前事不忘后事之师精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇前事不忘后事之师范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

雨断、肠断，心亦断；泪尽、情尽，心亦尽。情殇、国殇，心无殇，泪雨飘落楼兰，在雷鸣怒吼下我驻足凝望。心有千结，梦回午夜；兵戈凌灭，豪华销尽，无力回首。雨断，心断；忘记了回忆的路。泪浮面见至沉入心底，倾尽万千情丝；涟涟泪珠，幻针刺心。多难兴邦，难时需坚强；国殇难济，众志能成。济伤建国方显人心聚，吾自情殇心不该殇；若站立不可，放可择跪而行之。前方有大爱，前方有丰翼；吾等将放下痛苦的过去，不畏艰巨勇而战斗；大丈夫不死不屈。

看世间沉浮，任云卷云舒；任历史笔墨尽情挥洒，前事不忘后事之师。赞雄滔伟略之豪情，叹江河沦亡之愁苦。如薄酒一杯，若柔风一缕；细细情怀书写天地游荡山溪。策马杨鞭，激情万里；踌躇满志，去留肝胆昆仑；仰天长啸，壮怀长存。

任月出月落，风吹浪打；闭眼、睁眸万千情怀，我无寒风骤雨中丝毫不懂，任其涤洗以砥砺心智。将悲喜充分流露，放空心结；超然物外倾尽天下。

怀万古诗情，书来去欢苦；置碑宴，让文字流芳千里。宁夏、静秋，我放眼世界，全在眼里。走在生命的左翼，看到花开，望见生命的广阔辉煌路；走在生命的右翼，见烟花凋零，望人事剧终人散。站在将来与从前的十字路口；回首往昔，斑驳；展望往来，美好。

缎带浮华以宁静，披荆斩棘行千里。岁月匆然，已成过去；花开花败，来季轮回；彼岸花开，万物轮回。挫折只是瞬息，任风雨涤心沧桑历身；吾自轻言笑语。

篇(2)

选择属于你的位置，选择适合你的位置，每个人都应该正确的定位自己，不要迷失了方向，你要成为你自己。

我的母亲曾经告诉我说，她最美好的人生阶段就是他的学生时代，可以说那是最富有激情与梦想的时期，她有许许多多的梦想，以及还有很多待完成的梦想。有很多关于未来的美好规划还没有付出实践。那是一个充满力量的年级，虽然也感到迷茫与困惑，但是她知道这一切的经历都特别的值得。

我们每一个人都有梦想，人在为了自己梦想追求的时候，他们会付出很多很多。但是却有很多人，都慢慢的迷失了自己，所以我想，你从一开始就应该给自己一个正确的位置，拨开云雾见天明。人生也许就像一艘漂泊的船，你是船长，应该给自己一个方向，开向更美好的未来。

篇(3)

确实现在许多大小报纸时不时的刊登上某地某人初中没毕业或没上大学就创立了XX公司，成为大富豪----这可能是事实，或者还有一些老一辈的人因以前教育条件差，没有多少文化却成为XX公司的老总甚至百万，千万富翁----这也许也是事实。于是学生家长便下结论：读书无用，不读书仍能发财。

单据这一点而论，却是盲目不足据的。某些人的创富只能说明他们独特的经济管理才能和闯劲，配上很好的时代机遇，而不能说因为文化少。新闻只报道“新”，“奇”事。而在大千世界中有更多的人凭着在读书年代获得的知识和建立的思维而有所成就，却少报道。社会上有更多的经理部长难道不是读书人吗？只是普通而登不上报纸，再从另一角度来讲，并不是每个人都有天才的经济管理能力和适时的运气。若不然，中国乃至世界便不用大力发展教育了。袁隆平，钱学森式的人物就英雄无用武之地了。更何况能力的大小，贡献的有无，不能仅仅凭着赚的钱的多少来评价。

