校长事迹材料精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇校长事迹材料范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

*同志担任校长之际，面对教学质量滑坡、学生大量流失、学校工作家长有怨气，社会不满足的局面，提出“内强素质，外树形象，求真务实，狠抓常规”的工作思路，建立健全各项治理制度，加强理论学习和师德教育，狠抓领导教师队伍建设及学生养成教育。以抓考风、考纪为突破口，通报批评考试违纪学生、失职教师及责任领导。端正了学风，强化了教师责任心。同时积极推行“四制”改革，全面引进优劳优酬、优越劣汰的激励竞争机制，落聘了一批纪律观念差、责任心不强的教师，从而激发了活力，产生了动力。

*同志坚持不懈地学习*同志教育理论，认真领会“三个代表”重要思想内涵，不断进步自己的政治理论水平和决策能力。他严以律己，宽以待人，要求别人做到的，自己首先做到。在学校工作的重大决策上，他能积极、认真听取其他同志的意见和建议，不搞“一言堂”。＃＃＃同志注重班子团结和教师队伍的思想建设，定期召开*生活会，经常深进教师，了解情况，征询意见，和同志们在工作中交心，在交心中促进了工作。“求真务实、*坦诚”的工作作风凝聚了协力，增强了战斗力，为学校工作的全面优化奠定了坚实基础。

*同志爱校如家。他躺倒身子干实事的工作精神，没有人不服。天天不到七点就到校，晚上忙到九、十点才回家。一次工作中不小心，他左脚踝骨扭伤，在不能行走的情况下，他放心不下学校刚刚起步的工作，不顾同志们劝说，硬是坚持上班，一天都没有休息。

他狠抓学生德育教育和班级治理，以各种形式落实学生思想道德建设。他经常深进学生家中，同家长交流教育方法，征询家长意见和建议。为了动员流失学生返校，他多次组织教师谈体会，做反省，找路子，想办法。在不断强化内部治理的基础上，他带领教师走村串巷，白天找家长，晚上访学生，甚至半夜还在敲学生家门。他的这种工作精神，感动很多了家长。三年来，他的足迹遍布全镇各村，走访群众200多户。每学期召开一次家长会，家长到会率达98%。

面对新时期学生思想道德建设工作的重要形势，＃＃＃同志及时组织教师学习国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和有关教育法规、文件，在加强教师依法执教、科学育人能力培养的同时，他亲身安排落实措施，精心设计了“正确处理同学间交往中的纠纷，与人同等和睦相处”；“珍爱生命，重视挫折，进步安全防范意识”；“爱我校园，爱我班级，爱我同学，尊我老师”；“正确熟悉、展示自我，公正评价自我”等活动内容。对每次活动的开展，他都亲身参与，要求班主任精心组织，学生要写出心得体会，相关处室督促落实。让学生通过发生在身边的鲜活事例，以讨论、演讲、现身说法、谈感想、写体会、表决心等各种形式开展丰富多彩的活动，使学生在讨论和辩论中明是非，鉴言行，增强了他们爱护环公物、环境，热爱集体的主人翁意识，养成了文明礼貌的行为习惯及服务他人、贡献于社会的高尚情操，从而在同等宽松的氛围中，在畅所欲言地表述时，对照、发现、思考，形成了健康的心理和良好的心态。有血有肉的德育工作，使素质教育和安全工作落到了实处。

“安全责任重于泰山”这是＃＃＃同志经常挂在嘴边的话。抗击“非典”的九十多个日昼夜夜，他始终坚守在第一线，亲身安排检查每一个防范环节，确保了师生生命安全及学校各项工作的正常运转。在积极推进学校治理制度化、规范化、科学化的同时，＃＃＃同志不断加强干部、教师依法治校、依法执教水平的进步。他相继制定和完善了各种治理制度，和学生及其家长签订了《学生安全公约》。要求政教处、教务处天天交叉十余次检查学生在校情况，加强门卫治理，实行“出门证”制度，杜尽了以往学生及校外职员随便出进的现象。每逢恶劣天气，同志心系师生安全，亲身冒雨巡视学校围墙、校舍、线路等设施。一次，学校在检查中发现，有几个学生未上学，跑到游戏厅往玩,*同志闻讯后，立即带班主任老师找寻，严厉批评游戏厅老板的违法经营行为。

