冶金工程专业精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇冶金工程专业范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

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关键词：职业技校；冶金工程专业

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）01-0011-01

1.教学中存在的问题

1.1专业划分过细，专业培养方向与口径过窄。专业划分依然未能摆脱有色、黑色分家束缚而教学过程又把有色金属按轻冶、重冶、贵金属冶炼等方向来进行培养。这些问题虽经改进，但至今仍对现阶段冶金工程专业的课程设置有所影响。

1.2在文化基础课――专业课――专业基础课的课程体系中，有重专业课轻专业基础课的倾向。这种倾向最终造成了专业基础课学时数偏少，学生专业基础知识不牢，对专业课中过细过精的教学内容难以理解的被动局面。经常形成在专业课教学中给学生补专业基础课的情形。近年来，随着教育体制改革的深化和社会对冶金高技能人才需求的转变，大部分高等专科学校为了适应这一变化，先后转型成为高等职业技术学校。这一变革过程中又凸显了原有课程体系中的另一个问题：实践性的课程所占比例很小，尤其是专业基本技能课程较少，严重影响到了学生对基本职业技能的训练和培养。

1.3缺少教材 。职业技校冶金工程专业的教学中遇到的另一个带有普遍性的问题是缺少适用的教材。由于缺少经过统编的教材，很多院校只有仍沿用过去冶金部统编的专科教材。使用专科教材，给教学带来了一些不利影响： （1）这些教材过于侧重理论知识的教学，对实践性的冶金职业技能的培养问题探讨不够充分； （2）教材编写时间较早，更新速度慢，不能满足教学需求。另外，为了满足教学需求有时采用的是本科教材或中专的教材，从而造成了教材内容深浅不一，影响了教学效果。

1.4教学内容陈旧单一，教学手段单调。职业技校冶金工程专业的教学内容过于陈旧单一，内容陈旧突出反映在专业技能训练课程中讨论的仍然是而是甚至三十年前的工艺、流程，未能紧跟上现代冶金工业发展的步伐。内容单一集中体现在仍然只注重分专业的冶金知识的传授，没有与采、选、加工等相关学科进行串联教学，教学手段和教学方法过于单调。仍然以讲授为主，没有从根本上改变传统教学方式。很少把现代化的多媒体教学工具应用到教学中，也很少进行实践性教学，从而没能有效激发学生学习的兴趣，也不能培养学生的专业技能和创造性。

2.教学方法的改革

专业英语应强调专业方面语言的应用，力求达到以英语为工具获取和交流信息的教学目的。因此教学宜采用教师课堂讲授和学生课下训练相结合的方法，做到教师指导和学生研读相结合，语言学习和专业应用相结合、阅读文献和学术交流相结合。在教学过程中使用下述的教学方法：

2.1将课堂变成学生畅所欲言的讨论场所。在每次讲授新课程之前，让学生自己收集与本课程内容相关的英文资料。英文资料的获取途径可以是利用图书馆纸质版英文期刊和从网上下载相关资料。学生收集资料后，用英文配备简单的解说词。鼓励学生利用现有设备将准备好的材料作成ppt，或利用投影仪在课堂上讲解，其他学生可根据其讲述的内容进行提问。教师根据每个学生的课堂表现给出平时成绩，这将极大地促进学生的学习兴趣和提高学习效果。虽然准备资料要占用学生很多课余时间，但这种方法将培养和锻炼学生的口语、语言表达和反应能力。

2.2在每一节课之前，在多媒体课件中专门设计学生对前一次课所讲内容掌握程度的知识问答。包括单词、短语、英译汉等内容，并限制学生的回答时间。这种教学方法，可以使学生温故知新，牢固掌握所学知识。

在目前设置的课时内讲授专业英语写作是不可能的。然而，专业英语写作的基础之一是熟悉科技英语，熟读专业英文期刊上的文章是一种很好的训练专业英语写作的方法。可以向学生推荐相关专业重要的英文期刊，如冶金工程专业的JOURNAL OF IRON AND STEEL RESEARCH， Powder Technology，Iron and Steel making等。通过阅读，学生可以熟悉科技英语的写作格式，对于将来的学习和工作大有益处。

3.重视教学方法与手段的丰富和创新

教学内容要根据市场对人才的需求和冶金技术发展趋势来进行灵活的安排与调整，做到"一进一退"来适应学生就业的需要。"一进"是指把教学延伸到采矿、选矿的部分，使冶金专业的学生能了解采矿、选矿的基础知识，掌握从采矿、选矿到冶金的整个过程必须的一些知识与技能。"一退"则是指还冶金工程材料科学分支的本来面目，把物理冶金学及新材料研究与应用的相关内容纳入到教学中来，推动学科的发展。在具体的教学过程中可把教学内容分为几个平行的模块，根据实际需要来加以选用。例如，在专业技能训练课程中可按照专业知识结合技能训练的模式，也可按照专业知识或专业技能三个模块中的任意一个来组织教学内容。 教学方法与手段的丰富和创新，应该遵循的原则是：

3.1加强实习实训基地建设，高职院校的职教特点，决定了它必须重视职业技能训练，这是高职院校的根本特点和优势。只有建立先进和完善的实习实训基地才能落实职业技能的训练。使学生在校内外的实习实训基地迅速提高职业技能，增强其在就业市场上的竞争能力。

