装饰市场调查报告精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇装饰市场调查报告范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

论文关键词：市场调查，建筑装饰材料，教学

 

本文就装饰材料课程特点与市场调查环节结合进行探讨，以期达到探索其实践规律，更好指导课程教学。

一、建筑装饰材料课程特点

建筑装饰材料是建筑装饰工程的物质基础，《建筑装饰材料》课程是建筑装饰工程技术专业的必修课程之一，对培养学生掌握装饰材料的基本知识、具备合理选用材料的初步能力以及对后续专业课程学习都将产生直接的影响。而装饰材料品种多且复杂形成课程内容的最大特点。以往传统的教学模式，教学双方都受到许多因素的制约，主要问题表现为以下三个方面：①知识面广，综合性强，系统性差，不同材料之间的知识跨度大教育论文，缺乏关联性。在教学中难以将繁杂的课程内容归纳为相互衔接的渐进过程，使课程的讲授条理性差，教师难讲、学生难学。②品种差异大、指标参数多、逻辑性差。教材中所介绍的各种材料从外观质量、性能指标到使用条件等几乎都以参数表格表示。面对数目繁多、枯燥乏味的表格和数据，学生很难提起学习兴趣，也很难把数据和装饰材料结合起来。③实践性强，教学条件相对滞后。装饰材料需要有样品实物给学生以感性认识，让学生看得见、摸得着，但由于新型材料的不断出现，没有足够的装饰材料样品，许多材料的装饰效果只能纸上谈兵，教学效果欠佳。

二、市场调查的意义及操作方法

市场调查是学生了解市场和消费者需求的重要手段。建筑装饰材料市场类型多样，有综合型市场、有建材超市以及一些分布在社区的小建材五金店。在台州市内大型建材市场有红星美凯龙家居建材市场、椒江家乐居建材市场、路桥装饰城、洪家装饰城、临海恒大装饰城以及各小区的建材小超市，市场上产品多样、不同层次的产品很多，要调查的装饰材料可以分很多专题进行。通过市场调查，学生直接面对产品，了解产品的品种、规格、价格、性能等丰富的信息。

在课程理论授课部分内容要有比较和取舍，课堂上精练的讲授要辅以大量的课外阅读资料，要求教师要关注学科前沿，更新教材内容、更新教学手段，将素质教育贯穿于讲授之中，适当弱化理论内容教育论文，强化应用内容，在知识的广度、归因推导上把握尺寸，引导学生利用学校图书、计算机网络资源进行自学和复习。备课中，要找到案例说明市场调查的步骤和方法。教师要善于从国内外书籍、报纸和光盘、网络上搜集资料并归类整理，运用这些近似于实际情况的材料训练学生，让他们不离开课堂就能接触到各种各样的实际问题，并综合运用市场调查知识进行独立思考和分析，将所学知识转化为技能。如何指导学生开展成功的市场调查，是授课教师的主要任务。

在市场调查过程中，要求学生按照个人兴趣分组（每组6人），设立本组调查课题名称和课题计划，初步拟定调查计划、调查目标和调查范围。教师在对课题名称和课题计划的审查中，必须要留意各小组组长的选择，在调查内容和调查对象的选择上特别注意方案的可行性，在调查计划草案中把握其实践经费的控制。

三、完成市场调查报告

学生在参与市场调查活动后，掌握了一定的资料，写报告时还是会遇到一定的困难。因此，在教学中，除了全面规范的专业指导和实践活动外，我们还指导学生对收集回来的各种繁杂的资料、数据进行筛选、整理、分类，并引导学生从各种资料中找到规律性的东西。另外教育论文，聘请建材企业专业人士给学生作现场讲解，使学生在认识材料时更接近社会，更好更准确地掌握市场信息，写出更全面准确的市场调查报告。

我们要求调查小组以PPT的形式，把各类材料的性能、特点、用途以及产品图片分类制作，汇报调查研究的过程和结果，同时以课题答辩的形式打分。这样极大地调动了同学们的学习积极性。在有限的时间里，把收集到的各大类材料进行整理归类。同时选出最了解材料的同学代表本组做介绍，最后在教师和各组代表同学的共同打分下给出每组市场调查的分数。市场调查活动不但调动了同学们的学习积极性，增加了同学们的市场阅历，如何和商家打交道，收集到更多有用的信息，对于学生来说很不容易。同时也提高了同学们的分工协作精神，独善其身是不能在短时间内完成各大类装饰材料的市场调查的，自己做好了别人没有动，根本不能完成本组的任务，最后选派一位表达能力好的同学来介绍本组的市场调查总结，是答辩中真正能出彩的地方。当学生深切感受到自己的作业是有内涵的成果时，他们就会采取及其认真负责的态度对待自己的市场调查报告，这也极大地提高了教学的效果，增长了同学们的才干。

市场调查成绩由组长确定的团队协作学习中的表现分各个阶段的课堂项目完成的情况评定教育论文，包括报告的科学性、方法的技巧性以及最后的答辩情况（报告的说服力、回答问题的正确性等）。在教学过程中，教师通过对各组课题项目各个节点的检查和审定，及时检查学生的实际知识和应用能力。最后的答辩环节更是综合考验了该小组的课程学习情况和团队协作能力。

四、结语

《建筑装饰材料》课程在教学内容上，注重了基础与前沿的结合理论与实践的结合，融入了现代建筑装饰材料科技发展的最新成果；在教学方法和手段上，引入现代技术，融合多种教学方式；建立了多元化的考核方式，引导学生知识、能力、素质协调发展。通过市场调查，较好地达到了课程教学大纲的要求，取得了良好的教学效果《建筑装饰材料》课程中的市场调查环节还存在许多可以探索、思考以及进一步提高的地方，更多令人感兴趣的教学规律还有待挖掘和归纳。我们希望通过自己的不断努力，改革完善教学方法，逐渐摸索出建筑装饰材料课程的一般教学模式，切实提高课程的教学质量，培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。

[参考文献]

[1]朱祖森.建筑装饰材料课程教学创新浅探[J]. 职业教育研究，2004，10.

