报社创卫工作计划精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇报社创卫工作计划范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

一、完善工作体系，巩固基层基础

1、加强机构建设。加强各级健康教育机构建设，落实人员配备和经费投入，乡镇（街道）及医院、学校、机关、企事业等行业单位要配备专、兼职健康教育人员，巩固和完善以健教机构为中心、以医疗卫生保健机构为骨干、以社区行业单位为依托的健康教育社会网络，城乡基层健康教育网络覆盖率分别达到90%和80%。

2、加强规范建设。编制“健康教育工作三年规划”，出台印发《县基本公共卫生服务健康教育示范县创建活动实施意见》、《2013年县健康教育工作要点》、《健康教育示范点工作要求》、《县创建省卫生县城健康教育工作方案》、《县健康教育绩效考核标准》等一系列工作规范，建立健全健康教育评比检查调研工作制度，指导全县健康教育工作有序开展。制作健康教育传播材料，规范宣教内容，保障供给科学的卫生保健知识。

3、加强队伍建设。各部门、各乡镇、各机关及企事业单位、村（居）委会落实专（兼）职工作人员，建立一支适应需要的健教工作队伍。加强人员培训，不断提高健康教育从业人员的业务素质、工作能力。

4、加强健康教育资料收集和统计工作。认真做好活动痕迹资料采集收集，建好工作台帐，做到资料完整，数据可信，并装订建档，形成完整的资料档案。

二、突出创卫重点，保障基本达标

1、落实社区各项健康教育工作指标。落实和完善社区健康教育工作“四有”，即有健全的健教组织网络；有固定而规范的宣传阵地；有健康教育入户资料；有健康教育工作计划、评价及总结。社区居民基本卫生知识知晓率达到80%以上，卫生行为形成率达到80%以上。

2、加强医院健康教育工作督导。规范医院健康教育工作，有效提高医护人员健康教育技术水平，病人、家属的健康知识知晓率要达到90%以上。

3、加强学校健康教育工作的指导。督促教育行政部门按照《学校健康教育评价方案》认真开展好工作，提高师生的健康知识知晓率和行为形成率。

4、加强行业健康教育。督促开展有针对性的职业病防治、女工保健和环境保护知识培训。职业卫生、女工保健知识培训率达到95%以上，知晓率达到80%以上。

三、开展示范创建，促进均等普及

1、开展公共卫生服务均等化项目健康教育工作示范县创建活动。制定创建实施意见及工作规范，组建创建活动领导小组，成立创建活动办公室，认真组织开展示范县创建工作。

2、加强对基层医疗卫生机构健康教育工作的管理。推行网络化管理制度，理顺管理层级和机制，健全以县、乡镇健康教育机构为指导，以乡镇卫生院为枢纽，以村卫生室为网底的专业健康教育工作网络。

3、按照《国家基本公共卫生服务规范》并结合我县实际，制定我县健康教育基本公共卫生服务项目的工作规范;组织开展对社区卫生服务中心（站）、乡镇卫生院、村卫生室相关人员的全员培训。认真履行业务管理、指导、监督和考核职责，促进基本公共卫生服务均等化。

4、按照国家、省、市的相关要求，2013年必须达到：每个乡镇卫生院、村卫生室和社区卫生服务中心(站)发放不少于12种内容的印刷材料，播放不少于6种的音像资料。每个卫生院设置健康教育宣传栏不少于2个，村卫生室宣传栏不少于1个，每个宣传栏面积不少于2平方米。每个乡镇卫生院每年至少开展9次公众健康咨询活动。每个乡镇卫生院每月至少举办1次健康教育知识讲座。

5、抓好12个健康教育示范点（县医院、疾控中心、北山卫生院、大树卫生院、老科协门诊、一中、实验小学、财政局、工商局、镇、鄱湖水产、东街社区）建设，总结推广先进做法和典型经验，带动全县健康教育工作的发展。

四、强化指导培训，提高工作水平

1、选派一名健康教育专职人员赴省市参加健康教育管理人员业务培训，提高全县健教工作管理能力及工作水平。

2、5月份组织城区各单位专（兼）职健教工作人员开展一期“创建省卫生县城健康教育工作”培训，提高各单位创卫健康教育工作水平。

3、6月份组织全县医疗卫生单位健康教育工作人员进行培训，提升全县卫生系统健康教育工作能力。结合公共卫生均等化督导各乡镇卫生院开展辖区乡村医生健康教育工作培训，提升农村一线工作人员健教工作水平。

