄不躁，善于听取不同的意见，择其善者，海纳百川。
至于包容，也是源于善良之心。当你受到伤害时，要包容。因为伤害你的人不是比你强大就是比你弱小。如果他比你弱小，就宽恕他；如果他比你强大，就宽恕自己。不管怎样，要以一颗善良的心，去包容别人的失误、容忍别人的冒犯，宽容别人的过错。见贤，思齐 ；见不贤，而内省——为此，你们才会步入更高的境界。
第三句话：不管怎样，总要心向光明！
再过几天，你们即将走进中学，步入青年的行列。青春是打开了再也合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路。是书，难免遇到错字；是路，难免道路崎岖。不管怎样，我们心中要永远拥有梦想，执着向前。
让我们再次回味曾经学过的《夸父追日》的故事——远古的时代，在北方很远的茫茫荒野里，有一座高入云端的大山。因为太阳神每天所走的道路离这儿太远，因此，这里整年见不到阳光，一片黑暗，十分寒冷，人们的日子很苦。高入云端的大山，覆压着令人凝血的酷寒。山下，住着一个叫夸父的勇敢的巨人，为了改变人们的处境，他决定去追逐太阳神，劝太阳神改变一下行走的路线，给这里送来温暖和光明。可是有些甘愿忍受寒冷和黑暗的人，却认为夸父自不量力，有的讥笑他，有的劝阻他。夸父不管当时人们怎么嘲笑和劝阻，不管以后的人们记不记得自己，他要追逐太阳，甘心为大家，哪怕付出生命的代价。
夸父翻过了无数高山峻岭，跨过了数不清的激流深涧，战胜了重重艰难险阻，终于越走越亮，看到了盼望已久的太阳。
看夸父追日，我们读懂了一个道理，不管怎样，总要追求阳光，总要追求光明！
亲爱的同学，前方有许多未知数，我们谁都无法预测。未来的你，一定还会积淀更多人生的智慧。但，不管怎样，请记住刚才这三句话，一个老师的嘱托。待到老师这个年龄时，你就会万分理解并认同加尔各答“儿童之家”墙壁上这些话：
如果人们不讲道理，思想谬误，自我中心，不管怎样，总是要爱他们。
如果你做善事，人们说你别有用心，不管怎样，总是要做善事。
如果你成功后，身边尽是假的朋友和真的敌人，不管怎样，总是要成功。
诚实与坦率可能使你易受伤害，不管怎样，总是要诚实与坦率。
你耗费数年所建设的一切，可能毁于一旦，不管怎样，总是要建设。
人们确实需要帮助，而你若是帮助他们，却可能遭受攻击，不管怎样，总是要帮助。
将你所拥有的最好的东西献给世界，你可能反而会被踢掉牙齿，不管怎样，总是要将你所拥有的，最好的东西，献给世界！
篇(6)
三岁时见到父亲我喊“叔叔”
我出生在1968年12月25日,这一天是西方的圣诞节。那年我爸爸三十五岁。
妈妈怀我的后期，发现胎位不正，医生嘱咐，必须加倍小心。那时我爸爸正在接受再教育,无奈之下，妈妈只有拖着重重的身子，回到了哈尔滨的娘家。后来妈妈告诉我,她当时常常冲着高高隆起的腹部，对我诉说："孩子，你要心疼妈妈,就顺顺当当地出世吧。"妈妈生我时是难产，幸亏年迈的姥姥跑前跑后，总算请来一位老专家,才算保全了我们母子的平安。
我生下来六斤半重，妈妈做的头桩大事是赶快向爸爸报喜。那时最便捷的方式当属电报。在北京的爸爸接到电报，冲着邻居大声喊道：“我有儿子啦，我有儿子啦！”爸爸天真的神情逗得邻居们哈哈大笑。因我生在冬天，爸爸给我取名“马东”。
由于当时爸爸情况特殊,妈妈又在部队文工团，常常执行演出任务，妈妈准备把我放在哈尔滨，由姥姥带着。奇怪的是，那阵子我特别爱哭，饿了哭，吃完了奶还还接着哭，我哭,妈妈也哭。最后姥姥说："看来孩子是想跟你走......实在舍不得，就带走吧！"