担任校长工作以后，*同志仍坚持担任一线教学工作，他常说：“只有亲身深进教学，深进学生，才能了解、把握实际情况，才能很好地指导教育教学工作”。面对大量的学校治理工作和事务，*同志牺牲休息时间和假日，起早贪黑，统筹安排，从不言累，从未耽误过学生一节课。在他的带领下，学校全体领导全部深进一线担任教学工作，以扎实的行动、高效的工作为全体教师做出了表率，鼓舞了士气，增强了协力。

*同志坚持业务进修和学习，于2002年取得英语本科学历。他平时积极参加培训、学习和各类比赛，努力进步自身素质。教学中，他大胆改革，重视学法指导，留意多方面培养学生技能。对每一节课，他都认真钻研，精心设计最佳方案；在吃透教材、正确把握学生的基础上，实行分层教学，强化基础知识与基本技能的练习和培养，最大限度地激发学生的求知欲。

针对农村学校实际和学生学习英语的畏难心理，*同志在总结多年教学经验的基础上，认真分析障碍形成的症结，探索教学环节上突破的有效途径，提出“强化口语、听力练习，重在养成习惯”的教学思路。他天天提前到校，组织辅导学生晨练，春夏冷暑从未中断过。课内课外，他与学生同乐，以各种形式鼓励学习开口读、大声说英语，形成了浓郁的学习氛围，收到了明显效果。对学困生，除组织开展各种形式的帮学活动外，天天下午放学，在处理完学校事务后，为他们辅导，节假日义务给他们“开小灶”

，直到他们弄清、弄懂为止。生活上关心，学习上帮助，心灵上谈心交朋友。工作之余，*同志走进学生，了解情况，在与学生交流、交心、谈笑中了解情况，捕捉教育、教学的信息，思考学校治理的最佳方案。他爱学生，他不为难学生，但尽不将就学生。正是这种发自内心的、渗透在教育、教学细节中的爱生之情，使学生战胜自我，战胜困难，超越自我，积极上进的信心倍增，学习爱好空前进步，形成了坚实的班级核心气力。几年来，他所任科目成绩一直名列同级第一，先后多次荣获镇、区“教学能手”称号。

面对新一轮课程改革和新的教育形势，*同志带头学习新的课程标准，领会课改实质，鼓励教师认真学习，以新的课程理念创新工作，大胆尝试。他坚持深进新教材实验班级听课，参加实验年级教师研讨会，和师生一起谈感受，交流体会，共商教法。带领教师在教中学，在学中进步，达到教学相长，师生共同进步。富有特色的工作和明显成效得到上级领导的表扬。

理论联系实践的不断探索，使*同志在教研教改工作中取得了蔚然成绩，他先后撰写了《初中英语教学初探》、《浅谈班级治理中德育工作的新思考》等多篇论文，多次获区、市级奖励。

篇(2)

2006年5月17日，金子乡的一个特殊的“节日”，市教育艺术团首次慰问演出在这里学校举行。壮歌高亢，丝竹婉转，青春激荡，所有演员都用自己最好的状态，表达着源于金子的感动。伴随着《春天的故事》动人的旋律，金子乡中心校570个花朵般的孩子踏韵而起，570双稚嫩小手挥动舞扇，时而化作红黄相间的整齐行列，时而结成光彩夺目的流动扇环，行列、扇环不断地变迁，演绎着激情澎湃的感动，流放出生生不息的磅礴……金子校园沸腾了！金子学校轰动了！电视、网络争相报道，全市的目光聚焦在阆仪（陇）交界处这穷山僻壤的金子乡。

