时间:2022-12-17 17:00:16
序论:写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隐藏在内心深处的真相,好投稿为您带来了七篇诗歌朗诵范文,愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂,助力您的创作。
经过我们苦练,老师苦教,我读的好多了,感情也很丰富了。到了比赛那天,我们的心里就像十五个水桶打水——七上八下的。语文老师鼓励我们说:“别紧张,就当是平时我们联系的时候。”听了这句话我紧张的心放松了许多。进了队室,之见队室里人山人海,沸腾的很。评委坐在第一排,后面有许多班级的代表队,和一个架起来的摄像机。经过聂队长的一番述说后,才知道我们是到数第二个演讲的。
本来我很紧张的,但是看了前面几个班级的演讲后,我一点也不紧张了。因为他们都是拿着稿子演讲的,有的是时不时地看一眼,有的是看着稿子演讲的,我那悬着的心轻松多了。
轮到我们演讲的时候了,我们精神抖擞的走上台。我们以响亮的歌喉、丰富的情感取得了九点八二的好成绩,与五年级六班并列第一。由于只有一个第一名,我们又比了一次,因为当时我们很激动、紧张,便在中间卡词了,得了九点八零分,五年级六班的分数让我们极为震惊,他们得了九点九零分,顿时场下的掌声如同雷鸣一样的声音。五年级六班得了第一名,而我们因为一时的疏忽取得了第二名,看着五年级六班手里金黄灿烂的奖杯,我投去了羡慕的目光。
虽然我们只得了第二名,但我们尽力了,我们努力了!
通过这次的比赛,我明白了祖国母亲是怎样走过这六年的,因此,我也更加爱自己的祖国了。看看现在的祖国,再想想以前的祖国,我不由得赞叹祖国迅速的发展和变化!
星期四,汪老师说:“希望大家回去查找有关歌颂教师节诗歌的资料。”于是,我把资料查到了,抓紧一切时间练习。真是功夫不负有心人,我终于可以一字不错地把诗读完全了,发音也准确了,感情也充沛而真挚了。
这天下午一上课,汪老师迈着矫健的步伐走进教室,宣布,班会主题是“诗歌朗诵”比赛,并且要选出“金,银,铜”奖。
在同学的阵阵掌声中,第一位女生周辰铭朗诵的绘声绘色,神采飞扬。同学们一个接一个地上场朗诵。他们落落大方,读得流利也很有感情。我看在眼里,急在心里,于是我赶紧举手,这时,我突然听到熟悉的诗歌“我曾记得您那沾满粉末的双手,我曾记得……”原来是扬诗溢同学的诗歌和我一样,于是把举起的手又放了下来,在欣赏这此起彼伏,豪情满怀地诗歌朗诵。最后一位出场是郑灵煜同学,只见他朗诵的娓娓动听,有声有色,像河流,流进我的心田,这一次别开生面的主题班会结束了,当评出金奖是郑灵煜同学时,同学们顿时沸腾起来。但其情其景深深地印在我的心中。
老师啊,您是真正的园丁。您的生命——因耕耘而芬芳,因开拓而闪亮,因奉献而充实,您对我们的情和爱深似大海,高如蓝天,敬爱的老师,我爱您!
男:尊敬的各位老师
女:亲爱的同学们
合:大家晚上好!
男:总以为青春是一簇火,光彩而热情
女:总以为青春是一卷画,斑斓而温馨
男:后来才明白,青春是一泓泉,碧透且清幽,
女:后来才明白,青春是一弯月,皎洁且冷落,
男:原来青春是一首诗,只一字就铭心刻骨.
女::青春是一首诗,只一句就百转千回
男:诗歌是无际的海,朝向它,可遥看春暖花开
女:诗歌是无边的天,仰望它,可找寻飞鸟的痕迹
男:把诗歌植于校园,校园就是指点江山,激扬文字的人文之都
女:把诗歌植于校园,校园就是落瑛缤纷,莺啼燕语的尘世桃源
男:在这个初夏的日子里,欢迎同学们参加,由文科部主办,“心庐”诗社承办的,“让青春回归诗歌,让诗歌回归校园”,首届诗歌朗诵比赛.
