党员教师工作个人总结精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇党员教师工作个人总结范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

 

在2017年的一年中，在领导的关心和同事们的支持帮助下，我也时刻严格要求自己要保持“谦虚、谨慎、律己、务实”的态度，做到少说空话，多干实事，不表功、不叫累，不张扬。

通过一年的工作，自己在被征地农民，民办教师两方面方面工作都做到按时发放待遇，截止目前失地居民发放***人，发放金额***元，死亡及年检停发***人；民办教师发放***人，发放金额***元，死亡及年检停发***人。在接待来访群众的工作中，坚持按照工作要求，热情接待来访群众、认真听取来访群众反映的问题。同时，对群众要求解决但一时又解决不了的问题认真解释，耐心做好群众的思想工作，让群众满意而归。在平时工作中，我也养成了一个良好的品质习惯，不懂就问，工作踏实认真、不好大喜功，与办公室工作人员团结和睦，关系十分融洽和同事和睦友好相处。

一年来，本人能敬业爱岗、积极参加单位组织扶贫活动及党员活动，学习了许多东西，但也自身也感觉存在一些问题和不足，主要表现在：第一，工作还不够细致，以致工作起来不能游刃有余，工作效率有待进一步提高;第二，工作不够积极，一些工作不够主动，领导交办就做;第三，政治理论水平和业务工作能力有待进一步提高。

  1、保持良好的工作态度，及时有效的完成工作任务。

2、认真完成领导下达的其它工作任务。

3、学以致用，发挥我最大的工作能力。

4、加强政治理论学习。

篇(2)

时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是小编为大家整理的学校财务个人工作总结，希望能够帮助到大家!

学校财务个人工作总结1这学期，在领导的信任与关怀下，让我担任会计工作，在领导的关心和同事的耐心帮忙下，透过不断努力学习，我已基本能胜任此项工作。同时我能自觉的参加学校的一切政治学习，认真作好学习笔记，不断的提高财会知识和政策水平，能认真贯彻执行执行财务政策，方针、制度，从而保证财会工作顺利完成学校下达的各项工作。并用心的递交了入党申请书，在思想上要求进步，争取早日成为一名合格的党员，更好地为党的事业做出自我最大贡献。

这学期在处领导的支持和帮忙下，我们财务处人员团结协作，以求真务实的工作精神，较好的完成了各项工作任务，在平凡的工作中取得了必须成绩，凭着职责心和敬业精神，财务部的各项工作有条不紊，严谨规范取得了一些成绩。作为会计人员不仅仅要有专业的知识，还要有工作的细心，对来报销的每一笔业务认真审核，对借款、费用报销严格把关，签字权限、票据的规范性等都要仔细审核，同时要合理控制成本费用，充分发挥财务部的监督职能。现将这学期我的工作向领导做个汇报。

(1)完成了日常财务报销、工资以及各项劳务费的发放。库整理会计事务等基础工作，是财务管理的重要环节。严格按照财政局“零余额账户”有关规定，按时申报用款计划指标，及时将银行代付的电话费、保险费、工会经费、养路费等转账业务“授权支付令”送达银行，定期与财政、银行进行对帐，并按资金支出进度合理使用资金，使财政预算资金管理更加科学、规范。

(2)完成了职工取暖费、物业费的支出和个人所得税的代扣代缴、报销公费医疗费管理、帐务处理等财务管理工作。

财务处做为窗口行业，服务也是十分。重要的，处领导也一再重申过，在做好财务本职工作的前提下，我在服务方面也十分重视，因为在前台，我们的一言一行直接代表着财务处整个群众，虽然财务处的工作比较忙，但我会尽可能地做好服务工作。

总之，在这学年的工作中，财务处人员在处长的带领下，坚决贯彻执行国家的法律法规及财务管理、会计核算的规章制度，认真完成全校的会计核算工作，实时对成本核算、费用管理、开支范围和计划管理等状况监督检查，对工作中的问题及时研究处理，对重大问题及时向分管领导汇报。

在今后的工作中，我会更加努力，不断积累工作经验，有疑必问，有错误及时改正，无论是工作上、学习上，都要用心进取，开拓创新，充分发挥财务管理在单位管理中的核心作用!