3.2利用新技术，尤其是计算机技术来丰富和创新教学方法与手段。在课堂教学中多采用多媒体的教学手段能激发学生学习的积极性，提高教学的效率。在实践性教学环节中，可采用建立在计算机基础上的现代虚拟、仿真技术这一新的教学手段，可引进一批仿真软件，加以消化、创新、再开发，进行课程的实践教学，特别是演示性的实验教学，以部分取代传统的实物实验手段。

篇(2)

冶金工程专业英语英语教学一、引言

目前，各专业对专业英语教学的要求越来越高。随着科学技术的发展，不断涌现出许多新兴的、多学科交叉的领域，对外交流频繁。为了能够了解、赶上世界先进技术的进步和国外专业发展动态，本科生应该能够熟练阅读并准确理解专业文献，并在专业领域具有基本的语言交流能力。随着改革开放的进一步发展，对大学生的要求不仅仅停留在简单的阅读，也应该能写科技文献，能够进行国际交流。我院曾邀请日本名古屋工业大学石泽伸夫教授来材料科学与工程学院进行学术交流，学生对所讲的内容十分感兴趣，但由于专业词汇掌握的局限性无法进行深一层的交流，只能依靠翻译进行讲解，双方都觉得十分遗憾。另外，目前我校所承接的项目中亚洲区域合作专项资金项目、其他领域的合作项目等越来越多，项目所涉及的所有文件全部采用英文编写，因此，本科毕业生要想尽快的融入社会，英语显得就十分重要。随着我校2011级学分制改革的执行和实施，我院对工科专业英语教学的课时相对进行了扩展，但教学安排仍面临着学时短缺的困难。而目前，为适应社会的发展以及对社会输送人才的要求，高校对专业英语教学的要求越来越高。故，必须对目前的专业英语教学中存在的问题加以重视并提出应对措施。

二、目前专业英语教学中存在的问题

1.专业英语课程安排与专业课衔接不合理

专业英语课程一般安排在第六学期，而绝大多数专业课程安排在第七学期，因此学生没有专业知识基础，对专业英语理解起来比较困难。教师上课时，往往需要先用汉语对专业知识进行讲解，然后才能进行专业英语教学，浪费了大量时间，使本来课时量严重短缺的现象进一步加剧。

2.教学方法的局限性

专业英语的教学方法，一般延续公共英语的教学方法，即教师让学生轮流翻译一个句子或几个单词，教学手段采用黑板加粉笔，将本讲课中设计到的生词列到黑板上，这样的教学方法和教学手段，已越来越难以引起学生的学习兴趣，自然学习效率不高。

3.学生对专业英语的特点不熟悉

在专业英语教学的过程中发现，学生对专业英语的翻译过程和专业英语文章格式的要求不熟，在平时的学习过程中仅限于课堂上所讲内容，不注重对专业英语词汇的学习和累积，因此，在翻译专业英语文章的时，常采用在线翻译工具对英语文献进行翻译，结果导致了英语式的中文，甚至导致不看英语文章只看中文翻译时不知所云的现象。比如“Charge materials contain apart from iron oxides numerous impurities and most of them are reduced during ironmaking.”翻译成“炉料含有大量铁的氧化物和杂质，大部分在炼铁过程中降低。”

三、改革措施

1.专业教学计划改革

教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。教学计划设置的是否合理，是整个教学过程是否顺利实施的关键，是专业方向是否明确的关键，直接决定专业人才掌握的知识结构、技能的熟练程度、社会就业的适应能力及在人才市场中的竞争力。在冶金工程专业教学计划方面，应把专业英语课安排在第七学期，而绝大多数专业课程安排在第六学期，这样能使专业英语课与专业课很好的衔接在一起。

2.教学方法的改革

专业英语应强调专业方面语言的应用，力求达到以英语为工具获取和交流信息的教学目的。因此教学宜采用教师课堂讲授和学生课下训练相结合的方法，做到教师指导和学生研读相结合，语言学习和专业应用相结合、阅读文献和学术交流相结合。在教学过程中使用下述的教学方法：

（1）将课堂变成学生畅所欲言的讨论场所。在每次讲授新课程之前，让学生自己收集与本课程内容相关的英文资料。英文资料的获取途径可以是利用图书馆纸质版英文期刊和从网上下载相关资料。学生收集资料后，用英文配备简单的解说词。鼓励学生利用现有设备将准备好的材料作成ppt，或利用投影仪在课堂上讲解，其他学生可根据其讲述的内容进行提问。教师根据每个学生的课堂表现给出平时成绩，这将极大地促进学生的学习兴趣和提高学习效果。虽然准备资料要占用学生很多课余时间，但这种方法将培养和锻炼学生的口语、语言表达和反应能力。

（2）在每一节课之前，在多媒体课件中专门设计学生对前一次课所讲内容掌握程度的知识问答。包括单词、短语、英译汉等内容，并限制学生的回答时间。这种教学方法，可以使学生温故知新，牢固掌握所学知识。

在目前设置的课时内讲授专业英语写作是不可能的。然而，专业英语写作的基础之一是熟悉科技英语，熟读专业英文期刊上的文章是一种很好的训练专业英语写作的方法。可以向学生推荐相关专业重要的英文期刊，如冶金工程专业的JOURNAL OF IRON AND STEEL RESEARCH， Powder Technology，Iron and Steel making等。通过阅读，学生可以熟悉科技英语的写作格式，对于将来的学习和工作大有益处。

