离校申请书精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇离校申请书范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

实习申请书范文(一)

尊敬的校领导：

您好!我是黄冈职业技术学院07级水电系的学生，经过三年学校对我的培养，我已经完成了在校的学习，初步掌握了所学专业的理论和基本的实践能力，由于求知的欲望和自己将来走向社会能够更广泛的掌握工作技能，现申请到院就业处实习。为以后的就业打好坚实的基础。

大学毕业生是学校按照党的教育方针精心培养的、适应国家建设需要的优秀人才资源，是高层次人才队伍的后备力量。为做好黄冈职业技术学院毕业生就业工作，提高毕业生的就业率和就业质量，维护毕业生、用人单位和学校的合法权益，更好地为经济建设和社会发展服务，院领导和就业工作处的老师不辞辛苦，日夜操劳。

我希望院领导能够接受我的申请，也希望我在实习时的工作能够为站在一线的老师分忧，做一些力所能及的事情，虽然，在一些工作技能和经验上我有些欠缺，但我相信自己会努力做好一切，做好毕业生的服务工作。

在实习中我保证做到一下几点：

1、严格遵守学校实习要求和学校规章制度。

2、努力学习，虚心向就业处老师请教有关专业技能知识，服从就业处老师安排，遵守纪律。

3、积极做好简章，通知等资料的张贴工作。

4、在老师忙的时候，做好前来咨询同学的登记以及一些盖章工作。

5、及时向老师反馈实习工作进展情况及所遇到的问题。想到就能作到，努力就会有回报，相信所学能使用于社会需要，并为社会作出贡献，为校争光。望院领导能够接受我的申请。

申请人：

实习申请书范文(二)

我叫_________，是_____________系___________专业_______班学生，我应聘于________________公司实习。实习期从_______年___月___日到_____年____月___日，经家长同意，特向学院申请从______年____月___日离校前往该公司实习，并保证做到以下几点：

1、保证实习期间遵守单位规章制度，信守合同;

2、保证实习期间遵纪守法，维护学院形象;

3、保证实习期间注意人身安全，如出现安全事故，后果自负;

4、如果毕业前中止实习保证及时返校就读，完成学业。

请学院审核批准

附：1、《工作单位证明》或《山西省大中专学校毕业生聘用就业劳动合同书》。

2、离校通知单(有系部、计财处、教务处、图书馆、学生处、招就办盖章即可，审核后此单仍由本人保管，已备领取毕业证用)。

3、学生顶岗实习安全协议。

申请人签字：___________

家长签字：___________

班主任签字：___________

年月日

实习申请书范文(三)

尊敬的贵公司领导：

本人系专业班(学号:)学生，本人应学校要求，在年月到贵公司实习。经家长和学校同意，特向贵公司申请于年月日离校前往实习，并保证做到以下几点：1、实习期间遵守单位的规章制度，信守合同，给用人单位留下好印象;2、实习期间遵纪守法，决不做违纪违法的事情，并且注意个人的安全，如出现安全事故，后果自负;3、严格按照我院安排的时间回校参加考试及其它有关毕业工作。

本人联系电话:(家庭)(手机)此致申请人签名(学生)：申请人家长签名：年月日

尊敬的***公司领导：我是**专业学生，因学校要求在*年*月*日-*月*日期间到贵公司实习。实习期间我保证做到以下几点：

1、遵守公司的规章制度，安全操作，信守合同，服从管理;

2、遵纪守法，决不做违纪违法的事情;

3、按照学校安排的时间回校办理考试毕业事项。特此申请，请批准为谢!

联系电话:(家庭)(手机)

此致

申请人签名(学生)：手机：

*年*月*日

实习申请书范文(四)

尊敬的贵公司领导:您好!

我叫xxx，22岁，正就读于xxx学院建筑工程技术系建工班。我已是大二的一名学生，还有半年的时间就双脚踏入社会了。前不久，我自己做了一份《我的职业生涯规划书》。其中的“暑期间进入施工单位实习”，我把它放在了第一步。相信一个暑期的实习能使我更上一层楼。

之前在大一及大二期间，我去过不少工地。很显然，很多施工现场都设有“安全第一”之类的宣传标语，但是从上到下，存在着很多令人担心的安全隐患。安全就是效益，安全就是发展。“千里之堤，毁于蚁穴”。我认为之所以会出现上述现象，是他们缺少一种目标，为了“经济效益”，能省则省，目光短浅，总以为做一个工程，几个月或年把时间就完工了，即使有些安全不到位，拖一拖也就过去了。没有目标的人是个很迷茫、很可怜的人。我现在的目标就是希望能进入您们的施工单位实习。

我会遵守您们单位的规章制度的。进入工地时，我会戴上安全帽，穿上工作服，穿上防滑鞋。我会配合工人完成您们单位的安全教育工作。吃住我可以自己解决。由于所读学校在附近，晚上我可以睡在学校里。

希望得到您的批准!

实习申请书范文(五)

您好! 我是黄冈职业技术学院20xx级水电系的学生，经过三年学校对我的培养，我已经完成了在校的学习，初步掌握了所学专业的理论和基本的实践能力，由于求知的欲望和自己将来走向社会能够更广泛的掌握工作技能，现申请到院就业处实习。为以后的就业打好坚实的基础。 大学毕业生是学校按照党的教育方针精心培养的、适应国家建设需要的优秀人才资源，是高层次人才队伍的后备力量。为做好黄冈职业技术学院毕业生就业工作，提高毕业生的就业率和就业质量，维护毕业生、用人单位和学校的合法权益，更好地为经济建设和社会发展服务，院领导和就业工作处的老师 不辞辛苦，日夜操劳。我希望院领导能够接受我的申请，也希望我在实习时的工作能够为站在一线的老师分忧，做一些力所能及的事情，虽然，在一些工作技能和经验上我有些欠缺，但我相信自己会努力做好一切，做好毕业生的服务工作。在实习中我保证做到一下几点：