这是XX和他的学校受到的最高奖赏。金子乡中心校校长、党支部书记，38岁的XX，乍一看，儒雅、文静、质朴，眼镜镜片后透出睿智和幽默。再深入认识，他何止这些。

律己有为，他奠就和谐教育的清廉之基

走进金子中心校行政办公室，“律己有为，以身示范”的红色条幅跃入眼帘，这是XX对自己和班子成员的要求。2003年9月，XX调任金子乡中心校校长，他率先担起了初三的政治课，一月一次的教学常规工作展示，他和班子成员的备查资料放在最前面；老师上公开课，他第一个到教室了解学生的基础情况；学习新课程理论，他有厚厚一本学习笔记和心得体会……一年后，他和班子成员任教的学科都名列前茅，教师的教学业绩也都有了大幅度提高。

离钱远点——是XX对自己也是对大家的要求。他说：“经费是学校最敏感的问题，也是最脆弱的问题，一旦出了问题，不是整垮校长，就是整垮学校。校长垮了小事情，学校垮了贻误后代。”为此,金子中心校的经费管理是透明的。2003年，全体教师一致赞成，学校修建了学生公寓，从工程造价估算、施工过程监督到工程结算审计，全部都有老师参与。工程审计时，市审计局破天荒地采用了学校的结算方案，业内人士高度评价全部工作流程为“记录最客观、造价最合理、争议最小、耗时最短”。学校物资采购，由教师公选的同志交叉轮流进行；日常接待，首选在校就餐；经费管理，一直坚持内审制度；规范收费，金子从未出过任何问题……XX说，学校的经费很有限，严格管理、照章办事就是最好的节约。

篇(3)

刻苦钻研提高教学水平

**年，**老师从学校毕业走上了讲台，由于太年轻又刚刚毕业，许多家长对他不信任，甚至个别家长要求把孩子调到别的班去，使他感到极大的压力。“初生牛犊不怕虎”，他想：我一定要用行动得到家长和社会的认可，我要让自己成为孩子们的良师益友。就这样，**老师把全部精力投入到了教育教学工作中去。他一面向优秀的同事请教管理班级的经验，一面在教学上狠下功夫，积极参加各种教学竞赛，探索各种教学方法，阅读教育教学理论书籍，不断积累教学经验。晚上，他独自在办公室备课到最后；课间，他和学生们一起玩耍，增进对学生的了解；周末，他会主动到学生家进行家访，与家长商讨如何教育孩子。功夫不负有心人，由于**老师注重因材施教，能教善导，第一学期下来，他所教的班级体学风浓厚、秩序井然，教学成绩在全镇名列前茅。他赢得了学生的喜爱、家长的赞许、同事的肯定和领导的认可。

细心关爱滋润孩子心灵

“爱是开启孩子心灵之门的钥匙。”**老师认为，作为一名教师，不只是给学生知识，更重要的是给学生关爱，教学生学会做人。

一个新学期，**老师接到一个新班，其中某学生因父母离异，跟着外婆生活，从小缺少双亲的关爱，经常迟到、旷课、性格怪异，常因一点小事对同学大打出手，同学也不愿意与他交往。面对这个可怜的孩子，**老师没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以父亲般的爱心去关心他、爱护他。除了给他补课、买饭、谈心，**老师想方设法联系他的爸爸、妈妈，要求他们关心这个孩子，给孩子应有的爱。在他的劝说下，某学生终于住进了妈妈家。得到温暖的孩子从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，严格要求自己，学习进步了，与同学们也能友好地相处了。

**老师深深地热爱着教育事业，热爱着他的学生，对于那些家庭特别贫困的孩子，**老师尽量通过学校给他们减免学费，而且常常用自己微薄的工资资助那些贫困的孩子，给学生买书籍、给学生买饭票、给学生买鞋子，竭尽所能地帮助着他教过的学生，连续十几年被评为市级优秀班主任。

普九攻坚率先垂范

工作的努力和出色，**老师被提拔为校长，身上的担子也更加沉重。199年，是普及九年义务教育的关键阶段，为了做好两基的准备工作，迎接国家检查，**校长没日没夜地带领职工完善软件资料，细致地核实整理，常常忙到半夜三更；学校还有许多硬件不能过关，**校长顶着烈日、冒着细心，三番五次向上级领导和当地党政江报“要资金、要教学器材”，在他的软磨硬泡下，漂亮的教学楼修起来了，学生图书室开放了、学生的体育器材也丰富了，整个校园变得更加优美、充满了活力。为了普九，**校长几乎吃住在学校，半月才回一次家，不知不觉中仿佛苍老了几岁。有一次，**校长的爱人生重病住院，而学校的教学楼刚好开工修建，还有许多手续要办理，**校长只给爱人打了一个电话，便又忙着到处跑动办理手续，使教学楼如期开工。

