评优申请书精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇评优申请书范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

首先，感谢领导给我这次评选优秀员工的机会，也感谢您能在百忙中看我这份自荐书。自从来到诚维以来，在这个平凡的工作岗位上，我踏踏实实、勤勤肯肯的做好本职工作，以严谨的工作态度来对待每一件事。单位对于我这名员工来说，不仅仅是一个工作企业，更是一所社会大学，跨入它的职场平台，便开始新学习生涯，在这里我学到的不仅仅是专业上的技能，更多的是我学到了很多为人处世的道理，与员工、领导的沟通与协作当中，深感自已日益成熟与进步。

自2007年进公司至今，我并没有为公司做出了不起的贡献，也没有取得特别值得炫耀可喜的业绩，我只是尽量做好属于自己岗位上的工作，尽自己最大的努力尽力尽快地完成每一次任务，总结自己的经验，从经验中学习，向他人学习，尽量将自己的工作争取一次比一次做的更好，尽可能的提高工作效率，与同事相处和睦。

在工作中我认为让我学会最重要的一点就是，让我知道如何安排时间及沟通的能力。沟通创造价值，所以沟通也是很重要的，少点摩擦，多点宽容，这样同事、部门之间的工作才能协调配合的更好。在工作当中我们一定要要全心投入工作中去，以健康快乐的心态来办公，有效率的办公，当然办公的同时更多的是要有耐心、细心、信心、恒心、责任心，为员工自己所做的每一件事负责。同样，公司给我们每一员工展现自我的平台，每一个人都有自己的价值观，我能干什么，我会干什么，的怎么样，今天我给公司带来的是什么，我会说我给公司带的的是正资产而不是负资产。必须拥有勇于挑战自我，创新自我的人生价值观。只要你是千里马有一天会遇到伯乐的。更重要的一点是我们要与团队共成长，成功20%是靠自己，80%是靠别人。没有完美的个人，只有完美的团队，团队的辉煌依靠我们第一个人的努力。我们的成功离不开团队的力量。无论是之前还是以后未来我将会更加努力、更加勤奋的工作、更高的目标、更高的起点要求自己与各同事一起为诚维竭尽全力为我们公司明天的宏伟蓝图添份一色。为我们今年的目标等待着我们大家齐心协力去完成，为公司的全面发展和攀升目标奋斗。

最后，希望在今后工作中，能一如既往地得到各同事领导的支持各肯定。

我深信，一份耕耘，一份收获，从点点滴滴的工作中，我细心积累经验，使工作技能不断提高，为以后的工作奠定坚实的基础。在此很感谢我部门的主管在工作中给了我诸多的指导与帮助， 还有我的员工同事们，感谢他们在工作中给我的鼓励和协作，假如没有你们就没有我今天的成长。 最后再次感谢领导在诸多工作之际观看我的优秀员工自荐书。您们辛苦了。

篇(2)

【1】高级职称聘任申请书我叫张春莲，于20XX年7月毕业于浑源师范，同年参加工作，至今已经在教学一线工作二十年，于20XX年9月评定为小学一级教师。现符合小学高级教师的申报要求，特提出申请。主要申请理由如下：

一、倾心教育，为人师表

身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。

二、精心施教，形成特色

作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备――备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅――辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考――不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。本人多次被评为省级、市级教学能手， 20多次获得国家、省市区奖项和荣誉称号。

三、潜心钻研，完善自我

从教二十年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。多次讲公开课、示范课，并获得了优异成绩。还在校内的评优课大赛上多次获得名次。在完成教学工作的同时，注重教学研究，写出了《浅谈小学低年级识字教学》、《论教学语言的语音美》、《作文教学要放射出人文情怀的光芒》等多篇论文。部分研究成果参加了全国巡展。

成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。

根据我的实际情况，完全符合小学高级教师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以批准为盼。

特此申请

【2】高级职称聘任申请书尊敬的学校领导：

我叫张XX，女，汉族，大专学历，xx年参加工作，xx年8月取得了小学一级教师资格；自从参加工作以来，本人热爱本职工作，视校如家，从不迟到，旷、缺课，有高尚的职业道德，言传身教，坚持既教书又育人的宗旨，与学生建立融洽的师生关系，关心爱护每一个学生，循循善诱，爱心育人，教学成绩显著。现符合小学高级教师的申报要求，为此，特向学校领导提出申请。望领导予以考虑。谢谢！

此致

敬礼

申请人：张XX

20xx年9月4日

【3】高级职称聘任申请书人力资源和社会保障局:

我是东辽县环境保护监测站正式员工，20XX年7月，毕业于辽源市化工学校塑料工艺学专业，20XX年9月，参加了吉林大学环境科学系环境科学专业函授学习，20XX年7月毕业。20XX年1月,晋升为环保工程师。20XX年，通过了全国职称英语考试。20XX年，通过了计算机应用能力考试。我还多次参加了县里举办的继续教育学习，均获得了结业证。在《环境保护与生态文明建设》、《内蒙古环境科学》、《中国资源综合利用》等刊物上发表了环境保护方面论文3篇。

在晋升为环保工程师以来，本人能刻苦学习环保业务知识，努力完成本职工作，在绿色学校创建、农村生态环境保护、环境保护各类规划、区划和计划编制、环境影响评价论证、全县污染源普查等工作方面均取得了可喜成绩，曾被环保部、省环保厅、县政府授予“全国污染源普查工作先进个人”、“全省绿色学校创建工作先进个人”、“全县生态县建设先进工作者”等荣誉。另外，在全局专业技术人员考核中多年获得优秀。

对照文件要求，本人认为已具备了晋升高级工程师的条件，特此申请，望批准。

篇(3)

一、指导思想

以“福民强市”总体目标为指导，以国家法律法规为依据，坚持全心全意为人民服务的宗旨，进一步改进和转变机关作风，增强全局政务工作的透明度，自觉接受社会监督。不断提高服务水平和质量，促进廉政勤政建设，提高依法行政水平和办事效率。

二、政务公开的原则

合法、全面、真实、及时、便民

三、政务公开的范围

政务公开“以公开为原则，不公开为例外”。除涉及国家秘密和依法受到保护的商业秘密、个人隐私外，人力资源和社会保障工作中直接面对社会、面向基层，与群众利益密切相关的主要工作事项必须公开；本单位内部管理的重大事项与干部职工利益密切相关的工作也必须在相应的范围内公开。