学校财务个人工作总结220__年度，我校财务根据教育局年初工作计划及本校财务计划的要求，本着服务特殊教育发展的宗旨，以规范、合理、高效使用教育经费、为本校教育事业发展供给保障为目标，认真细致开展了工作，在“创新”、“落实”上下功夫，扎实做好预算、经费、支出管理、财务监督、维修等各项工作，为完成本校20__年工作任务作出了必须努力。

主要工作资料

一、财务管理方面

1、进取抓好内部财务管理工作，规范了单位收入与支出，促进财务管理有序发展。

2、认真贯彻《义务教育法》，进取落实义务教育界经费管理机制，规范、合理使用了生均公用经费。

3、认真履行学校预算管理工作，严格按照常规预算要求编制收支预算，并按预算执行，全面合理安排各项教育经费，为教育发展供给财力支撑。

4、配合本校财务收支内部审计工作，对学校行政账和食堂账做到了一期一审，并及时上报了审计报告。

5、规范了学校津补贴的发放。

6、做到了以收定支，不负债消费。

7、认真对待学校的维修工作。

根据需要确定维修项目，对小型维修不等不靠，并严把质量关，完善学校教学条件。

二、固定资产管理方面

根据固定资产管理相关规定，加强了学校固定资产的保管、使用和维护。对学校增加的固定资产及时入帐，定期对固定资产进行盘点核查，保证账表相符，账物相符。今年对固定资产账务重新进行了明细录入，并按国资局的要求，对全校的资产核查，按时完成了国资局组织的三年一次的资产大清理及所有资产卡片录入、账务处理工作。

三、加大经费投入力度

为了用足用好各项教育经费投入政策，学校多渠道筹措教育经费，切实为特殊教育发展供给了财力保障。

1、争取财政拨款主渠道投入，充分利用政策供给的口子和渠道，争取教育经费。

2、进取筹措资金，争取了社会各界和个人捐资助学，充分发挥了教职工的力量，广泛联系，争取预外收入。

并管好用好来自各种渠道的捐赠、助残款、助学金。

3、力争专项资金，加强了与上级部门及外界联系，争取专项和补助资金对我校的投入。

学校财务个人工作总结3一、经费管理

作为学校的财务人员，深知学校财务状况的窘迫。我严格执行现金管理和结算制度，定期向会计核对现金与帐目，发现现金金额不符，做到及时汇报，及时处理。坚持财务手续，严格审核(发票上必须有经手人、验收人、审批人签字方可报帐)，对不符手续的发票不付款。面对每一笔开支，我都会细心地核对，以保障学校财务收支准确无误。在过去的一年里在不断改善工作方式方法的同时，顺利地完成了各项日常工作。一是做好文件规定的收费，事先公示收费标准，及时发放收费票据，保障经费及时归拢到位。二是与保险公司办理好了对全体学生的校园责任险的投保工作。

二、其他工作

1、今年9月，迎接了省对我区的检查工作，对检查中可能出现的问题做好准备，最后终于顺利的通过了检查。

2、根据上级拨付的款项，及时发放各项应发经费和补贴。

3、认真及时地收取各项经费，保障经费按时到位。

4、及时上介各种款项到中心学校。

5、认真完成上级各部门安排的各项统计。

主要有：教育局布置的基础教育年报和校舍、经费年报;统计局布置的劳动情况年报等。在填写报表时，做到了数据的真实、准确，上交报表及时，不拖沓，并且还备份存档。

6、对帐务进行认真整理，迎接各项的检查。

7、为了更好的胜任工作，还参加了各级组织的业务知识培训。

三、不足及打算

1、财务专业知识还不高，需努力学习。

2、有时候存在懈怠现象，导致帐务处理不及时，以后需要改进。

3、争取安装财务软件，实现财务电算化，跟上时展的步伐，减轻帐务工作的负担。

学校财务个人工作总结4一年来，在上级和学校领导的关切、支持下，本人始终不忘坚持认真学习，牢牢环抱学校工作大局，容身本职工作，兢兢业业，在稳定中求立异，在立异上求成长，创造出一流工作业绩为学校教授教化办事，现将本学期工作总结