四、结束语

以上是关于冶金工程专业英语教学的看法，科学在进步，社会在发展，为了使本科生尽快的融入社会，满足社会发展的需要，必须对专业英语进行改革。

参考文献：

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关键词 青年教师；实践能力；冶金工程

中图分类号：G645 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）22-0034-02

1 前言

随着我国经济的快速发展，高等教育事业也在不断进步和创新。从高等教育视野来看，高等教育的主要发展方向开始侧重于素质教育和能力培养，如何有效地培育训练学生的实践创新能力已然成为我国高校发展改革的重要课题。缺乏实践能力的教师必然无法培养出具有实践能力的学生。以内蒙古工业大学为例，该校冶金工程专业的培养目标是“教育培养具有较强的实践能力与创新精神的高级应用型人才”[1]，这与该校基于“完全学分制”的人才培养目标相符。

随着近年来高校教师队伍的不断壮大，更多的青年教师加入到该队伍中来并逐步成为中坚力量。据2008年中国教育统计年鉴资料显示，全国高校40岁以下青年教师人数超过普通高校教师总数的66.7%[2]。因此，必须构建一个适宜冶金工程青年教师实践能力培养的机制，以保障人才培养的顺利开展与实施。

2 青年教师实践能力现状及分析

青年教师无法将实践能力与专业发展相结合 部分冶金工程专业青年教师在刚踏入工作岗位时，因其无法看清该专业的发展机遇与潜力，再加之身负教学、科研等多项职责，并无过多精力投身于工程实践，常导致实践能力与专业发展的割裂。青年教师具备思想活跃、积极肯干等优势，应该利用优势，引导其将实践能力与专业发展相结合，在工作与实践中实现专业发展的目标。

青年教师工程实践能力匮乏 目前，我国多数工科高校教师队伍的实践能力已经和培养工程技术人才的需要相脱节。高校专业工程技术人才的培养标准普遍较高，实施培养目标的主体即为专业教师，而青年教师恰占据了专业教师队伍的半壁江山。没有长期实践生产经验的青年教师， 即使具备较高的学术理论水平，也难以做到联系工程实践问题有效地开展实践教学环节[3]。同时，部分工科高校的人才甄选机制也存在“科研倾斜”的问题，这在一定程度上阻碍了具备工程实践背景教师的选拔工作，进一步加剧了青年教师工程实践能力匮乏的程度。

实践教学环节参与度较低 冶金工程专业的实践教学环节较多，主要包括社会实践、专业课程实验、课程设计及毕业设计、生产和毕业实习这四个部分：

1）社会实践部分，青年教师基本不参与其中；

2）专业课程实验部分，青年教师易忽略实验理论与现代化冶炼工艺的结合；

3）课程设计及毕业设计部分，青年教师设计题目数量略显不足，无法保证设计题目的工程实践性；

4）生产和毕业实习部分，青年教师仅起到管理与组织的作用，亲自参与实践的机会并不多。

因此，青年教师在实践教学环节的参与程度远远不够。

3 构建青年教师实践能力培养机制的方法

实现“模块化”培养模式 基于我国大多数工科高校冶金工程专业采用的人才培养方案，结合不同地方高校冶金工程专业的具体情况，构建青年教师实践能力培养的“模块化”培养模式，构成一个动态体系。图1为青年教师实践能力模块化培养模式。

如图1所示，依据冶金工程专业实际培养方案，将青年教师实践能力培养模式分为三大模块：专业课程实验模块、课程设计及毕业设计模块、生产实习及毕业实习模块。其中，每一模块又分为钢铁冶金和有色金属冶金两个子模块；钢铁冶金子模块包含火法冶金工艺和钢铁材料的冶炼及轧制两个分子模块，有色金属冶金子模块也包含湿法冶金工艺和有色金属的提取及回收两个分子模块。两个子模块间相互联系，并对其相关联的分子模块做相应的完善和补充。

青年教师先接受工程应用型[4]课程实验模块的培训，并辅以理论教学基础；再进行课程设计和毕业设计工作，以设计的形式完成实践教育；最后进行实习实践[5]，最终形成一个分层次、模块化的培养模式。该模式能够顺利开展培育方案的制订与实施，既可以有效保障青年教师的发展，也能够促进学生和教师共同成长。

实施“关联式”培育方法 为针对性地解决工科院校青年教师实践能力缺失的问题，高校可采取“社会―

企业―高校”的关联式培训模式，社会相关部门做好教师工程实践能力培育的宣传、组织工作，具体执行由相关冶金企业及各高校协作完成，搭建理论与实践紧密联系的平台，使青年教师能够合理利用校企平台，以补充缺失的工程实践背景。最终使这三个关联项构成一个完善的体系，该体系能够体现青年教师培养的长效性和实效性，达到提高青年教师实践能力的迫切要求。

建立“考核化”培养制度 针对青年教师日益缺失的实践能力，可以将日常科研、教学能力的考核方法加以改进，并引入实践能力的考核制度，以完善青年教师的培训体系。首先，在岗前培训中实行实践时间的考核，要求满足一定量的企业实践时间，以拓宽工程研究视野；其次，在日常教学工作中引入“网络炼钢”“模拟炼钢”等实践经验的考核，强调考核的常态化；最后，科学评定考核结果，辅以一定的奖励政策，激发青年教师的积极性与创造性，建立起长效的培养制度。

4 结语

在工科高校发展规划目标中，青年教师实践能力的培养处在很重要的位置。构建符合专业规律的实践能力培养机制，可以切实提高青年教师实践能力，是教育教学改革的重要成果，也是实现工科院校快速发展的必由之路。■

参考文献

[1]佘元冠，杜立辉，盛晓娟.对我国冶金工程专业人才培养现状的调查与思考[J].中国冶金教育，2008（6）：9-12.