四、政务公开的内容

人力资源和社会保障系统政务公开主要围绕“职责权限、服务内容、办事程序、办事依据、承诺时间、收费标准、监督渠道、办事结果”进行。

五、政务公开的项目

（一）机构设置、职责权限及办事指南；

（二）行政许可的事项、法定依据、条件、程序、时限、结果以及需要提交的全部材料目录和申请书示范文本等；

（三）行政审批的事项、法定依据、条件、程序、时限、结果以及需要提交的全部材料的目录和申请书示范文本等；

（四）行政处罚事项；

（五）行政服务的事项、法定依据、条件、程序、时限、结果以及需要提交的全部材料的目录和申请书示范文本等；

（六）上级人力资源和社会保障部门及本局制发或者经有关部门批准、批转与群众利益关系密切的规范性文件；

（七）行政事业性收费项目、标准、方式、减免政策及其依据；

（八）依照法律、法规、规章规定其他应当予以公开的政务内容。

为了方便公民、法人和其它组织对本单位属于应当主动公开范围的政府信息进行查询，要根据政务公开工作要求和单位情况变化，编制市人力资源和社会保障局政务公开目录，并及时更新目录和相关内容。

六、公开的形式、方法和时间

1、通过市人力资源和社会保障网，向社会公开人力资源和社会保障工作职责、职权、审批项目和收费标准等需要向社会公开的内容。

2、定期在新闻媒体介绍人力资源和社会保障业务；公布服务承诺；公示专项资金筹集、使用情况。

3、及时公示新的政策、法规和办事程序以及政务事项的变化情况。

4、每年结合工作总结对内公开相关内容，在需要时，随时对内公开有关内容。

七、政务公开的相关制度

1、主动公开制度

主动公开的政务事项应当在市人力资源和社会保障网站上进行公开，同时根据需要可以通过报刊、广播、电视、服务指南、触摸屏或其他便于公众及时准确获取信息的形式予以公开。主动公开的政务信息，应当在信息生成产生或变更后的10个工作日内公开。

2、依申请公开制度

公民法人和其他社会组织可以采用电话、信函、电报、传真、电子邮件等形式向全局提出申请。属于本局掌握的主动公开的事项，将告知申请人获得该政务信息的方式和途径；属于依申请公开范围的，应当向申请人提供其所需政务信息。对于当场可以答复或提供的要当场答复和提供；不能当场答复和提供的，应当在收到申请之日起15个工作日内予以答复或提供，特殊情况下经局政务公开领导小组同意，可以适当延长，并告知申请人，延长期限最长不超过15个工作日。

3、政务公开预审制度

拟公开的事项必须经各科室负责人审核后由局政务公开办公室予以公开。重大事项要由承办科室提出并说明理由，经局政务公开领导小组办公室会同有关科室初审，请分管领导审批后再行公布。

4、政务公开公示听证制度

有重大社会影响或与群众利益密切相关的重要事项，应当将拟决定的方案和理由向社会公布，在充分征求公众意见的基础上，再予以正式公布和实施。重大决策事项，按照听证程序组织听证后再向社会公布。

5、政务公开投诉受理制度

局政务公开领导小组办公室、政策法规科受理政务公开权利人的举报、投诉、及时组织调查处理，并在15个工作日内书面告知举报、投诉人。

6、政务公开考核评议制度

（一）政务公开工作纳入机关目标管理，作为党风廉政建设责任制和领导干部年度考核的重要内容；纳入作风和行风评议体系，广泛听取群众意见和建议；

（二）考核坚持客观公正、民主公开、注重实效、促进工作的原则；

（三）政务公开考核采取平时检查与定期考核相结合、重点考核和全面考核相结合的办法，平时考核随机进行，定期考核每年底或次年年初进行；

（四）局政务公开领导小组负责全局政务公开工作考核的组织领导，对机关各科室和局属二级机构政务公开工作进行考核；

（五）考核的结果分为优秀、合格、基本合格、不合格4个等次；

（六）政务公开工作考核结果，作为评定当年度部门及其负责人、工作人员工作政绩、实施奖惩的重要依据。对被评为不合格等次的部门，取消当年度部门及主要负责人的评先资格，由局政务公开工作领导小组办公室责令限期整改，并于1个月内将整改情况报局政务公开领导小组办公室和政策法规科。

7、政务公开责任追究办法

（一）在政务公开工作中，有下列情形之一的，视情节轻重，对主要负责人、分管负责人和直接责任人进行责任追究，由政务公开领导小组、政策法规科按照各自职责和管理权限给予相应处分。

（1）不按规定进行政务公开，造成严重后果的；

（2）公开内容不真实、弄虚作假，并造成严重影响的；

（3）对投诉人打击报复的；

（4）违反法律法规，泄露相关机密的；

（5）政务公开中的其他违纪行为。

（二）政务公开责任追究坚持实事求是、有错必纠、处理与教育相结合、追究责任与改进工作相结合、过错与处理相对应的原则。

（三）违反政务公开规定，按以下办法追究责任：

（1）情节轻微、影响较小，对责任人给予告诫或批评教育，并限期改正；

（2）影响正常工作或造成一定后果的，对责任人提出批评、责令作出书面检查或通报批评；

（3）情节严重、影响较大的，对责任人（科室）予以通报批评，责令限期整改，取消年度评优、评奖资格；构成违纪的，按规定给予责任人相应的政纪处分（同时违纪的，按相关规定办理）；

（4）涉嫌犯罪的，移交司法机关处理。

（四）政务公开领导小组办公室主管政务公开工作，局办公室和政策法规科分别做好审查审核和监督检查等工作，局办公室组织协调和具体实施网络信息的，监察室负责政务公开责任追究工作。

（五）凡出现前述政务公开五种违纪情形时，政策法规科应在全面、客观地调查取证、查清事实的基础上，提出处理意见并呈报分管领导和局党组研究审定。

篇(4)

关键词 Web 学校 学生信息管理系统 设计 开发

学生信息管理工作量十分繁重，人工管理比较困难。现阶段很多学校都开始采用计算机技术来辅助对学生信息管理。基于Web技术开发学生信息管理系统，能够有效帮助学校提高对学生信息的管理效率。现主要基于Web如何设计和开发中职学校学生信息管理系统进行分析。

1中职学校学生信息管理系统需求分析

中职学校中，学生信息管理按照功能需求可以分为5大模块，及学生基本信息管理、学生综合奖金评定管理等。不同的模块其功能需求不同，例如学生基本信息管理模块功能需求主要是学生基本信息的导入、登录与退出等。