一、认真学习，进步自身业务素质

本人的工作岗位固然在后勤，但本人始终不忘学习。一是认真学习党和国家的司法律例，每晚的中央新闻30分和地方新闻是必观内容，了解大事要事，加强司法意识;二是认真学习《管帐法》等司法、律例，积极参加管帐资格培训、年审等，匆匆进工作更好更有效的开展;三是常常向行家内行学习，比如：在电脑操作中遇到不懂、不会的问题，就急速找张兴旺先生或者陈宝玉先生请教、探讨，请教、探讨后，就在大脑中记一遍，然后在笔记本中纪录下来，再加以机动运用，直至完全控制为止。

二、任劳任怨，乐于奉献

本人的工作岗位在学校财务室，财务工作琐事多，心要细，要求高，压力大，因次在处置惩罚每一件事时，都往往存在着必然的艰苦和繁杂的矛盾。尤其是在学校负债、经济不宽余地环境下，债务要还，学校的经费也要正常的运转。在这即要保运转，又要了偿债务的环境下，作为财务工作人员，就要当勤学校领导的参谋，精打细算，兼顾筹划。在这心要细、压力大、琐事多的工作情况中，作为财务工作人员，既要有宽阔的胸怀和乐看主义精神，又要有为国损躯，耿介奉公，吃苦刻苦，任劳任怨，爱校如家，不图名利，公平正派，笃志苦干，不计较个人得失、处处以学校利益、师生利益为重的奉献精神。总之，工作千头万绪，本人始终本着〞认真过细〞的态度来完成每一项工作。

三、认真履行职责，办事于教导教授教化

经心全意为人民办事的遵旨，既是一种高贵抱负，又是一种政治要求，更是一种实际行动地点。学校财务工作包袱者相应的弗成推卸的职责，只有容身于本身的工作岗位，结合本身的特殊的工作特点，完成本身负责的任务，才是为人民办事的体现。该办的事，要认真过细的果断办，不拖拉;能办到的事顿时办，不等不靠;欠好办的事，久有存心去办，不推不拖。一切为学校、为教师、为学生着想。在办事于教授教化的同时，严格依照上级规定，实行出入两条线治理，严格遵守财经规律，做到有计划的使用经费，从严控制开支。依照司法、律例及上级主管部门的要求，单据报销均需主管校长、分管领导审批具名方可报销。

四、谦虚谨慎，做好传、帮、带工作

财务工作性质，连接性对照强。在学校抉择支配新人接我班后，我就先领着她到教导局、人事科、计财科、教导科、勤办;财政局、行财科、国库科、社保科、预算外局;区当局人事局、物价、局档案局;市社会保障局、市医保中心、市地税局等所要做事的单位走一趟，认认门户，作个交代，试着让她先做一些简单的事情。第二步教她怎样报账，填写报账单，什么样的凭证，属什么科目或哪一级的科目。第三步教她怎样做帐。总之，我把我所知道的，绝不保留地教给与她。同时，本身要谦虚谨慎，向她人学习本身没有控制的知识，取长补短，相互学习，配合提高。

学校财务个人工作总结5一年来，学校财务工作在学校行政领导的领导下开展工作，取得了较好的成绩。

一、严格执行收费制度，禁止了违规收费。

我们学校一年来严格执行上级规定的收费标准，没有向学生多收乱收一分钱，上级有关部门多次来校检查，并获得了良好的评价，受到了广大群众的好评。

二、年初财务预算，合理安排资金。

由于生源逐年减少，我校公用经费相对减少，为了保证学校经费的正常运转，我们不得不精打细算。每学年初，作出经费开支预算。合理安排利用。

三、改善办学条件。

尽管资金困难，但学校总是秉承再苦也不能苦孩子的理念，为了提高教育教学质量，改善办学条件。在有限的经费里添置了新课桌、凳210套，用去经费2万多元。暑假期间学校进行排水沟的改造、临街面硬化、学生宿舍的排水改造、添置了教师办公桌12张等开支了13万多元。在上级领导的指导下完成了食堂改造、添置学生就餐坐凳300多条、各种配套及屋面加固等共用去30多万元。以及下水管道维修等工程。累计这年用于维修改造等资金50多万元。获得了群众的好评。

四、坚持民主理财。

学校经费始终坚持严谨、节约、规范的管理原则，在校长的直接领导下，坚持一支笔的签字原则，把学校有限的资金进行了合理的安排，做到长安排，短打算。在经费使用上，我们始终坚持后勤服务于教学的原则，坚持民主理财，校务公开，成立了民主理财清理小组，杜绝__，挪用等不良现象的发生，教职工积极性的有了大的提高。

