初中学霸学习计划精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇初中学霸学习计划范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

比起初中生活，高中生活就像一幅神秘的画卷，让人猜不透，看不清，只能一步步脚踏实地走下去，认清方向，明确目的，不断反思自己曾经走过的路。在进行了新生入学大会以后，紧张的高中学习生活便开始了。班里聚集了很多初中考上来的的优秀生，面对着班内如此多的“学霸”，我的学习压力也随之而来。但有压力就有动力，既然选择了高中，我便义无返顾、风雨兼程。

首先面临的第一个困难来自学习。实际中的高中生活仍然比我想象中的高中生活不容易得多。首先就是面临的就是高中学科增多，学习内容加大等挑战。进入高中，我依然将初中的思维模式、学习方法不自觉地搬到高中学习中来。显然，这对成绩的提高并没有什么效果。另外，高中学习更需要学会主动，更注重自学，预习、复习、练习，均需要同学们主动来完成，而我的自控能力稍差，也少了初中学习时的积极主动，总是喜欢在老师的鞭策下去学习，这就导致了一入学我的学习成绩并不理想。在这种不理想的状态持续了一段时间后，我意识到必须对现状做出改变，改变我的学习习惯和学习方法，才能提升成绩，于是，我课下经常同学习优异的同学交流，借鉴他们的学习方法。另外，为了培养自己主动学习的习惯，自己制定了详细的学习计划，这样持续了一段时间，主动学习的习惯也就养成了。这些改变以后，我的成绩有了明显的提高，而且也找到了适合自己的学习方法。学习贵在不抛弃，不放弃，当我们遇到学习困难的时候，要努力找出解决的办法，自暴自弃最容易陷入恶性循环。

其次，我面临的第二个困难是我心理出现的压力。众所周之，高中阶段是很多青少年容易出现心理问题的阶段。在这一阶段，青少年追求独立和自由，不愿受到别人的管教和束缚，很容易出现逆反、早恋、攀比等心理问题。这些心理问题如果不正确引导或是自我调整，很容易走上偏路。刚踏入高中生活的时候，我的心理上也曾经出现过变化。首先是我的考试情绪。名次提升了我就高兴，名次下降了我就低落，成绩提升以后，我的学习名次也有所提升，随着而来的是老师的表扬，同学的羡慕和家中的喜悦，我尝到了成绩提高的甜头。因此，每次考试我都特别注重名次，仿佛名次已经占据了我生活的全部。时间长了，我就患上了考试情绪症状，后来老师家长了解到我的状态后，耐心和我沟通，舒缓我的焦虑情绪。而我也进行了自我调整，分散注意力，也不再将全部心思放在名次上。平时觉得学习压力大的时候，我就打打篮球，到公园散散步，慢慢地，我的焦虑情绪也就解除了。现在的我，能更加理性的看待学习名次，不再将名次作为目标，而是在每次考试之前，给自己定一个目标，今天的我和昨天的我进行比较。只要今天的我有进步，那么我的目标就达成了。

刚步入高中的时候，我们每个人都是来到一个新的环境，面对从未接触过的新同学，一切都是陌生的，新奇的。为了与同学处好关系，快速融入集体，我暗下决心，一定要大胆的与同学们交流，以真诚的态度对待同学，以热忱的心态帮助同学。三年朝夕相处，仍然不可避免会有摩擦和矛盾，于是我们就在班内举行了一次主题班会。班会主题是如何化解同学间的矛盾？在那次班会上，我们畅所欲言，都抒发了自己的观点，很多时候，与同学发生了摩擦和矛盾的时候，我们都想要和对方说声“对不起”，只是很多时候因为碍于所谓的“面子”。从那次班会以后我们都学会了忍让和宽容，做到严于律己和宽以待人。每个人的想法不同，在与别人交流的时候，我们要学会尊重别人。在这种心态的影响下，我与班内的同学都相处的非常愉快。其实面对摩擦和矛盾，只要大家心平气和的冷静处理，积极沟通，是完全可以避免的。

高中生活就是那么短暂的三年，如果一开始我们不能好好规划，那么心中的理想和人生的追求都会无情地破灭，将来也难以立足于充满竞争和挑战的社会。读书虽苦，但就像咀嚼橄榄，是先苦后甜。哈佛大学曾经做过一个调查，对一群智力、学历和环境水平大概相当的人做了一个调查。其中有百分之十的人有明确的短期目标，只有百分之三的人有明确的长期目标，而剩下的人大多没有目标或是目标模糊。20年后再对他们的人生进行调查，发现有长期目标的人几乎都实现了自己的理想，成了社会精英人士，而当初没有目标的人，生活依然很不如意，经常抱怨社会。从步入高中开始，我就立下了自己的目标和人生的追求。高中阶段我的目标就是我的短期目标，那就是努力学习，充实自己，考上一所自己满意的大学，学习一门自己热爱的专业。而我长期目标也就是我的人生追求，那就是在人生道路上，学最好的别人，做最好的自己。时时刻刻督促自己要不断学习，挑战自我。