2基于Web学校学生信息管理系统的设计

2.1数据库设计与开发

基于Web学校学生信息管理系统采用的是一个统一的、联网的数据库。建立一个总的数据库，名称设置为studentdb，服务器采用SQL Server2005。根据学校学生信息管理系统的功能分析，数据库的建设主要有学生、辅导员和学生处等子系统。三个子系统对应不同的用户和权限。学生子系统对应的是学生用户，辅导员子系统主要对应教师用户和辅导员用户。学生处子系统主要是学校。学生子系统主要是对个人信息进行管理，包括查询、申请修改等。辅导员子系统能够对专业和学生子系统进行管理，包括信息的导入、修改、删除等。学生处子系统能够对班级和专业进行设置，并管理专业。各个子系统的关系具体如图1所示。

SQL Server2005数据库能够存储和管理数据。数据库中的数据类型主要采用int、nvarchar、varchar三种。ID类信息主要采用int数据类型存储，例如对于班级信息ClassID、专业信息SpecialtyID等采用int数据类型。班级信息如ClassName、专业信息SpecialtyName采用nvarchar数据类型。对于学生基本信息如StuSelf、AdminDate采用Varchar数据类型。数据长度数值设置在0-50之间。由于SQL Server2005数据库在管理数据时，对于多对多联系的数据不能直接处理。为能够实现对数据的管理，必须采用间接处理的方法。一般采用多分解的方法，在系统中引入一个中间关系，来实现不同实体之间的多对多联系。例如同一门课程的考评中，会产生多个学生的成绩信息，但一条信息仅对应一个学生。那么联系学生和课程的中间关系就是成绩。

2.2各模块的设计和开发

2.2.1登录功能模块

登录功能模块的设计中，要在登录表的用户名、学号、教师的工号等上设置主键，防止出现相同的元组。在登录模块中，要有注册申请的功能，在用户注册后其用户名、密码会储存在数据库中。当用户再次登入时，必须输入正确的用户名和相应的密码，并与数据库储存的信息相同，才能登入学生信息管理系统。

2.2.2学生基本信息管理模块

在这一模块中，主要实现的操作有学生基本信息的查询、修改等等。用户是本校的学生。学生进入学生子系统后，能够查询个人信息，其中包括姓名、性别、专业等基本信息。如果学生发现个人信息存在错误时，则提交修改申请。之后由辅导员子系统、学生处子系统进行审核，最后信息由学生处或辅导员子系统进行修改。首先建立一个Student的类，其含有共有属性，实现信息存储和查询。再建立StudenRecord类，并包含Add、Delete、Update、Search等共有方法，实现信息的修改和查询。

2.2.3综合奖学金评定管理模块

奖学金评定主要与学生的成绩以及考勤、其他考评等有关。对于这一模块的操作主要由辅导员子系统学生处子系统进行。辅导员经过辅导员子系统导入每个学生的成绩、考勤、其他考评等基本信息，并得出综合评分。辅导员通过综合评分来确定每个班级的名额。辅导员将奖学金的评定相关信息进行公布，学生可以通过学生子系统来查询奖学金评定情况。

2.2.4学生评优和处分管理模块

学生处子系统、辅导员子系统在学生评优和处分管理模块评优申请表格以及其他信息。学生用户通过学生子系统登入信息管理系统，在评优和处分管理模块填写和提交评优申请书。再由学生处、管理员对学生的申请进行审核和回复，并公布所有的评优基本情况如评优人数、（下转第151页）（上接第149页）评优结果等。关于学生的处分则主要由学生处、辅导员处分信息。当需要修改或撤消处分信息时，则由学生处和辅导员进行审核后撤消。

2.2.5贫困生认定管理模块

学生处、辅导员用户在该模块上资助信息如金额、名额等，并贫困生认定申请表。学生用户在该模块上了解贫困生资助信息，并填写申请表，提交申请表。学生处、辅导员对学生用户提交的申请表进行审核和认定，并认定的结果，包括学生姓名、金额等。除此以外，学生处和辅导员还要管理补助的发放情况。

2.2.6专业基本信息管理模块

由学生处用户来设置和专业基本信息，包括专业名称、任课教师、课时等。学生用户登入该模块后，提交专业申请，该模块无需设置申请表，只需要设置“申请”按键即可。如果学生不想选修该专业，则按“取消”按键。在申请结束后，应该专业相应的学员名称。

2.3系统设计

2.3.1设计界面

设置数据表、数据源、数据表格，根据需要插入数据库浏览控制条。其中数据源主要连接数据表和数据表格。数据表的来源是辅导员子系统、学生子系统和学生处子系统的输入。数据表格的来源是数据表。

2.3.2连接系统和InterBase数据库

学校学生信息管理系统是一个联网的数据库，为了实现联网，则必须连接系统和InterBase数据库，才能够实现不同子系统之间的信息传递和接收。可以设置SQL Explore来连接系统和数据库。或者采用注册数据库的方法，设置调取资源的条件。

2.3.3系统变更设计

学生在校学习时间是有限的，在学生入校时，学校输入和存储学生的相关信息，学生拥有一个专用的用户。而学生在毕业后，其在系统中的信息已经没有使用的价值，为了节约存储空间，需要将学生的信息进行删除，也就是级联删除。在这一设计中，通常会采用触发器。由于学生入校时登记的信息比较多，包括基本信息、专业信息、综合奖学金信息等，在删除r，要将相关的信息全部删除。

3结束语

基于Web技术来设计和开发学生信息管理系统时，应建立在系统功能需求的基础上。只有准确分析学生信息管理系统的功能需求后，才能够对各个模块展开设计和开发。在对各模块进行开发时，应考虑到不同用户在该模块上的操作权限、该模块的作用等。以保证各个模块是独立的，并形成一个具有完整功能的整体。基于Web的学生信息管理系统是一个联网系统，才能够满足不同子系统的信息和接收。因此，在设计和开发系统中，要注意实现整个系统的联网。

参考文献

[1] 杨军莉. 基于WEB的学生信息管理系统中的数据库研究与设计[J]. 电子测试，2014（5）：73-75.

篇(5)

第一条组织构成

1.每个团支部由3人组成支部委员会:团支书,组织委员,宣传委员.

2.团支部超过50%的团员对支部委员有意见的,经团总支调查审核,如属实,可免职.

3.团支部组织活动出勤率须达到总数的70%,未出勤者须登记,无故2次(含)以上未按时出勤者须上报办公室备案.

4.每学期至少组织四次活动,须上报辅导员办公室活动纪录

第二条组织原则

1:开展团的活动是实现团的任务,团结和教育广大团员青年的重要途径,是团支部活动的具体表现,团支部必须围绕党的中心工作,开展适合青年特点的活动.

2:团支部组织活动,必须兼具教育性及趣味性,要有鲜明健康,符合共青团自身性质的主题,不得组织任何影响社会或学生学习正常秩序的活动.