[2]张弘.如何指导学生写作市场调查报告[J]. 职业技术，2007，12.

篇(2)

Abstract： This paper analyzes the current situation of tourism and a series of problems caused by frequent disasters. It introduces a new type of muti-function backpack which combines the functions of backpacks， tents and stretchers into one. It also analyzes the market potential and the trends of development of the muti-function backpack on the basis of the development situation of our country's present backpack industry.

关键词： 旅游业；灾难事故；多功能背包；市场

Key words： tourism；disaster；multi-function backpack；market

中图分类号：F713 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）27-0024-02

0 引言

随着人们消费和生活水平的不断提高，消费者品位也发生改变，对包的需求不断高涨。各式各样的背包成为人们身边不可或缺的饰品，大家要求箱包产品不光在实用性上有所加强，装饰性也要有所扩展。同时在社会日新月异、生活水平不断提高的生存环境中，人们受到周围人际关系和生活质量的比照与影响，为追求自身的高品味生活，自我感觉生存的压力会越来越大，精神也变得极度紧张，这时人们就需要另一种生活去释放心里的那一份压力，于是乎人们对旅游的欲望也更加强烈。

在眼下这个推崇个性、流行自由的年代，人们已经不愿意把自己掺和进一大堆互不相识的人中间，或被导游的小旗每天赶着乱跑。从而使背包自助游、野游、刺激探险游、静态旅游、暴走一族、小说旅游、学艺旅游、劳务旅游、寻婚旅游、墓地旅游等各种个性的旅游方式不断的涌现，大量的背包客也就应运而生。与此同时，随着社会经济的快速发展不免会破坏了自然环境与社会环境，引发了很多环境问题。这些环境问题使自然灾害大规模地肆虐全球，在灾难降临时，及时的救援设备是很关键的。若背包客能携带合适的求援设备，可减少生命财产损失，从而对背包也提出了更高的要求。

1 市场状况

无论是在旅游、探险、徒步旅行还是在防灾等方面，行李装备是当中最主要也是最重要的部分。人们开始加强了对日常生活用品从安全、方便、精简、坚固、实用、多功能等多角度考量的观念。日常生活中我们经常会因为出去旅游带不了太多的东西而烦恼，因为背包过重行李过多而沮丧。探险、徒步旅行途中我们会因为没有合适的睡眠地方而抱怨；在灾难降临时，很多人在灾难面前往往不知所措，由于道路毁坏、信号中断等各种因素，不能第一时间取得外界的救援，在这种紧急关头，我们会因为没有合适、及时的救援装备而苦恼。现在市面上比较常见和贴近生活的包的种类大概有以下几种：挎包、拎包、钱包、腰包、休闲包、时装包、化妆包、公文包、旅行用包、宴会晚装包。这些背包的功能基本都是单一的装载功能，已经完全不能满足人们的需求。为了能让人们享受优质愉快的旅游生活，解决灾难降临时救援设备紧缺的问题，这样一款集旅游、探险、救援等多功能为一体的新型的背包便应运而生。

2 多功能包特点

2.1 背包功能 这款多功能背包就是集背包、帐篷、担架三种功能于一体的新型产品。它采用轻巧的新型材料制作，在外观上灵活多样。在日常生活中它可以充当大容量背包，在旅行途中可以撑开作为帐篷使用，在危急时刻可以打开成为便捷式担架。

2.2 研发与改进 除了背包功能的独特之外，考虑到各类消费者需求的不同，将根据此背包衍生出居家族、学生族、旅游族、探险族、宿营类、救援类、急救类七个类型产品以适应市场需求。基于高新技术的不断产生、发展以及消费者对新兴产品的追求热潮程度。背包在保持原有功能为主的基础上，主要立足于减轻产品质量、增大容量和改进产品技术。也可考虑在此背包腰带上配备娱乐设备（如MP3、DV）与照明设施。不断改进以满足消费者的需求，实现产品的产业最精化、利益最大化。

3 市场潜力及未来发展趋势

就目前的行业现状来看，从国外品牌与外贸产品两极充斥的产业初期，到现在的国内品牌与国际品牌共舞、专业户外与泛户外并生，中国户外用品行业以跨越式的姿态在加速前进。中纺协户外用品分会（COCA）对外的调查报告中声称未来3到5年，中国户外用品行业仍将保持着过去十年的发展势头，2012产值已突破200亿元。因此，一个质量可靠的、多功能的、易于携带的户外用品定将会在这个物质时代占据一席之地。在未来的市场中，此背包的推广市场可分为高端市场、中端市场和低端市场。目前，在背包市场多数消费者对品牌的认识已经处于一个逐步清晰的状态。高端背包品牌针对的消费群体是一些专业的户外运动爱好者或一些高收入的消费者。高端背包市场产品来源一般来自于户外用品，体育用品知名品牌的附属产品。背包行业的中端市场纷繁多彩，百花齐放，品牌繁多，数不胜数，是背包品牌化经营的初始阶段，是中小型背包经营者的投资阵地，生机勃勃但缺乏行业领军品牌。中端市场产品以学生包为主。背包的低端市场分布最为广泛，遍部城市乡村。产销量巨大，但利润微薄，是一个以量取胜的市场。20世纪以来，地震海啸泥石流等各种灾难频发，人类的生存面临前所未有的考验。我国每年约有3.5亿人因洪水、火灾、矿难、地震、旱灾、雪灾、交通事故等意外事件而受伤。其中因现场救援不力而导致的死亡约有350万人。近年来，我国己进入突发公共事件的高危期，每年因突发事件造成的损失高达GDP的6%，超过7000亿元。同时野外探险、户外休闲、登山漂流、商务及休闲旅游活动的增加，人们对突发事件的应急处理知识和应急设备需求非常迫切。据国家有关部门预测表明，安全产业每年的市场容量能到1000亿元，包括连带的产业链年市场容量近4000亿元，相当于中国一些省份一年的GDP。专家称，在快速增长的急救产业中，急剧扩大的安全包市场，是当今市场环境下十分罕见的财富良机。