篇(4)

刻苦钻研提高教学水平

**年，**老师从学校毕业走上了讲台，由于太年轻又刚刚毕业，许多家长对他不信任，甚至个别家长要求把孩子调到别的班去，使他感到极大的压力。“初生牛犊不怕虎”，他想：我一定要用行动得到家长和社会的认可，我要让自己成为孩子们的良师益友。就这样，**老师把全部精力投入到了教育教学工作中去。他一面向优秀的同事请教管理班级的经验，一面在教学上狠下功夫，积极参加各种教学竞赛，探索各种教学方法，阅读教育教学理论书籍，不断积累教学经验。晚上，他独自在办公室备课到最后；课间，他和学生们一起玩耍，增进对学生的了解；周末，他会主动到学生家进行家访，与家长商讨如何教育孩子。功夫不负有心人，由于**老师注重因材施教，能教善导，第一学期下来，他所教的班级体学风浓厚、秩序井然，教学成绩在全镇名列前茅。他赢得了学生的喜爱、家长的赞许、同事的肯定和领导的认可。

细心关爱滋润孩子心灵

“爱是开启孩子心灵之门的钥匙。”**老师认为，作为一名教师，不只是给学生知识，更重要的是给学生关爱，教学生学会做人。

一个新学期，**老师接到一个新班，其中某学生因父母离异，跟着外婆生活，从小缺少双亲的关爱，经常迟到、旷课、性格怪异，常因一点小事对同学大打出手，同学也不愿意与他交往。面对这个可怜的孩子，**老师没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以父亲般的爱心去关心他、爱护他。除了给他补课、买饭、谈心，**老师想方设法联系他的爸爸、妈妈，要求他们关心这个孩子，给孩子应有的爱。在他的劝说下，某学生终于住进了妈妈家。得到温暖的孩子从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，严格要求自己，学习进步了，与同学们也能友好地相处了。

**老师深深地热爱着教育事业，热爱着他的学生，对于那些家庭特别贫困的孩子，**老师尽量通过学校给他们减免学费，而且常常用自己微薄的工资资助那些贫困的孩子，给学生买书籍、给学生买饭票、给学生买鞋子，竭尽所能地帮助着他教过的学生，连续十几年被评为市级优秀班主任。

普九攻坚率先垂范

工作的努力和出色，**老师被提拔为校长，身上的担子也更加沉重。199年，是普及九年义务教育的关键阶段，为了做好两基的准备工作，迎接国家检查，**校长没日没夜地带领职工完善软件资料，细致地核实整理，常常忙到半夜三更；学校还有许多硬件不能过关，**校长顶着烈日、冒着细心，三番五次向上级领导和当地党政江报“要资金、要教学器材”，在他的软磨硬泡下，漂亮的教学楼修起来了，学生图书室开放了、学生的体育器材也丰富了，整个校园变得更加优美、充满了活力。为了普九，**校长几乎吃住在学校，半月才回一次家，不知不觉中仿佛苍老了几岁。有一次，**校长的爱人生重病住院，而学校的教学楼刚好开工修建，还有许多手续要办理，**校长只给爱人打了一个电话，便又忙着到处跑动办理手续，使教学楼如期开工。

篇(5)