3:团支部服从团总支的领导及管理,以进一步丰富我院学生课余生活为宗旨,统一步调,统一方向,努力为同学们提供一个具有更多锻炼机会的第二课堂.

4:团支部组织活动应具有共青团特色,且具有一定水平,对活动质量或数量不足的团支部,分团委有权督促其改正.

第三条组织程序

1:团支部组织的活动,可独立开展,也可联合其他支部共同开展.每次活动前团支部本着精心组织,周密安排的原则,确定活动内容.提前通知团员本人,活动要做到内容丰富,形式多样,寓教于乐.

2:团支部组织跨支部的活动须提前书面申请,经学院分团委批准后,方可开始实质性活动.团支部不得在未经申请或申请未得批准的情况下,擅自以团支部的名义举行任何跨支部活动,否则将视其情节严重程度追究团支部委员会责任.

3:团支部组织的大型活动(跨支部)经分团委同意后方可开展,团支部需按申请内容切实开展活动,无须再另外作其他申请.但团支部应注意,其活动只能在申请书注明的范围内如实进行,如有超出允许范围所进行的行为,则整个活动作违规处理,团总支有权禁止,并视情节向负

责人追究责任.

第四条权利与义务

团员有参加团的活动的权利和义务.团员必须积极参加团的活动,不得无故请假和缺席,连续2次(含)以上不参加团的活动,经团总支审核后将给予通报批评,如屡教不改者,经分团委,团总支审查同意后,支部大会可予以除名.对没有按时出席组织活动的团员,需登记备案,团总支将视情况取消其评优推优资格.

第五条:注意事项

1:团支部组织活动不得与任何非法团体或个人有任何形式的联系.我院团支部与外界合作之所有活动,均应自觉遵守国家有关法规制度,以增加团员社会经验,提高团员素质,不得做出任何影响社会正常秩序或有损共青团员形象之行为.

2:团支部为增加团员与社会的接触,开拓视野而与校外的合法团体合作.凡需开具证明或介绍信的,可由团支部书记准备书面申请一份,提交团总支组织部,由团总支组织部协助办理相应的手续.

3:团支部与校外团体合作,凡未经批准的,对其造成后果的,团总支概不负任何责任,并有权视情节对造成该后果的团支部及负责人追究责任.

4:团支部组织活动所须的资料,如场地,设施的租用,租金及手续等,均可向分团委及相关部门了解,以确保团支部能够将活动顺利进行.

第六条:奖励

1:团支部活动需有详细的活动纪录,并将活动纪录上报给团总支组织部.团支部开展活动质量将列为学年考核评比的重要内容,团总支将每学年评选一次优秀团支部并予以通报表扬.

第八条:经费来源

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申请书把个人或单位的愿望、要求向组织或上级领导表述出来，让组织和领导对自己或下级的了解，争取了组织和领导的帮助与批准，加强了上下之间，集体与个人之间的关系。下以下是小编为大家推荐的关于一些学生会的申请书，希望能帮助到大家!

学生会的申请书1尊敬的校团委学生会：

我叫---，是来自商学院财务管理专业的大一新生。我志愿加入院学生会生活部。学生会中汇集着全校学生的精英，学长们是我学习的榜样和楷模。我很佩服各位学长的学识和能力，非常渴望成为这个大家庭的一员，希望能得到你们的批评和指导。

新生入学的第一天，透过各位学长忙碌的身影，你们热情接待新同学、热心帮助新同学、热爱学生工作的闪亮风采就深深刻在我的脑海。在我心中，学生会是学校和学生之间的桥梁和纽带，是服务同学、展示自我的平台。校学生会是各类学生组织的最高机构，对成员的要求会更高，我志愿加入到这个大家庭，向各位学长学习优秀品质，共同服务同学，为我们学校争光。

开学后的这段时间，学院里的老师和学长告诉我，学生会是一个章程完备、组织健全、纪律严格的部门。校学生会的层级更高，工作任务更重，但是其为老师服务、为同学解难的本领却最大。我一直信奉“使别人快乐，让自己开心”的信念，加入校学生会能最大程度的增进师生间的沟通，服务和帮助更多的同学。这恰好是我一直追寻的理想。因此，能够加入校学生会，将是我最大的荣幸。

在我的眼中，生活是一件多姿多彩的事情，由衷祝愿各位老师和学长的生活越来越美好。我志愿加入生活部，通过这个舞台让同学们的生活更加有条不紊、丰富多彩。我相信我有这个责任和能力，因为我有外向、活泼、开朗的性格，对老师尊敬、服从，对学长谦虚、敬重，对同学团结、互助。在进入大学之前，我一直是班级的主要学生干部，在团结同学、帮助同学、协助老师处理班务等方面有丰富的经验。所以，如果进入学生会，我能迅速进入状态，在校团委老师和学生会学长的带领下，全心全意为同学们做好服务。

期望我的热情能够打动您，我会积极争取、尽我所能成为校学生会中的一员。如果有幸能得到组织的认可，我将严格遵守学生会的章程，认真履行成员的义务，踏踏实实做好职责内的每一件事，尽最大努力完成上级交给我的各项任务。我会更加谦虚谨慎、戒骄戒躁，细心周到的为同学们服务，为学校的发展尽一份微薄之力。恳请组织给我一次机会，我保证绝不辜负组织的认可!

如果申请未能通过，我会正视和反思自身存在的不足之处。我会尽快的改正，认真争取做好身边的每一件事。

再次恳请组织信任我，考验我，接收我。我将用行动践行承诺，用成绩见证决心!

此致

敬礼!

学生会的申请书2尊敬的院学生会办公室：

我是_系营销_班的__，我申请加入院学生会办公室。学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能更好的为同学们服务，也有利于自己的成长和发展。所以我志愿加入院学生会办公室。

"学生会"在我心中是个神圣的名词，她连接学校与学生，是一个学生自己管理自己的组织。向上，她反映学生们的思想状况和成长历程;向下，她传达学校的规章制度和管理意向;向内，她组织同学参加各种有益身心健康的文体活动;向外，她联系校际组织参加社会公益活动。桥梁和纽带的作用是学生会存在的基础;自我锻炼，提升自我素质的意义是学生会不断发展的动力源泉。所以，我向往院学生会组织。能够加入院学生会办公室，成为院学生会的一名积极分子是我一直以来的心愿。

假如我能顺利进入院学生会办公室，我会积极、主动、地发挥她应有的作用，并在其中锻炼自己的各种能力，包括组织能力，思维能力，办事能力，创造能力和交际能力。

假如我未能加入院学生会办公室，说明自己的水平还不够高，能力还不够强。我会不断自我锻炼，继续前进。假如我能加入院学生会办公室，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己"待人正直、公正办事";要求自己"严于律己、宽以待人";如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现!

