英文发言稿精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇英文发言稿范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

It is pleasure to be here today representing the Nova Scotia Department of Education on this auspicious occasion. Over the past number of years, your school has developed a strong connection with Nova Scotiaand has built a valuable and lasting partnership.

We are celebrating the first ever graduation of the Nova Scotia Pubilc School Program at Jilin No.1 High School. I know this is a tremendously important day for everyone gathered here but especially for the graduates and their families whose faith and support of this program have determined its success.

The advancement of this program can be attributed to the wonderful leadership of Principal Xia, the tremendous support provided by Linda and her team, as well as the exceptional teaching this school has to offer.

These ceremonies are filled with joy, relief and anticipation; but mostly they are filled with the pride that comes with accomplishment. I share your pride, because you are Nova Scotia high school graduates. Even though you are half a world away, you join thousands of students in Nova Scotia, who are also celebrating their graduation this month. That, in itself, is an amazing thing.

You are also sharing something precious with students in Nova Scotia-a quality education that will open many doors and provide you with many opportunities.

Your graduation day is a significant milestone in your educational journey. Today marks the end of one chapter in your life, but it is also the start of a new chapter that holds many exciting possibilities.

You are an exceptionally committed and tenacious group of students and you will be a valuable addition to any post-secondary institution

I am told that many of the graduates here today have chosen to study in Canada.Canadais extremely fortunate to have such an accomplished group of students joined our renowned educational institutions.I am confident you will enjoy your experience in Canada, and receive a superlative education that will prepare you well for the many career pathways available to you.

篇(2)

一、书信

书信我们分为两部分：信封和内容。

1、信封的写法。

英语信封正面的左上角，写发信人的姓名和地址。在信封的正面中央偏左一点，写收信人的地址和姓名。

英语信封上的地点名称由小到大，视其长短可占二至五行不等。

寄信人只写姓名，不写头衔。但是，收信人一般都在名字前加上头衔，以示礼貌和尊敬。对于没有官衔和学衔的人士，通常在姓名前写上Mr., Mrs.,或Ms.。

信封的写法，一般来说，很少出现在中考英语的作文中。

2、内容。

英文信一般可以分为下列几个部分。

1)信端(Heading)即写信人的地址和发信日期。

2)收信人姓名地址

3)称呼

4)信的正文

5)结束语

6)签名

有的时候，出题者会让考生写e-mail。e-mail的写法和书信的写法基本一致。只不过少了书信在信封上的繁琐。

二、发言稿

发言稿要注意以下三点：

1、发言的地点

2、发言的对象

3、发言的内容。

三、通知

通知的正文一般都是写在"Notice"以词之下，一般来说不必写称呼语和结束语。出同时的单位名称可以写在notice之上，也可以写在正文的右下角。

正文一般采用文章式，有时为了醒目，也可采用广告式。广告式要力求简明扼要，一个句子可分几行。每行第一个字母一般要大写。

四、启事

启事是一种公告式的应用文。团体或个人如有什么事情要向大家公开说明或对公众有什么要求，可将要说的话写成启事，张贴在布告栏上或登在报刊上。启事一般无固定格式，要求简明扼要即可。

篇(3)

预防艾滋病主题班会发言稿一大家好，今天我们班会的主题是《预防艾滋，关爱他人》.如今，艾滋病已是联合国确定的三大国际公害之一，它所具有的危害性不言而喻。也许如今艾滋病对于你我来说已不再陌生，但朋友，你还记得，第一次听到“艾滋病”这三个字是在什么时候吗?你还记得，听到这三个字时，它给你的是一种什么样的感受吗?……

当“HIV” 这个英文单词出现在全国疾控中心的办公桌上，出现在中央电视台的电视栏目里，出现在美国一家家全球发行的杂志上时，你又是什么感受呢?我曾有过的不解和惊讶，统统变成了强烈的震撼!我知道了那由病毒感染者构成的特殊群体，我知道了那是一个多么需要关爱的弱势群体!

生命，在哭泣;关爱，在延伸。我们这些健康人每天都沐浴在灿烂的阳光下，享受着来自亲人，朋友和许许多多陌生的关爱，似乎我们从来不曾孤独寂寞过。可是，就在离我们生活不远的地方，还有一群人他们在默默的经受着他人的冷眼，随时等待着死亡的来临，在寂寞中挣扎着，孤独着，痛苦着，他们就是——爱滋病患者，一个需要关爱的群体。

作为当代的大学生，我们又该做些什么呢?现如今，感染艾滋病的人数越来越多，其中最主要的原因就是他们不懂得怎样预防，而那些对艾滋病患者抱有歧视态度的人也是因为对艾滋的恐慌，对艾滋的无知。其实我们都知道，艾滋病的传播途径是十分明确的，就是性传播、血液传播和母婴传播，因此，对于任何一个珍惜自己生命的人来说，预防艾滋病是没有多大困难的，而我们只要远离无保护的性行为、吸毒等高危行为，是完全可以预防艾滋病的。在预防的同时，我们也应该多关心那个群体，让他们感受到温暖，感受到希望。不知道大家是否熟悉，他就是普洱市疾控中心性病艾滋病防治科副科长、流行病学副主任医师，在工作中，接触过许多艾滋病患者。无论是哪一个患者，都像对亲戚朋友一样去关心他们，使她赢得了患者的信任和尊敬。因此她获得了“云南十大女杰”的称号。也许我们无法像医师那样，毕竟每个人的能力都是有限的，但我们可以用有限的能力去开创无限的未来啊!就如那首歌所唱：只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好.