所以说：“读书岂能无用？”。

如果是为了科学技术研究而学习的话，说实在的，现在学习的数学物理等确对日后的世界性难题无大帮助。可大家都知道，不会算术何来数学研究？不懂生活中的物理又何来深入浮力定律，牛顿定律？最重要的一点是凭借那一知识点来开发智力。人不是一生下来就是拥有天才头脑的爱因斯坦之所以成为一代数学大师，物理专家，阿基米德之所以成为数学巨匠，这与他们的勤奋学习，刻苦钻研分不开的。

所以说：“读书岂能无用？”。

如果是为了经济与日后的工作，学习，生活的话，在学校确能获益不少。比如说，学习《论语》能让人明白更多的人生哲理，清除内心的污浊之点，扩大人的心胸，懂得如何待人处世；学习历史能使人前事不忘后事之师，还增长我们的见识；学习地理能足不出户而知世界各地风土人情，矿产，交通等等情况，学习生物能使人了解生物的构造，生长规律等等。难道能说读书无用吗？

篇(4)

唐朝诗人徐夤写道：“火性何如水性柔，西来东出几时休。莫言通海能通汉，虽解浮舟也覆舟。”也就是说，柔顺的水发起威来，谁还敢把它当作“病猫”看待！历史经验和血的教训告诉我们：水患猛于虎！

随着科学技术的快速发展，治理洪水的技术以及气象预测手段，早已有了翻天覆地的变化，并且治理水灾的“硬件、软件”水平提升很快，但水患问题仍不能杜绝，仍然会有山体滑坡、泥石流等现象发生，导致生活在灾区的百姓转移，失去家园，失去财产，甚至为此付出生命。

早在年初，就有专业气象部门预测，当前强厄尔尼诺现象在太平洋酝酿，并没有减弱的趋势。这也就预示着2016年将会受到厄尔尼诺的影响。谈到这里，不得不说说科学的宗旨了。它的原初目的是――增进人类的福祉。科学曾经取得无数激动人心的伟大进展，激起后人的景仰之情，所以我们有时将科学看成一个绝对美好的东西，忽略了它的负面价值或影响，有时也不愿意思考它被滥用可能带来的严重后果。

造成厄尔尼诺现象的深入层次原因，在此我们不便深追，但是，多年以来，科学技术的特快列车风驰电掣，我们乘坐在上面，狂喜如同电影《泰坦尼克号》中那对在船头迎风展臂的青年男女。家乡城市化了；城市更美丽了；住上高层住宅了，回到家中遥望远景，真有一览“众山小”的感觉了；大部分家庭有车开了，有的还不止一辆……可是别忘记，科学技术是把双刃剑。它的快速发展也使得城市人口越来越密集，交通越来越拥挤，道路一环套一环，但热岛效应越来越明显；工厂越建越多，商品越来越丰富，生活越来越便利，但环境越来越恶化；南极冰层融化，气候变暖，极端气候异常时有发生。

篇(5)

虽然已经过去很久了，最终也以日本军国主义失败而告终，但是的惨剧是每个中国人应牢记。近年来，中日和平是主旋律，但是日本右翼还是有不少人否认，每年还是有不少日本内阁的成员去参拜靖国神社，每年还是有人要提出修改教科书，中日在南海岛屿的一些纷争也依然存在，这些都在提醒着我们，日本军国主义的亡魂依然阴魂不散。

日本军人的形象塑造，是这部电影的一大突破。作为敌人的他们，当然可以享受某种意义上的正常生活。在南京这座伤城因为战争被极端放大的城市中，即使是占领者，即使面对的只是别人的屈辱和死亡，也仍然难以逃避自身的灵魂震荡甚至拷问。

我们党在为广大人民追求民族独立、国家解放的革命道路上，形成了许多让人敬仰和崇敬的革命精神，如井冈山精神、延安精神、西柏坡精神、太行精神等，他们是中华民族精神的重要组成部分，也是中华历史文化传统的生动体现。