此致

敬礼!

学生会的申请书3各位老师：

大家好!我是C班的__，我申请加入学生会学习部，我希望以能得到各位领导的支持，下面，我对我的情况作一个简要介绍。

父母给了我一个好听的名字—__，取聪明、聪慧之意。小学到初中，一直品学兼优，有良好的学习习惯和正确的学习方法，有严谨的学习作风和灵活的创新精神，有担任各科科代表的工作经验及科技文化体育节的主持组织经验。高中被评为学校三好学生标兵，这些都是老师同学对我工作的一种肯定。我深知，过去的辉煌已成为历史，这些并不能成为我在任何地方居功自傲的资本，我只是把它们当作我人生中一种很重要的阅历，一笔很宝贵的财富。它们所给予我的经验和力量，是可以让我一生受益的，它们为我在竞选中，平添了一份自信。因此，我希望能够进入学习部，以自己良好的学风带动全校同学迈进更美好的明天。同时，锻炼自己各方面的能力，提高综合素质。

下面谈谈我对学生会的认识：

学生会首先是是学生自己的群众性组织，在这里可以感受到家的温暖。学生会的宗旨就是为学生服务，通过开展有益于同学身心健康的学习、创作、文体、社会实践、志愿者服务、社会公益等活动，积极创造良好的学风、校风，引导全校学生不断提高思想觉悟，牢固掌握各科知识，争做品德高尚、志趣高雅、知识广博、全面发展的大学生。

两千多年前庄子说:“吾生也有涯,而知也无涯”。意思是，人生是有限的，但知识是无限的。人的一生都是一个学习的过程，而学生会则为我们提供了一个弥足珍贵的学习的机会。学生会感受着时代的脉搏，和全体同学同呼吸、共命运，使我们火红的青春中的一个无限精彩的舞台。在学生会的日常工作中可以学到求实精神;在对困难处理中，学会人格的伟岸;在相互交往中学到道德的执著;在活动中学到工作方法。

学生会是释放个体与群体能量的组织。学生会存在的意义就是她具有释放每一个莘莘学子的能量的机制。水本无波，相荡而起涟猗，石本无华，相撞而起火花。能量在相荡相击中释放，学生会创造性活动就是这种结合最好方式，使个体和群体能量迸发出来。师生们可以看到文化节的红火，迎新活动的亲情，迎新春晚会的热烈，都在充分体现学生会的组织作用。

学习部作为学生会的一个分支，除了具有以上所说的学生会的优点外，还具有自己独具的特点：以提高同学们学习意识、营造校园学习氛围为目的，开展各种同学喜闻乐见的活动。了解反馈广大同学在学习方面的意见和要求，在师生之间搭起一座桥梁，促进师生的相互交流，协助教师共同探讨我系教改新方向。

1、开展形式多样的活动，如创作大赛、辩论赛、演讲比赛、书画大赛、知识大赛，提高同学的综合素质和能力。

2、邀请学校或举办各种与学习有关的专题讲座或报告会，开拓同学的学术视野。

3、举办各种经验交流活动，如读书活动心得交流会，新老学生学习交流会、思想交流会等。

4、联系各班学习委员，深入了解和调查同学一定时期内的学习动向和意见，及时向学校有关部门反映，促进教与学的交流、发展。

5、负责学校各类社团组织工作的指导与建设。

如果我当选，我会在学校的各项活动中，身先士卒，带头参加，从而更好地带动同学们的积极性，让我们的校园生活多姿多彩。

学生会的申请书4尊敬的校学生会：

我是_系_级学生李妍，现申请加入学生会宣传部。

学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。

水本无波，相荡而起涟猗，石本无华，相撞而起火花。融入到学生会这个团体中，除了能以自身所长为同学们服务，还能够在工作实践中吸取、借鉴和学习他人长处，不断提高自身素质，培养良好的人际关系。

宣传部作为校学生会最大的最重要的部门之一，是学生会对外交流与合作的窗口，本着服务学校和同学的宗旨，在学校和学校、商家、媒体、同学之间起着一种桥梁纽带的作用。

本人在书法、绘画、版面设计上有浓厚的兴趣爱好，相信加入宣传部后更能发挥自已的特长，在部长的领导下，协同本部成员，做好全校对内对外的宣传工作，第一时间了解上级指示，掌握学校动态、新闻、活动内容及具体安排并通过张贴海报、通知等方式宣传于广大师生。

假如我能加入，将遵守有关学生会的章程，履行学生会成员的相关义务，积极参加学生会组织的活动，并将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，时时要求自己"待人正直、公正办事";要求自己"严于律己、宽以待人";如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现!

此致

敬礼!

申请人 ：

学生会的申请书5尊敬的领导：

您好!

我是来自08级国贸一班的高羽，现任经贸院学生会宣传部副部长，期冀能够继续为院分团委学生会贡献己力，将这个组织建设的更好，也希望在工作中实现自己更高的价值目标，故特别递交本人留任申请。

回顾自己大学前两年的经历，从最初进入宣传部的零基础，到如今的副部长，在各位老师学长学姐的指导栽培下，学生会的工作经历让我获益颇多。记得刚刚入学的时候，在佩戴校徽之前，老师说过，学生的校徽是白色的，代表着我们每一位新同学都是一张白纸，将来毕业的时候，纸上的笔画有多粗，取决于大学里的努力。因此，我一直认真的勾画着我的蓝图，期待着从现在的不完整演变成毕业时美丽又美好的画面，而这幅美丽的图画中，最浓墨重彩的，必定是这几年的学生会生活。

一、工作概况。

首先，在学生会前两年的工作中，从宣传部干事到宣传部副部长，其间多次负责本部门活动策划、海报的绘制以及配合学生会其他部门做好宣传工作，在这些过程中，宣传理念和宣传技能都得以提升。

其次，09-_年度在启智定向协会中担任副会长一职，负责活动部和宣传部两个重要部门的管理，一年多的工作经历使得自己处理事情、规划活动可以从容应付，得心应手。尤其在定协副会长期间，多次与商家交流合作，取得过不错的外联成绩。

再次，在管理经家大院校内和启智定向协会校内期间，特别提高摄影及平面设计技能的同时，努力提升自己的新闻写作能力。

基于以上的工作，可以形容与不断学习、不断积累、不断追求三个方面。学习，是为了使自己更了解这个组织的运行机制，让自己从组织发展的角度多方位思考如何进一步提高工作水平;对于积累，概括以古语：博观而约取，厚积而薄发。曾经苏格拉底教育自己的学生，每个人的知识是一个圆，圆内代表已知，圆外代表未知，那么个人积累的越多，圆才越大，但是我们接触到的未知的需要学习的世界也越大，越会发现自己的渺小。不断追求，我相信每一个和我一样有梦想的人都不会放弃自己所能争取到的机会，孜孜不倦，锲而不舍。对于自己，现在的目标就是可以留任学生会主席团，继续实现自己的价值。