亲爱的朋友，请相信： 你的一点改变，就能改变他们的一生。只需要一颗温暖的心，一道平视关怀的目光，一个不经意的微笑，一次热忱的握手，他们将因此重拾生命的阳光，生活的希望。同学们，行动起来吧!预防艾滋，关爱他人，请将它作为我们的习惯，请将它融入我们的生活，请将它成为我们身体的一部分。最后，请允许我引用濮存昕那句防艾滋病的广告词结束我今天的演讲，“我希望有一天，我们能和所有艾滋病人生活在一个没有歧视的世界里!”

预防艾滋病主题班会发言稿二直面挫折，挑战人生

只有经历地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。——泰戈尔

生活不可能一帆风顺，生命不可能只有幸福。

在我们的生活中，挫折并不少见，它是智者的无价之宝，弱者的无底深渊。还记得《老人与海》中那个倔强的老渔夫吗?他的信条是：“人不是生来被打败的，你尽可以消灭他，但是却不能打败他。”现实生活中又何尝没有这样的“渔夫”?南非前总统曼德拉用同样的信念实现了理想。正因为有了种种挫折的磨砺，他们的生命才显得格外熠熠生辉。

孟子有言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”可见，挫折是锻炼意志、增强能力的绝好机会，关键在于我们如何对待它。

林肯的父亲是个农民，家境极为贫穷。林肯断断续续地接受正规教育的时间，加起来还不足1年。但林肯从小就养成了热爱知识、追求学问、善良正直和不畏艰难的好品质。他买不起纸和笔，就用木炭在木板上写字，用小木棍在地上练字。他抓紧一切时间看书学习，练习讲演。林肯失过业，做过工人，当过律师。从29岁起，他开始竞选议员和总统，前后尝试过11次，失败过9次。最后一次成功是在他51岁那年，他终于问鼎白宫，并取得了辉煌的业绩，马克思称之为“全世界的一位英雄”。

面对各种各样的挫折，林肯没有选择放弃，他的锲而不舍最终成就了一段非凡的历史。

在命运的惊涛骇浪里，生存还是毁灭，这是一个问题。大海里没有礁石就激不起浪花，生活中经不住挫折就成不了强者。

文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》。音乐大师贝多芬，双耳失聪却谱写出美妙的乐章;文学巨匠弥尔顿，双目失明中写下不朽的诗篇;司马迁忍辱负重接受宫刑，最终创作出堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》;塞万提斯在海盗窝里度过了悲苦罹难的一生，而当《堂吉可德》问世的那一刻，世界破涕为笑!这样的榜样还有许许多多，他们的故事启示着我们：要正确对待挫折，积极地面对人生。正如贝多芬的座右铭所言：“我要扼住生命的咽喉，它休想使我屈服!”

对于我们青年一代，挫折是必不可少的人生一课，只有跨过一道又一道坎，我们才能奔向成功的终点。我坚信，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。让我们一起勇敢地接受挑战，向着美好的生活迈步前进!

预防艾滋病主题班会发言稿三班会目的：开展艾滋病教育采取主题班会的形式，体现了健康教育与德育教育的相互渗透，通过活动帮助学生了解艾滋病的由来、传播途径、艾滋病的危害，使学生能够学会判断艾滋病病毒传播的相关行为，呼吁社会宣传与关爱。促进学生健康成长。

1、告知同学班会主题及主要框架步骤

2、发动同学在课下上网收集相关艾滋病的资料，图片等

3、为让同学们更真实的了解艾滋病的传播途径，组织同学进行自编自导自演短片，来警告提醒同学们艾滋病的影响和危害。

4、最后让同学把资料整理再给出建议并让同学串稿。

班会过程：

一、强调班会主题：预防艾滋，平等关爱，携手共奏人生美好乐章。

二、同学讲解：

(一)介绍艾滋病的流行趋势

图片1表格形式　有关亚洲及非洲艾滋病的趋势，非洲是最严重的国家，

提问：同学们你们在一分钟的时间里能做些什麽?回答…

讲解：在全世界一分钟里就有6人感染艾滋病病毒，强调速度快，分布广，危害大。

(二)介绍艾滋病及艾滋病病毒

1、了解艾滋病英文缩写AIDS的全称和中文名称;

2、分别介绍艾滋病的窗口期，潜伏期，死亡期发病时间;

图片1艾滋病病毒的结构图，分析内核外核构造了解病毒;

图片2是艾滋病病毒吞食宿主细胞在生成新的艾滋病病毒的全过程;