抛开民族大义来客观地评价，祭祀舞中随着激壮的鼓点击打爆发出来的就是一种当时的日本人的精神。那是一种军国主义和民族主义的极端精神体现。无论是他们对于攻占别国国土的强烈自豪和成就感还是对于自己的阵亡将士的祭奠和告慰，都是这种被极端化了的民族主义和军国主义精神的体现。正是有这样一种精神力量作为支撑，才会有那样的攻占和屠杀，毫无犹豫毫无恐惧毫无愧疚。

所以我们要团结一致对外的侵略，中国之所以用红色代表了中国人的文化图腾和精神皈依，其渊源追溯到古代对日神虔诚的膜拜。沉淀、深化和扬弃，传统精髓逐渐嬗变为中国文化的底色，弥漫着浓得化不开的积极入世情结，象征着热忱、奋进、团结的民族品格。中国红吸纳了朝阳最富生命力的元素；采撷了晚霞最绚丽迷人的光芒；蒸腾着熊熊烈火的极温；凝聚着血液最浓稠活跃的成分；糅进了相思豆最细腻的情感；浸染了枫叶最成熟的晚秋意象……

如今在党的领导下，我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就，国民生产总值保持高速的增长，人民生活水平基本达到了小康，在国际社会上的地位也有显著的提高，但是我们并不能忘记过去那些血淋淋的教训和事实。我们可以看到，在我们身边有些人，受到西方思潮的影响，崇洋，有些90后甚至不知道，这实在是一种悲哀啊,连中国人自己都不尊重这段历史又怎能让日本人去承认呢?我们的教育部门和文化主管部门是应该在爱国主义和文化引进上多加教育和管理，前事不忘后事之师，中华民族在新世纪的崛起正式由先辈们的鲜血换来的，因此我们不能忘记这段历史。

篇(6)

你们好！

面对**学校目前的大好形势，我们每一位**人都是学校发展壮大的功臣，尤其是在座的各位班主任老师，**学校的功勋薄上一定会记下你们光辉灿烂的一页。

俗话说，火车快，车头带。我们今天取得的成绩与我们有一位思路清晰、做事果断的校长是分不开的，下面有请*校长致“**学校第*届班主任工作经验交流会”开幕词。

老师们，面对过去我们可以自豪的说，我们的做法已经初见成效。而面对当前乃至不久的将来，过去的成功做法也预示着新的辉煌。当我们沉浸在成功喜悦之中时，我们必须清醒的看到，教育教学改革的步伐在逐步加快，教育的形势正在发生着巨大的变化，我们**学校今天生源爆满已成事实，而问题的关键就在于我们通过怎样的方式“让每一个学生成功”的口号名副其实，招得来，必须留得住，这是我们应该思考的问题。为此，我们每位**人必须居安思危，认清当前形势，以积极的心态去迎接随之而来的各种挑战。

老师们，前事不忘后事之师，我们每向前迈进一步都要对过去的每一步进行反思和分析，也许在过去的四个多月你有很多成功的经验，也许你会有些许遗憾。但，总有一点我们需要明白，善于总结自己和他们才能集众人智慧而厚积薄发。为此，请我们所有的与会人员认真聆听别人的声音，结合自己的工作实际，共同打造**教育的品牌，为我们共同的事业奉献青春、智慧。

