工程师经验总结精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇工程师经验总结范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

撰写人：___________

日

期：___________

2020年测试工程师年度工作总结

__年即将过去，虽然我__年在__的工作时间不长，只有不到__个月的时间，但是这将近__个月的时间里，本人认真的做好了本职工作，认真、积极、按质按量的完成领导安排的工作。

一、工作总结

总体来说，__年我主要完成了以下几方面的工作：

1、项目测试工作

2、知识与经验___

3、完成所需知识的积累

4、工具学习及研究

具体来说，如下：

1、项目测试工作

这段时间，我主要是协助__进行__项目测试，主要工作内容有：

对测试用例的编写提供反馈意见;

对测试过程及测试情况进行分析，并提供意见;

设计业务测试数据的例子;

绘制系统关键业务流程;

进行主要功能的界面测试、功能测试;

按照测试用例执行测试，并提交测试汇报;

进行需求验证工作。

2.知识与经验___

这部分工作，主要表现在四方面：

完成项目测试经验总结

完成“测试经验交流与知识___”简报，包括简报材料的制作。该简报内容包括：项目测试经验介绍、测试度量、性能测试知识介绍、__使用经验交流。

对现有测试规范提供改进反馈意见;

根据以往经验，在__项目中提供帮助。

3.完成所需知识的积累

这部分工作，主要是为了更好的完成工作，学习所需的知识、工具及技能。我主要是根据《新员工入职指引表》的要求进行的。主要工作内容有：

学习金融行业业务知识

学习公司研发规范

学习研发部产品知识

参加公司或业务部门___的培训

学习缺陷管理工具__

二、__年计划

__年，我希望能通过参与具体项目的实践，达到以下目标：

1.能将测试过程在项目中真正的运用起来，并让项目的开发人员了解我们的测试过程

2.在项目中沉淀出一些部门成果

除了保质保量的完成项目测试工作外，我还将积极、主动的参与部门建设工作，和部门所有成员一起努力，在领导的指导下，将我们部门做成受到公司认可，有一定地位的部门。

三、对部门建设的建议

在部门建设上，我想可以从以下几方面逐步开展部门建设工作：

___对人员进行分工，或者说是团队成员的侧重方向进行明确

例如，同一测试技术或测试工具，可以不需要多个人同时研究，这样可能造成资源的浪费。

2.强化制度建设

3.加大对测试过程的实施力度

现有测试过程，过程文件上存在不易操作的地方。所以在实施上也相应的存在一些问题。另外，争取能让开发人员了解测试过程。如果能让开发人员了解测试过程，可以让测试工作更好开展，以及获得更好的配合。

4.加强部门测试成果的积累与沉淀。

现在的测试成果保存在服务器上，很容易发生测试成果丢失的情况。加上还有一些测试成果未提交服务器，只是保留在个人机器上，很容易发生人走成果也不在的情况。另外，保存在个人机器上，也不利于知识的传播与___，不利于部门成员技能的提升。

除了将已有测试成果进行有效管理外，还需要将已有的测试知识沉淀下来。例如，对项目的测试经验，性能测试的经验，测试用例设计经验等等。

篇(2)

对于Xilinx这样的FPGA领导厂商来说，仅仅推广产品是远远不够的，普及FPGA技术与应用不仅可以树立自己的品牌，更可以扩大FPGA应用的市场空间，而大学无疑成为推广新技术最好的战场。激情、活力、创造力与扎实的基本功，这是大学生的优势也是电子设计者所需要的特质，当代的大学生不正是未来电子设计行业的主力军吗!

近日，记者借Xilinx与中国电子学会签署FPGA培训合作计划的机会，专访了Xilinx研究实验室高级总监兼全球大学计划(XUP)负责人Patrick Lysaght。

Xilinx把推广FPGA技术的源头定位到大学校园，通过赛灵思大学计划，在大学生中培训一些未来工程师。Xilinx的“大学计划”从属于Xilinx研究院，和大学老师的研究工作形成了最好的匹配。研究者、大学老师与在校大学生可以轻松的与Xilinx研究院进行沟通，一起来设计和开发针对教育市场的一些产品。通过捐赠的方式，Xilinx免费赠送给大学教授和学生最新的和最先进的芯片以及开发系统和开发软件，从而让大学生在校园里就具备了开发最先进产品的能力，进而为未来的工作打下坚实的基础。FPGA在培训和在教育方面都是一个非常好的工具，学生只需要把设计做出来，生成一个比特流，加载上去就可以看到自己设计的芯片转起来了。

目前，Xilinx在国内建立了几十个联合实验室进行FPGA技术的研究和普及。为了充分利用捐赠的器材，Xilinx已经着手对教师进行培训，通过一些短期培训提供自己的经验给大学老师以最大限度的使用这些设备。下一步Xilinx针对国内的实际情况，计划逐步推出本土化教材，更方便国内的老师和学生快速接触FPGA知识，这也是Xilinx在中国的大学计划所收获的经验总结。