1、 严格遵守学校实习要求和学校规章制度。

2、 努力学习，虚心向就业处老师请教有关专业技能知识，服从就业处老师安排，遵守纪律。

3、 积极做好简章，通知等资料的张贴工作。

4、 在老师忙的时候，做好前来咨询同学的登记以及一些盖章工作。

5、 及时向老师反馈实习工作进展情况及所遇到的问题。 想到就能作到，努力就会有回报，相信所学能使用于社会需要，并为社会作出贡献，为校争光。望院领导能够接受我的申请。

篇(2)

优秀的缓交学费申请书范文一

尊敬的领导;

我是-----学院---系--级的贫困学生，来自-----的一个偏僻农村，我荣幸来到贵校就读，大学教育是人生学习历程中最高等的教育，是人人所向往，向往归向往，现实终究还是现实，大学的消费远远超过了以前的高中和初中，超额的经济消费对我们这些来自农村的人来说简直就是个天文数字。

我的父母都是务农，仅靠种稻谷和农作物来支撑我的学业。现家有5人，爸爸、妈妈、哥哥，妹妹和我。爸爸妈妈在家务农，爸爸去年因患上糖尿病，花费大量的医药费，当时没有那么多的钱都是向亲戚朋友借的，且妈妈体弱多病，全家的开支主要靠农作物。由于家乡田少人多，加上去年又遇洪水，农作物欠收，全家人均收入不足1000元。我进大学时的学费大部分是靠亲戚朋友借来的，今年要把学费交齐就更加困难了。为了不因经济困难而影响自己的学业，能及时、足额地把所欠学费交清，于是，我特向院里提出学费缓交的申请，这学期期末前我先交20xx元，剩余的3000元下学期一定全部缴清，同时我会继续努力学习，争取以优良的成绩来回报学校对我的关心和扶持。学费缓交申请书。

望领导批准为盼。

此致

敬礼!

申请人:xxx

日期:xx年xx月xx日

优秀的缓交学费申请书范文二

学费缓缴申请 尊敬的各位领导、老师：

我叫，男(或女)，民族，系学院系班级学生，籍贯。因家中之故，在班长和辅导员的指引下，向校方申请学费缓缴天，即本期学费于年月日之前全部补交完毕，请予批准，感激不尽。 此致 敬礼! 申请人： 日期：年月日

优秀的缓交学费申请书范文三

敬的校老师,领导:

首先我要说声抱歉,在大学的最后一年,还要写这份申请. 我来自农村,父母都是农民,又无一技之长,因此家境根本谈不上富裕.家中 有我和妹妹俩个读书,一直过的紧紧巴巴的,虽然父母一直觉得对不起我们,吃没吃到好的,穿没穿到好的,但我一直觉的我很幸福,至少精神上是幸福的,真的,爸妈很开明,不像有的父母觉得读书无用,对子女的学习莫不关心,有的初中都没读完就让其辍学去打工,了不起读个高中,鲜少能升入大学,我可以说的上是我村子里名副其实的第一个,爸爸的文化程度不高,妈妈更算是半个文盲,但他们知道读书是好的,学知识是好的,他们说只要我们读的进去,读的多高他们都愿意.我感谢他们.

我和妹妹小的时候,学费还不太高,少则几百,多不过千,爸妈还供的起,但学历每上一个台阶,学费就要翻倍,我大学一年的学费是5200,但我家一年的总收入都没有这么多,怎么可能交的齐.幸运的是,我大学碰到了个好班导黄春华老师,她称的上负责热心,我从大二开始学费就没交齐过,但她还一直帮忙,也没怎么催,要是换个班导催的紧的话,我还真没办法, 私募排排网-中国高端私募基金理财平台 广告 看排名,买私募,查净值,就找私募排排网!简单好用,全面及时,专业投顾一对一服务! 查看详情 a股买基金还是股票走势_已现看好_有大行情_可重点关注 我很感激她,虽然我们见的面也不是很多。

现在大四了,面临毕业,面临找工作了,要忙的事很多,家里和我的压力都满大,至今大四的学费也没着落.所以我还想最后一次申请学费缓交,等下半学期没有课的时候就去工作,不管能不能找到合适的工作,我都会在拿毕业证前分文不差的交齐学费的.

所以现在还要麻烦学校领导和老师一次,批准我的申请,万分感激!

此致

敬礼!

申请人:

优秀的缓交学费申请书范文四

尊敬的校领导：

你好!

本人脱欠学费已久，实属无奈。家中确有不为人知的苦衷，百味杂陈的艰难。本人也极不情愿背上恶意拖欠学费之名，望学校领导海涵，留学生回旋之地，学生将尽全身之力，务必在下学期开学一并奉上，如有所违，学生愿自动请退离校。

苦衷其一，家中偶遭意外，不幸事故拿钱免宰，无奈之举，不得不伸手。

艰难其一，布衣之家，无外来之入，只靠几亩薄田偶加老父的临时做工，可用之钱全仗吾兄开车之获，不奈，吾兄乃快成家之人，有时难顾兄弟之情，身不由己，只怪身无长技，虽有心却力不从。

一切之一切，唯我心中，道不清说不明，确乃实情，暂交不上，望校领导批准，给我生机!