(三)介绍艾滋病的临床症状

图片：早期没有症状，之后会逐渐出现像感冒咳嗽的表现，后严重出现卡波西式肉瘤，

(四)介绍艾滋病的传播途径及预防

提问：刚才同学们看的短片是哪个传播途径呀?回答…——输血

引出传播途径的话题，除了输血还有其他方法：

图片：艾滋病通过传播途径感染易感染人群的循环图

(五)宣传与关爱

1、介绍国内的预防艾滋病宣传大使：他们是宣传预防艾滋病的志愿者，与病人亲密接触不歧视他们。

2、游戏名称：解扣8人围一圈双手随便拉别人的手，然后像解扣一样解开，中间不能松手，最后完成一个大圈。

游戏目的：预防艾滋病要大家携手一起抵抗，一起努力。

(六)结束：同一世界，同一梦想，一起抵抗，共奏人生美好乐章。

篇(4)

1．公布国美电器十九周年司庆及入驻唐山百日庆典信息，引起社会各界的关注；

2．做好社会各界的公关工作，与政府职能部门、新闻媒体、家电厂商建立良好的合作关系；

3．提供新闻炒作的契机，树立国美良好的公众形象，提升国美的企业知名度；

4．向社会各界展示国美的企业文化、企业实力，国美经营特色，提高国美的美誉度；

5．掀起激情十二月，天天过节的新闻宣传炒作；

6．为二店开业做宣传。

二、日期

2005年12月6日（星期二）

三、地点

唐山市大酒店

1、星级酒店

2、会议厅、宴会厅100人左右容量（场租费用：元）

3、配套音响、话筒设备齐全

4、提供投影仪（电脑自备）版权所有

四、参会人员（国美领导、政府官员、各品牌厂家领导或代表、新闻媒体）注：请各部门在12月2日16：00将确定名单汇总至广宣部马千里处

1、国美大区领导，约1-2人：（行政部落实）

2、政府官员，约5-7人：（行政部落实）

唐山市市长(待定)主管商业的副市长

唐山市路南区书记区长唐山市路北区书记区长

当地物业主、福利院领导

4、各品牌厂家总部领导及驻唐山经理约人；（由采销中心确定）

5、邀请新闻媒体，约人：（广宣部）

燕赵都市报社长/总编

唐山晚报社长/总编

唐山广播电视报社长/总编

唐山广播电视报

燕赵都市报

唐山晚报

唐山电视台台长

唐山经济广播电台

唐山交通经济广播

8、唐山国美分部参会，20人：

分部总经理雷鸣、采销总监张凯、广宣部经理张红青、财务部经理王月红、行政部经理李越男、人资经理吴凡、客服部郭荣、市调部经理赵东森等；以及各科主管由采销部提供

五、会议内容

1、大区领导回顾国美发展里程及未来；

2、总经理回顾唐山国美百天经营，及展望未来；

3、市领导讲话

4、市领导为唐山国美颁发荣誉；大区领导为唐山国美颁发锦旗；

5、唐山国美回报社会，关爱社会弱势群体捐赠礼品

6、为回报唐山百姓支持信赖隆重推出“激情12月，天天过节”大型让利销售活动；

7、对所有给予企业支持和关心的各单位团体和各界人士表示感谢。

8、晚宴活动，领导切国美生日蛋糕；国美领导与厂家代表一同浇灌象征友谊的香槟塔

六、会议议程：

14：00会务组进驻酒店布置会场

16：00最后检查会务安排

16：30暖场音乐起，礼仪、签到、礼品（礼金）发放、引领就位开始入场（循环播放国美宣传片）

17：00主持人宣布答谢晚宴仪式开始，介绍来宾

17：10国美大区领导讲话

17：20唐山国美总经理讲话

17：30唐山市市长讲话

17：35区领导讲话：

17：50回馈社会关爱弱势群体捐赠礼品18：00路南区领导颁发荣誉

18：05大区颁发锦旗

18：10厂家领导代表讲话（待定）

18：20公司领导要请市领导一起切蛋糕

18：30公司领导与厂家领导一起浇灌香槟塔（分发香槟）

18：45公司领导举杯祝酒，晚宴开始

七、工作安排

（一）、会前准备

1、场地联系

目前酒店确定为（大酒店），行政部负责与酒店方面的有关沟通工作，合同由行政部签订，12月2日落实。

2、现场布置及会务用品

签到簿、名片托盘、嘉宾胸花、嘉宾用笔、便签纸、姓名桌卡等由行政部负责准备（桌卡打印由广宣部负责），落实时间12月2日。门店管理中心负责会场内外横幅、拱门、升空气球、主背景布置、入会场引导牌、花篮、现场指示牌、其他布置用品的到位12月1日出方案，12月6日10：00必须布置完毕，广宣部负责台卡的购置，厂家祝贺花篮由行政部统一制作，6日早10：00之前必须到位，采销部落实收取各厂家费用。