关键词:诗歌 配乐 朗诵 钢琴曲
一、不同风格类型的诗歌的特点与钢琴配乐概述
1.不同类型的诗歌与钢琴曲分类之间的联系
钢琴被称为“乐器之王”,发源于欧洲,从第一台钢琴的问世到现在已经有300余年的历史了,钢琴作品也各具各个时期时期的音乐特点。诗歌的种类也是丰富多样的,古今中外,各有特色。所以各种类型或者各个时期的钢琴曲都有与之相配的风格类型的诗歌,比如浪漫主义时期音乐都带有较强的抒情性,这个时期的音乐作品所呈现的总体风格就与抒情类型的诗歌所表达的情感基调很符合,一样重视个人情感的表达与抒发,所以我们可以选用这个时期的钢琴音乐为抒情诗进行配乐。
2.古诗词的特性和钢琴曲配乐
古诗词是是中国文化的经典表达方式。古诗词因为押韵,它的朗诵讲究抑扬顿挫,轻重缓急。而不同类型的古诗词有着不同的处理方式,我们也需要根据诗词类型的不同、处理方式的不同为它进行不同的相关的钢琴曲的配乐,譬如高适的《别董大》,虽然是送别但这诗中却没有凄凉的氛围,而是一种豪迈的态度,所以我们在朗诵这首诗的时候基调应该是深情高亢的,以一种洒脱,高亢,爽朗的语调朗诵出来。这时我们的钢琴曲配乐就应该选择曲风明亮,较为大气的钢琴曲与之相配。
3.现代诗歌的特性和钢琴曲配乐
现代诗歌可以大致分为中国现代诗歌和外国现代诗歌。我们朗诵时,根据各种诗歌的特性要深入了解它的意境,所要表达的情感,因境抒情,把握好诗歌的朗诵节奏。而现代诗歌的朗诵配乐就选择范围很广了,我们只需要了解诗歌所表达的情感基调与意境,为其选择合适风格的钢琴曲就可以了,比如爱尔兰诗人叶芝的《当你年老时》,全诗呈现了一副凄凉孤独的晚景图像,表达了被诗人所爱的温暖,却无奈错过此真爱的凄凉晚景,这首诗歌我们在配乐时就可以用浪漫主义时期的钢琴曲来配,如李斯特的钢琴夜曲《爱之梦》。
4.不同风格的诗歌的特性和钢琴曲配乐
不同风格的诗歌具有不同的特性。诗歌大概可分为以下几类:一、歌颂祖国的。这类型的诗歌我们就应该配一些较为热烈深情、大气磅礴的钢琴曲,才能衬托出对祖国的那种深厚情感,比如肖邦的《波兰舞曲》,也是描写了对他的民族的无限的热爱之情。二、亲情乡情的。如王维的《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”这类型的诗歌适合用旋律舒缓深情,带有抒情意味的钢琴曲去进行配乐,如中国钢琴曲《平湖秋月》,这首作品悠扬、宽阔,优美,音色干净、如歌,旋律声部的进行很突出,给人以很高的思想意境。三、爱心心情的。如席慕容的《初相遇》,这种表达爱情心情类的诗歌可以选择班得瑞的《童年》去配乐,这首钢琴曲好像回溯到孩提时代那段无忧无虑的甜蜜时刻,优美动人。四、自然诗意的。如陶渊明《饮酒》组诗中的第三首,这首诗歌描写了诗人当时隐居深山的生活环境,与大自然融为一体,悠然自得的生活状态。而这类型的诗歌很适合用印象主义时期的钢琴曲去配乐朗诵,如德彪西的《水中倒影》,这首钢琴曲曲风轻快、空寂、悠长,富有无穷的回味与幻想,很适合描写大自然的诗歌。
二、诗歌配乐的一般步骤