尊敬的领导;我是-----学院---系--级的贫困学生，来自-----的一个偏僻农村，我荣幸来到贵校就读，大学教育是人生学习历程中最高等的教育，是人人所向往，向往归向往，现实终究还是现实，大学的消费远远超过了以前的高中和初中，超额的经济消费对我们这些来自农村的人来说简直就是个天文数字。我的父母都是务农，仅靠种稻谷和农作物来支撑我的学业。现家有5人，爸爸、妈妈、哥哥，妹妹和我。爸爸妈妈在家务农，爸爸去年因患上糖尿病，花费大量的医药费，当时没有那么多的钱都是向亲戚朋友借的，且妈妈体弱多病，全家的开支主要靠农作物。由于家乡田少人多，加上去年又遇洪水，农作物欠收，全家人均收入不足1000元。我进大学时的学费大部分是靠亲戚朋友借来的，今年要把学费交齐就更加困难了。为了不因经济困难而影响自己的学业，能及时、足额地把所欠学费交清，于是，我特向院里提出学费缓交的申请，这学期期末前我先交20xx元，剩余的3000元下学期一定全部缴清，同时我会继续努力学习，争取以优良的成绩来回报学校对我的关心和扶持。望领导批准为盼。

申请人：-------

优秀的缓交学费申请书范文五

我来自贫困乡村，家庭主要经济是农业收入。由于多年来我和姐姐上学战线拉得太长，家里常年地入不敷出，早已负债累累。为了我们的学业，我父亲在当地的农村信用合作社贷了款，我也申请了助学贷款。现在我家挣扎着还贷款利息都已耗尽了极大心力。临时解决难题的贷款也早已成了压在父母心头的大山。 多年来，我家的生活状况一直维持在我上初中时的水平，早已简单到了极致，粗茶淡饭，缩衣缩食，朴素成了一张白纸。我家买不起农耕工具，年迈的父母主要是靠肩挑背驮手推的古老方式来耕作。父亲早年罹患乙肝，本需安心调养，但是他怕自己医疗费过高，就早早地拒绝恢复一切治疗。到现在还把病情拖着。每当他生气或过渡劳累时就会伴着心慌气短，肚子往外胀，脸色发青，面色非常难看。这时，妈妈、姐姐和我就害怕，就哭，但是，父亲并不允许我们这样。

由于常年地手工耕作，父母积劳成疾，身上多处都有损伤。父亲常年腿抽筋，两条腿都抽。晚上因此常常无法入眠，表情十分痛苦。父亲由于乙肝，不能赶重活，矮小的母亲就承担了家里的大部分农活，多年下来，她的手指、手腕、胳膊肘、脖颈、膝盖、脚踝等多处都有损伤，常常行动不便。

尽管如此，我家实在那不出钱来给父母治病。家里的绝大部分收入都用到了我姐弟的学杂费上。这么多年的积贫积弱使我们无力再去贷款。我家这小小的水塘几尽干涸，也早已达到了它弹力的极限，无力再经受风雨。

我谨代表父母诚恳地提出缓缴学费申请，希望领导能切实了解和关切我家的具体状况，给予我们力所能及的最大帮助。我们诚惶诚恐，感激万分。

篇(3)

我叫xx，系xxxx年x月xx日入职的xx储备干部，至xxxx年xx月xx日三个月的试用期已满，现怀着无比激动与诚挚的心情申请成为公司正式员工，切望批准!

想那时，炎炎夏日，七月流火，别离校园，怀揣梦想，一路向南，走进了令人神往的xx公司，有幸成为了公司的一员。

从入职伊始至今，在各位领导和同事的帮助下，先后完成了：①公司入职培训，初步的了解了公司的历史、定位、现状及发展前景，以及公司的组织架构与各个部门的职能与相互间的关系。通过自己了解与领导讲解及前面优秀储干经验，我在偌大的公司找到了自己的定位，以及适度适当地纠正了我的职业规划乃至整个人生规划;②制瓶厂各车间培训，初步了解了车间生产流程、生产管理、及注塑、注拉吹、挤吹、丝印等工序的相关知识。

回首短短三月，时间真是匆匆。期间我学会了许多，得到了许多，更从心理与行动上完成了学生与员工的转变，努力保持了大学生的优点，克服了学生时代的许多弊病。在与人相处与分工合作中我认识了许多，学会了如何与人相处，加强了团队协作精神!

篇(4)

为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,结合我校实际,经校领导班子会议研究后,特制订如下实施方案:

一、指导思想

深入贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的 指导意见》《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作 的通知》《河南省教育厅等六部门关于做好中小学生课后服务工作 的指导意见》等文件要求，以服务好家长、学生为宗旨,把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓,切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方面资源,着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。

二、总体目标

1、让每位家长放心。满足家长合理需求,提供高质量的服务,不断提升我校公信力。

2、对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台,组织学生开展形式多样的活动,让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

三、组织机构

为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放学后延时服务工作领导小组。

组长：杨科

副组长：王金峰、王传高

成员：袁春果 李云 曹禄

工作领导小组下设办公室,具体负责放学后延时服务工作,王金峰兼任办公室主任,各级班主任及任课教师为成员。

四、放学后延时服务具体要求

1、服务对象：放学后延时看管服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。

2、服务主体：校内延时看管服务工作,有学校安排教师值日看管。

3、服务时间：放学后延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后,一般情况下冬季到18:30,其它季节到19:00。

4、服务场所：学校教室、活动室、运动场等地

5、服务内容:遵循教育规律,组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动,包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。

(1)快乐游戏课程。鉴于放学后学生刚从课堂出来,需要放松,缓解疲劳,因此要设计针对不同年级学生的游戏课程。如三年级段可以“跳房子”“捉小鸡”“击鼓传花”“足球操”等,四、五、年级段可以“猜字谜”“成语接龙”“病句诊所”“足球操”等游戏。

(2)自主学习课程。组织学生自主完成课后作业;对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助;或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。

(3)社团拓展课程。组织学生参加体育、艺术、科技等形式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。社困课程共分三大类,即艺术类:唱歌、绘画、书法、手工制作;语言类:演讲、辩论、朗诵等;体育类:围棋、象棋、足球、乒乓球、田径等。