3、宣传资料

基本资料：公司简介、相关新闻报道、国美报等，由广宣部准备并组合成套，12月4日交行政部，由行政部负责装袋。

新闻通稿：专发媒体记者，整个准备、发放、落实工作由于12月4日广宣部完成。

领导发言：广宣部负责总部领导发言稿、分部领导发言稿12月4日前落实，行政部负责政府相关领导发言稿。

4、礼品

会员卡由客服李静单独负责，其他礼品指定专人负责

嘉宾礼品（定位）：5份：市长、区委书记、区长每人准备国美会员钻石卡，其他嘉宾准备银卡。

礼品在12月4日前落实完毕，由行政部接收，广宣部与行政部做好沟通。行政部负责将礼品统一入礼盒包装，且礼品外包装应相同，注意将来发放时要做好区分工作。

5、请柬与邀请函

行政部12月1日下班前负责请柬的订购，广宣部12月2日负责打印，各部门到广宣部领取，12月3—4日由各部门发放到位。

（二）、人员邀请

各部门在12月4日前带请柬对口处邀请，并逐个落实确认。

行政部：总公司领导、区政府官员、市政府官员、及以下部门未提到的其他人员。

采销部：厂家代表

广宣部：宣传部、媒体

1、人员统计：各对口部门应做好回执统计工作，不断将最新信息与行政部就和广宣部沟通进展情况，12月5日中午前将最后确认名单（姓名、职务、单位、联系电话、是否安排接送、随行人员信息）及时报行政部、广宣部，以便于安排；

2、会前确认：12月6日上午各部门做最后电话逐一确认，提醒有关人员到场。对于需要特殊接送安排的，行政部统一做好接送工作。

3、座次安排：、行政部、广宣部应在12月5日开始安排好座次，及时做好座次调整工作。

（三）、会场布置

行政部安排车次：大区领导、厂家代表，在活动当天上午（12月6日10：00之前）将会议所需的会务用品、礼品、宣传品等一并运至现场，由酒店提供临时储存间，指派专人负责。广宣部、行政部和门店管理中心一起做好会场布置工作，查缺补漏。

（四）、会场控制

所有会务人员必须在12月6日14：00到场。

1、迎宾组：（组长：组员：）

*礼仪小姐（由人资部安排，门店负责调配，人数10人，注意服饰上的统一形象，酒店也提供两位礼仪小姐）负责迎接宾客及引导工作；

*行政部（李越男）、广宣部（张红青）、财务部（王月红）、人资部（吴凡）、客户服务部（郭荣）、采销部（张凯）均要指派专人到场迎接对口来宾。

2、签到组：（组长：组员：）

*12月5日18：00前，根据广宣部、行政部提供来宾名单和座次安排，按英文字母排序制成现场座次对应表格，交给引导组；由门店指派人员协助此项工作；

*签到组类别：政府部门签到处（3人）、厂家签到处（3人）、媒体签到处（3人），机动人员3人；

*签到组负责接待现场嘉宾，收取名片，安排签到；

*做好到场嘉宾统计工作，会前10分钟组长将实际到场嘉宾信息统计给主持人，以便于主持人介绍和安排嘉宾讲话等。

3、引导组：（组长：组员：组长对签到组组长负责）

*礼仪小姐根据签到组提供的表格，将来宾安排到各自座位；

*迎宾组礼仪小姐听从签到组安排

4、礼品组：（组长：组员：）

*财务部负责礼品和礼金的发放；

*会前从行政部接管礼品，签到时凭请柬发放礼品并在表格上登记好，会后做好剩余礼品核对工作。

*礼品发放嘉宾、礼金发放记者。

5、控制组：（组长：组员：）

由行政部经理、广宣部经理、市调部经理，三人总负责现场工作，包括现场进程，突发事件安排等，指挥监督其他组工作；

*现场操作人员、（人资部安排2人），控制好现场设备如灯光、音响、冷气等；

*现场指派4人负责会场秩序维护（内保提供/门店提供），做好会场秩序的维护工作，禁止会议期间内部人员随意走动，所有人员出入皆走后门；

*会议撤场由礼品组、签到组和迎宾组组长负责，行政部、广宣部负责指挥。

6、贵宾休息室（会前2天确定贵宾人数，以便于准备贵宾休息室）

由大区、分部领导负责接待，由酒店安排等同贵宾数量的服务人员配合公司领导做好接待工作。

（五）、注意事项

1、来宾凭请柬领取礼品，记者礼金由广宣部经理指定发放；

2、礼品预备贵宾份、来宾份；（视最后落实嘉宾人数及时调整）

3、会议布场时将组合成的宣传资料，放在签到处，另用国美手提袋装好1版权所有0份备用；

4、酒店准备纸张和笔，放置在签到处的桌面上，同时每桌安排茶水（矿泉水、杯）；

5、来宾签到时，各负责接待部门派专人在指定签到处协助迎宾，并引导至相关场所休息，做好会议的接待工作，尽量避免人员在会议期间半途退场，尤其是到会主要嘉宾；

6、采销部、行政部确定好要发言的重要嘉宾，在送请柬时可附送一份国美资料（广宣部提供：国美简介、国美报、国美故事等）

7、用餐及陪同安置如下：贵宾席（1）桌（由大区、分部领导陪同）、媒体席（1）桌（广宣部陪同）、厂家席（）桌（采销部指定人员陪同）、司机席（1）桌（由行政部陪同）；