文章标题：控辍保学先进个人事迹材料

***，男，39岁，小学高级教师，现任**小学校长。身为校长，工作千头万绪，但多年来，该同志在认真协调处理好一切工作事务的同时，始终坚持“一个都不能少”的原则，在控辍保学方面做了大量工作，取得了一定实效。现总结如下：

一、高度重视，加强对学校治辍工作的组织和领导

我国实施的普及九年义务教育工作的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学，并受完九年义务教育。治理义务教育阶段学生辍学，是《中华人民共和国义务教育法》的要求，是培养未来社会合格公民、建设社会主义和谐社会需要。该同志深刻认识到，保障每个适龄儿童入学，并使他们受完九年义务教育是政府的责任，也是学校的职责，更是校长的职责。因此，作为校长的他深感责任重大，为加强对这项工作的领导和管理，他首先组织成立了由自己任组长的治辍工作领导小组，并将该组织长期化、固定化，坚持不懈地开展治理学生辍学工作。同时，在学校会议上经常强调并号召全体教师要高度重视该项工作，还组织建立健全了《长凝小学控辍保学工作制度》，在制度中明确提出在学生辍学问题上坚决实行一票否决制，并签订责任状。

二、全面落实治辍责任制，坚持依法治辍在治辍工作中，该同志始终严格认真执行上级文件精神，全面落实治辍责任制，做到依法治辍。

首先在学校管理上他严格组织落实了几大环节和程序：

一是入学通知关。对应进入该校接受小学教育的对象，及时发放入学通知书。二是学生入学注册关。学生入学后，取得相应学籍，登记造册，并上报中心校备存。三是学生出勤关。学生无故不到校，班主任教师必须在当日尽早及时家访，查明原因，并填写家访记录。四是双向劝学关。经确认为辍学的，学校校长及时派人对学生及其家长或其他监护人进行说服教育；同时书面通知学生所在地的村委会或居委会，请求他们帮助做好学生及其家长或其他监护人的说服动员工作，规劝辍学生及时返校学习。

同时，该同志坚持正面宣传教育，工作中充分体现了“以学生为本”的思想，通过与家长、学生谈心、开座谈会、致家长的一封信等形式达到动之以情、晓之以理，让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义，从而动员孩子主动复学。同时，该同志积极组织教师认真学习各种相关法律文件使全体教师进一步树立起“对学生辍学未采取必要措施是违法，应当承担法律责任”的观念；定期组织家长会，出刊《长凝小学家长报》，使家长明白“不送孩子读书是违法”的道理；组织学生学习法律知识，使广大少年儿童树立起“不依法接受义务教育是违法”的自我约束意识。

三、深化教育教学改革，使学生乐学好学

该同志深知：根治辍学就要从学生出发，要以学生为本。因此，在新课程和评价制度改革中，他努力采取切实措施，全面实施素质教育，激发学生的学习积极性，使学生乐学，杜绝了因厌学产生的辍学现象，全面提高了该校的教育教学质量。

（1）课程设置中做到了开足开齐；

篇(6)

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》，践行党的十精神，激励广大教师长期从事教育事业，深化教育改革，推进素质教育，全国优秀教师班主任校长评委会和中国教育科学学会、中国教育科学出版社、《中国教育科学》编译部等决定联合举办第十届全国优秀教师、班主任、校长评选活动。

一、评选时间

2014年3月1日起接收申报材料做宣传，12月6日起大众评选，12月18日起评委会终评。

二、奖项设置

2014年拟表彰全国中小学（园）优秀骨干教师、教学名师、优秀学科带头人；中小学（园）十佳班主任、班主任之星、全国优秀班主任；中小学（园）十佳校（园）长、校（园）长之星、全国优秀校（园）长（负责人）；组织奖若干名。

参评单位名额：全国各大、中、小型学校（园）优秀骨干教师（含教学名师、优秀学科带头人，下同）、优秀班主任（含十佳班主任、班主任之星，下同）名额原则上不超过3、2、1人，或按教师总数的的1/100、班级总数的1/50推荐（边远的只有几个班级的学校可以推荐1名）；全国各大、中、小型乡（镇）优秀校（园）长[含十佳校（园）长、校（园）长之星，下同]名额原则上不超过3、2、1人，或按学校总数的1/50推荐（边远的只有几个学校的乡可以推荐1名）。