二、下面是对所申请主席团主席职位的认识。

1、分团委学生会主席团的工作性质和工作内容。

学生会工作最主要的受众面是广大学生，因此要以一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切为宗旨，以代表学生利益为目标，不断改进工作。

2、个人认为的作为一名分团委学生会主席团成员需要具备的素质。

(1)、责任感。

之所以将责任感列在第一位，是因为在两年的学生会工作中体会作为组织一名成员，责任感就和为人守信是一个道理。面对手头的工作，给自己的要求一个就是不敷衍的过程加上最终满意的结果，至于过程，讲求效率和态度，对于结果，追求尽善尽美，并且及时做好总结备案。我一直相信有责任才有压力，才能促使工作由优秀变为卓越。严于律己，尽自己最大的能力完成好每一个任务，因为责任，才使得工作能够得到大家的认可和支持，也才能让学习到更多，进步的更快。

(2)、组织能力。

身为主席团成员，所需涉及的并不是简单的某一个部门或者某一个方面的问题，而是对于整个组织的宏观把握，更多的强调部门之间的联系，分清孰轻孰重，讲求主次分明，从而使学生会工作秩序井然。组织能力并不仅仅从学生会的角度来讲，也是对个人调控能力的要求。组织能力具体来讲就是如下三点：一是任务分配与授权能力，能够将自己的观点与意见作为指导奖将任务分配下去;二是冲突解决能力，耐心听别人讲话，得出使得冲突双方矛盾得以平息的方案;最后一点就是激励下属的能力。主席团毕竟需要更多担负起领导者的作用，在保持自己激情的同时带动所有部门的工作热情，使组织充满凝聚力，让每个人都有责任心。

(3)、交际能力

主席团成员需要不断与人交流，有各方面交际的需要，因此对个人魅力、言语表达有着很高的要求。简单来说，则是能清楚表达自己的陈述，能完全表达自己的工作意图，在交往的过程中能够与人很好的合作。就和拉外联是同一个道理，没有对工作性质的总体把握，没有对工作内容和流程的精心策划，很难占据主动地位，交际能力也需要经验和灵感想结合。

(4)亲和力

主席团成员应该要能做到让学生信任，那就需要得到学生的认可，认可的一大因素便是亲和力的体现。力在则聚，力亡则散，亲和力的获得需要不断地进行人际交流实践，并加强自我在实践中的体验和感受，多从学生的角度出发思考问题，增强自己对他人的理解能力，并且合理控制自己的情绪，亲近同学、亲近老师。

3、工作中容易存在的问题。

首先，集体利益的完全实现存在很大难度。面对广大学生，我们需要的是让尽可能多的学生得到最大的利益，所以工作中容易存在的最大问题便是难以满足全体同学的需要。所谓众口难调，如何服众、如何利益最大化是解决问题的关键。

其次，制度与组织发展的矛盾存在冲突。分团委学生会作为一个学生群众组织，不仅仅需要为学生谋利，也需要遵循学校和学院各项领导和制度。所以，如何权衡学生需求与学校、学院发展的关系，也是某些问题的症结所在。

最后，作为一个组织，工作进行时内部各部门之间的协调和分配是很大的挑战。每一个部门都有自己发展的利益，同时也有为学生会大组织服务的义务，因此我们需要找到一个均衡点，既可以让各部门优秀发展，又能使部门进步的同时促进整个分团委学生会的成长。

三、在对主席团职位具备上述认识的同时对于个人的思考

分团委学生会的工作是一项重任，能否履行好关系到学院的建设以及学生日常生活、学习各方面权益的实现，因此个人是否具备所需要的基本素质，是能否胜任这一重任的基本条件。

1、两年的学生会与社团经历让自己更具责任感。

组织的兴衰与成员的责任感紧密相连，这是我在前两年各方面工作中明白的一点。在学生会宣传部担任副部期间，需要策划好部门内的活动，需要配合好其他部门的任务，一旦责任感缺失，就会使某些环节的掉链，从而耽误学生会工作的进度。担任定协副会长期间，更让我明白一个学生组织中责任感的重要性，一旦放松了要求，部门之间会出现配合失误和沟通问题。

2、院学生会宣传部副部长、定协副会长以及年级宣传部长的工作经历使自己组织协调能力更为加强。

因为工作性质和内容的划分，在担任各职位的过程中需要培养起自己的组织协调能力。在完成一项活动策划后，自己能够组织起部门会议，分配好任务，并且在任务进行过程中做到跟踪了解，掌握实时信息，在工作完成之后，可以带领成员共同总结优缺点。其次，在工作中能够占据主动地位，将自己的创意融入已有方案。第三，在启发和引导干事和成员方面颇有心得，让一己之力变成整个团队内部的动力。

四、基于以上自身对学生会主席团的认识以及对于自身素质的剖析，我认为学生会目前存在的优点和不足。

1、优势渐增。

(1)、分团委学生会学生权益工作日益完善，是各学院中的楷模。

在上一学年，生活权益部一直努力为经贸人谋取更多福利，比如定期的维权通告，聆听广大同学的建议和心声，通过各种途径争取问题的解决。比如电信退费问题，比如校内女生澡堂洗澡开放时间问题，比如龙王港洗衣机修理问题，都让我们见识到经贸分团委学生会对学生权益的重视。

(2)、各校级活动积极参与，并且连年保持优秀的成绩。

作为经贸人，我们为经贸人在整个湖大各院系中展现出的成绩而自豪。去年，经过全院同学的共同努力，经贸院获得了校运会女子团体第一、男子团体第二、总团体第一的好成绩。此外，去年的校辩论赛经贸辩风延续一直以来的好评，经贸院也摘得桂冠。今年的五四登山，经贸健儿同样勇往直前，勇夺冠军。种种成果的取得，体现了经贸人的良好风貌。

(3)、学院学习氛围浓厚，学风优良。

学习部一如既往的查课对学生的学习来说是很好的监督工作，学院学习竞争性强，学习氛围浓厚。每年在校级或校级以上的英语演讲比赛都屡获佳绩，学院sit、挑战杯比赛中成果颇丰。每年保送外校的优秀学生层出不穷。这一系列成绩都体现了学院在学生管理方面的作用。