8、晚宴期间由相应部门、相应级别专人陪同就餐；

9、做好会前的临时加桌准备（1）桌，订好菜系（由行政部制作，送广宣部、行政部）；

10、方案批复两天内，由行政部召开各部门协调会议，对方案进行完善，逐项落实到位，本会议由行政部统筹监督，行政部、广宣部具体操作，各部门积极配合。

11、事先由出面邀请的部门确定好要发言的重要嘉宾，在送请柬时可附送一份国美资料（资料广宣部提供）

八、费用计划

1、场地租用费：厅（半天）：元，贵宾休息室免费；

2、现场布置费用（含礼仪小姐）（会场内的logo设计即主背面设计和会场内外的横幅的气氛装饰材料）：元

3、餐饮费：元/桌桌：元

4、记劳务费：元/人人：元

5、会务费：元

6、酒水：元

7、礼品：元

8、手提袋：个：元

9、不可预见费用：元

10、摄像：元

合计：元

九、新闻会人员安排

总指挥：

总协调：

迎宾组——人

组长：

组员：

引导组——人

组长：

组员：门店人员人、礼仪小姐（酒店提供大门礼仪小姐2人、会场现场礼仪小姐2人、贵宾室礼仪小姐——依实际情况而定一对一、门店/分部办公人员提供2人）

签到组——人

组长：

组员：客服部人员

控制组——人

组长：

组员：各组组长等

礼品组——人

组长：

组员：

新闻组——人

组长：

组员：广宣4人

机动组（会务事项）——4人

组长：

篇(5)

尊敬的各位领导来宾、各位老师、敬爱的家长们、亲爱的同学们：

大家下午好，非常荣幸能够作为软件学院2013届毕业生的代表，向辛勤培育我们的学院表示最诚挚的感谢。

光阴荏苒，白驹过隙，四年弹指一挥间。还依然清晰地记得离开家前辗转反侧的那个夜晚，还记得在火车站前与父母、挚友依依惜别时的场景，还记得四年前怀揣着梦想走进校门时的雄心壮志；还记得在西南十一楼寝室里第一次见面的问候与寒暄；还记得在综合楼底层报道时的激动与欣喜。但是转眼之间，我们就要离开。离开课间奔波往返的南楼、北楼；离开总是被课程填满的济事楼430机房；离开熟悉的北安跨线定班空调车；离开一个承载了我们四年记忆的地方。如果说“人生就是不断的放下，但最遗憾的是来不及好好告别！”，那么让我们勇敢地向左右的同学互道一声珍重，告别我们朝夕相伴的好友，期待我们在人生的下一个路口的相遇。

多想再看一次三好坞的大白鹅若无其事的悠闲踱步，多想再看一次百鸟园中的孔雀怡然自得地开屏；多想再等几年看到嘉定的体育馆拔地而起，多想再等几年看到羊驼在嘉定的草原上狂奔。就算我们今天就要离开，但是我们的心仍然紧紧地连在一起。希望若干年后与你在樱花大道上的相遇，希望若干年后与你在图书馆的邂逅，你还能记得那首熟悉的“突然好想你”。希望若干年后，我们都能回到这梦开始的地方，在济事楼前开封窖藏多年的珍贵回忆。

四年里给我们最多回忆的是校园的景；四年里给我们最多的感动的是身边的你。在四年里孜孜不倦，陪伴着我们一路走来的老师们。同学们总是喜欢议论：有的老师和风细雨，有的老师英文流利，有的老师字正腔圆，有的老师酷爱果粒橙。熟不知，在这点点滴滴的细节之中，彰显着我们师生之中亦师亦友的感情。可能今天之后，我们再也听不到“你们前途无量”的肯定与期许；再也看不到“one car come, two car bong bong”的精彩表演；再也收不到来自give me a reason发来的邮件。但是，感谢你们，是你们给我们插上一双翅膀，让我们腾飞，在天空翱翔。

今天也恰逢我二十二岁的生日，我想感谢给我们发展提供帮助和支持的各位领导来宾，给我们前进道路上点亮明灯的老师学长，给我们成长保驾护航的家长以及这一路上共同走过的同学们，也衷心地祝愿所有13届毕业生前途似锦，祝愿软件学院蓬勃发展，祝愿同济大学繁荣昌盛。

就算离开校园，我们也会铭记作为“卓越工程师”的责任，铭记成为社会“脊梁骨”的嘱托，铭记“同舟共济，自强不息，软件学院，谱写传奇”的愿景。我们定将竭尽全力，努力学习，认真工作，给时代刻下同济人，软院人的烙印。用我们的实力、能力、努力还世界一个软件梦、同济梦、中国梦。

***

篇(6)