满月后的第三天，妈妈带着我启程回京。时值隆冬，漫天飞雪，妈妈怕我冻着,被子、毯子里三层、外三层地裹着我，就这样上了火车。爸爸去车站接我们,一见我妈妈抱着个庞然大物,就说:"啊，这孩子这么大啊。"可回到家把我身上的被子毯子全剥开,才见到我的"庐山真面目"，爸爸的幽默又上来了,说"嗬！原来这么小啊？像枣核似的。"。
由于妈妈工作忙，爸爸又被派到黑龙江和河南的农场锻炼,我被委托给母亲的好友黄妈妈带了3个年头。
当我3岁半的时候，爸爸终于从农场回到北京,爸爸和妈妈一起接我回家。黄妈妈让我叫爸爸，可我却怎么也叫不出来，最后还是躲在别人腿后面喊了声"叔叔好"。这一喊把爸爸喊得很难过,爸爸的眼泪一下子涌出了眼眶,半天没说话。后来妈妈告诉我，爸爸一生几经坎坷，但从来没有掉过泪，这次是他惟一一次掉眼泪。爸爸35岁才有了我，38岁才听到儿子叫第一声爸爸。我长大后听说了这件事，有些半信半疑，好几次想问问我爸爸，但直到现在也没问，准确地说是没敢问。
父亲从小家境并不好，祖父早逝，不得已我爸爸读完“高小”就出去上海当学徒。一去就是五年，他独立的生活从那时就开始了。北京解放后，老大不小的他重入学校，读完了初中，后来还当过新华书店的店员。也就是从那时起，他在文艺方面的天赋逐渐显露在业余生活中。
在我童年的印象中，爸爸一年之中最少有8个月在外地演出、写作和深入生活，见面很少，逢年过节不在家更是经常的事。当时我家离爸爸工作的说唱团相距不到一公里，骑自行车就几分钟的路，可是父亲在团里排练和搞创作，经常几个月才回一趟家，为此落了奶奶很多埋怨。在我的印象里，爸爸跟谁都笑嘻嘻的，对我从来不发脾气，也很少管教我，因为父子在一起的日子不多，见面时他总是逗我玩。
上小学时,一次我指使一个同学找另一个同学去要一张纪念邮票，一个不愿给，一个硬要，两人最后打起来。最后供出来我是主谋。老师马上把我爸爸叫来了。爸爸那时已有名气,又爱面子，见我在学校犯错误，很气愤。偏偏我又是一脸不服输的样子，更让他下不了台，当着老师的面就给了我一记耳光。这一耳光对我来说是太突然了,我就哇哇大哭起来，后来还是妈妈告诉我，爸爸一生求上进，他也要求他的儿子争气，而我却让他伤了心。这是我长这么大挨过的惟一一记耳光，甚至在今后一段很长的时间里，我一见到爸爸就害怕,但也使我知道了我是马季的儿子,只能学好,不能学坏。
爸爸支持我出国留学
1986年，我高中毕业了，我想出国留学，来征求爸爸的意见,爸爸轻描淡写地说:"行啊,出去闯一闯也好。"那时我感觉到父亲嘴上虽然那么说，但对我出国似乎不太关心，因为所有的出国手续都是我自己办的。等有关手续都办好了,爸爸却犹豫了，把自己的独生子送到陌生的澳大利亚，他有些不放心。他和妈妈商量后，还是拿不定主意，爸爸最后把决定权交给了我，让我自己作出决定。
就在我将要离家的时候，爸爸给我写了一段临别赠言，赠言写到他幼时家境贫寒,迫于生计，13岁只身到上海当学徒时经受的磨难和艰辛。他说，男子汉应该有自己的一片天地一番事业，赠言还写到外边的世界很大，很混杂，要走正道，别忘本。我想我爸爸之所以把赠言写出来而不是直接告诉我,是因为赠言写在纸上可以随时拿出来看,而亲口告诉我是怕我当时记住以后忘了。后来听妈妈说，他们送我从机场回来后，妈妈再也忍不住，大哭了一场，哭得昏天黑地。我爸爸没哭，一直不说话,但他也不劝妈妈，一直让她哭了个够。从此之后，我爸爸多了一个爱好，就是喜欢摆弄地球仪，一会儿转到北京，一会儿转到悉尼，有时对着地球仪自言自语地唠叨着什么。后来妈妈也增加了同样的爱好,与爸爸一起转地球仪。两人经常是一边转着地球仪，一边说着我小时候的有趣故事......