6、服务流程。调查摸底一一家长申请一一学校审核合理安排志愿教师一一重新组班一一无缝衔接

(1)调査摸底。通过家长会、微信群等渠道向家长宣传上级有关放学后延时服务工作通知的精神。各班主任对家长下班晩、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底.做好统计。

(2)家长申请。家长和学生有意愿参加延时看管服务的,要由家长书面向学校申请,学校向有需求的家长和学生发放《延时看管服务申请书》。

(3)学校审核。根据家长的申请进行审核认为属实后与家长签订《延时看管服务安全责任书》,明确看护的时间、形式管理要求双方权利和义务等。对具备条件按时离校的,要在规定时间放学。

(4)合理安排志愿教师。根据家长申请情况,结合学校设立的放学后延时服务特色课堂,合理安排每日志愿教师的人数以及不同学科的教师,提高放学后延时服务的质量和效果。

(5)重新组班。根据需要将不同班级的参加延时服务的学生根据兴趣爱好组成规模不超过40人的“临时班”,设立“临时班主任”。放学后;临时班主任”将学生带领到相应场所,进行延时服务。

(6)无缝衔接“临时班主任”负责接待家长,指引家长到“临时班”接孩子,家长孩子互相确认后,才能离开校园。

五、放学后延时服务保障措施

1高度重视。各班主任及值班教师要高度重视,认真负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。

2健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、檢査考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制.以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等确保放学后延时服务工作有章可循、有规可依。

3规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：

(1)坚持“家长自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

(2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延伸,不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

篇(5)

2002年11月21日，湖南省安化县某镇中学初一50班班主任蔡丽蓉来到学校，准备辅导学生早自习。蔡丽蓉打开门，发现地上有一张纸条，上面写着：“聂雅芝和镇上的一个人谈恋爱。”纸条虽然没有署名，不过蔡老师对这个笔迹很熟，这是一个深得她信任的学生写的。

聂雅芝性格孤僻，而她又早熟，读书对她来说是一件很压抑的苦差事。

晚自习时，蔡丽蓉把聂雅芝叫到办公室，指出早恋的学生会面临被学校开除的后果。谈话没有取得预期效果，聂雅芝的倔强让蔡丽蓉很恼火，她要聂雅芝好好反省，把最近的情况写下来交给她。晚自习下课时，蔡丽蓉发现聂雅芝并没有回到教室，而且同学们都不知道她去了哪里。

第二天，聂雅芝依然没有出现在学校，蔡丽蓉感到事情有些严重，她赶紧报告了学校，并派人到聂雅芝家探询。可是，聂雅芝没有回家，她失踪了。

聂雅芝的母亲齐玫之寻遍亲戚家，又千方百计找到了所谓与女儿谈恋爱的青年龙某，但大家都说“根本没有见着聂雅芝”。想到女儿曾经流露过不读书要随村里人到深圳去打工的念头，聂雅芝父母带上干粮，登上了南下的火车。

来到深圳，齐玫之连支撑身体的力气都没有了，是丈夫背着她下车的。然而深圳之行一无所获，他们又到上海、广州、厦门、北京等地寻找女儿。家里的田荒了，地废了，庄稼没了．女儿仍然杳无音信。

2005年10月，齐玫之夫妇在北京寻找女儿未果返回家乡，在火车上，他们与一位戴眼镜的青年人坐在一起。夫妻俩神情恍惚。引起了青年人的注意，得知他们的不幸遭遇后，青年人说：“你们这样寻找不是个办法，你们首先得向公安机关报案，其次要求学校帮助寻找……”

回到安化，齐玫之夫妇向法院递交了申请书，请求宣告女儿为失踪人。法院经公告后，宣告聂雅芝失踪。

齐玫之找到女儿的学校，学校答复她：“我们已经尽力寻找了，只要你们有女儿的消息，我们可以派人和你们一同去接聂雅芝回家，并恢复其学籍。”但在关于寻找聂雅芝的花费问题上，学校总是含糊其辞。

齐玫之夫妇向法院起诉，要求学校承担寻找女儿的花费1．6万元，并赔偿精神损失费3万元。

庭审中，双方就学校应否承担责任进行了激烈辩论。齐玫之夫妇认为，老师找孩子谈话，涉及到孩子自尊心的隐私问题，她应该先同家长沟通，在征得家长同意后再进行谈话。

校方认为，学生早恋是学校明确禁止的，每个孩子进校时已经被提前告知相关规定，这是校方与家长已经达成的契约，所以不存在什么再沟通的问题；至于老师找学生谈话，是一种正常的管理教育方式，老师并未采取不当行为刺激学生，而仅仅是向学生进行有关早恋事实的调查。

出于对齐玫之夫妇的同情和对学生出走的痛心。学校最终表示愿意从人道上给予帮助。

焦点

一、学生违背了不许早恋的校规，是否就要接受惩罚?

二、未成年孩子离校出走，学校应该负什么样的责任?

专家说法

审视国内任何一部中学校规，都没有早恋就得反省，甚至要被开除的相关规定，道理很简单，谈恋爱是公民的权利．这种权利的享有不分贫富贵贱、男女老少。不允许学生早恋是为了学生更好地接受教育，而不是评判学生是否有资格接受教育的道德尺度。那位因怀疑学生早恋而展开调查，甚至搬出校规来警告学生的蔡老师，误解了这一条校规的本质。

至于学生出走，我国法律规定：在校未成年学生的监护职责在父母或其他监护人，但学校对学生应进行安全教育、管理和保护。也就是说，学校对聂雅芝只尽教育之责，并没有监护之权，监护之责仍然在父母；学校承担责任的前提，是在教育管理中存在过错。就本案来说，老师找聂雅芝谈话并无实质性的过错，她并没有认定学生早恋，也没有动用校规进行处罚，并且在学生出走后尽到了告知义务，可不承担责任。