4、每年对县城机关、企事业单位健康教育工作进行一次督导，推进创卫健康教育工作有效展开。

五、多种形式传播，力争全面覆盖

1、办好宣传栏。医疗卫生单位每月更新一期，每年不少于12期；学校每季更新一期，每年不少于4期；社区居委会每季度一期，每年不少于4期；机关、企事业单位每季度更新一期，每年不少于4期；城区新世纪广场健康教育宣传长廊每季度更新一期，每年不少于4期。

2、开展卫生日主题宣传活动。利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康咨询活动并发放宣传资料。积极开展“世界结核病日”、“世界卫生日”、“世界无烟日”、“世界艾滋病日”、“全球预防接种日”等各种卫生主题宣传活动。

3、发放宣传单。通过乡镇卫生院、村卫生室、村（居）委会、社区卫生服务站，上门发放不少于12种内容的健康教育处方和读本，保障健康知识广泛普及辖区群众。

4、举办健康教育讲座。结合创卫，上半年举办针对干部职工的大型健康教育知识讲座1次，下半年举办针对社区居民的健康知识讲座1次；各行政、企事业单位每年对本单位职工开展健康教育讲座不少于2次；县直医疗卫生单位、各学校每年组织健康知识讲座不少于4次；各乡镇卫生院每年组织健康教育讲座不少于12次。

5、充分利用大众传媒的传播作用，传播健康知识，扩大健康知识覆盖面。特别是与报社、电视台等有关部门加强协作，开办好卫生知识专题节目，播出“预防艾滋病”、“防治结核病”、“吸烟有害健康”、“预防高血压”、“预防流行性出血热”、“预防控制乙肝”、“注意饮食饮水卫生”等卫生相关知识，扩大健康教育的影响力，提升节目质量和健康传播效果，力争做出精品品牌。

六、加强控烟管理，扩大控烟成效

1、加强宣传。一是利用宣传画、黑板报、宣传栏进行控烟知识宣传；二是开展“世界无烟日”等活动宣传；三是开展“无烟学校、无烟医院、无烟单位”创建活动，发挥典型引路示范带动作用。

篇(2)

一、组建家长志愿者队伍的动因

（1）推动学校教育发展的需要。教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的，不管家长的素质高还是低，都必须发动他们促进学校教育。父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校，他们对孩子的影响力不可估量，但是他们的教育方式方法是非专业的，还可能与学校的教育背道而驰。因此，学校有必要通过合适的渠道开发家长资源，让他们了解、支持学校，增长育儿知识，与孩子共同成长。

（2）顺应时展的需要。“十”提出了“深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化”的精神要求。在郴州市积极“创建全国文明城市、国家卫生城市和国家园林城市”的大环境下，我校积极响应号召，大力宣传“学雷锋，讲文明，树新风”，倡导志愿服务，由此带动了家长。

（3）创新家校合作方式的需要。基于以往的各种家校合作存在的或流于形式，或缺乏持续性的缺陷，组建家长志愿者队伍，丰富了家校合作形式，使家校合作落到实处，真正形成了家校共育新机制。

二、家长志愿者队伍的工作内容与管理措施

家长志愿者队伍是在家委会倡导下以及学校的协助下建立的。最初是为了顺应部分家长对教育教学的特别关注、想自由进出学校的需要而成立，并且把加入家长志愿者作为家长自由进出学校的门槛。刚开始成员只有二三十人，只设有保洁保安队和社会实践队。后来学校通过开座谈会、集体培训、组织活动等方式，转变了工作队的思想和行动，增强了他们的凝聚力，让他们找到了乐趣及参与学校工作的激情，并且带动了更多家长参与志愿者队伍。由此，家长志愿者队伍持续壮大，发展到现在的六个专门团队，两百多人。