五、今后打算。

我校目前经济仍然存在着较大的困难，要想改变这个现状，还需继续努力，认真总结经验，吸取教训，合理计划，精心安排，开源节流，勤俭办校，具体作法：

1、继续争取多方支持，扩大经济收入。

2、节约开支，合理计划，压缩招待费，旅差费和不必要的重复开支。

篇(3)

随着高校完全学分制的改革，大学生个性化、素质化培养走上了新的发展轨道。过度标签化的“95后”大学生成了当前在校生的主流人群。新媒体环境下大学生的价值取向、思想观念、性格特点都给高校的思想政治教育和管理工作带来较大挑战，对高校学生工作也提出了更高的要求。经过探索，大学生精细化管理效果?@著，但单纯的精细化管理满足不了个性化人才培养的需要。为紧跟时展和高校改革步伐，在高校学生管理工作中可以逐步体现个性化，体现个体特性的需求和服务，着眼点在学生本质需要和实际结果。学生教育工作理应在“准”中践行“以人为本”的教育理念，以学生个性发展为根本依据，高质量完成人才培养任务。

一、目前大学生教育管理面临的新挑战

1.新媒体环境下大学生意识形态呈多元化

意识形态工作一直是高校学生工作的重中之重。新媒体环境下网络的发展异常迅速，大学生接收信息的速度更快、更多元。网络媒体的感染和渗透已经成为当今对大学生影响最为深刻的方面。然而，网络资源丰富，却也繁杂，而负面的、娱乐性的媒体事件则更能满足学生的猎奇心理。在针对农林类本科院校在校生的调查中发现，学生对娱乐新闻关注度为90%，对国家时事关注度仅为30%，大学生在世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，在没有很强的是非观念的前提下，当代学生集体去中心化，凝聚力不同程度地减弱；学生更注重个人感受和对个人兴趣的向往；更注重实实在在的需要，对精神世界的追求减弱。这表明，学生的意识形态处于多元化的状态，学生思想教育面临巨大挑战。

2.学生角色转变，需求呈现多样性

随着学分制的实施、学费的改革，学生维权意识提高，对高校的教育服务也提出了新的要求，并呈现多样性。在对学生的调研中显示，66.6%的学生希望自己的辅导员是女性，33.7%的学生希望自己的辅导员是经验丰富的长者，29%的学生认为辅导员理应提供生活和学习上的全方位帮助，高达80%的学生要求辅导员精通本专业知识（包括本专业教学相关知识）。学生对教师和学生工作人员表现出了超强的依赖性，“高校是提供教育服务的场所”的观念已经在大学生群体中产生，倒逼学生工作也由单纯管理转变为服务与管理相结合，逐渐形成以学生为主体的动态、可量化工作考评体系。因此，学生工作必须要抓住学生主体，满足学生的多样性需求。

3.个性发展成为大学生成长的刚性需求

当代大学生最大的特点是对新鲜事物的接受能力非常强，喜欢标新立异，“网红”的异军突起足以说明他们的思想更为开放和包容，也促使了大学生对个性的追求。实行完全学分制以来，学生个性发展刚性需求猛涨，在广泛的学生思想意识里面，学习成绩已不再是学生自我评判的唯一标准，领导力、责任意识、社会能力、团队精神以及人格、情绪管理、进取心等均可作为评判学生综合素养的重要标准。学生就业意向的多元化，也充分体现了学生渴望个性发展，受到“双创”热潮的影响和当今市场经济思想的冲击，一部分同学入学就确定了自主创业的想法。因此，从本质上看，当代大学生的成长成才已然不是简单的一条或者是几条途径，他们需要更多个性的东西。