1987年是父亲最忙的一年，出了巡回演出外，还拍了一部电影《笑破情网》。可能因为太累了的缘故，爸爸突发性心肌梗塞，情况十分危急。爸爸怕我担心,醒来后再三嘱咐我妈妈,不要把他生病的消息告诉我,后来我从亲戚那里知道了这件事,我心里那个急呀，立马往湖南拨电话。但那会儿打国际长途不像现在这么容易。好几个晚上我守在电话旁拨电话，就是要不通，急得我当时真想放下电话买机票回家。可当时一张机票的价格就几乎是一个家庭一年的开销啊。我出国时，家里几乎倾家荡产才给我凑足三万元人民币，兑换成一万澳元，其中五千澳元作学费，五千澳元作生活费。我在澳洲勤工俭学挣的钱不多，当时无论如何也拿不出买机票的钱，没办法我只好拼命地往湖南拨电话。电话终于拨通了，妈妈告诉我，爸爸的病情已经控制住了，叫我别分心，好好学习，说完就挂断了电话。后来我才知道，爸爸那一个月中始终处于危险期，妈妈那天怕她忍不住哭了，才赶紧挂断电话。
进入90年代后，我和父母的经济条件越来越好，我与家里的越洋电话也多了。爸爸在电话里总是提醒我好好读书，别怕吃苦。他始终认为，一个人一辈子吃的苦是有数的，对于男人来说，早吃苦比晚吃苦要好。
刚出国头两年，我确实吃了不少的苦。刚开始到澳大利亚，我找到一份揉皮子的工作，就是把袋鼠皮用特殊的方式洗干净，揉软和了，制成女士用的小钱袋，工作时那种气味又腥又酸又臭，熏得人睁不开眼。那时我天不亮就得起床，有时连早饭也舍不得吃，擦把脸就冲到车站赶头班车，下了车还要走上一个小时才能赶到皮件厂，当时的情况真是不堪回首，但那时我有一个想法，就是不能让家里担心，不让我爸爸担心，每次打电话回去，也是报喜不报忧。后来情况才慢慢有了改观，大学毕业后，我利用我学到的计算机知识，在公司打工，我那时一天的工资，已超过了我爸爸的月工资，并且很快拿到了绿卡。
1992年，为庆祝祖国五周年，爸爸要到香港参加活动，我和妈妈先到的香港，母子俩见面的第一件事就是给爸爸打电话，妈妈的第一句话就是："喂！告诉你，我接着咱们儿子啦！"爸爸在那边接电话的声音很大，说："你们娘儿俩先唠着，我随后就到。"那劲头好像他能马上飞过来一样。
爸爸到香港的那一天，一家人激动地用拥抱在一起。我们一直聊到深夜，可我怎么也不愿回到自己的房间，最后还是爸爸请服务员给我加了一张床，全家人就住在一间房里。我们兴奋地睡不着，就躺着聊，一直聊到东方发亮。这一次我看到爸爸明显的变化，就是白头发比以前增多了，我又不在他们身边，想着想着，鼻子有些发酸。爸爸却幽默地说：“没事，我是鹤发童颜。”
马东最早引人注目，是因为主持湖南卫视的谈话节目《有话好说》。这位既不帅，也不酷，还有点憨态可掬的马东，充满了幽默和机智，也许是从小受家庭的熏陶，他总有一种处变不惊的松弛。
违背父愿踏入文艺圈
在外漂泊近8年之后，1994年我决定回年年国。当我把这个想法告诉家里时，爸爸、妈妈很意外。开始爸爸也不理解我，那意思是在外国8年，应该有一定基础了，再回国，还要从头开始，但我始终没把异国他乡当成自己的家。1993年，我25岁，我在事业上仍然一事无成，就打电话问爸爸，你在25岁时有什么成绩呢？爸爸说：我25岁时，我的相声《找舅舅》写出来了，广播里经常播，我也开始有名气了，走在大街上也有人认出我来，和我打招呼。
爸爸的一段回忆刺痛了我的心：25岁的我漂泊在异国他乡，说着外国话，找不着自己的位置，是该回国的时候了。
爸爸在演艺圈摸爬滚打了几十年，可谓尝尽了酸甜苦辣，当初就因为他不希望我踏入这个圈子，不准我学相声，说我不是说相声的料，甚至不让我和演艺圈的朋友接触。也许是遗传的影响，我虽然学的是计算机，却总也调动不起来我的兴趣，我的心里向往的还是艺术。
1994年我回国后，报考了北京电影学院管理系，拿下了第二个学位，从此我踏入了文艺圈。但这次爸爸没有反对我。他对我妈妈说："儿子长大了，成熟了，也有出国的经历，应该有自己的选择，不要再阻拦他。"毕业后我做过广告，也拍过片子，虽然没搞出多大的名堂，但我觉得电视是让人实现梦想的地方。1999年，当我接手湖南卫视"有话好说"这个节目时,爸爸对我的节目很关心，几乎期期必看，然后打电话告诉我他的感觉，说起话来毫不留情。记得做第一期节目前，爸爸给我讲怎样面对镜头，怎样拿话筒，怎样和观众交流，甚至具体地告诉我手应该放哪儿。我体形胖，父亲不忘嘱咐我，一定要控制饮食，要“对得起观众”。