在欧美国家的安全产业远远超前中国。在美国超市、便利店都有售卖安全急救产品；美国政府立法规定：每一辆汽车出厂必须强制配备安全产品。在美国，在地铁等公共交通工具，每节车厢配备两个安全产品，定期维护。在日本的公共场所，覆盖密度超过了消防栓。每一个日本家庭、公司、旅馆、学校等都配有安全产品。中国上海市政府在2010年5月12日向市民发放25万个安全产品，大连政府也进行了防灾演习和安全产品的发放。我国《突发事件应对法》提出国家鼓励扶持具有相应技术条件的企业研究开发用于救援的新技术、新设备和新工具。政府指出要“采取政府采购等办法，高危行业必须配置安全产品”。为大力发展安全产业提供了法律依据和市场保障。在中国，这种具有急救功能的安全产品还是一个空白市场，而且是一个潜力巨大的市场。

现如今，中国民众的安全意识已经迅速觉醒以及旅游方式的多样化，这种具有急救功能的背包的市场开始急剧扩大。同时，中国也是箱包生产的大国，国内已经形成广东花都、福建泉州、浙江省平湖和河北白沟四大PVC包袋生产制造基地。国际箱包市场存在巨大的需求空间，直接促进了中国箱包类产品的出口增长，使得箱包出口取得稳定增长良好势态。2007年全年中国箱包出口金额108.1亿美元，同期增长24.21%，出口数量77.79亿个，同比增长21.56%。多功能背包蕴藏着巨大的市场潜力，在未来的市场中，这种具有多功能的背包将起主导作用。

参考文献：

[1]邱利川.我国户外运动市场及发展经营策略[J].商场现代化，2011（07）.

[2]韩云钢.中国户外用品市场2008年度调查报告[J].江苏纺织，2010（06）.

篇(3)

5.3%：2014年我国印刷业总产值增长

2015年统计数据显示，2014年，全国共有印刷企业10.5万家，从业人员339.4万人，实现印刷总产值10，857.5亿元。与2014年相比，我国印刷业总产值增速继续放缓，从2014年的9.3%降至5.3%.

点评：相比较上一年，印刷行业的总产值稍有下降，但同时5.3%的增速也是值得大家关注的，在市场整体大环境不好、全球印刷业负增长的环境下，我国印刷业能够实现5.3%的增速，也让大家看到了市场发展还存有希望。

5.71亿：2015年美国纸质图书销量增长

随着2015年即将结束，分析专家们开始捣鼓自己手中的年度数据了。比如说，尼尔森就向美国联合通讯社（AssociatedPress）（AP）表示，美国在2015年一共销售出了5.71亿本纸质图书，与2014年5.59亿的销量相比有适度的增长。

点评：近年来纸质书与电子书这场没有硝烟的战争似乎一直未平息，而今年以来的相关数据似乎又扭转了这种局势，纸质书的受亲睐度逐步显现，未来还只是个未知数。

18%：2015年全国报业用纸量下降

从中国报协最近对全国93家用纸量大的报社2014年、2015年用纸量的调查数据来看，2015年比2014年用纸量增加的有18家，比例为19.4%；减少的有67家，比例为72.0%；持平的有8家，比例为8.6%.综合各因素进行推算，2015年全国报业用纸量约为221万吨，相比2014年的270万吨减少49万吨，约下降18%.同时，总产量、出口量都有所下降。

点评：难道这真的是报业印刷陷入窘境的节奏吗？市场变化还有很多不确定因素，未来发展让我们拭目以待吧。

43%：2015年快递包装需求或再激增

2014年，中国快递包裹激增到140亿件。而2015年上半年，中国快递包裹更是比2014年净增43%，按照这一趋势，今年中国快递包装需求将狂增到200亿件。

那么这200亿件快递将产生的包装需求为：200亿张运单、28.7亿条纺织袋、80亿个胶袋、30亿个纸质封套、95.8亿只纸箱、163.7亿米胶带、28.7亿个内部缓冲包装件。

点评：你网购的商品收到了吗？还在路上吗？近年来，随着网购电商平台的不断兴起，越来越多的人倾向于网络购物，随之而来的快递压力也与日俱增，尤其是逢年过节，快递小哥忙得真是不亦乐乎。

但同时还有一个市场在悄然发生着变化，那就是快递包装行业，随着人们网购力度的不断加大，这一领域的发展势头可谓是直线飙升，那么随之而来的是否能够带动包装印刷行业的发展，我们也就可想而知了，包装印刷领域迎来了新的市场商机。

235亿：亚洲标签与包装行业增速放缓

近期，亚历山大沃尔森联合会（以下简称AWA）出版的一份名为《亚洲标签与产品装饰市场研究》的报告显示，亚洲标签与包装行业2015年仍处于高速增长阶段，未来将持续增长，但增速放缓。据统计，2014年全球标签需求量为555亿平方米，与上年相比增长3.7%，2014年全球标签市场的整体销售额为235亿美元。

从各区域情况来看，无论是按照总需求量还是销售总额统计，亚洲均排在世界首位。近年来我国国民经济不断增长，人民生活水平逐步提高，对快速消费品如食品饮料、酒类产品、日用家化、医药产品的需求越来越大，促进了标签业供需的飞速增长，使其标签市场需求量在亚洲份额最大。

点评：标签印刷市场的潜力的确不容小觑，相关数据表示，亚洲标签市场也是首屈一指。传统印刷企业转型的今天，不妨尝试一下标签印刷，或许是一种全新的挑战呢。

2100亿：2015年全球软包装市场将增长

根据SmithersPira的最新市场调查报告显示，2015年全球软包装市场需求将达到2100亿美元。2015年全球软包装消费市场估计值将达到917亿美元，预计在2015年―2020年期间每年将会以4.4%的比例增长，达到1140亿美元。预计2015年此领域市场吨位数将达到2620万吨，预计在2015年―2020年期间将以3.8%的比例增长达到3170万吨。