在诗歌朗诵中,背景音乐的地位仅次于语言,是不可或缺的声音的构成元素。我们以舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》为例,这是一首非常深情的爱国诗歌,我们可以选用钢琴曲《黄河颂》来进行配乐,《黄河颂》是一首歌颂黄河的作品,整个曲子深情而又气势磅礴,与《祖国啊,我亲爱的祖国》情感基调十分统一。诗歌的第一部分前两句朗诵的沉而缓,钢琴曲《黄河颂》以弱起为开始,慢慢转强,然后在第三、五个小节又有4拍的长音,刚好适合排比句中间的换气,以及感情的酝酿。第二部分从“我是贫困….”开始是低沉缓慢的,如泣如诉,后两部分是高亢迅疾的,热烈奔放。钢琴曲从第16小节开始就进入了高亢激昂的部分,但这部分更适合用在诗歌的第三部分,所以我们可以在弹完第11小节重新反复一遍。然后从第11小节的“sol”到第十六小节做为诗歌的间奏,酝酿情感。诗歌的第三、四部分是从“我是你簇新的理想…”开始,朗诵者的情感也应该升华,用较为热烈蓬勃的情感去朗诵,我们在第16小节的最后一个二八节奏型弹奏的同时开始朗诵诗歌的后两个部分,钢琴曲节奏型开始变得密集,右手旋律部分多采用柱式和弦,使曲子听起来更加辉煌、激昂。诗歌和钢琴曲同时开始向推进,情感越来越强烈,语速加快,直到钢琴曲的第28小节弹奏结束,诗歌的“你的自由”这一句也朗诵结束,然后朗诵和钢琴曲全部停下来。
三、诗歌朗诵中钢琴曲配乐应注意的两个方面
1.诗歌的结构与配乐的关系
一首完整的诗歌,其构成一定包含不同的层次,不可能情感从头到尾都是一样的表达,有些会由起、承、转、合这样的结构构成,这时我们需要根据不同的位置选择合适的音乐,有些诗歌不能原封不动的就用一首钢琴曲来进行配乐,否则诗歌的朗诵就没有一种被推向的感觉,就使情感方面逊色了很多,也会显得不够丰富,没有层次感。
2.关于钢琴曲配乐的演奏
为诗歌进行钢琴曲配乐,必须要与朗诵者相辅相成,不能一味的表现自己,喧宾夺主,体会朗诵者朗诵时的心境,了解朗诵者对诗歌的处理,配合朗诵者朗诵时的抑扬顿挫,以及呼吸,以及中途停顿时的情感酝酿,随时调整演奏的速度、力度和音色,以用最合适的方式进行演奏。
文字,语言,音乐,是诗歌朗诵的配乐中的三大主题,诗歌是文字的堆积,每个字都表达了诗歌想要传达的思想情感,而朗诵是在对这些文字的理解与感受的基础上进行的一种再创作,至于钢琴曲伴奏则是为了渲染情感而产生的,为诗歌朗诵进行合适的配乐,并且配合朗诵者的朗诵技巧去处理钢琴曲的配合。以使诗歌,朗诵,钢琴曲配乐在最后达到合为一体的效果,相互融合,相辅相成,展现出诗歌朗诵的魅力。
参考文献:
[1]刘悦.西方古典音乐欣赏指南[M].银川:宁夏人民出版社,2005.
[2]朱敬修.中外音乐欣赏[M].开封:河南大学出版社,2005.
[3]邹建林.音乐知识与中外作品欣赏[M].南昌:百花洲文艺出版社,2009.
[4]彭润华,高卫红.论情境创设与诗歌课堂教学[J].内江师范学院学报,2011,(01).
[5]杨海燕.古诗词配乐朗诵的艺术处理[J].科教导刊(中旬刊),2010,(06).
[6]徐晴岚.民族风格钢琴曲的探索之路[J].中国文化报,2009.
[7]陶红.“非乐音”钢琴即兴伴奏必备的专业技巧[J].音乐生活,2008,(07).
[8]徐敏.听配乐诗朗诵《致橡树》引出的两点思考[J].大众文艺,2009,(20).
[9]李凝昕.中学古典诗歌阅读教学审美的音乐途径探索[D].重庆师范大学,2010.