三、参评对象及评选条件

参评对象：基础教育、幼儿教育、职业教育、特殊教育、民族教育及和民办教育等学校的骨干教师、班主任、校（园）长（负责人）。

参评基本标准：

（一）优秀教师：1.近三年连续担任骨干教师、学科带头人工作；2.热爱教育事业，热爱学科教育教学教研工作，热爱学生；3.具有正确的教育观、质量观、人才观，坚定不移地实施素质教育；4.具有良好的思想道德素质，具有较强的业务素质和较高的工作水平；5.公开课（优质课）、教研论文（经验材料）、教学指导（辅导）成绩突出，且受到过乡（镇）级以上（含乡级）表彰奖励。

（二）优秀班主任：1.近三年连续担任班主任工作；2.热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生；3.具有正确的教育观、质量观、人才观，坚定不移地实施素质教育；4.具有良好的思想道德素质，具有较强的业务素质和较高的工作水平；5.积极调动校内外各方面的教育力量，关注每个学生健康成长；6.经常与学生家长保持联系，坚持家访，指导家长用正确的方法教育学生；7.注重班集体建设，个人和所带班级在学校开展的各项活动中表现突出，且受到过乡（镇）级以上（含乡级）表彰奖励。

（三）优秀校长：1.近三年连续担任校（园）长（负责人）工作；2.深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，政治理论素养高，依法治教，模范贯彻执行国家法律法规，认真执行上级教育主管部门的各项规章制度，遵循教育规律，具有开拓创新精神；3.有强烈的事业心、责任感和奉献精神，公正廉洁，管理有方，作风民主，团结协作，注重学校干部教师队伍建设；4.掌握现代教育管理理论，具有丰富的学校管理经验，有较高的学术水平和科研能力；5.教改意识强，切实做到以学生为本，全面推行素质教育，学校办学特色鲜明、教育质量高；6.在实施素质教育、教育教学改革、提高办学质量与效益方面成绩显著，得到县级以上（含县级）教育行政部门、学生、家长和社会的普遍好评，具有较高的威望和知名度，有一定影响力，且受到过县级以上（含县级）表彰奖励。

四、推荐程序、办法和要求

（一）评选工作必须坚持政治坚定、事迹突出、群众公认、优中选优和公开、公平、公正的原则。

（二）评选推荐要采取自下而上，逐级审查、考核、申报的办法。要充分发扬民主，广泛征求意见，对推荐对象要经过必要的民主程序。各县、乡、校在推荐时，必须将评选通知、候选人名单和先进事迹材料在当地有关新闻媒体或单位内部公示，公示的时间不得少于7天，公示结果不影响推荐的方可上报。

（三）县辖所属的各级各类学校（含厂矿子弟学校、职业学校），可以各学校为单位上报，由所在学校和该学校的上级教育主管部门加盖公章。

（四）为保证评审工作顺利进行，各地、各单位务必于2014年12月6日前将有关材料上报评委会办公室（6日以后的申报材料转入下一届评选）。报送的材料包括：

1.《第十届全国优秀骨干教师申报表》、《第十届全国优秀班主任申报表》、《第十届全国优秀校长申报表》（自己从http：//之“论文大赛教师评优”下载，均粘贴个人一寸半身免冠照片）；

2.全国优秀骨干教师、优秀班主任、优秀校长推荐人典型事迹材料（要求准确、生动、翔实，具有代表性、典型性、时代感），事迹材料原则上控制在3000字以内；

3.全国优秀骨干教师、优秀班主任、优秀校长的个人最新相关教育教学教研论文1-2篇。

申报表、典型事迹材料、教育教学教研论文均用电子版和纸质版两种形式上报。

首先报没有盖章、贴照的Word文档格式的电子版材料进行初审，发送到。

经初审合格后挂号邮寄已经盖章、贴照的纸质版材料一式三份，为Word文档格式、A4纸打印。

报名及纸质版材料、个人工作彩照1-3张（标准5英寸）、评审费邮寄地址：广西南宁明秀东路185号丰业国际城C-2116苑；邮编：530001；收件（款）人：汪小铃；联系电话：0771-5769401（兼传真）、13026912021；信箱：；QQ：1901969508；评委会官方网站：。