经验传递，资源共享，总结过去，畅谈未来。聆听你我声音，交流工作感受。**学校第*届班主任工作经验交流会，第二项议程，班主任发言：

1、**——《用“家”把心留住》

2、**——《与其等待不如预防》

3、**——《让爱把心留住》

4、**——《当班主任的感受》

5、**——《控流工作应从平时做起》

6、**——《精诚所至金石为开》

7、**——《班级控流心得体会》

8、**——《留亦难别亦难》

9、**——《控流没商量》

10、**——《班级管理中的“三以”策略》

11、**——《用心是工作的法宝》

12、**——《温暖便会绽放》

13、**——《把握最佳教育时机》

14、**——《班级管理之我见》

15、**——《控流重在管理》

16、**——《控流工作贵在平时，赢在关键》

17、**——《功夫重在平时》

18、**——《行动、方法、爱心、沟通》

尊敬的各位班主任老师，请允许我代表政教处向你们的到来表示热烈的欢迎，对班主任老师的精彩发言表示衷心的感谢！借此机会，我想谈一点自己的认识。我说的第一点是，作为一名班主任要有一颗平常心。所谓平常心就是做平常事、埋头做事。不能老想着得到点儿什么名誉。如果只为获利去做事，常常就不愿意去做一些小事、琐事，而很多事情是必须要认认真真的、踏踏实实的做好小事的。但，并不是说可以没有远大的目标，恰恰相反，做小事与大目标是统一的。平常心不是不思进取，是默默地进取。那就需要我们记住这样三句话：

一、精诚所致，金石为开；

二、质变永远要有量变的积累；

三、机会总是为有准备的人准备的。天上不会掉馅儿饼，也对，但是从另一个角度看，天上天天都在掉馅饼，就看你能不能接住。

我要说的第二点是，作为一名班主任要高度重视言传和身教。这里的“言传”是指通过传授知识达到教育学生的目的，而不是一般意义上的说教。我还是坚持我的观点，现在的初中生，不太喜欢说教，不知什么原因。特别是初中的班主任，应该做学生知识海洋的引领者，这样才能做他们人生路上的引路人。至于身教，还是那句话，现在的初中学生比较反对说教，那么我们就应该在潜移默化方面多下些工夫。我们很难想象在课堂上满口崇高理想而在课下极度自私的老师能受到学生的认可和尊重。不然的话，问什么会有“亲其师信其道”之说法。

篇(7)

一、更新教学理念，提高课堂效益

在历史发展的过程中，人类所创造的全部文化，都蕴涵在历史知识当中。要提高学生的历史素养，丰富学生的社会科学和自然素养，历史学习是必不可少的。叶圣陶先生说过：“教师要引导启迪学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”在历史课堂教学传授过程中，教师就应转变观念，改以往的“我讲你听”为“我引导、你动脑”。让教师成为学生主动学习的引导者和组织者，明确教是为了学。在教学过程中，要重视学生学的过程，重视学生参与教学的过程，尊重学生在教学过程中的自主性、创造性，调动学生的学习兴趣，启发学生积极、主动思维，并在学习中予以指点和引导。在历史教学当中，教师要根据新课标要求、教学内容、教学目标及学生自身特点，选择适当的教学方法，优化教学过程。历史教学内容涉及面广，它融知识性、故事性、趣味性于一体。教师要精选教学内容，把握教学目标，及时对学生进行思想教育。如：自古以来，我们崇尚为国尽忠，舍己为公的民族精神，无数民族英雄无一不把个人生命和人民的命运融为一体。在国难当头时，他们奋身而出，舍生忘死：国泰民安时，他们居安思危，舍小家为大家。他们一心为国，不计个人得失的高风亮节精神，都可以激发学生的爱国情感和大无畏的民族气节。教师因势利导，激发学生的激情，提高教学效益。

二、认识学习规律，培养学习兴趣

心理学研究表明：“凡是学生感兴趣的学习内容，就能激发学习兴趣。”在历史教学中，善于引导学生认识学习历史的规律，掌握学习方法，有助于培养学生学习的兴趣。教学中，可以将学生的日常见闻和历史事件结合起来，将现实与历史相联系，中国历史与世界历史相联系。这样，可以使学生开阔眼界，融会贯通，提高学生的分析、综合能力。历史教材中的许多内容极富趣味性，精彩的历史故事，戏剧性的传奇人物，富有情趣的成语故事，一脉相传的历史事件，既可以开阔学生的眼界，拓宽学生的知识面，又可以激发学生学习历史的浓厚兴趣。在教学中，可以让学生讲解自己熟悉的历史事件，也可以让学生叙述自己崇拜的英雄人物及发生的历史事件，也可以让学生讲解成语故事。如讲“春秋五霸”一课时，让学生讲述“卧薪尝胆”的成语故事，这样，不但锻炼了学生的口才，而且又能激发学生学习历史的浓厚兴趣。