关键词： 综合英语 论坛模式 自主学习 素质拓展

在英语专业一年级综合英语的课程教学中，常见问题之一就是如何将“综合”二字贯彻到教学中去。在英语教学中，一般认为“综合”就是英语能力的综合，即传统的听、说、读、写等技能的全面体现，以及由此出发的英语基础的夯实。但传统教学过程往往忽略了教学对象即学生本身，也就是各种能力、思维和素质的综合体。从历史发展来看，无论是在西方还是在我国，大学的培养目标都经历了从培养“全人”向培养“半人”的嬗变，又都蕴育着从“半人”走向“全人”的变革。在新的世纪里，大学教育必须也必将走出“半人时代”，迈向新的“全人时代”，培养真正全面发展的具有完整人格和高尚情操的公民。由此看来，大学本科学生的学习并不仅仅是专业技能的掌握，更是综合素质的培养。在综合英语的学习上更需要充分体现这个目标。为此，我认为在教学实践中引入综合英语课堂论坛模式，即Seminar模式，是十分有必要的。

一、什么是Seminar

Seminar在《韦氏词典》上的解释是：1.A group of advanced students studying under a professor with each doing original research and all exchanging results through reports and discussions；2.a meeting for giving and discussing information。中文一般翻作论坛或研讨会，适用于大型公司、国际会议及大学课堂等。论坛的模式一般包括主题（theme）、材料（background information）、议题（topics）、宣讲人（the presenter）、讨论小组（discussion groups）及结论（conclusion）等。而在大学课堂的Seminar开展中，特指由一位教授或指导教师主持的关于某个学术问题的深入探讨。参加者一般是选修这门课程或对此感兴趣的若干学生，而议题则限于严肃的学术问题，而不是类似于口语课上的天马行空式的讨论。探讨的过程更是要求一定的理论基础、充分的事实依据和严谨的论证。

Seminar绝非空谈，任何议题都必须得出相关的结论（conclusion）。但首先应当明确，结论不是唯一的。由于议题常常是富有争议的，那么只得出一个结论的Seminar注定是失败的。为了保证结论的多样化和创新性，有必要进行分组讨论，并且严格要求一个组至少得出一个结论。其次，结论也不应当是死板的或教条的。大学课堂的学习不能将学生活埋于理论，而应当使他们活跃于现实，所以议题必须富有一定的现实意义。所以可以将Seminar比作一道答案不唯一的推理题，或者是一道应用题，但万万不能是一道证明题，因为没有结论在那里等着你，你需要绞尽脑汁地去理解主题、搜集资料、论证辨析，最后得出能够自圆其说的结论并把它应用到日常生活中去。但同其议题严肃性相对的是，其形式应当是不拘一格的，包括PPT展示、演讲、辩论、角色扮演、宣读等。

二、Seminar的课堂实践――听，说，读，写，思

在综合英语课程中引入Seminar的想法实际上是来源于大学英文课上经常进行的演示（presentation）。但一般presentation的重点在于学生的展示，而往往忽略学生与老师的互动、学生之间的讨论以及就论题的思辨过程。学生在下课后往往觉得只是进行了一次口语练习。而Seminar作为一项创新课程的设计，应突出建构批判性思维的教学理念及辩证思维能力;在内容上应与本科生课程注重操作层面的教学内容有所区别，突出宏观性和批判性;在授课方法上，应充分发挥学生的积极性和创造性，采取自主性学习的教学方法，同时避免片面“以学生为中心”的倾向，贯彻“主导―主体相结合”的新型教育思想。

简而言之，开展Seminar的目的是锻炼学生听、说、读、写、思的能力，从而从学科角度出发塑造和拓展学生的综合素质。

1.听

在听力方面，课程组除了听力课之外，还在综合英语课上设立了每周两课时的听说课，并安排在语音教室上课。以往这两个课时基本用于完成《综合教程》课后的听力和口语练习。由于教材上的听力材料偏旧偏难，不适合学生水平，且与精读课上的讨论经常重复，所以收效甚微。而采用Seminar的形式，在听力训练上可以同听力课的专门训练区分开来，不再是重复的听写和做题，而是立体化的以人为媒介的听：在一个小组讨论完毕并进行展示的过程中，所有的学生都在进行听力练习，因为不仅要听懂同学所讲的语言，更要领会语言所传达的意思，以及迅速捕捉到自己对其他同学观点的反应。而为了使学生全神贯注地听，教师须事先设置提问时间，要求学生就刚才所展示的内容作答，并且将作答的表现计入平时成绩。当然也有穿插于Seminar内容中间的直接的听力训练，比如在开展第一册第三单元“When Lightning Struck”的论坛时，可以让学生听两小段关于空难的英文报道，从而引出本次论坛的主题。