这六个队伍职责明确，分工协作。保安执法队又分为巡逻队和卫生督查队，负责协助学校学生进校时间段校门口的值勤，督促学生不带零食进校，佩戴好校牌、红领巾等，监督学生卫生，参与学校重大活动的安全及卫生等防范工作。维修队主要负责义务为学校维修坏了的课桌椅、门窗、门牌、电源、电教设备等。爱心帮扶队主要负责关心留守、残疾儿童并开展各种关爱活动；联络社会爱心人士建立帮扶关系；动用社会力量募捐筹资，救助学校困难学生家庭。社会实践队主要是协助学校组织和开展校内外大型活动；在听取学校建议的基础上，组织一些有益于学生身心健康发展的校内外亲子活动，以及深入社会、田间地头的社会实践活动。助教队可以推门听课，了解孩子们的学习情况；帮助老师批阅作业，辅导潜力生；参与学校教研教改活动，为教育教学提供合理的建议；根据自身特长为学生上特色课，传授课程外的文化科学知识。图书管理队帮助学校每天开放图书室，给家里缺少课外书籍的同学提供更多学习机会；建设班级图书角等。

⒈完善管理制度，加强队伍建设

（1）健全机构，完善制度。根据家长志愿者成员的个人情况及意愿，设立了队长、副队长、联络小组长。为了明确服务意愿及规范管理，为他们确定了《誓词》，制定了《家长志愿者章程》《家长志愿者管理及奖惩规定》等制度，给他们提供了独立的办公场所。

（2）自愿参与，分层管理。根据“自愿、规范、独立”的原则，由家长自愿选择分队。队长根据家长志愿者所选分队进行分组管理，确定各分队负责人分管本组成员，具体组织实施工作计划。如学校某方面工作需要家长协助，政教处直接与家长志愿者队长联系，由他安排分队负责人选择合适的时间组织本队成员来校服务。这种进出机制灵活，参与方式机动，时间安排自由的管理方式，利于家长保持长久的热情参与学校活动，与孩子共同成长。

（3）利用网络，加强联系。学校创建了“家校联动QQ群”，方便家长与家长之间、家长与老师之间的交流，及时处理一些问题；当学校或志愿者队伍有什么重大活动，一方面可以通过家长志愿者队长安排工作，另一方面可以把活动的相关信息到群里，方便家长及时了解情况，咨询相关问题，联系参加活动。

（4）树立典型，激发创先争优意识。为了方便管理和联系，学校建立了家长志愿者服务登记制。根据家长志愿者的奖励制度，结合家长志愿者的工作实际，每学期都要评选一批“功勋家长”“骨干家长”“星级家长”“捐资助学模范家长”等，并给予适当的物质奖励和精神鼓励，让优秀志愿者引领师生助人为乐、积极向上。

⒉创新培训方式，提升家长素质

（1）运用“走出去、请进来、家长自升”三结合的方式进行培训。组织家长志愿者通过走出去交流学习和参加活动，通过外力解决志愿服务中的困惑。邀请国家、省、市级专家来校进行有关家庭和儿童教育的讲座，为家长释疑解惑，增长家长教育孩子的方法和能力。激励家长志愿者以典型事例进行自我教育，如自己克服重重困难帮助他人等，让他们在互帮互助中提高服务水平和育儿能力。

（2）定期开展有针对性的培训。校长和班主任每期安排1～2次的家长培训，多方面提高家长培育孩子的能力。学校每年都要召开几次有针对性的会议，如“家长志愿者工作研讨会”“留守儿童教育专题研讨会”“学困生教育研讨会”“志愿者活动组织方式培训会”等，通过主题研讨解决一些问题，实现学校教育教学管理进步、家长素质提升的双赢目标。同时，创新“家长开放日”活动，让家长深入了解学校，在沟通与理解的基础上加强与学校的合作。

⒊搭建活动平台，优化服务方式

（1）学校和家长志愿者采用学生喜闻乐见的形式，开展丰富多彩的社会实践活动。成功举办了“共植亲子林”“小手拉大手，共创卫生城”“学生、家长防震减灾疏散演练”“为留守儿童过集体生日”“变废为宝手工制作赛”等系列大型活动。学校以教育教学活动为平台，邀请志愿者参与学校管理及教学，如给学生上特色课、帮助管理图书室、为学校发展提金点子等，让学生开阔视野增长见识，让家长志愿者增长才干，且密切了家长、志愿者和师生的情感。