[10]靖敏.关于在中学音乐课堂中引入文学作品配乐朗诵的思考与探索[J]科技信息,2009,(05).
[11]沈致隆,齐东海.音乐文化与音乐人生[M].北京:北京大学出版社,2007.
[12]李迎春.大学音乐鉴赏[M].北京:中国人民大学出版社,2009.
在您的胸怀中生存了五千年,
骨子里便有了不变的中华魂。
祖国,我们,
在您的肩上成长了五千年,
性情中刻下了不变的“勤奋”。
当新世纪的钟声敲响,
全世界的目光都集中在您的身上。
我们的双肩将托负起您明天的希望;
我们的双手将创造出您未来的辉煌。
祖国,我们定将令您
永远屹立在 —— 世界的东方!
国旗
升起来了,升起来了,升到万众瞩目的高度。
虽然没有惊涛骇浪,但有一种排山倒海的气势在起伏,有一种雷霆万钧的力量在激荡。
升起来了,万物在这个高度里陶醉!
多么鲜红的高度,尊严从这里独领神州,太阳就在灿烂里陪伴……
多么有力的凝聚,自信从五角星的光芒中笑傲风景,万物就在激情中生长,自信愈发坚强起来……
多么豪迈的情怀,期待从这种浪漫中孕育美好,龙的传人在伫立守望,期待愈发坚韧起来……
升起来了,升起来了,升起世人惊叹的目光。
这鲜艳的五星红旗哟,猎猎飘扬着半个世纪的辉煌,展示着神州风采!
面对国旗,山,站起来;水,活起来;天,阔起来!
比赛前,每天放学后,老师都留下来帮我练习。老师给我多方面的指导,他纠正我的发音,咬字和教导我正确的声调。此外,老师孩提醒我要注意自己的仪态和表情。经过老师的指导后,我掌握了一些朗诵诗歌的窍门。
比赛的日子终于到来了。当天,我穿了整齐的校服到赛场。拿了出赛骗号,我便和其他的参赛者坐在座位上。评判老师坐在台前,赛场有许多学生和家长,台上的一角了。
比赛正式开始,我越来越紧张。其他参赛者的表现都很有水准。轮到我了,我镇定地走到台上,看了看老师,然后便开始朗诵。我朗诵完毕,台下马上传来如雷的掌声。
雾似顽涎,一疙瘩、一疙瘩的;又似棉团,一绺一绺的。将铁兽似的黛山吞了去,囫囵囵只留下漫天的迷尘。初冬的早晨格外冷,冷清的街道上只有匆匆的行者。我知道,前面等待我的将是一片乐的海洋,心里顿时涌起了暖暖的希望。
群艺馆位于这座城最繁华的西段,略显单薄地孤立在寒风中,不由让我心生爱怜。伊人啊!瑟瑟劲风为什么总让人为你牵肠挂肚,楚楚的面容倾倒了多少爱慕者。向东瞭望,却发现有炎帝园陪伴,顿觉我的幼稚。哦,我明白了,有了炎帝园陪衬的群艺馆更娉婷了,如雾如纱遮罩下,韵味更足。
六楼的多功能厅温暖而舒适,新老朋友沐浴在春风中。一墙之隔,恍如仙境。耀目的“陕西省农民工诗歌朗诵会”十一个大字熠熠生辉,又一行十个大字“喜庆十,放歌新生活”,字的下面是一幅宝鸡全景图,好明亮的色调,配合着多彩的灯光,显得富丽而庄重。
时钟九点,颁奖大会正式开始。
着红色礼服的女主持人上得台来,宛若一朵红云飘然而降;又仿佛红莲生起,我愿被幻化成红莲旁的一滩污泥。清脆的声音激泠泠让我回到现实,激烈的掌声拥抱了领导,使那程式化的语言再次鼓荡耳膜。汗颜的我站在了台上,舒缓的音乐平复了我的毛孔,猩红的证书安慰了我低垂的双手。我眩晕了,并没有醉,前方并不是坦途,也不只是鲜花和掌声,更有荆棘和鬼魅。