2.说

都说听说不分家，还举上面的例子：学生在听同学发言展示的时候，心中已经捕捉到自己对他人观点的反应，进而进行内在消化，再用得体的英文表达自己的观点。这便是典型的课堂口语训练。而宣讲人（the presenter）的展示更是演讲艺术的体现。教师和学生在开展第一次课堂论坛时可以就宣讲人的台风、礼仪、演讲技巧及如何做好观众等进行交流，并把这些项目列入评分项，进行长期评估，相信对学生未来的职场竞争也小有帮助；而如果采用角色扮演（role-play）的形式来展示讨论结果，就可以锻炼学生的情景对话能力、组织协调能力和创意。因此为了锻炼学生多方面的素质和技能，一定要鼓励，甚至强制（适用于低年级学生）形式上的不拘一格。

3.读

在阅读方面，由于Seminar的议题是提前一星期告知学生的，所以他们会有充分的时间查找，阅读，筛选和精粹各种文献资料，这就是变被动阅读为主动阅读。至于阅读的范围，却在于教师事先布置的“被动阅读”。一年级学生知识存储量和自主学习能力通常不足，因此教师必须在课前给他们指一条“明路”，即提供背景材料等相关信息来指引学生搜集资料的方向和范围。以第一册第一单元“Never Say Goodbye”为例，由于课文内容涉及到生离死别的主题，故可以把议题定为如何调整角度看待死亡。为此我补充了三个背景材料，第一个是帕瓦罗蒂的“快乐”葬礼，第二个是庄子鼓盆而歌的典故，还有一个是关于死亡哲学的日本电影《入殓师》。在课后教师也会列出本单元的推荐阅读或影片（Suggested Reading and Watching）。比如第六单元“Towards a Gender-free Society”的推荐阅读是李银河的《女性主义》、波伏娃的《第二性》（The Second Sex）及伍尔夫的《一个属于自己的房间》（A Room of One’s Own），推荐影片是《死亡诗社》（Dead Poets Society）和《鲸骑士》（Whale rider）。这样原本的课堂活动就延伸到了课下，其效果和可行性可以得到全方位的持续的体现和评估。

4.写

写作能力的训练是一个瓶颈问题。一开始，学生习惯于事先写好发言稿，然后在课堂展示的时候上去念，这种做法限制了临场发挥和思维的训练，是Seminar的大忌。但是在课外布置写作任务势必会增加学生负担。因此在课堂上可以采用如下方案：每组必须提交讨论过程中每个组员的观点（summary），以及最后本组通过讨论和思辨得出的结论（conclusion）。虽然论证部分已经在台上展示了，但这些观点的概括有助于教师了解整个讨论的进行过程，同时可以监督每个组员参与讨论。另外，它还可以作为以后教师评分的依据。这项写作任务的要求是务必符合英文economy的原则，力求简洁、清晰、明了，以培养良好的写作习惯。

5.思

如果听、说、读、写的能力是英语技能的话，那么思维能力无疑是综合素质的体现。学会思考是大学教育的重要目标，也是Seminar最着重的培养目标。这首先体现在议题的选择上。如上文第二部分所述，主题是同精读每一单元的主题密切相关的，但议题（topic）必须来源于主题而高于主题，涉及到物质、精神、艺术、历史、环境、文化、哲学、宗教、道德等人类社会和自然界的重大议题，但又绝非空谈，总是由一个微小的角度切入，从学生的视角出发。例如在第一册曾做了两次关于死亡的论坛。第一次是上文提到的“Never Say Goodbye”单元，另一次是第三单元“When Lightning Struck”。但两次切入的角度完全不同，第一单元是如何辩证地看待死亡，第三单元则是如何直面死亡。原先担心这个主题太沉重，离学生生活太远。但学生的表现出乎意料的好，不仅能联系自己或周围的事例，也能提出发人深省的问题，比如非知生焉知死、死是生的延续等，并能够由此进入生命意义的拷问。另一次Seminar的议题是关于女性主义的，学生的反响和讨论也相当热烈。有一位男生提到在他家，反而是男性被“压迫”，同时还乐于接受这种“压迫”。大家在笑过之后也发现了一个崭新的思路：是什么样的人在倡导女权呢？是为了温饱而奋斗的普通民众还是生活富庶闲适的上层社会？这样，死知识就变成发散的活思维了。从诸多类似的事例可以看出，永远不要低估学生，他们常常使我们出乎意料又受益匪浅。

三、问题与解决思路

在一年级本科生中间开展Seminar已有一年，也碰到了一些问题。首先，学生普遍在中小学阶段已经养成了根深蒂固的被动学习的习惯。所以开始时惰性很大，不愿意去查资料、写观点、动脑筋，而且在讨论中常常把任务推给其他人。对于这些现象，当然要批评教育，但更重要的是建立一个长效的运行机制，包括规定宣讲人的轮流制，组员观点的提交（见上文），以及评分时以宣讲人的表现决定每个组员的分数等，以提高每个学生的责任感和参与意识。其次，一些学生由于各方面能力的限制，提出的论点不免浅薄，论证不够充分，也没有什么建设性的结论；另有学生虽然准备充分，但往往没有自己的观点，全是参考文献中连篇累牍的抽象语言，更有甚者，用了整整一个星期准备好详细的发言稿，等到演示的时候就拿着稿子从头念到尾。这就需要学生明确学习目的―宁要自己的浅薄，不要别人的深奥。参考文献上的东西可以引用和参考，但绝不能掩盖或代替自己的观点。这样的锻炼不仅有益于独创思维的培养，也为以后撰写毕业论文和学术论文作了铺垫。Seminar是论坛和研讨，绝不仅仅是个人风格的展现，也不是一方的单调输出，而是多方面多层次的互动交流。所以一次成功的论坛一定不是台上的慷慨激昂，台下的各顾各，而是整个教室充斥着“头脑风暴”和思想的火花。尽管这听起来很是理想化，但使专业的学生在全面掌握专业技能的同时又能提升综合素质，打造真正聪慧的头脑和负责稳重的个性，又明明是最务实的目标。因此尽管Seminar的尝试不到一年，各方面的长效机制还不完善，也遇到了这样那样的问题，我依然认为这是一个颇有意义的项目，值得投入时间精力去做大做强。