五、表彰办法

评委会拟于2014年12月底在北京（或其它地方）召开表彰大会，或者直接向获奖者挂号颁发证书或奖牌，并在相关媒体公布获奖名单。

六、组织领导

为加强对此次评选表彰工作的组织领导，主办单位特邀中国教育家大会、《中国教师报》、北师大等有关领导和专家组成评委会和全国优秀教师、班主任、校长评选表彰工作领导小组。领导小组下设办公室，负责日常工作。

评选优秀教师、优秀班主任、优秀校长是一项严肃的工作，是激励广大教师、班主任和校长献身教育事业的重要举措，具有重要意义。各地、各单位一定要高度重视，要在当地政府和单位组织的领导下，认真做好评选推荐工作。要加强领导，成立相应的组织机构。在推荐过程中，既要面向广大教师、班主任、校长，又要突出教师在教书育人中的主体作用和校长的管理服务作用，向教学第一线的教师、班主任和校长倾斜，向中小学和幼儿园教师、班主任和校（园）长倾斜，尤其是要向在大力倡导、推行和实施素质教育、深化教育教学改革、提高教育质量等方面做出突出成绩的教师、班主任和校长倾斜，向条件艰苦地区的学校倾斜，防止单纯用升学率去评价教师、班主任和校长工作的倾向。各地、各单位要坚持条件，择优推荐。要进一步增加评选工作的透明度，保证奖励工作的公正性，有效地发挥表彰奖励工作在推动教育事业改革和发展中的教育作用和激励作用。

本活动每年一届（可以随时报名参评），具体由南宁市汪广仁中外教科文研究院承办，参评优秀教师、优秀班主任、优秀校长者每人交188元评审费。初审合格者的个人简介（含照片）及典型事迹可以优先录入《中华名人大典》（教师）丛书（定价486元）出版，优秀教育教学教研论文可以优先发表于《中国教育科学》月刊（定价8元）。

全国优秀教师班主任校长评委会 中国教育科学学会

中国教育科学出版社 《中国教育科学》编译部

篇(7)

诚信美德少年事迹材料(一)

**，女，石埔小学五年级学生，担任该年级班长。提起她的名字，校长、老师和同学都会不约而同地竖起大拇指称赞。在家，她是一个孝顺懂事、独立自主的好孩子;在学校，她是一个勤学上进，诚实热心，心系集体，认真负责的好学生。

勤奋上进的“好学生”

在同学眼中，**是一个热爱学习、勤奋上进的好学生。她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。学习上，她兴趣广泛，求知欲强;课堂上，他敢于提问，善于质疑;课外，他不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决，五年来，她的学习成绩一直名列前茅，年年被评为学校的“三好学生”，去年还被评为xx县“三好学生”，三年级参加全县小学生综合知识竞赛荣获三等奖……一张张鲜红的奖状，都是她努力学习的结果。

认真负责的“好班长”

在班级里，**虽然是个女孩子，但她认真负责、敢抓敢管，一直以来都担任班长，是班主任老师的“小助手”，是班里同学的“小老师”。她处处以身作则，事事模范带头，积极配合班主任老师抓好班级工作，在每周流动红旗评比中多次获奖，成为学校的一个文明班级，为班级赢得了成绩和荣誉。

作为班长，“官”不大，活却很辛苦，要组织卫生打扫，要帮助老师抓纪律，遇到重要节日，还要组织出黑板报、组织文娱活动，**在这样多的事情面前，总是任劳任怨，不计个人得失，不怕苦、不怕累、不怕烦、不怕杂，总是力争做得多、做得好、做得快。正由于此，她深得“民心”，在同学中享有威信。个别同学对于她的认真投入、认真负责不理解，在背后议论她“狗拿耗子多管闲事”，“是讨老师高兴的马屁精”……这样的话，也传到了她的耳朵里。“我想，我敢抓敢管并没有错，是对的，我就坚持下去，让别人去说吧。做为班长，我应该这样做!”**没有犹豫，一如既往认真负责。

诚信热心的“好伙伴”

在班级里，**是一位热心的“好朋友”、一位可以信赖“好伙伴”。同学学习差，成绩不理想，她耐心地帮助;同学有困难，她送去集体的温暖，使同学深刻感受到班集体的温暖;同学病了，她主动去探望;同学发生了矛盾，她主持公道，不偏袒一方，劝说和好;同学进步了，她热情地进行鼓励。像这样的事，她认为是自己应该做的：“大家选我当班长，我不能辜负老师和同学们的信任”。