[2]韩进.中国教育统计年鉴2008[M].北京：人民教育出版社，2009.

[3]杨艳华.冶金工程专业青年教师工程实践能力的培养[J].中国冶金教育，2011（5）：88-89.

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关键词：教学法；物理化学；冶金工程

中图分类号：G642.41 ？摇文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）04-0095-02

冶金工程专业作为安徽工业大学的传统优势学科，自1996年起即为省部级重点学科，2008年成为安徽省“重中之重”学科和国家级特色专业。2009年冶金工程专业成为了我校两个博士学位立项建设学科之一，最近经国务院学位委员会第三十次会议审议，被正式批准为一级学科博士授权点，形成了学士、硕士、博士完备的人才培养体系。2011年，冶金工程系突破了单一的钢铁冶金，设置了有色冶金方向，实现了“大冶金”的建设目标，同时入选教育部“卓越工程师”试点专业。优秀的生源加上特色专业建设的内在要求，对本科生教育也提出了更高的要求。其中，物理化学作为冶金工程专业的入门专业基础课，对于培养学生的逻辑思维能力、掌握冶金工艺的理论基础，具有十分重要的意义[1]。更进一步，为了顺应教育国际化的趋势，培养创新型人才，2010年，笔者在物理化学课程中试行了双语教学，三年来取得了良好的教学效果，对此本文将进行系统地总结，以进一步推动冶金工程专业的特色化建设。

一、课程目的

物理化学是应用物理学的原理和方法，研究化学变化普遍规律的科学，是冶金工程专业一门重要的专业基础课程。该课程的教学内容包括化学热力学、溶液与相平衡、化学动力学、电化学、表面现象与分散系统等。通过本门课程的学习，学生将牢固地掌握物理化学基本概念及计算方法，同时还会得到科学方法的训练和逻辑思维能力的培养，从而为后续专业课程的学习奠定坚实的理论和实验基础。而双语教学模式的实施，一方面有效地适应了一本生源素质的提高，另一方面为后续专业课程的双语化教学奠定基础，从而满足了冶金工程专业特色化建设的内在要求。

二、教学难点

1.如何选择专业教材。外文教材是双语教学的重要保障条件，教材选取的原则是实用性强、内容全面，适应学生的基础水平和外语接受能力。目前，国际上权威的物理化学英文教材是《Atkins物理化学》（第七版，Peter.Atkins，Julio de Paula，高等教育出版社，2006）。该书的特点主要表现在两个方面，一方面更新速度快，该教材自初版以来，作者不断地对其进行补充和修订，平均每四年再版一次；另一方面是注重与科学研究前沿的衔接，在新增设的37个专栏中提供了大量的与生物、材料、环境、工程和天体等研究领域相关的应用实例，以便学生更深入地理解物理、化学的内涵和外延。但该教材又存在难度较大、内容过多（1149页）和费用过高的实际困难。

2.如何学和考核的难度。在教学方面，目前，学生的物理、化学教学安排在大一下学期和大二上学期。此时，学生的英语学习能力已经出现了明显的分化。对于能力较强的学生，教学重点应放在专业词汇和段落结构的讲解，并可在教材的基础上，补充一定量的课外知识；而对于其他的学生，则需要借助细致地讲解才能理解教材内容。这种水平的差异性增加了教学难度，降低了双语教学的速度和效果。

在考核方面，既然采用双语教学，那么在考试中英语必然要有所体现。而另一方面，物理、化学作为一门专业基础课，在学生的评奖评优过程中占据着很大的权重。因此，如何统一考核，避免选择双语教学的学生与其他学生的成绩差异过大，保证公平公正性，成为了开展双语教学必须解决的问题。

3.如何在教学内容中体现冶金特色。安徽工业大学的冶金工程专业一直局限于钢铁冶金方向，随着学科的建设和发展，2011和2013年，冶金工程系分别开设了资源循环科学与工程专业和矿物加工专业，同时突破了单一的钢铁冶金，设置了有色冶金方向，实现了“多专业、大冶金”的建设目标。面对新专业（再生资源科学与技术专业、矿物加工专业）、大冶金（钢铁冶金、有色冶金）办学的新形势，其共同的专业基础课物理、化学在教学内容上必须进行相应的调整，以适应新专业、新方向建设的需要。