篇(3)

对提高教学工作质量的意义

学校教育是教育的重要组成部分。学校教育的实施主要是通过教师的教育活动来实现的，这种教育活动是一项系统工程，其中教学工作则是一个最活跃的子系统。教师的教学工作直接体现着社会对其成员的全面要求，既有对其群体成员的全面要求，又有对其个体成员的全面要求。这表明，教师的教学工作实质上是按照一定的社会需求目标而有计划地培养人的工作。由此可见，作为一名化学教师，他的教学工作不仅仅是教会学生书写几个化学方程式，不仅仅是让学生学会怎样使用试管和点燃酒精灯，而是把自己的教学活动全部都置于满足和实现社会需求这个基点上。能不能体现这个基点，正是旧的教书匠和新时代的教育工作者——塑造人类灵魂的工程师之间的根本区别。

我国是一个有两千年教育史的国家，对我国历史上优秀的教育家和思想家的教育观点与教育理论需要批判地继承。时至今日，世界上已建立与发展起来诸多教育流派，对它们应该给予恰当的分析和评价，以期吸收其合理的部分为我所用。勿庸讳言，由于人所共知的原因，我们当前的教育的确是落后了，虽然在近代我们也出现了一些优秀的教育家，但是却没有形成自己完备的教育科学体系，没有属于我们自己的教学论学派（不管是分科的还是普通的）。在当前，片面追求升学率和被扭曲了的唯智教育是一个巨大的阴影，在各个方面严重地影响着我们的学校工作。具有破坏性的应试教育代替了培养人才的素质教育，应试教育几乎成了一种机制，在相当大的程度上成为贯穿于普通教育中一根不应有的主线，干扰与阻碍着具有我国自己特色的教育科学体系的形成。这种状况与我国蓬勃发展着的社会主义建设事业是不相适应的，与我们这样一个社会主义大国的地位是不相适应的。

中国的教师应该有志气。我们要善于继承，勤于探索，勇于改革。在教学工作中坚持培养人才的素质教育，全面地实现教育的社会职能，艰苦地不断探索，从日常教学的经验积累开始，在不太长的时期内形成属于我们自己的异彩纷呈的教育科学体系，形成具有我国特色的各种学派，从而为人才结构的形成作出贡献，这是在完整意义上的提高教学工作质量。

任何一种理论的形成都是来源于实践，来源于日常经验的积累与升华，教育科学研究不仅仅是专业教育理论工作者的事，从事第一线教学工作的教师也是举足轻重的方面军。近来有的学校提出“以科研带教改，以教改促科研”的口号，使教育理论的建设和教学质量的提高都获得了令人可喜的成效。

教师天天处于教学实践当中，发现问题比较及时也比较敏锐，对问题的解决也有比较强烈的企求，对教学工作的改革也有比较深刻的体会。而且，第一线教育教学工作所触及到的方方面面，也正是教育理论中最切实际的研究课题。教育科学研究离开了第一线教师的工作实践，将会成为无本之木，无源之水，将会成为封闭在象牙之塔内的经院哲学。与此同时，教师的教育教学工作如果没有教育理论作依托，那只能是一种庸庸碌碌的工作，虽然辛辛苦苦，却不能真正地从完整的意义上提高工作质量。正如马克思指出的那样：“没有实践的理论是空洞的理论，没有理论的实践是盲目的实践。”事实上，在教育学派的创建过程中，由第一线的教师建构起来是不乏前例的，许许多多教育理论家都是出身于第一线工作的教师。由此可见，那种妄自菲薄、无所作为的观点，都没有任何依据。

既然经验的积累是形成理论的重要基础，因而它在教师的工作实践中具有突出的意义。所积累的经验，应该有两种属性：

1．真实性

教学工作是实实在在的工作，容不得半点假象。从教学工作实践中总结出来的经验，理所当然地是确确实实的经验，不能含有一丝一毫的“水分”，因此这种经验在今后的自己或他人的教学工作中才可以被引用，才可以取得提高教学质量的实际效果，才具有可操作性。换言之，经验的真实性是可操作性的前提，只有具备可操作性的经验才是有价值的经验，这样的总结才有意义。与此同时，也只有这样总结出来的经验，才可以经过充分的积累与提炼完成理性的升华，进一步形成理论。

然而，有些经验总结却不是这样。在这些总结中，说的与做的并不一致，往往是前者远超过后者。甚至教师在有人听课时事先对怎样提问、怎样回答都安排好了学生，这样的课堂教学不过是演给别人看一场戏，事后却依此总结出头头是道的“经验”。这已然不属于水平问题而是教师的职业道德和行为品质问题了。

2．科学性

篇(4)