点评：虽然说包装印刷市场在环保问题上存在一定的争议，但是依旧阻止不了企业转向这个领域的脚步。包装印刷无疑是一大潜力股。

35%：2015年全球3D打印市场实现增长

近日，市场研究公司CONTEXT了一份全球3D打印市场的分析报告。该报告显示，2015年前三季度全球3D打印机的出货量与2014年同比增长了35%，达到173，962台，而其中95%的3D打印机售价低于5000美元。然而，有趣的是，目前看起来这些（低价）3D打印机的主要需求并非来自家庭消费者，而主要是通过企业购买。

篇(4)

一、时空环境调查

营销活动的时空环境，对于人们的消费需求，具有直接的影响、制约作用，调查中应充分注意以下两个要领：

其一，不同地域的需求差异。

城市与乡村、山区与平原、沿海与内地……身处不同环境、条件下的消费者，其消费需求必有差异。小商贩们常言：“土产进城，多卖三成；清仓(指清仓处理的廉价商品)下乡，心中不慌。”这说明他们也深谙此道。即便是同一山区、同一县境之内，山前山后、县南县北，也会由于经济条件或消费习惯的不同而产生需求差异。只有将这种消费需求的“地域性”特征考察清楚，才好因地制宜地开展商贸活动，避免“章甫适越”的营销错误。

其二，不同时期的需求变化。

研究不同时期的需求变化，尤要注意商品的“三时性”变化特点，即“时尚性”、“时令性”和“时限性”。

有些商品的“时尚性”很强，比如时装、化妆品、手机、家电等，今年时髦，而明年则不一定时髦，甚至一年内几经变化，让人追逐不迭。据言，某女“明星”，五年之内更换了八十多条裙子。诚然，这种盲目的“时髦消费”观念不宜提倡，但是世间的“追风逐浪”者，毕竟不在少数，从企业营销的角度说，则必须充分注意这一消费倾向，做好相关的调查与预测，及时把握商机、扩大经营。

有些商品具有较强的“时令性”特点，比如冬装、夏装、啤酒、饮料、取暖与纳凉用具之类，其销售的旺淡，总是随季节时令呈周期性变化。对于这类商品的需求调查，除了注意其常规性“时令”特点之外，还应分外留意“时尚”的影响。今年夏季“街上流行红裙子”，而明年夏季则未必流行，所以，只有将“时令”与“时尚”综合考察，才能准确地把握需求趋势与未来行情。一般说来，商业季业较之于自然季节，会来得早一些，诚如古人所言：“贾人夏则资(备办)皮，冬则资絺(做夏装用的细麻布)，旱则资舟，水则资车，以待乏也。”

企业经营者应谙此要旨，早作运筹，早作准备，不失时机地把商品推向市场。

另有一些商品具有较强的“时限性”特征，其销售活动常被严格限定在某一特定时间之内，过期则沦为废品。比如日历(包括挂历、台历、历书等)、报纸、期刊、贺年卡、中秋月饼等等，其经营成败，常“在此一举”，故而常被老百姓戏称为“一锤子买卖”。近年来，每每元旦之后，书店门前“挂历买一赠三”的招牌一再警示我们：此类商品的“需求量”，事前务必要摸得准、算得透，否则，必有风险。

二、市场状貌的调查

所谓“市场状貌”，是指市场营销的常规状态和基本面貌，它是购、销双边活动的直接现实，反过来又是影响和制约购销活动的客观力量。决定市场状貌的因素是多方面的，其中，市场价格、外贸情势、社会购买力、产品适销性等几个方面，乃是形成特定“市场状貌”的最基本的要素。市场状貌的调查，实质上就是以这四要素为主要对象的综合调查。

“市场价格”的调查，应着眼于两个方面：

其一，注意同类产品间的价格比较，尤其是竞争对手的价格动向。

其二，注意整个市场变化态势，因为这种大面积的物价消长，极易引起产、销之间的连锁影响和牵动全局的市场波动，甚至引发消费者的“抢购”或“惜购”心理。比如，发生于上个世纪90年代初期的“抢购”风潮以及90年代后期的“疲软”现象，均对市场经营造成过巨大冲击，甚至迫使不少企业破产、倒闭。这些教训告诫我们：忽视了大市场的大变化，势必被动挨打。

在全球经济一体化的大趋势下，“外贸”常是“内贸”的晴雨表：某一产品出口量增大，其内销行情看好；出口量减小，则内销也会随之梗滞。而“进口”对内销的影响，则呈反方向变化。在我国已加入wto的背景下，未来几年中，这种变化会日见明显，因此“外贸情势”的调查尤显得重要。在“机遇”与“挑战”并存的严峻时刻，高明的企业决策者总会在对外贸气候的敏锐感应中捷足先登，迅速抢占市场。去年底，“夏利”轿车“一次性到位”的大幅度降价，也许就是一种高明举措，试想，在未来国外轿车大批量涌入之际，再去步“夏利”后尘者，还会拥有“夏利”那样的市场吗？

“社会购买力”，是影响消费需求的决定因素，如果有必要购买，且有强烈的购买欲望，却买不起，那么这种“有质而无量”的需求，则等于没有需求(或成为“潜在需求”)。因此，要想准确把握消费需求量，则必须做好“社会购买力”调查。这种调查，宜着眼于三个方面：

其一，社会集团购买力。这种购买力，虽对整个社会市场不会发生太大影响，但对于某些特定行业、特定商品的经营，却能产生惊人的牵动力。例如，19**年之前，公款购买挂历成风，由此而形成了空前的挂历经营。之后，中央有关禁令颁行，挂历市场骤然形成滞销局面。

其二，城乡居民购买力。这种购买力，是对整个社会大市场产生全方位影响的基本力量，应舍得花大力气对其作出细致的调查和具体的分析。比如，手表、自行车、缝纫机的营销长期处于疲软状态，因其价格较低，城乡居民均买得起且已基本满足；而冰箱、空调则不然，虽其也在“疲软”之列，但相当多的家庭(尤其是农民家庭)尚不具备，因受“购买力”限制而无力购置。两相比较不难看出，虽然两者的“现实需求量”都不是太大，但后者的“潜在需求量”却是十分可观的，可以说这是一片尚待开发的蕴金藏玉的经营领域，随着城乡居民生活水平的不断提高，其销售前景会日趋看好。