一曲《仙风术韵》,宛如登上了金台观顶,道袍轻扬,拂尘轻甩,这不是张三丰吗?他是羽化后又归来吗?还是王重阳率弟子们风尘仆仆从龙门洞赶来一会儿,莫非我也是一方神仙,钧天妙乐涤尽人世烦恼,我不得而知?《今夜让我与你同醉》又把我拉回人间,男女情爱亘古不变,多少痴情儿女难解其中味,赵亚玲用蛙鸣般的声音诉说着。《高山杜鹃》,又让我聆听了又一幅画面,美丽迷人的大秦岭里杜鹃红漫山头,不在乎有没有欣赏者,依然自开自放,那就是一群有追求、有目标人的真实写照。即诵者吴明芝演绎的浑然天成。
高大壮实的王商君放下镰刀,捉起笔杆,《麦收时节》,我该向天一吼,震耳欲聋,这就是新时期的农民工,我们不自卑、不张扬;如旷达的自鸣壶,在风雨中把自己雕塑,城市没有给我皮肤,却给予了我内脏。
袁帅的一曲《暗香》,立马映入脑海的是林逋的小诗,“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”那是怎样一幅艳艳的画,深情和忘我的演唱,让我也如痴如醉。由音乐台主持人岚枫朗诵的《游子吟》带入到那远方而陌生的城市,秦人自古有不远离窝门的习俗,生在黄土炕,埋在黄土堆,如今远离了黄土,来在了高楼林立的城市,叫人怎不思念故乡?故乡啊,永远是远离秦人魂牵梦绕的地方,这是一阕千古诗人吟唱的安魂曲。税宝成朗诵的《打工去》,厚实而有力的男中音,极富扩张欲,把一群黄土地上摸爬滚打惯的汉子那粗犷、率真、质朴,表现的酣畅淋漓,一个个如兵马俑般杵立于眼前。
市话剧团的麻艳功力深厚,在《所有逝去的亲人都没有走远》中,未成曲调先有情,一咏三叹,把一个失去亲人思亲的内心刻画地入木三分,舒缓的背景音乐下,全是一双泪眼,心似被一双无形的手揪着、扯着,压抑着我的魂灵立时脱窍。会场掀起了阵阵小,红云也浮来了,送来了温情。
获得省荷花银奖的《三个人的四重奏》,欢快的节奏顷刻冲淡了刚才的阴霾,像喷薄而出的红日,时而旋转,时而激烈,时而前仰,时而后叉,呈现着向日葵的怒放,是那梵高的复制品吗?预示着青春期的迷惘吗?再摇头,再重叠,再单放,又复旋转,艺术的张力在此一览无遗。青春是需要张扬的,哭着、叫着,这是一群的上帝的宠儿;旋儿伸臂,忽然目光呆滞,是光怪陆离的社会找不着本位吗?重新思考人生,慢转,意味着享受慢生活,接着时光倒回,又一前冲,奔向未来。艺术是相通的,这真是一场精彩纷呈的饕餮大餐。
《你好,中国的太阳》被白杨那娃娃音吹来了一股清新之风,似醍醐灌顶,一下子吹开了心灵的荒芜,深情中愈被钢琴曼妙之音衬托得更加味浓。马虎虎用低沉而富有磁性的男低音把《记住我们吧,与我们血肉相连的城市》娓娓道来,似农民工的血书,又似农民工的战书,向城市泣诉着他们的不舍,他们的艰辛。他们太爱曾给过他们欢乐的城市,是所有农民工的哭诉和哀求,更是一曲挽歌。
刘梅娟朗诵的《送我回家》,质朴而温暖的语言又是另一幅画面。吴世奎用他那阳光而有穿透力、低缓而深沉的男高音把《我自豪,我是一名建筑工》演绎的有滋有味,如羊肉般味浓肉厚耐嚼头,特别有劲、给力、坚强,充满了泥土的芳香味。更把建筑工地上一群富有朝气的农民工那种豪迈、洒脱诠释得淋漓尽致。