三、课程优化

针对以上教学难点，我们参考国内高校实践[2-4]，在教学过程中采取了以下对策。

1.教材选择的多元化。在教材方面，我们一方面继续选用普通高等教育“十一五”国家级规划教材《物理化学》（第三版，王淑兰主编，冶金工业出版社，2007）作为基本教材，另一方面引入补充教材《物理化学简明双语教材》（何美、周华锋主编，中国石化出版社，2009）。前者的特点是具有鲜明的材料冶金类专业特色，例如计算化合物的分解压、使用化合物的Elinghuam图、分析合金相图、计算组分活度、讨论多相反应动力学方程等，后者的特点在于其内容、编排和《物理化学》相近，且基本内容均采用汉语和英语两种语言形式编写，便于教师授课和学生自学，同时该书还配有双语解题指导，能有效地解答学生的困惑。通过两本教材组合的形式，兼顾了学生英语水平的层次差异，获得了良好的教学效果。

2.教学-考核过程中的统一和差异化处理。在教学过程，考虑到学生英语水平的层次不齐，采用三种方案。一方面，在教学方式上，采用英文板书、课件，中文讲解的方式作为过渡，提高了学生的适应性，避免了“听不懂”现象的发生；另一方面，在教学实践中优化课程自身的内容体系，形成一定的层次性和渐进性，即除主体部分是按教学大纲必须完成的内容之外，结合具体教学内容合理设置辅助及延伸部分的内容，推进教学进度；最后，在学生组织上，选择英语基础较好的学生，积极推行小班化教学，今年下半年拟以“卓越工程师”试点班为基础，有效推进双语化教学。在考核过程中，统筹双语教学的差异性和学生成绩的公正性，实现了学生考核过程的统一，保证评奖评优过程的有效性。

3.教学内容的优化。面对新专业（再生资源科学与技术专业、矿物加工专业）、大冶金（钢铁冶金、有色冶金）办学的新形势，按照“内容多元化”的准则[5]，以“主题模块模式”为导向，构建物理化学的若干具有独立阶段功能的教学模块体系，在加强通用内容教学的基础上，通过不同知识点的补充，突出不同专业、不同方向的差异性和侧重点，从而在实际教学过程中能根据学生的专业和方向进行有效组合，以适应培养要求的差异性。

4.教学资源的优化。目前通过补充新专业、新方向的相关教学资料，上传教学课件（双语、中文）、实验课程资料、习题解答、往年试卷，“物理化学”的所有教学内容都已经实现了网络化，从而适应学生个体的差异性需求，扩展了其专业眼界，有助于其自学。并且通过网络互动，实现了学生与老师课程交流的通畅。

在冶金工程专业的课程体系中，物理化学作为公共基础课到专业课的桥梁和纽带，是整个专业教学改革的重要组成部分。为了顺应教育国际化的趋势，培养创新型人才，笔者积极开展了该课程的双语教学，并通过采取针对性的教学措施，以获得良好的教学效果，为冶金工程专业的特色化建设奠定了基础。

参考文献：

[1]魏光，曾人杰，马兆海，杨意泉，廖代伟.重新认识“物理化学”课程的战略地位[J].高等理科教育，2001，（1）：21-24.

[2]傅献彩.对物理化学改革的看法[J].中国大学教育，1986，（4）：4-6.

[3]范康年，陆靖.大学物理化学课程教学体系的形成与改革实践[J].大学化学，2007，（22）：8-10.

[4]王洪福，王水晶.化学史在物理化学教学中的作用[J].西南科技大学《高教研究》，2002，（1）：53-56.

[5]宋梅梅.内容教学法（CBI）在商务英语专业课程教学中的应用[J].理论界，2010，（4）：185-186.

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[关键词]铅冶金工程 问题分析 改进措施

[中图分类号] TF812 [文献码] B [文章编号] 1000-405X（2013）-10-280-1

1铅冶金工程

目前国内用到的铅冶金方法主要有烧结焙烧――鼓风炉还原熔炼法和硫化铅精矿直接熔炼法两类，其中烧结焙烧――鼓风炉还原熔炼法属传统炼铅工艺方法，因其对硫不能有效回收，对环境造成较大污染，受环保的制约、回收率、工人劳动强度等的限制，已经在国家政策的淘汰之列，属于国家淘汰的工艺。该类方法的操作流程大致为：硫化铅精矿首先经过烧结焙烧，经过这一过程得到铅烧结块产物，然后将铅烧结块在鼓风炉中进行还原熔炼，最后得到产物。而硫化铅精矿直接熔炼分为两种：一种是氧气底吹炉+鼓风炉还原炼铅工艺，但是这种工艺的后段采用高耗能的焦炭作为发热剂、还原剂，能耗成本较高，且环保效果不理想；另一种是氧气底吹+液态高铅渣直接还原工艺，是指后段工艺直接接收前段的液态高温高铅渣，将高铅渣中的铅、金银等有价元素进行回收的工艺。因该种工艺的能耗低、环保好、回收率高、劳动条件好，目前已成为铅冶炼的主要发展方向。同时还有基夫赛特法、卡尔多法、氧气顶吹浸没熔炼法等因其各自有弊端，未被广泛推广和使用[1]。

2铅冶金工程存在的问题

铅冶金工程的建设项目多由许多个子项目构成，并且每个项目既相互独立又相互联系，一旦其中的某一个子项目不符合质量或者技术要求，将会对整个工程的进度和质量产生一定影响。目前，铅冶金工程中存在的问题主要有以下几各方面：