很多人问我你有没有跟你爸爸学过相声？我说没有，的确没学过，不是我不想学，是我爸爸不教我。他从小就不让我往这圈子里挤，压根儿没想让这行。
篇(7)
一、激发学习语文的兴趣
美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。”激活兴趣点是唤醒学生主体意识、产生强烈探求欲望的“敲门砖”。
信息技术在课堂中的运用，从形、声到意，绘声绘色，栩栩如生，把学生带入宽松愉快的学习环境，它宛如那竹子的节点，将教学一环扣一环，一环递一环，巧妙地将教学重难点解决干无形之中，是高效教学的保证。
我在教学《富饶的西沙群岛》一文时，首先播放了《西沙群岛美丽风光》的光盘片段。优美的音乐、动感的画面、委婉的介绍，使学生注意力顿时被集中，好奇心被勾起，学习兴趣被调动起来，兴趣点构成学习兴奋点，同学们抱着求知、探索、好奇等不同兴趣的出发点，开始了学习之旅。课堂也形成了一种积极向上的学习氛围。在对课文有了认知之后，在读与悟的教学结合点时，再一次借助信息技术——播放西沙群岛海底世界：奇形怪状的贝壳、瑰丽无比的珊瑚、形态各异的鱼类、不知名的微生物……目睹神奇的海洋世界，耳闻哗哗的流水声，对文章字词句的感悟在此刻迸发、内敛，在朗读中我听到了学生的所悟，在交流中，我看到了学生智慧的形成。
四年级有篇课文叫《桂花雨》，其中有个教学难点：摇桂花。我抓住了“这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱着桂花树使劲地摇。”“桂花纷纷落下来，落得我们满头满身。”这两句话，充分利用多媒体，出示句子时，旁边配上桂花纷纷落下的插图形象的教学，很快激发了学生的兴趣。在学生对“摇桂花”有了一定的理解后，我又播放了一段动态的图片，将“摇花乐”完全情景再现，学生置身于课文的情境中，在轻松、愉快的氛围中学习，教学难点成了看点、乐点和学生获取新知的生成点。
信息技术将抽象的事物具体化、形象化，把文中的字词句衍化成生动具体的直观性材料，学生在解决问题的需要和兴趣的驱动下，利用教师提供的脚手架、资源丰富的学习环境、形式多样的学习策略，自主地获取知识和发展技能。教与学都取得了预期的效果。
二、激发入情入境的情感朗读
朗读是书面语言的有声化，具有移情、激趣，引起共鸣的作用。运用传统的教学手段指导朗读，在情感的调动、情境的营造意境的复现都难以调动学业生入情入境。电教媒体可使课文的语言材料变成可感的声音，让课文中的语文形象和情感迅速渗透到学生心理去，从而使学生耳醉其音、心醉其情。如教学《圆明园的毁灭》一课，我利用电教媒体，给学生创设一种特定的教学情境，学生一边听着低沉的音乐，一边观看八国联军入侵圆明园的影视资料，在教师范读的引导下，学生仿佛走进了熊熊大火的圆明园，从而激发学生对八国联军的憎恨之情，增进了学生民族自尊心，从而萌发了我要读的强烈欲望。
三、激发学生在活动中充分表现自我
《语文课程标准》指出： “语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，应该积极倡导。”这充分地突出它具有实践性和自主性的特点。每个学生都有自我表现、自我发挥的欲望。在综合性学习中运用现代信息技术，可以更好地满足学生的这些欲望，从而达到激发学生充分表现自我的欲望，使他们更能端正学习态度，达到培养创造能力的目的。例如人教版小学五年级语文上册《综合性学习：遨游汉字王国》时，让学生担任主持人，模拟电视台的《开心辞典》节目，分好小组进行有关汉字知识的问答比赛。学习委员事前把字谜和歇后语等有关比赛的题目利用信息技术制成PPT，主持人在多媒体平台上有条不紊地按键操作就行了，节省了比赛的时间，提高了课堂的实效性。还让学生配合自己制作的各种课件播放出有关汉字的笑话和汉字的故事，同时让其他学生当评委评选出“最佳演绎大奖” 。还有同学亲自在街头上拍下了商店的广告、招牌、标语上的错别字拍摄下来，制成VCR，在课堂上与大家分享、交流、分析，并提出改正的建议，大大提高了课堂学习的实效性。