关键词：赞比亚地质勘查施工组织经验总结

中图分类号： TU71文献标识码： A

赞比亚MCL电站项目位于赞比亚辛那宗圭地区马安巴镇，装机容量2x150MW，业主方为印度MCL公司，业主咨询工程师为印度TATA咨询公司，EPC总承包商为山东电力基本建设总公司，本项目是赞比亚最大装机容量的火力发电项目，对于缓解当地电力供应紧张局面、促进当地经济发展有着重要意义。笔者受公司委派，赴项目所在地开展项目地质勘查施工组织工作，在此谈一下施工组织的一些心得体会。

项目概况

项目地址：本工程坐落于赞比亚辛那宗归地区（Sinazongwe）的马安巴真（Maamba），距离赞比亚首都卢萨卡（lusaka） 352公里，海拔约600米。

项目气候条件：平均温度：20°C至 25°C；最高温度（干球温度）42摄氏度，最低温度（干球温度）10摄氏度。

最高相对湿度：84%；最低：60%。

全年平均降雨量：935毫米，每年的11月中旬至3月中旬为雨季。

本项目工程量及工期

本项目共需测量地形约74.1公顷，钻孔90个共计1110.7米，平均钻孔深度12.34米，井探23个，扰动土取样15个，非扰动土取样10个，岩石取样4个，土壤电阻率实验18个，SPT实验99次，DPT实验114次，其他相关的实验若干。

实际工期：

序号 工作内容 开始时间 完成时间 工期（天）

1 地形测量（含8个基准点的设置） 2011/11/22 2011/12/13 22

2 钻孔 2011/11/24 2011/12/25 33

3 井探（前15个） 2011/11/26 2011/12/05 11

4 井探（后8个） 2011/12/28 2011/12/29 2

地勘施工的机械设备及劳力组织

本项目地处非洲中部内陆，距国内直线距离将近10000公里，如果从国内组织机械和施工队伍将耗费大量时间，无法满足工期要求，且成本较高，本着属地化就近解决的原则，我们对当地地勘行业进行了充分调研，优先选用在赞施工的中国地勘公司，以保证施工质量和进度，在测绘、及试验方面，因中国公司暂时缺乏相应的设备，我们选择当地的RANKIN HOUSE公司作为测绘、试验承包商，负责厂区测绘、全部的试验项目及地勘报告编制工作，施工设备机具及人员组织均由分包商自行组织。

本项目人力及机械配置

RANKIN公司人力及机械配置：

人员配置 机械配置

测量工程师 1人 皮卡车 2台

助理测量工程师 1人 全站仪 1台

地质工程师 1人 取样器 4台

助理地质工程师 1人 手持GPS定位仪 1台

当地零工 8人

正元公司人力及机械配置：

人员配置 机械配置

机长 1人 皮卡车 2台

技术员 2人 斯太尔起重车 2台

班长 3人 三轮运输车 1台

中国技工 12人 钻机 3台

当地零工 24人

因业主未能在我们进场时完成场地煤渣及杂填土清理，为便于钻孔场地平整、钻机移位及井探，从业主处借用了一台挖掘机和一台推土机，配合现场施工需要。

以上人员和机械配置满足现场施工需要，为工作的顺利完成奠定了坚实基础。

现场安全管理

本项目虽地处经济相对落后的非洲内陆，但业主对于施工安全非常重视，与国内相似的是，人员进点后的第一项工作就是进行安全教育，教育的方式偏西方化，课堂互动较多，施工时也要求配备安全帽、反光背心、安全靴等装备，工作现场配备急救箱，业主会定期检查，赞比亚国家施工委员会的安全部门也到现场检查，对于个别不规范之处进行了指导，我们也按照公司安全管理要求对现场进行了行之有效的安全管理，施工期间未出现任何安全事故。

进度管理

本项目现场作业的开工时间为2011年11月底，赞比亚人大多信仰基督教，圣诞节和元旦是当地的主要假期，当地人在此期间会休假，而国内分包队伍要面临春节假期，出国工作一年时间了，国人对家乡和亲人的思念也是与日俱增，如不能充分利用节前短暂的时间，工程拖期将不可避免，地勘工作的延期也会严重影响随后的设计、施工工期，后果严重，为此，我们增加了施工机械和人员，并采用了三班倒的工作模式，人歇马不歇，全力推进工程进度，收到了良好效果。

现场遇到的困难及解决方法

在现场开展地勘工作主要遇到以下困难：（1）施工初期人员缺乏、（2）机械故障频发、（3）天气影响、（4）场地影响、（5）燃料缺乏等。

（1）人员缺乏；主要体现在地勘初期，正元公司以探矿为主业，工程勘查经验相对缺乏，本项目初期技能人员配备不足，当地雇佣的辅助人员毫无经验，效率低下，严重影响工程进展，通过积极协调，正元公司增派了技术工人，通过初期的磨合，当地零工也逐渐适应了工作要求，效率有所提高，工作得以顺利开展。