2.1项目管理效率不高

在铅冶金项目管理过程中，项目的最后完成期限设计不够合理，存在脱离实际的现象，在项目实施过程中，各成员之间没有及时沟通交流，在组织整个项目的建设的过程中，工艺、设备、土建等专业要保持良好的配合度，做到及时沟通，及时调整。设备是为了满足工艺的需要，土建是为了保证设备能给发挥其应拥有的作用。如果沟通不及时，很容易造成脱节和相互专业不联系的情况。常见情况如下：

（1）在土建工程进行的热火朝天的情况下，容易造成土建的施工进度超前，造成了大型的设备难以安装到位，造成返工的不良后果。

（2）设备制造周期较长，土建工作已经就位，设备迟迟难以到位；如一些大型设备：氧气底吹炉、还原炉、余热锅炉、大型的鼓风引风机、进口的耐材等等，都应提前进行考虑规划。

（3）工艺考虑不完善，对工艺设备的配置未进行充分的商讨研究，造成工艺的前后段不匹配，前段处理能力大，后段难以消化；或者前段处理能力小，后段不能充分利用的不良结果。既造成了前后工艺的不匹配，同时造成了设备能力和能源的不必要浪费。

2.2铅冶金企业设备更新换代迟缓

目前铅冶金企业的设备发展正朝着自动化、高效化、连续化以及现代化方向发展，由于铅冶金设备往往在高温、高压等恶劣环境中工作更容易受到磨损和腐蚀，铅冶金设备管理的现代化，关键在于企业对设备管理的重视程度，传统的设备管理方式只是注重设备使用过程中的技术管理，却明显忽视了对设备的更新换代。同时，一些铅冶金企业对设备管理过程中将设备的采购和维修分开进行管理，由于这种分离的方式不能对设备进行全过程管理，往往会导致一些问题的发生，导致对于设备的购买和使用不能实施合理科学化的管理。

2.3对铅冶金工程的监理工作不到位

在铅冶金工程中，对项目工程的监理工作具有十分重要的意义，对项目的监理尤其是对设备的监理，涉及很多方面的内容，对工程项目的设备和材料进行监理，可以实现对设备和材料的质量进行正确评价，并可以有效降低工程成本，提高对工程项目的监理工作，加强对材料质量的控制和管理，从而可以有效防止工程项目施工过程中的质量纠纷。

3提升铅冶金工程质量的措施

3.1加强冶金工程项目管理

针对铅冶金工程项目管理过程中存在的问题，需要在项目开展之前加强项目规划管理，确保整个项目能够在计划范围内顺利开展。项目管理的过程，也是协调、沟通、实施的过程。只有在整个的项目进行过程中加强沟通、紧密配合，才能避免不必要的损失，体现出管理的增值。在这里值得一提的是充分重视工艺人员的作用，只有有实力的工艺人员，从总体上总览全局并和设计院有机结合，才能使设计更趋实际和合理。为以后的生产实践中减少不必要的麻烦，同时减少损失。在各专业的沟通上主要做好以下工作：（1）确定设备明细表，确定工艺设备选型和数量；（2）确定设备订购周期；（3）确定铅冶炼工程设计子项明细和进度表；（4）及时纠偏。

3.2加强铅冶金工程设备管理

加强对铅冶金工程中的设备管理，需要严格把握设备的生命周期，在确保设备正常运转的状态下达到最高的运行效率，这就需要将把握好设备的采购和日常维护两大方面的工作，加强对设备采购的日常管理，采取对设备管理和采购人员进行培训的模式，让采购人员了解设备的专业知识，从而在采购过程中增强设备的质量意识。

3.3做好设备材料的监理工作

做好设备材料的监理工作，首先需要加强对设备材料采购过程的监理工作，在采购重要设备过程中，要选择那些具有良好信誉和产品优质性能的设备生产厂家，在设备和材料进场前，同样需要加强监理，严格监督设备和材料，按照验收标准进行验收，如果发现不符合标准的设备和材料，要立即对不合格产品进行整改或者要求承包商进行更换，以确保整个项目的工程质量，另外，由于施工现场设备管理的多样化现状，在对设备和材料进行监理时也应采取多样化的方式和方法进行监理。

参考文献

[1]铅冶金[EB/OL].百度文库.

[2]柯国军.建筑材料质量控制监理[M].北京：中国建筑工业出版社，2003.

[3]王双保.浅谈冶金企业设备管理[J].山西冶金，2001（2）.

[4]探讨冶金工程中项目管理[J].中国房地产业，2012（8）.

[5]冶金工程建设的项目管理研究[J].建筑与文化，2013（5）.