二、大学生教育管理个性化、精准化的必要性

1.学生个性培养是高校育人职能的充分发挥

本科教育说到底还是基础教育和平台式教育，并没有深入涉及专业领域的内容，在相对宽松的专业学习环境下，学生有更多发挥自己个性的空间。“大众创业，万众创新”浪潮的兴起又促成了大学生创业梦的实现，加上完全学分制的改革，学生培养向“私人定制”方向发展。据调查，在本校农林类毕业生中仅有30%的学生选择从事本专业工作，而有50%的学生选择公务员、企业职员等与本专业无关的就业岗位。而在专业培养方面还存在课堂学得多，社会实践得少；课本知识多，课外知识少；教知识的多，素质能力培养的少；专业课教师只懂专业知识传授不懂学生素质提升等问题。高校通过教书以育人的作用发挥不明显，专业培养的指挥棒没有发挥应有的作用。大学生进入社会适应期拉长，从而使大学的育人职能没有得到发挥。

2.缓解学生工作突出矛盾的需要

现在学生工作面临两大结构失衡：一是比例失衡。高校在校生人数连年攀升，但学生工作队伍是一支流动性强、人数少且偏年轻化的队伍。据调查只有极少的高校能达到按1：200的比例配备专职辅导员的要求。对大学生进行调查发现，学生对辅导员的需求非常迫切，而学生工作人员年轻，缺乏经验。二是素质失衡。大部分辅导员都是非学生管理及相关专业学历背景，在学生引领方面并不清楚学生的专业需求，为了教育管理方便进行简单分类，甚至一刀切。学生工作人员对于专业问题解释不清，甚至误导学生，导致学生多走弯路，在学生培养方面并没有科学合理的方式方法，形成了学生的发展与辅导员成长都在探索中前进的尴尬局面。而实施精准化教育策略，一定程度上能缓解学生工作的突出矛盾。

3.主客观条件倒逼学生工作精准化

大学生虽生理趋于成熟，但仍未形成稳定的心理结构，没有清晰的自我意识，对于社会、世界和个人没有形成理性和客观的认识。众多心理学家将大学生比作“第二次断奶期”，这点明了大学生心理问题发生的客观基础。又加之网络的高速发展、市场经济的利益导向，学生越来越忽视与人在实际生活中的交流，导致了更多以自我为中心的问题的产生，“低头族” 足以展示网络自媒体的弊端。另外，那些线上活跃的分子并不一定在现实生活中是活泼开朗的，或者毫无征兆的普通同学就会出现焦虑、甚至其他心理问题。心理问题的隐蔽性强，直接导致了问题发生时学生工作跟不上。

三、大学生教育管理个性化、精准化的实现路径

在充分的理论研究和实践的基础上，根据高校发展现状以及高校人才培养的改革需要，理应抓住“以人为本”的根本原则，探索个性化、精准化的教育思路，创建由思想引领制度建设，由创新方式推动学生工作的阶梯式教育管理模式，从而全方位发力，真正提高人才培养质量。

1.变革思维，树立精准化教育理念

个性化教育理念倡导教师以人为本、因材施教。从学生角度考虑，个性化体现在个性发展，个性发展的前提是精准地认识自身，加上教师的精准把握和与素质教育相辅相成的科学教育观念，教育理念应随外部和内部环境的变化而及时转变。教师理应是对学生了解的，如果不能很好地了解其教育对象，良好的教育效果就无从谈起，所谓“懂学生，才能教学生”。知识教育是如此，思想政治教育更是如此。树立全员育人的思维理念，尤其注重专业课教师育人理念的灌输，形成教书育人与文化育人的合力，深入了解学生想法，精准思考，精准对接，精准服务。

2.把握方向，创新制度建设

制度既是规矩也是保障，又兼具导向性，更是衡量创新效果的标准和依据。制度创新是个性化教育管理的首要任务。制度引导下的模式创新，应以学生培养为立足点，以学生需求为出发点，以持续发展为着眼点，以精简规范高效务实为切入点。制度建设更要以问题为导向，循序渐进。在制度建设上要更多体现对学生个性化发展的引导，注重学生自主性，充分发挥学生“三自”作用，改革学生综合测评体系。评价标准应从冰冷的数字指标转变为主体实效，从制度上调动专业教师积极性，从政策上偏重教师的思想教育职能，分层次建设长期有效的制度体系。建立个性化追踪制度，通过学生手册等学校面向学生的规范性文件，体现出精准服务和个性化培养的内涵和导向性。在制度的规范下开展精准服务和个性化培养。