参考文献:

［1］刘宝存.走出“半人时代”――关于大学培养目标的几点思考［J］.学术界，2006，（1）:54-55.

［2］Merriam-Webster’s Collegiate Dictionary， online reference.

篇(7)

各位领导、老师：

大家好！我是朱松丽，2010年考选英语教师，已在沙河镇中心小学从事两年的英语教学工作。回忆这两年，真是酸甜苦辣咸五味陈杂。而正是这些丰富的教育经历充实了我的教育生活，让我的教学工作更加生动而完整！

今天我想跟大家分享的小故事是关于学困生的转化的。我们沙河中心小学的班额都比较大，基本上六十个左右，特别是英语学习两极分化严重，不免产生了一些学困生。刚来到学校时，我接任四年级3个班的英语教师。其中2班因三年级时种种原因，英语基础比较薄弱，没有养成良好地英语学习习惯，更有甚者，赵正海等几位同学上课从来不听讲，课后从来不写作业，连英文字母也不会写！我十分上火，找赵正海来苦口婆心地谈话：“上课不听讲怎么能学好英语？不做作业怎么能跟上？不听录音怎么能行？”几次三番地劝说，依然不见改进。一次，我压住怒火说道：“再不好好学，我可要叫你爸爸来学校了！”没想到孩子竟然悠悠地说出一句：“老师，我爸才不管我呢，我爸妈离婚了。”一句话说得我眼睛发酸，现代社会让多少孩子成为牺牲品！很多孩子盼望着拿个好成绩回家向爸爸妈妈报喜，可这些单亲家庭的孩子呢？他们内心的孤独谁来聆听？我能感受到他说出这话时装出来的轻松与无所谓，此时他们更需要的是关爱啊！

于是，我静下心来，改变策略对赵正海说道：“要不这样吧，咱们俩一块学。你不是说这些单词难吗？我们就从简单的字母吧！”他的三年级课本早已找不到了，我就让班上的“小老师”帮写了一份字母表，他的任务是每天照着抄写一遍，第二天拿来我批改，错误的字母就改上10遍、20遍。他渐渐地抄写正确了，我接着让他默写试试，依然漏洞百出，我没有一次性指出他的全部错误，每次指出几个错误让他改正，小心翼翼地保护着他的积极性与自尊心。我批改作业时总会跟他像朋友一样闲聊几句，增进感情；没有时间批改则委派一名“小老师”帮助批改。经过一段时间的努力，他终于可以正确地默写出字母表了。在此期间，我不断的在全班同学面前“大肆”表扬赵正海的认真、刻苦与进步，带领全班同学献上真诚的big hands，号召大家学习他的精神与毅力。就这样，在他羞涩的微笑中，他不断地收获自信，周围几个“0分专业户”也在他的带动下认真写起了字母表，而他则快乐而骄傲地当起了“小老师”观察指导，乐此不疲。我趁势提出了他每天背一个英语单词的计划，他也痛快地答应了。英语对他来说已不再是个大包袱，到期末考试，他和他的小伙伴们终于不再是0分、几分、十几分，大部分及格了，二班的整体英语学习氛围也明显积极上进了许多，甩掉了年级最后一名的帽子。

我想，对于孩子们来说，他们收获的不仅仅是学科成绩的提高，更是一种通过自己努力取得进步的自信感与不轻言放弃的生活态度，这对他们的人生都将是一种宝贵的精神财富！

而对于我来说，则要记住，在教育学生的时候，一定不要浮于表面的谆谆教诲，而要去了解他们，关心他们，像朋友一样去交谈，真正走进他们的内心，将心比心，才会获得信任与进步，才会实现真正意义上的教育！

现在，每天去中学餐厅吃饭的时候，我都会收获一路的“老师好”“老师我想死你了”，有的还会亲切地扑上来跟我拥抱。我的第一批孩子们已经升入中学了，不论学习成绩的高与低，很多都在餐厅亲切地聊上几句或者保持着QQ联系。这种朋友间的关爱，确实是身为教师莫大的幸福！而这种幸福，确是用真心的付出与关爱得来的，愿我们真正走进孩子的内心，做他们心灵的朋友。