(4)、文体活动颇具特色。

分团委学生会在文艺与体育方面活动全院参与度非常高，并且现场效果明显，创意十足。比如说上学年我们文艺部举办的开心每人愚活动和体育部举办的运动型秀活动，都是文体活动特色的体现。

(5)、分团委学生会凝聚力强。

分团委学生会在各项活动中表现出了很强的凝聚力，而且在今年，财政学并入经贸院，使得我们群众基础更为强大。

2、缺点尚存。

(1)、其实与其说缺点，倒不如说需要继续完善的地方，个人觉得最主要的一点便是宣传可以更为强势。强势的宣传并不只是宣传部一个部门的任务，而是全体部门所有成员都需要去追求的结果。

(2)、各部门活动开展需要在良性竞争的前提下更有主次的做出宏观(学期或学年)规划。

五、个人有关常委工作的简单两点规划。

1、继续加强学院强势的宣传。

对学院的宣传一直是分对外和对内两方面，相辅相成。对外方面，其实可以说成是推广，让学院在学校各活动中完美呈现，精彩展示，体现经贸人的优良素质和无限魅力。在对外方面，学生会就要在院领导的正确指导下，完善对学院的介绍内容，并且不断创新宣传形式。就比如一年一度的五四评优中，材料的完善和精美，也会给评奖增色不少。

如果说对外宣传是学院单方面的推广，那么对内宣传则是一个反馈机制。学生会需要为同学们尽职尽责地服务，解决同学们生活、学习等各方面需要改善的问题，需要缜密组织好学院内、外的活动，需要保持强大的竞争力，让同学们相信这个组织，乐于接受和提供这个组织的服务，并且能够为这个组织自豪;从反馈的另一面来讲，学生则是学生会工作进行的基石，学生们的配合和支持才能使学生会更好的运作，取得更好的成绩。在这种相互促进的氛围中，学生和学生会才能一起更好的发展。学生好，学生会则强，反之亦如是。

2、学生会活动严格控制举行时间，做好详细规划。

上一届学生会各部门开展本部门活动的积极性非常高，这也促进了学院活动氛围的养成，但是各部门在追求自身活动完美的同时使得学生会整体活动编排较满，某种程度上是加重了学生的负担。因此在下一届学生会工作中，个人建议提前确定每个部门的活动，操控好活动申报审批程序，从而使得有限的活动安排获得最大的成效收获。

综上所述，在学生会工作中，如何扬长避短则是这个组织进步所需要考虑的问题，也是需要自己不断去探索和求解的问题。在多方优势继续保持的前提下，改良尚有不足的几点，一定可以让我们的学生会发展成为更强大的组织。

在08经贸这个人才辈出的年级，我不是最优秀的，但我自信自己适合学生会的工作，能够胜任主席团的职务，当然我本身还存在许多不足还有很多地方需要提高，希望老师和学长学姐多多指正批评。

恳请批准为盼!

篇(7)

［关键词］大学生；专利教育；创新能力

创新是21世纪人才的标志，社会在不断的创新中取得进步，创新教育已成为大学生科学文化素质教育乃至整个高等教育的主旨和核心。大学生创新教育的具体实施形式有很多种，作为科学技术成果的一种重要表现形式———专利被学术界认为是技术创新与技术进步的一项强有力的指标，［1］通过实施专利创新教育，可以培养学生的创新意识，训练创新思维，激发创新想象力，保持积极开放的态度，增强探索进取的能力。我国从2008年开始大力实施国家知识产权战略，2010年《全国专利事业发展战略（2011-2020）》，2011年10月《国家知识产权事业发展“十二五”规划》，这些关于知识产权事业发展中长期规划的推广与实施，标志着国家对专利人才以及知识产权事业的高度重视，高校作为人才培养的摇篮，开展大学生的专利教育是人的全面发展的需要，更是创新型社会发展的需要。

一、大学生专利教育的现状

（一）学生对专利相关知识了解不足

为了了解大学生对专利知识的了解情况，课题组成员在省内对五所高校开展问卷调查，共发放问卷805份，回收问卷803份，有效问卷801份。从对学生的专利相关知识的调研中发现，目前高校对专利相关知识的普及度还不是很高，学生接受专利知识的渠道比较有限，大部分学生对专利的相关知识了解不深入。在“是否了解专利文献”的选项中，有52％的学生是完全不了解；在“是否检索中国专利和国外专利的网站”选项中，高达61％的学生是完全不了解。调查中18％的学生是了解专利申请的流程，有45％的学生是完全不了解专利申请的流程。在“是否了解如何撰写专利申请书”选项中，有67％的学生完全不清楚如何撰写专利申请书。可见，目前的大学生专利知识总体比较缺乏，利用专利文献的意识比较薄弱，很少利用专利文献的查阅进行科学研究，有些学生即使有了科研成果也不清楚是否适合申请专利，对于专利如何撰写、如何申请也不太清楚。

（二）高校开设的相关专利教育的课程比较缺乏

从问卷调研看，从我们调查的5所高校中，没有开设专利教育的必修课程，其中有两所高校开设了专利知识相关的选修课程“创造力开发”“专利申请与写作”等课程。大部分高校开设了专利相关知识比如“专利的历史与现状”“专利的写作指导”“创新思维的开发”“专利文献的查阅及利用”等讲座，没有形成系统的专利教育的体系，仅靠选修课、讲座，无法对学生的专利素质有实质性的提高，学生没有机会进行全面的专利相关知识的学习，这也是导致很多学生的专利知识比较匮乏的原因之一。

（三）专利教育的师资队伍建设有待加强

虽然专利创新教育的主体是学生，但是专利教育的有效开展离不开教师的指导。从调研结果来看，有68％的学生觉得需要加强教师的指导力度。承担专利指导的教师应该具备良好的教学能力、科研能力、实践能力、创新能力和较强的专利创新素养。目前高校的教师有的自身的专利知识缺乏，疲于应付学校的各类教学业绩考核，没有能力和精力来指导学生的专利创作。有些有经验的教师有能力指导，但是相对于指导学生专利创作的考核业绩远远低于科研任务或是教学任务的业绩。

二、开展大学生专利教育的价值所在

（一）提高学生的创新能力

创造力是人所皆有的一种潜在的能力，通过教育、引导和实践可以培养学生的创新能力，大学生信息来源广、创新欲望强，潜藏着发明创造的巨大能量，在有效的教育引导下，学生的创新性和闪光点能得到最大限度的发掘和激发。开展专利教育有利于培养学生查找、收集、分析专利文献，从而获取最新的创新成果，培养学生分析和解决问题的能力，激发学生的创新意识，提高学生的创新能力。