篇(6)

【2017大学生就业培训计划书一】

20xx年华民慈善基金会与兰州大学首次合作开展大学生就业扶助项目，此项工作得到学校领导高度重视，并已经签订合作协议。针对华民慈善基金会的要求，结合兰州大学受助学生及学校的实际情况，我校现制定华民慈善基金会大学生就业扶助项目培训方案如下：

一、 培训目标

以送岗实习实践引导就业，充分利用我校优质高效职业教育资源，直接面向职场开展职业技能培训，强化毕业生职场就业经验积累，搭建学生与企业联系的桥梁，为毕业生和用人单位实现就业对接服务。大学毕业生通过参加培训可以学习职业技能，习得工作经验，获得就业推荐，提升职场竞争力。

二、 培训对象

申请华民慈善基金会大学生就业扶助项目的xx大学在校20xx届本科生

三、 具体培训过程

(一)策划准备阶段(20xx年6月初)

认清形势，统一思想，提高认识。紧密结合我校实际，提出并制定工作方案，报学校毕业生就业指导中心批准后实施。

各部门根据责任分工制定具体实施方案，完善各项政策和制度，为工作顺利开展创造良好环境。

(二)全面实施阶段(20xx年x月至20xx年x月)

召开由我校就业工作部门负责人参加的工作会议，下发就业培训实施方案和培训计划。

20xx年x月x日前首期培训班开班。

(三) 具体培训过程

1、举行华民慈善基金会大学生就业扶助项目兰州大学启动仪式，并邀请我校相关领导出席讲话。

2、邀请资深人力资源顾问邱岩老师作“创业教育”的讲座培训。

3、培训课程紧扣外在形象管理最核心的三大内容：妆容、仪态、服饰的“礼仪素养与形象塑造”培训。通过知识讲解、案例分析、自我演练、专家指导等多种培训方法，致力于帮助广大同学获取快速改变外在形象塑造的技能，让你简单快速地提升外在形象，成为一个自信，优雅的应聘者。

4、“人际关系与有效沟通”培训，本次培训邀请穆健刚老师主讲，以有效沟通与和谐人际关系构建、有效沟通的过程、倾听----有效沟通的基础、有效沟通技巧训练、小组中的有效沟通等五项内容为重点，全面细致地讲授有效沟通的技巧。

5、办公自动化(Office Automation,简称OA)是将现代化办公和计算机网络功能结合起来的一种新型的办公方式，是当前新技术革命中一个非常活跃和具有很强生命力的技术应用领域，是信息化社会的产物。本课程将进行Word、excel、Powerpoint等软件的详细讲解。

6、演讲与口才培训阶段将通过案例分享、游戏体验、情景模拟、小组训练、现场展示等环节，切实帮同学们提高口语表达能力，掌握日常交流和求职、实习过程中必备的沟通技巧;从而具备对各种沟通障碍的有效分析和灵活应对能力。

7、报考公务员培训阶段将针对公务员报考注意事项、公务员报考条件、各类公务员报考需求以及如何报考公务员等方面对学员进行强化培训。

8、简历制作与面试阶段培训将进行大学生就业现状分析、求职简历制作、面试技巧以及面试的方法和技巧的培训。以便本期学员能够在职场挥洒自如，尽显个人风采。

(四)专家点睛阶段：

(五)实习练兵阶段(20xx年x月末)

与相关企业建立就业实习模块。在该期，针对其中相关职位具有就业意向的学员安排实习，并对其实习过程进行跟踪调研，进一步明确所需技能与知识，为其在以后就业奠定更好的基础。

(六)素质拓展阶段(20xx年x月末)

训练目的：如何融入到团队中去，在团队里最大限度发挥自己的特长。

训练目标：

(1)人的整体协作精神

(2)提高人团队作战的协作能力

(3)团队作战及心理控制的技巧

培训地点：

国防生训练地(东区操场)

(六)成果验收阶段(20xx年x月末)

组织学生参加就业辅助项目资格鉴定考试，发放培训证书(考核评价体系见附件一)。各部门总结分析培训工作情况，指导今后工作。

四、 培训费用

【2017大学生就业培训计划书二】

为贯彻落实省厅通知精神,进一步做好我校困难学生的就业帮扶,组织实施好我校“双困学生”就业能力提升培训工作,现按照上级文件要求，特制定本方案，并将2016年培训计划和有关要求通知如下：

一、意义：

通过培训，提高学生的沟通能力，增强团队意识，挖掘个人潜能，提高综合素质，增强就业能力，扎实有效地推进我校“双困生”就业能力拓展培训工作，从根本上帮扶我校“双困生”实现充分就业。

二、培训对象：

我校20xx级学生。

三、培训计划数、培训报到时间、地点、内容及返校事宜：

1、培训计划数：省里拨给我校双困学生培训计划96人，创业班培训计划2人(详见附件《20xx年“双困学生”就业能力提升培训计划名额分配表》)

2、培训时间、地点：

第一批双困学生培训：20xx年4月20日—25日

第二批双困学生培训：20xx年5月10日—15日

创业班培训：20xx年4月24日—29日

地点：吉林省大学生就业指导中心，全封闭离校学习。

3、报到时间、地点及返校事宜：

参培学生于培训开始日的上午由带队老师统一带领从学校出发,前往省就业指导中心(长春市经济技术开发区金川街151号教育宾馆一楼)报到。具体集合时间及买火车票事宜等候带队老师通知。培训结束后，由带队老师统一带队返回学校(不能统一返校的学生需由学院领导准假方可)，任何人不得擅自行动，否则后果自负。