其三，购买力的投向。购买力能否转化为购买力动机与购买行为，与“购买力投向”密切相关。俗语云：“有钱花在刀刃上。”但对于不同社会阶层的消费者来说，这“刀刃”的内涵却千差万别。比如，小市民热衷于时装、饮食、化妆品；而农民则爱将大量资金投放于化肥、农药与耕作机械上，对于“飘柔”、“清逸”之类的诱惑，他们常会无动于衷。因此，细心地观察、分析各类社会人群购买力投向，对于经营决策具有特殊的指导意义。

最后谈一下“产品适销性”调查。一般说来，商品总有一定的经济寿命周期，总要在市场上经历试销、畅销、饱销、减销直至消亡的全过程。只有准确把握这一变化趋势，认真调查并悉心研究每个阶段产品的适销程度，才能因时制宜地调整经营策略，及时地为产品更新换代，有效地延长其寿命周期，以提高经济效益及市场竞争力。聪明的经营者，常把主要精力花费在“试销期”的适销对路、“畅销期”的未雨绸缪、“饱销期”的除旧布新、“减销期”的起死回生或转产换业上面，而这一切，都离不开及时的调查与悉心的分析研究。

三、消费心理调查

人们的消费心理，是影响消费需求的主观因素。常言道：“姜太公钓鱼，愿者上钩”，强化消费心理的调查研究，不仅是企业决策的重要依据，而且也是运用“攻心”战术引导消费、诱人“上钩”的必要条件。

消费者的心理特征，大致有以下几种类型：

(一)时尚型

具有这种心理特征的人，多为性情开朗、作风浪漫的年轻人。他们极力追求消费方式的新潮、时髦，往往喜欢名牌，喜欢文体明星的装饰，甚至惯于依据既有的消费经验去想象、创造、领导标新的消费方式。

(二)崇外型

具有这种心理特征者，多为文化层次较低、行为盲目、作风放任的年轻人。他们喜欢猎奇，热衷外来货，追求消费形式的诡异怪诞，街头巷尾那些戴着变色眼镜、穿着外文背心、染着红黄头发的“酷哥靓妹”，大多属于这一类。

(三)保守型

具有这种心理特征者，多是性格内向或治学专精、处世谨严的年轻人，以及钟情传统或城府较深的中老年朋友。他们往往无意于流行时尚，反对超前消费，根本没有或竭力克制“高消费”欲望，常把消费水平限制在比同类人群稍低的水平上。

(四)惜购型

具有这种心理特征者，多是主持家业的一家之长或家庭主妇。他们往往具有强烈的购买欲望，但是“当家方知柴米贵”，他们的消费行为却与购买欲望常常处于尖锐的矛盾之中。也许是囿于长期节衣缩食的生活习惯，也许是碍于经济条件的限制，他们的“出手”总是十分谨慎，甚至“该出手时”也不“出手”，爱挑剔、心存疑虑、擅长讨价还价，是他们特有的购物习惯。

(五)从众型

具有这种心理特征者，多是文化层次较低、消费水平不高、自主能力不强的人。他们反应较灵敏，但喜欢“随大流”，缺乏新意识，热衷效仿他人的消费行为并惯于接受他人的消费习惯。

(六)专注型

具有这种心理特征者，常是对待生活、学习、事业或理想等某一方面比较执着的人。他们的日常消费只是保持或低于一般水平，而对某一项消费却不惜代价、倾力以求。比如，有人为事业需要，节衣缩食，却宁肯花大钱去购买家用电脑；有人为了爱情，自奉节俭，却甘愿为爱人购买钻石项链。

篇(5)

冠道会成为汉兰达的狙击者吗？

除了等价格，你还要做出一个决定：选5座还是7座

恐怕许多人都没想到广本冠道是一款5座SUV，这势必会成为它与7座汉兰达之间最热的话题。对此，广本当然有自己的解读。前期的市场调查报告是这样分析的：在中国有百分之十几的用户对7座SUV是刚需，有百分之二十几的人会买5座SUV，剩下百分之六十多的人属于中立，冠道正是冲着蛋糕里最大的这一部分犹豫人群而来。

1. 这台2.0VTEC涡轮增压发动机大有来头，功率和扭矩都比对手大，而且用92号汽油就行

2. 取自讴歌NSX的电子按键换挡，具备舒适、运动、节能和雪地四种模式

你认同这样的说法吗？实际上，当你发现广本还有一个7座的MPV奥德赛时，从商业的角度看也就明白了，如果都是7座，同室操戈的情况或多或少都会出现，况且汉兰达在中国积累的人气和销量也是有目共睹。因此本田选择了错位竞争的策略，出一个轴距比汉兰达还要长出30毫米的大五座冠道，同级超奢侈的后排空间自然就成为了它的金字招牌之一。

以轿跑风格树立本田中型SUV的新形象

除了大空间，冠道还选择了以跨界SUV的造型风格登场亮相，倾斜下滑的D柱呈现出轿跑车的姿态，宽厚的前中网镀铬装饰和细长的头灯是现有本田车的标志脸谱。无论是远光、近光、尾灯还是转向灯、雾灯，车内阅读灯，甚至雾灯下方的两颗转向辅助灯也都是LED，另外大灯还具备远近光自动切换功能，灯光配备水平相当全面和高级。

在车身尺寸方面，冠道没有汉兰达和锐界高，但要比二者宽，所以看上去它没有那么高耸。车侧有三条特征线，分列前后轮拱及中间位置。黑色A柱的前方用三个封闭的舷窗做装饰，类似的设计，别克系车型上也有。相对来说，个人感觉车尾缺少点与车头的呼应，外形是个见仁见智的话题，各位都有自己的意见，不多说。

车内感觉相当好

身为本田旗舰的冠道在车内自然有很多看点。中控台及通道处全部为软性材料，真皮座椅宽厚柔软且两侧采用了翻毛包覆，形式上很讲究。悬浮式8英寸触摸屏算是车内的大脑，它集成了众多功能，360度全景影像、主动泊车还带自动出库功能，选择这个功能后，不用控制油门和方向，