（二）增强大学生的就业竞争力

比起以往的劳动密集型企业，现代企业更加注重新产品的研发和创新，对人才的创新能力也提出了更高的要求，目前许多高科技企业亟需有专利知识背景的人才，根据中华英才网于2011年2月对关键词”专利“进行搜寻，一共有1500多条相关的招聘信息，可见社会对专利人才的需求量是比较大的。不少跨国公司觉得值得用最好的待遇去挽留的员工是勇于创新和具有开拓精神的人才，缺乏创新能力是他们不录用中国大学生的最主要原因。［2］对大学生开展专利创新教育，可以使学生了解当今科技发展的最前沿，掌握相关领域的科学发展水平，培养学生善于思考、勤于实践、乐于创造的习惯，提升学生整体的就业竞争力。

（三）促进创新型社会的发展

人才是社会发展的重要资本，创新型人才的培育已经已经成为创新型社会发展的重要基础，成为世界各国实现经济科技发展和提升综合国力的重要途径。来自世界知识产权组织的统计数据显示，专利文献中可以找到目前世界上90％以上的创新成果，了解专利信息可以节省60％的研发时间。［3］专利信息是一个数量巨大、内容广泛的信息源，在确定研究方向之后，可以进行专利文献的查阅和分析，专利文献详细、系统的描述相关的技术特征，通过专利文献可以掌握该领域的前沿发展状况，避免重复研究，从而提高科学研究的工作效率。当今世界在创新中发展，各国的综合国力的竞争很大程度上取决于创新能力，开展大学生专利教育，有利于培养创新型人才，建设创新型社会。

三、开展大学生专利教育的途径

（一）激发学生的专利创新意识

学生是教育的主体，为了充分调动大学生在专利教育过程中的积极性，需要充分激发学生从事专利创作的兴趣，增强学生的专利意识。一是加强对学生的教育引导工作，让学生从思想深处认识到专利创新教育的重要意义。［4］二是发挥各类学生社团的作用，让学生在集体的交流讨论中碰撞出智慧的火花。有研究表明，相对于个人独立思考，集体讨论的效率可以提高65％—93％，相互交流能产生激励彼此的力量。高校科技类社团的日常活动可作为宣传专利的重要载体，定期开展校园专利写作大赛、举办专利知识宣传月等，组织专家开展专利知识和政策的专题讲座，讲座的内容根据年级和专业进行适当的调整，低年级以专利知识普及和专利文献查阅等基础知识为主，对于高年级的学生开展专利申请的相关案例的讲解，专利申请书的写作等。另外可以鼓励学生在教师课题、科研创新项目、学科竞赛等研究过程中开展专利创作。三是积极发挥榜样学生的示范引领作用，在实际工作共总结、发现典型，大力培养榜样学生，将榜样学生的事迹进行广泛宣传，带动更多的学生投入到专利创新教育中。同时，需要让学生不断的在实践中体验、感受专利教育的魅力。从接近生活的小发明、小创作入手，逐渐发展到以课外科技中技术型成果为主进行专利创作，有利于学生进行探索性、开放性的研究学习，培养学生的探索精神，培育学生的创造性思维，激发学生的创新意识。

（二）加强专利教育的工作队伍建设

构建一支高效的专利教育工作队伍，是做好大学生专利教育的基础和关键。高校聚集着大量多学科、高层次的人才，既懂行业的发展又懂专利的相关知识。高校一方面可以在本校内部选聘专利教育技能强、创新教育经验丰富的专家和学者为基础师资，另外也可以培养一批有专利基础知识、愿意奉献的学工辅导员成为专利教育的师资，有的辅导员担任了一些科技类社团的指导教师，承担了一些创造力培育相关选修课程的教学工作，和学生的交流机会比较多，大部分的创新想法就是在平常的交流中产生的，学生有创新想法可以及时和辅导员进行交流进行专利的创作。高校还可以从校外的专利机构聘请专业人士当做兼职师资，也可以选派高校内部教师去专利机构挂职，提高整个专利教育工作队伍的实战水平。

（三）建立专利教育的课程体系，改进教学方法

课堂是学生接受知识、进行专利创新教育的主阵地。对于第一课堂，高校要建立专利教育的课程体系、开设“专利检索和专利分析”“专利申请实务”“专利发明方法”等相关的课程，让学生系统地了解专利的相关知识。在一些专业课程的教学中，将专利知识融入到课程中。比如在专业课程的学习中撰写针对某领域或产品的专利综述，了解该领域的科技前沿，为创新教育打下基础。在课程中引入专利案例的教学，向学生阐述发明思路，激发学生的创造潜能。针对第二课堂，高校可以有针对性的开展专利创新教育的实践教学，利用各类实验室、校企合作单位，校内外各类竞赛平台，给学生创造实践活动的机会，激发大学生的专利创作意愿。与传统的知识灌输为主的接受式教学模式相比，启发式和研究型的课堂教学方式对学生专利创新能力的提高起着重要的作用。在课堂教学中以学生为主体、教师为主导，培养学生发现问题、研究问题、解决问题的创新意识和能力。教师在教学过程中采用课堂小组讨论、专利案例分析、网络教学等多种启发式教学方式，精心设计学习情境，注重培养学生的发散性思维，及时把学生在学习生活中产生的具有新颖性、创造性和实用性的创新想法转化为专利发明。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，获得探究体验，养成自主探究、创新的意识，而且提高了学生解决实际问题的能力、激发了学生的创新意识与创新灵感。

（四）建立专利教育的激励机制

高校要建立和完善专利教育的激励机制，充分调动师生积极投身到专利创作中。在教师层面，可以在科研成果认定、工作量统计中对专利指导的业绩给予认可和奖励，在教师职称评审、评奖评优时，将有指导学生专利创作的人员列入优先考虑的范畴。在学生层面，对于学生申请专利的可以给予在一定范围内的的学分互认，并在学期的综合量化测评中给与一定的加分，在学生党员的发展、优秀学生干部等评比中给于优先考虑。通过积极的激励，有助于促进教师积极指导学生的专利创作，有助于学生主动学习专利知识、不再对专利创作有畏惧感，平时将各种创新的灵感积极地进行专利创作，促进高校整体的专利教育工作。

参考文献：

［1］余碧涛，徐国祥，李福燊.从中国专利申请现状看中国的知识产权教育［J］.科协论坛，2012，（2）.

［2］徐颖云.专利申请对大学生就业创业的影响研究［J］.华北电力大学学报（社会科学版），2012，（2）.

［3］武莉娜.高校PPMS（科技项目专利管理）的制度创新设计［J］.中国成人教育，2007，（23）.