4、培训内容：

双困生培训：采用模块式教学，包括：户外能力拓展训练、职业探索、能力提升、简历制作和面试训练等内容。

创业班培训：实用性强的创业方面的重要知识以及训练。

四、明确职责分工，确保双培工作顺利开展：

学校按照省厅文件精神，要求各学院及相关部门要高度重视，强化组织管理，细化工作流程，明确职责分工，落实责任到人，将此次培训工作组织好、落实好。具体分工明确如下：

(一)统筹“双培”工作。(负责部门：就业处)

1、制定“双培”工作实施方案。按照“双培”工作各项要求，制定方案，明确职责。

2、汇总相关材料与数据，按照文件要求及时上报省里。

3、做好协调与服务工作。就业处要在方案制定、组织管理、安全教育、跟踪服务等方面做好上下协调与服务工作。

4、做好学生请假事宜。就业处统一协调为此次参培学生办理请假手续。

(二)积极宣传、正确引导、加强安全纪律教育。(负责部门：学生处、团委、各学院)

1、加强宣传工作。可充分利用板报、广播、QQ群、手机短信等多种形式，加大宣传力度，为学生提供耐心细致的政策解读服务，真正做到培训计划“为生所知，为生所用”，充分实现效用最大化。

2、加强文明礼仪、纪律及安全教育工作。各学院要在学生参培前对其进行相关的礼仪、纪律和安全教育，要求学生遵守培训的各项规定，增强安全防范意识，倡导团队精神和艰苦朴素精神，并将学生培训期间表现列入其年度考核鉴定之中。

(三)公开、公平、公正遴选“双困学生”。(负责部门：学生处、各学院)

1、要制定推选工作制度和工作流程。

2、组织报名及审核。学生本人必须自愿向所在学院提出书面申请(学院将手写版的申请书留存于“双困生”培训学生档案中)，然后由学院认真组织审核;审核合格后,以学院为单位联系学生处对审核通过学生进行心理筛查、填心理筛查表;心理筛查无异议后，将名单在学院范围内进行公示，公示时间不少于3个工作日;公示无异议后，各学院将名单汇总表签字、盖学院公章、报送就业处，就业处汇总后上报省就业指导中心。

3、每名学生都是代表我校参加培训，体现着我校的大学生风貌。

(四)心理筛查、严格把关、以人为本。(负责部门：学生处、各学院)

省厅要求，必须对每名参培学生进行心理筛查。我校学生处的心理咨询中心为参加培训的每一名学生提前进行心理筛查，依据筛查结果对学生提出能否参加培训的界定。凡在我校心理咨询中心进行心理测试未通过的学生，一律不得报名。发现有心理疾病的要及时替换培训学生，如有瞒报、不报等，导致学员在培训期间发生意外事故的，由责任部门负全部责任。

(五)请假或调串课、研究就业指导和职业发展教学及课程改革等事宜。(负责部门：教务处、就业处)

就业处、教务处负责协调办理参培学生请假或调串课等事宜;并结合我校专业特点和实际情况，以培训工作为切入点，深化我校就业指导和职业发展教学和课程改革，改进教学方法，充实教学内容。

(六)省厅要求，各高校要加强后续服务，建立动态跟踪机制。(负责部门：各学院、就业处)

1、每期培训结束后，各学院要召开 “双困生”培训交流会，并在交流会结束一周内留存好影像资料及参培学员培训心得存档。以“树典型”的原则固化培训成果，完善管理机制，构建我校“双困生”就业长效化、规范化、制度化的帮扶体系，全面促进我校就业质量的提升。

2、各学院实施责任落实制，要对培训后的学生进行后续帮扶，及时关注他们的就业状况，帮助他们解决经济上、心理上和求职过程中的实际困难。要实施“一对一”的就业指导服务，采取重点指导、重点服务、重点推荐等方式帮助其顺利就业。

3、各学院必须建立“双困生”培训跟踪平台，要建立参培学生的档案及信息库，对离校后的参加学生进行为期三年的动态跟踪，记载“双困生”培训后的表现、应聘时的表现、参培学生的就业率、工作后近一段时间内的表现以及毕业后三年内的情况。

4、对部分学生进行实地随访，及时掌握学生在求职和工作后职业发展的有关情况，征求对培训工作的意见和建议，促进和提高培训工作质量。

五、培训需知：

1、学员培训期间食宿费与培训费全免，而且省中心按统一标准给参培学生报销往返车费。

2、培训期间学员要严格遵守培训机构的相关规定，培训期满由吉林省大学生就业指导中心颁发培训证书。

3、省厅要求学员参加培训期间不允许缺课，如果学员缺席超过八小时，将不会发给培训证书。如果培训期间学员自动放弃培训，该名额将视为已培训而被核销。

4、培训期间学员需携带身份证原件、带适合于活动的服装与正装(职业装)各一套、运动鞋、拖鞋、饮用水杯以及学习与生活必需品。

5、培训期间学员要注意个人安全，妥善保管好个人钱物及贵重物品，丢失自负。

6、各学院务必在学生参加培训前召开会议，讲解参加培训的目的意义;提前组织参培学生学习《培训学员守则》(见群共享);强调人身安全和财产安全;强调不许吸烟、喝酒、打闹，不做任何有损学校和大学生形象的事。

7、对培训学员的其他具体要求详见《培训学员守则》(见群共享)。

六、报送材料有关要求:

(一)各学院需交的材料：

(二)参培学生需交的材料：

篇(7)

Yu Chunsheng； Zhao Yongliang

（西安电子科技大学软件学院，西安 710071）

（Xidian University Software School，Xi'an 710071，China）

摘要： 对贫困大学生的资助，备受中央和百姓的关注，日益成为炙手可热的话题。我院是国家示范性软件学院，收费高，收缴矛盾更为突出。近年来，我院在贫困生资助方面做了大量有益的探索，也感受到其中的艰辛。本文之意在于通过介绍我们的一些做法，抛砖引玉，引起同行们的共鸣与交流。

Abstract： Funding for poor students draws the attention of central government and the people, and are increasingly becoming the hot topic. Our school is a national model of software college, fees are high; so contradiction of high payment is more prominent. In recent years, our school has done a lot of useful exploration on poor students funding, and also felt the hardships. This paper provides reference for colleagues.