车辆便能自动从左侧或是右侧移出车位，让车技不熟的人秒变老司机。

名为Honda CONNECT的车载互联系统也是通过这个屏幕来成像，这套系统和我们熟悉的丰田G-book以及通用的安吉星类似，也能提供实时交通状况导航和紧急救援等智能服务。CarPlay有吗？那是必须的。该屏幕还可调节5种角度，也是为了降低屏幕反光给人带来的困扰。除此之外，还有HUD抬头显示，限速标识、电话本、导航路径，甚至意外的是还能显示性能车才会有的重力加速G值。

想必本田的工程师对于汉兰达中控台下方那个巨长的储物格有所深入研究和对策，在玩空间这件事上，本田可是出了名的高手。他们为冠道设计了一个镂空中控通道，下方的储物平台差不多有10寸，这里还有USB和HDMI高清接口，手机放在这里充电挺合适，上面的储物格放一个iPhone6 plus手机后还有不少的余量。

中央扶手箱的戏份更足，它蕴含了诸多讨巧的设计，首先箱盖分成左右两个，不但能单独滑动、还可对开。其次最前方的杯架处还藏着很多隔板，便于存放大小体积不等的罐装或瓶装饮料，后方是一个深度不小的储物箱，上面的小盒子可用来放硬币等零钱并且能够单独拆卸。这个扶手箱的设计在充分考虑了实际储物需求外，还能让座舱显得整洁，细节上有助于提升座舱品质。

至于后排空间我想不用赘述了，大家看图就能知道，我的手势也表明了对于空间舒适性的肯定，并且中间位置还是一体化的全平地板，也是一个加分项。当你坐在后排时，你能找到一种豪华行政级轿车的待遇和感受，这里有电动侧窗遮阳帘、座椅加热、带显示屏的中央扶手及温控空调、全景天窗、后车门的开启角度也是大到将

如何降噪？

看本田的浑身解数

1.双层嵌膜隔音挡风玻璃

2.组合式隔音玻璃门

3.双层嵌膜隔音玻璃

4.吸音型车顶内衬

5.三角玻璃

6.后轮拱隔音材料

7.行李厢隔音垫

8.吸音型内挡板

9.副车架悬浮

10.下护板内部隔音材料

11.降噪轮毂

12.液封合规BUSH

13.内挡泥板隔音材料

14.液封发动机支架

15.翼子板分区PAD

16.全面隔音地板

17.发动机罩隔音

18.门衬内部隔音材料

19.柱内泡沫填充材料

20.Merushito牌的阻尼材料

近90度，上下车非常从容。

冠道的后排座椅是无法前后滑动的，对于这一点，本田的工程师给出的解释是：如果要设计成滑动座椅，势必会削薄现在座椅靠背和椅垫的厚度，这样会在一定程度上降低座椅的舒适性。这听上去似乎还是很有道理的，不过后排中间头枕不能调节高度的确是个美中不足的小遗憾，另外就是我觉得既然有超奢侈的腿部空间了，车门开启又很利于上下车，可以把椅垫再弄长一点。这属于挑剔的评价，但即便如此，冠道的后排也能称之为无敌。

动力系统亮眼，舒适趋向调校

1. 仪表盘中的4.2英寸屏幕居然可以显示G值，这点让人意外

2. 8英寸触摸屏可进行5种角度调节，避免屏幕反光现象

3. 中央手枕的储物箱设计巧妙，人性化程度很高

4. 四座加热及前排座椅通风，冠道的配置很豪华

2.0T的涡轮增压发动机搭配ZF的9AT，这是本田首次应用的动力总成系统。200kW，370Nm的动力参数超过了同为2.0T机型的汉兰达、锐界、昂科威和途观，也是因为扭矩大的原因，本田并没有使用自家的8速DCT，而选用了

ZF的9速自动变速器。在本田自己研发的10AT出来之前，9速ZF就应该算是最好的配备了。

关于这台9AT也是话题点，首先大家都知道这个箱子在别的品牌上曾出现过一些质量问题，本田则表示冠道的9AT并不是出问题的那个批次产品。其次什么时候能挂上9挡？为此我特意观察过，在110km/h巡航时的确升入过9挡，但路面稍有起伏或是油门稍微大一点的话，变速箱就会降挡。

实际上，我觉得大可不必对此有过多关注，除非你是技术控，毕竟9挡就是为了极其匀速巡航下用的，对于实际买家来讲，与发动机的匹配和质量可靠性才是最重要的。质量问题我们的试车报告里并不能给出答案，这点还得日后冠道的车主做回答。而匹配度方面，这台变速箱还是发挥了应有水平，换挡动作微乎其微，可用难以察觉来形容，降挡反应虽不是运动车那么快，但对SUV来说也是合格的。

由于最大扭矩是在2250转才会释放，因而冠道在40km/h以下时表现得相当温顺，可以说很一般。转速3000转以上时会迎来一个发力区域，只要油门舍得踩，舒适模式下超车也不是问题，370Nm的底蕴在那摆着，还是有的用。车辆有四种驾驶模式，对于喜欢驾驶的人来说，这台车的运动模式可以一直用，加速的响应比舒适模式下强，转向手感更趁手，而且此时动力来得也很润，并不像打了鸡血那么冲。体会的到，本田对于这台车的调校还是以舒适为先并加入了些驾驶乐趣。

开起来感觉不错与底盘上的其他组件也是密不可分的，冠道配备了一个可改变阻尼力的自适应减震器，电控的助力转向、AHA敏捷操控辅助、铝合金的下摆臂等。刹车过程线性，踏板与人的意愿能够形成统一，车身的前后俯仰也不大。值得一提的小细节是，冠道的休息踏板特别宽，左脚踩在上面的感觉很好。