（2）学校鼓励并帮助志愿者根据学校的教育教学内容，结合自身特长、爱好、需求，开展教学、游艺、体能锻炼、品德教育、习惯养成、心理调适等一系列活动。如鼓励助教队的家长参与课堂活动和课堂评价，协助辅导潜能生，批改作业等；维修队的家长为学校干力气活，维修课桌、门窗等；保安保洁队参与学校保安和文明礼仪督导工作，协助学校做好各项大型活动的安全保卫工作，参与学校整治周边环境等，这一系列措施发挥了志愿者的才干，为学校节约了大量物力和财力。

三、建立家长志愿者服务队的效果

⒈做好“四员”，促进学校管理稳步提升

（1）做好“调解员”。每期召开多次家长学校校委会和志愿者代表会，校长汇报学校工作情况，并向志愿者解释各项政策，通过面对面的交流，解决心中的疑惑，然后通过他们向全体家长作出说明。有了家长志愿者的支持，家长对学校及教师的误解大大减少，那些无谓的上访自然消失。由此，老师面对外来的压力大大减轻，也就是说志愿者当好了家校和谐的“调解员”。

（2）做好“参谋员”。每当学校遇上重大决策就提前召开座谈会，或把相关意愿在校园论坛，或发放告家长书等收集意见。利用家长参与学校行政会议、学校发展论坛及上课、听课、常规检查等方式，让他们为校园文化建设、学校的长期规划、学生的培养目标、教育教学评价、师生的管理等献计献策，让他们积极参政、议政。利用家长的个人优势，有效地开发校外教育资源，使某些社会资源能充分地丰富学校教育资源。如做医生的家长为学生开设生理及健康饮食课，做交警的家长为学生开设交通安全课等，这样做不仅具有极高的专业性，而且有很好的实效性。他们不但带来了思想，还带来了多样的社会资源，当好学校的“参谋员”。

（3）做好“监督员”。志愿者随时在校活动，加之我们经常开展“家长志愿者开放日”活动，让他们走进课堂，深入办公室，了解教师的教学水平和常规工作开展情况，了解学生的学习、教师的出勤等情况，在有形无形、有意无意间督促了师生行为。师生更加注意形象，使学校环境卫生好了；教师更自觉、更敬业了；学校工作更周到、更仔细，效果更好了。他们成了学校真正的“监督员”，而且是最具实效的“监督员”。

（4）做好“宣传员”。志愿者们在参与学校活动过程中，体会到学校对孩子的关爱、对家长的真诚，增强了对学校的信任、理解与合作意识；体会到教师工作的崇高与敬业，体会到学生教育的曲折与艰辛，体会到学校每一项成绩的取得来之不易，引起心灵共鸣。通过的口耳相传，他们自发地把学校的良好形象宣传出去，扩大了学校知名度，提高了学校的社会声誉，他们成了学校最好的“宣传员”。

⒉优化“”，促进学校教学质量迅速提高

（1）奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神，优化了教风和学风。推行家长进校志愿服务，家长志愿者们积极向老师看齐，并且以自愿服务的实际行动、互助进步的合作精神感动着老师，使老师们进一步坚定了敬业奉献的信念，且在互助共进中提高教育教学水平，无形中优化了教师的教风。同时，他们无私奉献、好学上进、积极阳光的精神，在潜移默化中感染着学生，优化了学生的学风。

（2）学校的规范化、系统化教育及老师的人格魅力促进了家长的转变，形成好的家风。家长志愿者长期到学校参与活动，师生温文尔雅、奋发进取等精神，让他们耳濡目染，并产生心灵的震撼，懂得了言传身教的重要性。加之，家长因经常到学校来，目之所及、耳之所闻全是关于教育的话题，通过深入地接触教育，让他们增长了育儿技巧，提高了思想境界，优良的家风随之形成。

（3）教风、学风和家风和谐共进，优化校风。家长志愿者参与学校工作，家长与教师形成了一致的教育意见，真正实现了学校教育与家庭教育的和谐统一。家长的典型事例让师生感动，也促使学校进一步优化校风，打造名校回报社会。好的教风和学风不仅是优良校风的体现，还是优化校风的新鲜血液，最终使学校各项工作井然有序的开展，形成了积极、健康、明礼、好学的校风，形成了家校和谐发展的良好局面。

⒊共同提升，相互促进实现双赢