坐在她后面是一个比较调皮、成绩也不大理想的男同学，老师请她帮带这个同学，她二话不说，一口答应下来。不管自己多忙，学习多紧张，她总是抽出时间，帮助他辅导功课，跟他交朋友，从思想上、学习上热心帮带她。要好的女同学劝她：非亲非故，你这样帮他，你学习时间不够，成绩会受影响的。**笑着告诉同学：“我答应过老师，总不能言而无信，半途而废吧”她的努力没有白费，这个男同学进步了，更把她的关心深深记在心里：“虽然她是我的同学，而在我的心里，我把她当作老师”。

诚实公正的“督导员”

除了担任班长，**还是学校的督导队队员。五项常规流动红旗(出勤、纪律、卫生、仪表、“两操”)评比，是督导员参与学校管理的一项基本工作。参与学校督导队，从队员到值日小组长，她都是一比不苟，认真负责，严格按照学校制定标准评分，不给感情分，也不给印象分，遇上给自己班级评分，她更是从不徇私，总让其他队员来考评，自己选择回避，“我不能既当裁判，又当运动员”。她以实事求是、客观公正的态度赢得老师信任和同学尊重。

乖巧懂事的“好孩子”

在学校，**是好学生。回家里，她是个懂事的好孩子，大人经常夸奖她。每天回家做完作业，她总是尽力帮父母做些力所能及的家务，自己的事更是自己做，今天的事今天就做好，是她对自己的一惯要求。邻居叔叔阿姨平时忙于外出打工，家里就剩下一个在幼儿园上中班的孩子，一到周末没人带，她把这个活接了，帮助带了半年多，邻居王阿姨总是激动向她父母道谢，夸她“是个懂事的好孩子”。

滴水折射太阳的光辉，小事衬托人的品格。面前表扬、面对掌声，**总是很谦虚，也很坦然，她说自己是个学生，只是做了一个学生应该做的事。在那张淡淡的笑脸上，我们看到一种闪光的“色彩”，那是一个孩子的纯洁品格、高尚的修养，正是这份品格和修养，让她胸前的红领巾更加鲜艳!

诚信美德少年事迹材料(二)

张**，女，**年9月出生，三庄镇竖旗小学三年级学生，她乐于助人、关心集体，诚实守信，勤奋学习、成绩优秀。因此，年年都被评为“三好学生”，“百佳少年”。

在学习上，她刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。从入学到现在她作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。她喜欢阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷。从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读的津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。在成长的道路上，她虽然暂时取得一点点成绩，但她清楚知道，是父母的辛苦养育了她，是老师的辛勤培育了她，以后成长的路还很长，需要她努力学习的东西还很多。

在学校，她勤奋学习，努力学好每一门功课。养成了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长、团结同学，对于班集体这个团队的荣誉她倍加爱护，只要是集体活动都会有她快乐的身影，只要是班集体的事情都会有她主动承担任务，同学之间的友谊她会特别珍惜。她有一颗真诚的爱心。对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。有同学上课忘了带学习用具，她总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，她总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失。对于博大复杂的世界，她有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。她的爱好兴趣广泛，除认真学习课本知识外，她还特别喜欢看书、写字、唱歌和舞蹈。并积极参与学校组织的各类活动。广泛的兴趣和爱好，既陶冶了情操，又让她对学习和生活充满了热情和自信，与同学们在互相帮助中茁壮成长。

她心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，让亲情其乐融融。她尊敬长辈，孝顺父母，是个懂得感恩的好孩子。懂得替父母分担压力，理解父母的难处，是家长心中的乖乖女。妈妈做饭时，她总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、打鸡蛋，都是她的拿手好活。因为她，家庭里充满欢笑、和谐。她在生活上坚持做到自己的事情自己做，今天的事今天做好，努力做到自主自立，减轻父母的家务负担，提高自己适应环境和独立生活的能力，是她对自己的一惯要求。生活中，不惹父母生气，不为父母添麻烦。