开过本田的人都有同感，在隔音降噪方面，本田一直处理得不太理想，这次在冠道上，本田使出了浑身解数，比方说带橡胶阻尼的轮圈（抵消轮胎共鸣音）、前风挡、四扇侧窗及后三角窗均为带隔音膜的双层玻璃等，关于这部分详见相关内容。给驾乘方面做个小结：冠道的行驶品质能让人产生好感，它表现得很有亲和力。另外这台2.0T用92号汽油就可以，这要比汉兰达有优势。

配置肯定也是旗舰的水平，在电子安全配置上，由于车辆配备了毫米波雷达和摄像头，所以像耳熟能详的ACC、能主动刹车的预碰撞安全系统、盲点监测、带声音警告的倒车提醒以及车道偏离保持系统等都有，其中在车道辅助系统作用下，当车辆偏离正确车道时，不光有仪表提示，还会有方向盘震动提醒以及辅助施加转向助力，假设当车辆较大幅度偏离车道时，系统还会自动刹车来降低事故发生风险。

至于舒适性配置，我会在图注中告诉大家，这里只说一个，四门都是一键式升降车窗，对于日系车来说，这就是旗舰车才会有的配置，你懂的。

1. 后排空间超级大，这是冠道比对手们最明显的优势，同时还有座椅加热、电控侧窗遮阳帘

2. 行李厢内部规整，510升的容积家用绰绰有余，尾门是电控开闭并具备记忆角度开启功能

3. 后车门上的扶手还多设计了一块，手臂搭在上面更舒服，设计很周到

10月底公布具体售价

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[关键词]高职 艺术设计 课题教学 程序

[作者简介]尹健君（1969- ），男，安徽蒙城人，常州信息职业技术学院艺术设计学院，副教授，研究方向为美术学、装饰艺术、艺术设计、高职教育。（江苏 常州 213164）

[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）33-0180-02

高职艺术设计专业课题教学是在高职教育背景下提出的适应高职教育实际与培养目标的一种教学手段。所谓艺术设计课题教学程序设计，是艺术设计教学实践者为了顺利实现课题教学目标，完成课题教学任务，对艺术设计教学活动中所需要的各种教学要素、教学活动进行的系统规划、决策的排列次序。艺术设计课题教学程序的设计是在遵循艺术教育规律的前提下，以课题教学的方法为基本指导思想而实现的，是艺术设计专业课题教学的重要组成部分。课题内容能否清晰地呈现给学生并形成一个卓有成效的“教”与“学”良好的互动过程，课题教学程序设计是不可或缺的关键一环，教学程序设计的优劣直接决定着专业教学“教”与“学”的实际效果。这里仅以艺术设计专业课题教学活动中教与学的互动关系为切入点，从以下几个方面思考艺术设计专业课题教学程序的设计。

一、课题选择与学生跟随性学习阶段

课题教学的根本目标就是要让学生摆脱单纯的理论学习，把课堂转化为接触社会的实践平台，变以“教师”为中心为以“学生”为中心，变以“课本为中心”为以“课题”为中心，使学生在课题项目任务的驱动下，变“被动”接收为“主动”参与。在艺术设计专业课题教学活动中，课题的选择与设计在教学中显得尤为重要。教师不仅要对课题进行选择与设计，而且要让所选择和设计的课题与所需要的相关知识点紧密联系，与本课程、先修课程、后续课程之间形成一个完整的整体，使艺术设计教育不局限于一个学科领域，而是多学科交叉的教育。课堂教学以多维、多元、多变的形式使教学的内容得以展开与延伸，避免知识结构的单一化，促进学生创新思维的发展与开拓，培养自主的学习能力，激发受教育者的学习兴趣，学生随着课题任务的完成而掌握专业基本知识和基本技能，形成知识结构的系统性与整体性。

在这一阶段，教师应将完成课题任务所需要的信息、方法、材料与技法以及实践程序等基本内容以及课题的逻辑结构和知识结构向学生以动态的思维方式进行分析，并将其整合后向学生进行讲解，同时将本课题最终要实现的目标进一步向同学明确。对该课题起主要支撑作用的最新研究成果，在学生进行课题学习与实践的过程中要进行循序渐进的渗透，使学生能够把握最前沿的知识，继而使掌握的知识形成金字塔结构。当然，教师在讲解和渗透知识的过程中，要做到有的放矢，要时刻把握好学生这个中心，始终围绕课题进行教与学、学与练，兼顾教材为基础，引导学生对不同的观点进行积极的思考、科学的分析，在艺术创造规律与审美价值取向的构架下做出自己的审美判断。

在知识结构的讲解时教师要时刻把握住两点：一是以优秀的、适合高职教育特点的优秀教材为基础，但不能仅囿于教材照本宣科。艺术学科不同于一般的“文科”或“理科” ，它既是“学”也是“术”，既是“术”也是“学”，要注意适当地把艺术设计专业的新知识、新观点和该专业的发展，以及专业群对知识和应用的要求告诉学生，并将课题所包含的各种教学信息元素，如图形图像、实物、影像、文字等，根据课题的需要进行遴选组合，交叉运用，以激发学生的创作欲望，推动学生在思维方式上的蜕变。二是课题教学的指导教师，不仅是课题知识结构的传播者，同时也是课题知识结构的实践者。他们既要具有艺术设计学科系统的理论知识，又要具有丰富的项目实践经验；教师对课题任务的分析既要理论知识透彻明晰，实践引导也不能含糊不清。学生这一阶段学习跟随的不只是理论知识，同时也要成为一个理论知识的实践者，使学生在跟随的过程中既要“会”，又要“懂”，为后续的学习打下一个初步理论与实践的基础。在此阶段，学生通过课题的学习尽快掌握相关理论知识要素，通过课题的实践掌握相关技术要素，达到理论与实践的完美统一，这也是艺术教育规律的要求。

二、课题设计与学生思辨性学习阶段

第一阶段结束后，教师应在第一阶段的基础上再把课题设计出若干子课题，把各子课题所涵盖的知识、技能等要素进行归纳，并通过各种有效的路径向学生剖析课题和子课题，同时展示优秀作品案例，使学生能够透过优秀的案例快速地了解课题要实现的目标，以及自己努力的方向和在实际应用中的价值和意义。