3.方式创新，推进精准育人

一是思政教育个案化。思政教育是做好学生管理工作的基础，因此，抓好学生管理关键要深入到学生思想层面。初期应充分调研学生需要，针对不同需要深入剖析深层次原因，开展不同主题的个案分析，让学生充分参与话题讨论，后期形成媒体视频和纸质版案例访谈，以点带面，推广后形成广泛教育效果。个案教育是重点抓住主流思想，通过多媒体形式的创新，引导学生树立明确的是非观，加强思想道德的培育。如果将此类思政个案教学计入必修学分，效果更佳。

二是运用新媒体、大数据。自媒体时代催生了各种“微平台”，给大学生群体提供了展示的机会。反观学生工作中纸质媒体和互联网的应用缺乏新意，利用不充分。如果对QQ或微信平台进行分类，教师和学生就可以形成一对一的互动交流，更容易捕获真实信息；另外，利用大数据进行信息化的精准教育，将一人一档落到实处，其中包括学生日常行为信息、学业数据、奖勤助补贷等情况，及时更新，也可以借助班级管理软件，收集数据，便于分析研究，制定对策。例如，在精准资助中，后台分析学生校园卡消费情况，就是借助大数据进行的精准管理实践。

三是搭建与学生的交流互动平台。谈心谈话是思政教育和学生管理工作中的主要手段。两类谈心谈话是在实际工作中最常见的：一是学生有问题找到辅导员，二是学生出现问题，辅导员找学生。但这种“就事论事”型谈心谈话，对于学生管理来说，体现出滞后性，效果不理想。而互动型谈心谈话是先与学生进行预约，抛出问题和某方面思考，再进行谈心谈话的一种互动型谈话形式，避免单纯灌输。交流互动时应该抓两头促中间，加大对普通同学的关注力度。充分发挥学生干部等关键少数人的引领示范作用，同时，通过设立“值周班长”（由普通学生担任值周班长）让其充分了解学生工作，在无形中对其进行熏陶感染，也增加了普通学生与主流思想碰撞的机会，久而久之，学生将在体验中迅速成长。

4.全员参与，构建教育管理梯队

一是学生工作优势专业团队的建设。辅导员工作虽大多数是以个体开展，但更需要团队支撑，将学生工作人员分为职业发展研究团队、心理咨询团队、学业规划教育团队等研究课题组，形成团队优势，整合团队资源，深入研究相关专业，确保着力、发力都准确无误。比如，创建学生资助研究组，对困难学生资助进行深入研究，当一线辅导员对资助把握不准或遇到难题时，可以找到专业的帮扶，这样对学生来说，避免了辅导员自身能力的限制导致的“精准服务不准”的问题。同样，分专题组的研究能加快学生工作的发展，对学生工作起到整体推动的作用，更能促进辅导员成长。

二是专业教育与思想教育的结合。学生以学习为本，将大量的精力投入到专业学习中，如果专业教育只是单纯的知识传授，而忽视育人作用，一方面不符合立德树人的培养宗旨，另一方面人为割裂了专业知识与思想教育之间的关系，增大了学生工作的困难，导致恶性循环。教学与学工应相互补位，共同培养人才，理应调动优秀教师形成导师团队，将课上的知识传授与课下的思想互动结合起来，不仅教知识，更教学生做人、做事，改变仅仅依靠辅导员和思政教师的学生教育模式。团队包括思政教师与学工辅导员的结合、专业课教师与学工辅导员的结合，真正实现校内的全员育人。

三是发挥学生“三自”作用，加强学生团队建设。大力加强党员、学生干部、班主任助理、大学生社团、创业团队等的育人功能开发建设，充分发挥学生团体的引领示范、问题内部消化、协同育人作用。尤其是朋辈心理辅导员的设立，弥补了专业团队在某些方面的缺位，充分发挥了学生“三自”作用，利用朋辈优势，对程度不高、普遍性或者个性问题，做好学生的引导和帮扶工作。例如，高年级朋辈心理辅导员，将对新生入校后不适应的情况进行团体辅导和个别帮扶。

教育管理梯队的构建，涵盖了专业与非专业，从团队到个人，从专业教师到普通学生，最终目的是为了更好地服务、管理和教育学生本身，是“以人为本”教育理念的充分体现，一定程度上缓解了学生需要与学生工作的结构失衡，达到个性化、精准化育人的目的。

四、总结与展望