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关键词：冶金工程专业 人才培养 工程教育

目前，我国工程教育的规模位居世界第一，但在世界范围内仍然不属于工程教育强国，为创新型国家建设源源不断地供应高素质的创新型工程科技人才，是目前摆在全国工程教育界面前的一件大事[1]。

1冶金工程本科专业工程教育现状的分析

冶金工业的发展需要“走出一条科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥的全面协调可持续发展的道路”[2]，而技术创新能力的竞争的实质是高级人才的竞争。当前，我国的很多传统工科专业，包括冶金专业，其高等工程教育存在的比较突出的问题如下：

1.1培养目标定位不清

我国的很多传统工科专业高等工程教育在认识上一直存在争论：是培养科学家还是培养工程师？培养目标的定位制约着培养模式的选择。科学教育是培养科学家，而工程教育着眼于理论与实践的结合，培养解决现实工程问题的能力，其目的是培养工程师。培养工程师和培养科学家需要两种不同的教育体系。

1.2工程技术人才“面向工程实际”不够

工程教育的人才培养必须面向工程实际，这是我国经济发展的迫切需要，也是工业发达国家高等工程教育和工业发展的经验。而我国工程技术教育没有足够的工程实践训练，导致学生缺乏对工程设计在工程及工程教育中的重要地位和作用的认识；缺乏对现代工程所必须具备的有关经济、社会、交往等方面知识的了解；缺乏参与管理现代工程的初步能力和管理素质。

1.3校企合作培养人才方面的脱节

工科院校必须面向工业企业，工业企业必须依靠工程教育，双方应该密切合作共同解决应用型人才的培养。但目前，我国工业界不像美国工业界有对毕业生进行必需的工程师岗位培训的系统，我国的工科大学生也不像德国工科大学生具有参与工程项目的实践经验。高等学校工科专业本科人才培养工作基本上是高校一家进行，企业没有参与到人才培养的工作中去。

2对改进冶金工程本科专业工程教育的建议

2.1重视实践教学环节的教学效果

为了提升冶金专业人才培养的培养，需要改变由高等院校一家主导人才培养的现状，发起由高等院校、冶金企业、冶金研究院、冶金设计院共同参与冶金专业的高级人才培养，改变由高等院校一家指定人才培养目标、培养标准的现状，制定不同单位在不同阶段的人才培养目标及标准，不同单位的人才培养目标及标准相互衔接，承前启后，形成一个总的适应冶金工业发展的总的人才培养目标及标准。随着高校扩招，各高校，尤其是普通高校冶金工程专业招生人数增加幅度很大，一届冶金专业的人才培养规模几乎达到上世纪冶金专业人才培养4～5届的规模，给学生在认识实习及生产实习等环节的教学管理增加了很大的难度，直接影响了学生实践教学环节的教学效果。

2.2采用保险机制和荣誉鼓励机制

学生到冶金企业进行认识实习、生产实习及毕业实习，或在冶金企业从事毕业设计，冶金企业、高校及学生三方都承担着很大的责任，如果能采用保险机制，由保险公司承担意外伤害保险，将会给三方降低安全压力，提升教学效果。冶金专业学生在高校进行理论课程学习方面，有各种各样的奖学金激励学生努力学习，但在从事实践环节的学习，目前缺乏有效的荣誉激励机制，影响教学效果的提高。

2.3冶金行业工程师认证

企业对大学毕业生的评价普遍不太高，缺乏动手能力和团队精神、没有工作经验等几乎成为毕业生们“嫁不出去”的最主要的原因。行业的各类工程师证书构成了工程师“准入”资格证的主体。现有的主要认证有：注册建筑师、结构工程师、造价工程师、土地评估师、岩土工程师、监理工程师、咨询工程师、软件工程师、网络工程师、焊接国际工程师、通讯工程师、电子商务工程师等，冶金行业工程师的认证仍缺乏岗位技能认证。

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【关键字】冶金工程；钢铁；现状；发展

改革开放以来，我国经济整体得到了大幅度的提升，作为国家重要原材料工业之一的钢铁行业，在经济发展中承担了十分重要的作用。钢铁行业包含金属铁、铬、锰等矿物采选业、铁合金冶炼业、炼铁业、钢加工业、炼钢业、钢丝及其制品业等，是以从事黑色金属矿物采选和黑色金属冶炼加工等工业生产活动为主的工业行业。而冶金工程技术，则是钢铁行业得以发展的基础，是整个行业高速提升的保证。

尤其是进入21世纪之后，钢铁行业在经历了高速发展之后，又遇到了市场萎缩、产能过剩的困难。据统计，2007年到2011年上半年，我国钢铁行业处于稳定上升阶段，2011年上半年，整体资产规模高达48640亿元。随后，由于国内需求的降低，钢材价格的持续走低，钢铁行业整体进入"寒冰期"。2013年5月，重点大中型钢铁企业利润仅有1.5亿元，其中甚至有四成的企业亏损。而2015年，钢铁企业的"日子"更加不好过，钢铁价格持续创下新低，供需矛盾持续突出，产能过剩仍是最大问题。1月份价格持续下降，降幅达7.17%；2月份降幅减缓，但仍有2.68%。据钢协统计，2015年1月到4月，钢铁企业亏损面高达45.54%，利润持续增亏，钢铁行业成为"最不赚钱的工业"。

而国际大环境环境，同样不景气。随着我国经济的放缓和大宗商品的价格持续下跌， 多个国家的新兴市场发展缓慢，作为大宗商品巨头的嘉能可，2015年股价持续下跌70%，成为FTSE 100指数中表现最差的公司。嘉能可的危机和新兴市场的困难，进一步折射出当前钢铁市场的艰难程度。

困难当前，对于钢铁行业而言，既是挑战，也是机遇。而发展冶金工程技术，则是钢铁行业面对挑战的方法之一。冶金技术自古以来，就深深联系着人民生产和生活，是从矿石中提取金属和金属化合物，然后制成具有一定性能金属材料的工业技术。提升冶金技术水平，不仅可以节约能源和原材料，降低企业生产的成本，还有利于生产过程中的创新，突破旧有的难点，从而不断推动钢铁行业的可持续发展。