学生在充分了解课题以及子课题任务后，可以打破思维的惯性路径，进入思辨性学习阶段。在这一阶段学生应运用既有学科知识对课题以及各子课题进行观察、分析、思考和讨论、判断，设计构思出自己的预设方案，然后学生之间相互交换意见。有时也可以就课题的问题进行小范围的辩论，对于这种辩论，教师不要干预，可以就同学的构思方案提出问题，根据具体情况给予引导和鼓励，并且在学科知识的框架内，视情况围绕学生的预设方案引导思考，参与讨论，共同分析哪些方案和思考是有道理的，哪些是有用的，哪些是不合理的或需要进一步发展和完善的。学生们也要就自己的预设方案谈自己的设计想法以及观点，并考虑可操作性。在思辨中变被动学习为主动学习，从根本上变以“教师”为中心为以“学生”为中心，以师生互动的形式实现课题教学的目标，培养学生敏锐的观察力、分析力、判断力、创造力和理解力。

三、课题交流与学生创造性学习阶段

不管是绘画教育或是艺术设计教育，其教育教学规律与原则基本一致。在艺术设计课题交流中，第一是欣赏，立足课题让学生欣赏优秀的案例，在欣赏中提出问题，并围绕课题进行交流，同时也是通过欣赏培养学生的“眼界”；第二是讲解，要求学生围绕在欣赏中所思、所想进行讲解，讲解也是对理论知识的强化，是对艺术规律作理论的阐明；第三是讨论，同学围绕课题以及子课题提出自己的观点，并展开讨论，促进学生独立思考，推进学生对课题的深入分析研究；第四是批评，学生就讨论交流所出现的一些新的想法，构思方案，各抒己见进行评判、批评，以此培养学生对美丑、是非的分析力和判断力。以上四点兼施并用，互相补充才能使课题教学收到理想的效果。

在围绕课题和子课题进行交流过程中，教师应充分尊重学生的思考，调动学生的创造性思维与创造性，绝不能以自己的想法和喜好左右学生的思路、观点和草图方案的设计，及时发现学生在交流过程中闪现出的亮点，并加以引导，把出现的有代表性的观点、有创造性的思路、富于个性的设计方案及时进行剖析、点评、展示，并给出自己的建议供学生参考，给学生在目标方向上引导和启迪。在此阶段教师不仅是知识的讲授者，也是课题交流的参与者，通过交流激活学生的创造性思维与创造性的表现手段，从而构建出具有强烈个性的设计方案。

对课题和子课题的讨论交流告一段落之后，教师可以根据自己所发现的具有典型性的观点、思路和设计草图方案，设计出不同的问题，对学生进行提问，让学生表述自己的设计思路和观点，并详细剖析设计方案，在自己的分析、思考、比较的过程中不自觉地进行自己的思维重塑。对有创造性的见解、独特视觉的思维、富于个性的表现，教师要给予鼓励和肯定，并结合理论知识和学生的不同观点剖析课题与子课题，提出自己的想法，然后逐一对学生中具有有代表性的设计思路与观点、表达方法进行点评，引导学生进一步完善想法和设计方案。

学生在这一阶段处于融合性学习状态，主要表现在两点：一方面表现为学生在教师用相关理论知识剖析课题和子课题时可以达到理论与实践在教学过程中的融合；另一方面表现为学生在教师陈述问题的思路与观点并评价学生的观点时达到本人知识结构和他人知识结构的融合和统一。

四、课题实践与学生巩固性学习阶段

课题剖析与交流后，教学已进入尾声，但是，这时课题教学程序并没有终结。从“懂”到“会”必须要经过“练”，让学生通过具体的课题项目进行“练”，以检验课题教学的效果，练是学生熟练掌握技能、适应市场需求的一个重要环节。课题实践以探索与试验为原则，打破艺术观念，避免无意图的、单调重复的技巧训练，通过有目的的、具有针对性的课题项目训练，使学生在课题项目的完成过程中系统掌握课题的知识点。

要使学生在课题项目的完成过程中系统掌握课题的知识点，课题实践可分为这么几种情况：一是要求学生就课题所涉及的内容作前期市场考察、社会调研，并写出市场调查报告。这个过程对于艺术设计专业的学生来说是不容忽视的，也是所付出时间与精力较多的一个环节，正是这个过程，是真正锻炼学生综合能力的过程。二是选择一个社会、企业课题项目以独特的视角为课题切入点，教师可以提出限定条件、设计主题，学生进行题材、方法、媒介等的选择，进行课题设计实践。这个过程要让学生通过对市场的深入调研和深度分析，感受艺术设计与人类的关系及其与商业活动和现实生活的意义。在课题实践中，培养学生的设计方法、设计意识、设计思维和表现方法。三是选择一个社会、企业征集的课题项目让学生完成，使学生通过一系列课题项目的实践，引导学生走出校门，接触社会，通过项目的完成，实现自身的发展，并检验和巩固所学的基本理论知识和基本技法。四是就课题所涉及的理论问题提出新的课题供学生思考。学生在这一阶段的学习状态为巩固性学习，即在教师的指导下运用已经掌握的基本知识、基本技能以及分析问题、解决问题的方法和思路去解决类似的课题，做到举一反三，触类旁通，以不变应万变，达到巩固并熟练掌握艺术设计的理论知识的目的，此目的也正是课程教学程序的价值基础。

需要指出的是，以上艺术设计教学程序是按照静态的存在形式设计的，而在实际的教学活动中，课题教学程序是动态的存在形式。教师在具体实施艺术设计课题教学时，可以根据实际教学需要设计课题教学程序，以求取得最佳的教学效果。

总之，艺术设计是一门实践性很强的学科，课程教学程序设计的优劣，对激发学生的学习兴趣、培养培养具有“创造性思维”和“创造性实践能力”人才、提高教学质量和教学水平、形成一个卓有成效的“教”与“学”的良好互动关系，是非常重要的一环，每一个教育工作者在重视课题教学的同时，不可忽课题教学程序的设计。

[参考文献]

[1]徐绍田.高职美术教学改革的基本思路[J].潍坊教育学院学报，2003（8）.