关键词： 高收缴矛盾 贫困生 管理 服务

Key words： contradiction of high payment; students with financial difficulty; management; service

中图分类号：G47 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）15-0214-02

0引言

我院是全国37所示范性软件学院之一，由于其运作的特殊性，本科阶段后两年的学费较高，达到14000/年。而目前年国家助学贷款的额度为每年6000元，也就是说，即便刚一入学就申请到国家助学贷款或生源地贷款，也仅够解决6000元的学费，后两年还需要自家筹措剩下的每年8000元。对于不少贫困生家庭来讲，8000元仍是一个天文数字。这种情况就造成了我院本科生后两年学费收缴压力空前之大。这就使得贫困生资助工作显得尤为重要，因此如何解决资助工作中的工作难点已成为我们备受关注的话题。

1工作难点

1.1 贫困生的认定贫困生的认定工作一直是高校贫困生工作的一个重点，同时也是一个难点。目前，各高校对贫困生的认定尚没有统一的方法。一般来讲都会以学生生源所在地所开具的贫困证明作为认定贫困生的依据，虽然贫困证明是地方政府依据所在地的最低生活水平结合家庭的收入情况证明所开具的，但在同一所高校中，学生来自全国各地，每个人的贫困程度也有所不同。从大体上来讲，西部地区的学生相比于东部地区来讲，贫困程度相对较高，农村贫困生相对于城市贫困生来讲，贫困程度也较高。这样就需要高校建立一个“规范、开放”的贫困生认定标准。

1.2 学费催缴工作上学缴费，是每一个在校大学生的应尽义务。但是，贫困生家庭一时拿不出钱来，只有申请缓交，这是很正常的事，而又与我们收费的目的产生了冲突。学生欠费一般分为三种情形：①由于国家助学贷款发放的滞后性，造成申贷学生的暂时欠费；②个别学生家庭中突发性临时性变故，导致经济困难，造成暂时欠费。这种情况需要与学生家长进行核实；③学生拿到了贷款，仍不能满足缴费条件。

1.3 贫困生家庭状况跟踪在工作中我们常遇到，贫困生家庭经济情况在不断变化，有的原来是哥姐都在大学就读，家庭难堪重负，几年里，他们纷纷毕业而且就业了，不但不需要在接受家长资助，而且还可以反补家用，家庭也就不在贫困了。有的家庭突发变故，致使原本贫困的状况雪上加霜，等等多种情况。而及时获知这些变化，是一个很大的难点。

1.4 贫困生心理帮扶贫困生心理问题体现多个方面，主要是有着不同程度的自卑感，其表现是不愿让人知道其家庭情况。这一点恰是做辅导员在收缴学费时应该谨慎对待的。对贫困生的心理帮扶，为不致引发他们的敏感性，本文将在第三部分进行阐述。

2贫困生管理工作机制

2.1 基本思路贫困生是一个比较特殊的群体，因为从经济上来讲，在大学里，他们构成一个弱势群体。家庭的经济状况给他们的求学、与人交往造成了比别人多的压力，他们需要得到经济上的帮助，从而更好的完成学业。同时他们又是一个不特殊的群体，因为他们跟其他学生一样，生活在同一片蓝天下，享受着相同的高等教育，经济上的帮助仅仅是阶段性的，他们应该享有跟其他同学同样的发展机会。贫困生资助是一个长期的过程，在认定贫困生并且大致了解了其贫困程度之后，对其建立长效的跟踪机制，确保对每一个贫困生都能够做到公平、公开、公正。

2.2 基本做法目前，我国高校逐步建立了以国家助学贷款、生源地贷款为主体的，以奖学金、助学金、勤工俭学、特困补助在内的多元化的资助体系，而且国家资助的额度和受助面也在逐年加大，我们能够利用多种渠道对经济困难的学生给予扶持和帮助。

2.2.1 在贫困生认定上，我们的做法有：①辅导员认定：辅导员对贫困生的初步认定仅仅能够依靠学生所提供的贫困证明，贫困证明在一定程度上反映了学生的家庭经济情况，但是仅仅凭借该证明就认定该学生为贫困生是不妥当的。②班级认定：最能够了解学生的还是与其共同生活学习的人，通过与其同宿舍的同学以及班委了解该同学日常消费情况，作出进一步的认定。③充分发挥软件学院家长联系制度这一特色工作，定期与学生家长进行交流，了解家庭实际经济困难，做出最终认定。