1，我国钢铁冶金工程技术的发展成果

近些年，在科学技术不断突飞猛进的条件下，我国钢铁冶金工程技术也获得了不错的进展。新一代钢铁生产流程工艺与装备新理念是国家重点研究项目，通过优化现有生产装备和生产工艺，对生产过程进行洁净化。薄板坯连铸连轧紧凑流程技术不仅丰富了钢铁冶金工程技术的理论基础，也将高效、清洁的概念引入了钢铁生产之中。

优化钢铁生产流程理论是钢铁冶金工程技术发展的第一步，钢铁生产流程不仅是维系企业生产顺利进行的根本，也是优化钢铁企业整体的基础，通过对流程的研究，可以发现生产活动中存在的问题，并有针对地采取处理措施。如今，能源转化、废弃物排放、产品制造都成为流程需要考虑的对象，而新的理论，要求对流程进行解析、优化，最后再进行集成，实现钢铁生产的动态有序。早在"十一五"国民经济和社会发展规划纲要中，就已经提及对钢铁生产流程的重视。而如今的科学技术又取得了突破，智能化和自动化的发展，进一步要求钢铁生产流程的科学、合理、高效。

由中国金属学会理事长翁宇庆博士主持组织撰写的《Ultra-fine Grained Steels》是一本英文版超细晶钢专著，这本专著的海外出版，不仅显示我国的超细晶钢的理论研究已经处于国际领先水平，也进一步推动了我国超细晶钢的规范化生产。超细晶钢的国家标准和使用规范已经公布，在规范生产应用的基础上，进一步推动钢铁生产的成本节约和资源节约，提高钢材的利用率。

2，我国钢铁冶金工程技术的发展现状与未来

维系生存，是所有企业必须考虑的问题。我国钢铁行业在经历了高速发展的同时，也不得不面对一些必须去面对的问题。当前，国内大多数钢铁企业生产模式相似，产品也集中在中低端市场，缺乏企业的独有"保命"技术。同时，由于以往钢铁行业"黄金期"的掩盖，钢铁行业在冶金工程技术的缺陷也逐步增多。受到企业的直接影响，我国钢铁冶金工程技术总体上较为雷同，既缺乏独有的高水平技术，也没有应地制宜的生产流程。在工程设计上，对于核心技术的投入不足，过于依靠以往的经验和国外的知识，很难"突入"到钢铁冶金工程技术的"核心地带"去。久而久之，创新变成拷贝和剽窃，效益变成扩大规模，技术和产品同质化严重，造成国内各家钢铁企业之间的"恶性竞争"，大打"价格战"，进一步阻碍了钢铁行业的整体发展。

国内外需求市场的转变也是造成钢铁冶金工程技术目前困境的原因之一，在国内房地产等行业异常火热时，带来了巨大的市场需求，带动了钢铁行业的迅速发展。大经济环境的稳定，也让国内钢铁企业的出口顺风顺水。在这种情况下，大多数企业选择借助国外的技术和设备，满足工程项目的需求，而忽视对自主创新的重视，较少将资金投入技术的研发。在国内外需求减少，市场回落时，由于企业缺乏核心技术，无法抢占高端市场的份额，甚至国内的部分高端市场，都受到国外企业的挤压和抢占。

盲目扩大产能，缺乏核心技术的同时，国内钢铁冶金工程技术对于节约能源、保护环境方面考虑的较少。随着国家对于"绿色制造"的提倡和对重污染企业的严惩，钢铁行业这方面的问题被进一步放大。据统计，我国每生产一吨钢，排放的污物总量就比国外发达国家高40%，我国大多数规模以上钢铁企业都位于酸雨和二氧化硫控制区内，对钢铁冶金工程技术环保上的技术要求，进一步加大。

"绿色制造"是钢铁产业不变的主题，在"绿色制造"的同时，钢铁企业也需要借助冶金技术的发展积极转型，全面淘汰落后的企业和设备，谋求生产流程和产品技术上的突破。主动配合相关部门，遵循国家环保政策的指引，对不合规的设备、规划进行改造，从根本上减少生产造成的污染，早日达到国际水准。

在"一带一路"得到提倡的今天，钢铁冶金工程技术也需要与国际化进行接轨。学习国外先进的管理、设计经验，优化生产流程和管理运作模式，从而提升整体的生产水平。在员工培养上，要结合"产、学、研"，积极与研究机构合作，培养一批专业的技术人才，为创新奠定人力基础。另外，利用国家实行"一带一路"方针的机遇，沿着"一带一路"的路线图，走出国门，打开国外市场。

当前行业的问题，是钢铁冶金工程技术发展过程中所必须经历的，是机遇，也是挑战。市场的萎缩倒逼钢铁冶金工程技术转换发展思路，寻求技术上的突破。积极与国际化接轨，努力掌握核心技术，开拓国内外高端市场，未来的钢铁冶金工程技术，必将为祖国的繁荣昌盛作出贡献。

【参考文献】

[1]苏天森.钢铁形势与冶金工程技术学科的发展[A].圆坯大方坯连铸技术论文集[C]. 2009.