2.2.2 在学费催缴上。我院是国家示范性软件学院，国家的收费政策是按照办学成本收费。那么，在催缴学费上，就需要我们比别的学院能想出跟多的办法。

首先，根据欠费原因，因势利导。①由于国家助学贷款发放的滞后性，所造成的暂时欠费，对于这类情况需要到学校相关部门进行核实确认。②个别学生家庭中突发性临时性变故，导致经济困难，造成暂时欠费。对于这种情况需要与学生家长进行核实，在详细了解家庭实际情况的同时让学生提交缓缴学费申请并且注明预计缴费时间，送相关部门审批。③对得到了贷款，仍不能满足缴费条件的学生，我们结合向家长反映子弟学习情况，经常提醒家长尽快筹款，完成缴费。④每两个月，我们要求欠费学生提交一次缓交学费说明，对尤其是没有提请贷款的学生，让他们书面解释家庭经济发生了哪些变化及欠费原因，如没有重大异常情况，需尽快缴费。其次，充分利用国家政策，借船下海。对于国家助学贷款，要求我院学生在大一时应贷尽贷，并且强制要求农村、城市低保户家庭、单亲家庭的学生必须提出国家助学贷款申请，其他学生尽量鼓励他们贷款，为后两年的高学费收缴工作打下良好的基础。这一做法初见成效，所带的大三年级今年的欠费比例不到11%，低于全校平均水平。再次，制度具有人性化，利于执行。①大额奖励的特殊处理。考虑到软件学院高学费的背景，在不违反学校相关规定的前提下，我们要求年级评议组原则上不能让优秀生连年评获国家奖学金和励志奖学金，但若前一年获得国家励志奖学金的贫困生今年在专业成绩排名又有提高的，可以评获国家奖学金。②国家助学金的评定。根据学校政策，我们将校内贷款以及国家助学贷款同国家助学金的评定联系在一起。凡是评定一等助学金的同学，必须曾经有过校内贷款，这样能够基本上真实的反映其贫困程度。另外，需要让同学们明确一点，国家助学金的前提是遵守学校的各项规定。③资助金的评出。我们的做法和学校的要求是一致的。每次评选助学金和贫困补贴等与学生利益息息相关的资助项目时，由班级评议小组根据学生所提交的申请进行评选，辅导员从中把关，评议结果由评议小组每位成员签字后生效。评议小组的组成人员基本上是每个宿舍代表、班团委和学生党员各占1/3。④提倡勤工俭学。一般来讲，高校所能够提供的学生勤工助学岗位比较少，就按每个学院来讲，学生工作部门所给予的岗位数仅仅能够以个位数来计算，这个数字是很难满足大多数具有助学岗位需求的同学。基于这种情况考虑，我们鼓励学生在课余时间从事勤工助学活动，比如超市促销等等。

2.2.3 贫困生家庭情况跟踪

2.2.3.1 建立贫困生档案高校贫困生档案在贫困生资助以及贫困生思想教育方面发挥了巨大的作用，通过贫困档案能够了解贫困生的实际情况。每个贫困生的档案是除了其本人的贫困证明外，还应该包括该生入学以来所提交的对某些资助、贷款的申请书，以及接受国家或者学校各类贷款和所接受到的无偿资助的情况。通过建立贫困生个人档案，可以针对不同类型的贫困生做不同的工作，便于了解每个贫困生获得资助的情况，避免发生重复资助和遗漏资助的现象，有利于及时调整贫困生人选，合理分配资助资金。

2.2.3.2 对贫困生的信用教育这里指的是，一些贫困生存在着“等、靠、要”的思想。在这些同学看来，大学四年之内仅仅凭借一纸贫困证明，经济援助就会源源不断的到来。这样会导致贫困生强烈的依赖心理，将会对他们自身的发展产生强烈的负面影响。并且，若不加强信用教育和责任引导，这些学生毕业离校后也不能保证能够按期归还贷款。他们虽然是少数人，却会给整个高校资助工作带来破坏性影响。

2.2.3.3 贫困状况动态分析我院学生进入大三以后，学宿费总额陡增至每年15200元。学校财务部门每月通知各院目前学生欠费情况，下发催费单。接到催款单后，我们先对学生的欠费原因进行分析，如因国贷到款的滞后性引起，我们就提醒学生告知家长大三和第四的总费额，避免因不知情导致长期欠费；如是未申贷学生欠费，我们就找他们了解欠费原因，是否属家庭出现临时变故，跟家长取得联系，及时核实情况，以示关心，区别对待；如不是如上情况，我们也不会贸然定性为恶意欠费，但对有其倾向者，一般也不会任其拖欠。

3贫困生的日常管理

3.1 加强感恩教育。大多数贫困生能够在高校中完成大学阶段的学习，均得益于国家学校的相关扶持与帮助的经济资助政策以及家庭当中的支持。因此感恩教育在学生当中尤其是贫困生当中就显得尤为重要。感恩教育的前提是让学生体会“恩”，他们所得来的一切不是天经地义、理所应当的，知恩图报是中华民族的传统美德。这样做不仅能使贫困生树立正确的人生观价值观，而且在以后的工作生活中也会受益匪浅，贫困对某些学生的将来来讲不是磨难而是一辈子的财富。鉴于以上情况，凡是涉及到经济资助时，我们都要求学生写出书面申请，使其能够清楚的认识到一点，那就是任何的资助项目都是他本人争取，加上评议小组综合评议所得到的。

3.2 促进各年级贫困生的交流。我院鉴于贫困生较多这一情况，为了激发低年级贫困生自强自立的信心，我们将高年级和低年级的贫困生聚集在一起，通过他们互相的交流，使低年级贫困生生尽快走出自卑的阴影。通过这样的交流活动和“抗逆”教育，也可使他们明白一个道理，即贫困不是他们的错，家庭的贫困会给自己带来更多磨练的机会，能够抓住这个机会的人，将来必有大的作为。

3.3 在贫困生的认定过程中，需要注意保护贫困生的隐私，虽然说是将贫困生的详细情况对外公示能够有效的防止弄虚作假现象，但是如果将学生的家境隐私公开化，很容易就造成他们心灵上的伤害。保护隐私和公开家境是一对矛盾，在今后的工作中，还需注意这个问题。

4结语

贫困生资助工作既是一种管理，更是一种服务，是辅导员日常工作的一个重要方面。我们不能将高校的贫困生资助简单的理解为扶贫，要善于“授人以渔”。要帮助贫困生树立正确的人生观、世界观、价值观，正确的面对现实情况，鼓励他们不自卑，不抱怨，不消沉，自强自立，顺利完成学业，最终从根本上实现教育公平。

参考文献：

[1]家庭经济困难学生资助政策体系.

[2]关于国家助学贷款的管理规定（试行）.

[3]普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法.

[4]南京图书馆读者服务部信息传真.中国的教育公平问题，2009，（12）.