（2）机械故障频发；因钻机保养不到位，在现场开展工作的初期频繁出现各种故障，皮带断裂、水泵漏水、钻机漏油、轴承断裂、钻具磨损等层出不穷，车辆频繁往返于现场和卢萨卡之间运送配件，影响了前期进度，在经过了多次维修后故障率降低，进度得以加快。

（3）天气影响；在勘测初期，现场炎热少雨，因工期压力大，人员工作时间长，几天过后多人出现中暑现象，在勘测的中期，集中出现雷雨天气，伴随着较强的雷电，无法开展工作，天气问题难以克服，对进度有较大影响。

（4）场地影响；因业主未能在我们进场勘测之前完成场地清理，现场施工条件较差，煤层及杂填土厚度在0.5-4m之间，钻孔初期频繁出现塌孔现象，使用PHP、黄泥护壁及套管等方法均不理想，后及时与业主协调沟通，借用了一台挖掘机，将孔位覆盖层清理后再钻，解决了塌孔问题。但煤场区域的部分孔位无法清理，主要原因是面积太大地下水位高，清理出的坑位短时间内就会渗满水，没有有效的排水方法，经过与现场工程师协商，此部分的约10个孔位改为井探。

（5）燃料缺乏；本项目所在的Ma’amba镇因煤矿开采而兴起，建镇时间较短，基础设施落后，镇上无加油站，最近的对外营业的加油站在100公里外的乔玛市，往返加油费用和时间成本太高，为了解决这个问题，我们联系了煤矿内部加油站，协商供油问题，最终达成协议，价格上虽略高于外部加油站，但节省了时间和其他费用。

总结

（1）国外项目的地勘施工，不可预见的困难和风险要远多于国内项目，熟练工匮乏、施工机具缺少备品备件、天气影响、当地假期影响、燃料缺乏等各方面因素都会影响工程进度，项目施工前需做好前期调研，提前准备，考虑周全，做好预案。

（2）要善于利用当地资源，当地的勘测设计公司虽然在规模、业绩等方面与国内同类型企业相比存在一定差距，但他们更了解当地的地质情况，善于调动当地资源，可择优选用。当地劳工工作效率较低，缺乏相应技能，但经过短期的培训即可作为辅助工种使用，且价格低廉，是辅助工种的主要来源。

（3）做好现场卫生防疫工作，出国前除了要进行常规疫苗注射外，还要特别留意感冒发烧症状，当地疟疾多发，症状与普通感冒发烧有一定相似之处，一旦出现症状，应立即就医，以免耽误治疗。

（4）遵守当地法律，尊重当地风俗，与当地人和谐相处，为施工创造良好的外部环境。

参考文献

篇(5)

关键词：生物工程；卓越工程师计划；地方院校

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）25-0216-02

教育部卓越工程师教育培养计划是国家工程教育领域的一项重大改革项目，旨在通过该计划树立全面发展多样化的人才观念，树立主动服务国家战略要求，主动服务行业企业需求的观念。改革和创新工程教育人才培养模式，培养造就一大批创新能力强，适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才[1]。曲阜师范大学生物工程专业2012年被批准为教育部“高等学校专业综合改革试点”专业，同年被确立为山东省“蓝黄经济区”理工结合实力型“生物工程专业”创新人才培养模式实验区，2013年入选山东卓越工程师计划。本文在生物工程专业实践教学经验总结的基础上，按卓越工程师实践教学体系的构成，对地方高校生物工程专业卓越工程师建设进行探索。

一、探索生物工程专业卓越人才培养模式的重要意义

生物工程是一门实践性很强的学科，动手与创新能力的培养显得尤为重要。为了提高生物类本科生实践和创新能力，美国哈佛加州大学伯克力分校等著名高校纷纷采用基于问题的学习模式。学习国内外著名高校经验十分重要，但不能简单照搬他们的经验，需要结合学校自身特色。尤其作为地方高校，必须分析自身实际情况，按照教育自身规律办学，探索生物工程专业卓越工程师的培养模式[2]。曲阜师范大学生物工程专业卓越工程师的建设立足服务山东省“一圈一带”区域发展战略和“一体两翼和海洋经济发展战略”的绿色经济社会建设，汲取孔孟传统文化的精华并坚持创新进取的时代精神。建设基本思路是突出生物工程的实践性、应用性、技术性，遵循理论与实践交融，扩大学科专业视野，紧跟技术最前沿的方针，追求特色发展。建设设想是与企业合作，建立校企合作、产学研结合的人才培养模式。曲阜师范大学生物工程专业已成为山东省生物工程专业人才培养基地，为山东省“一圈一带”区域发展战略和“一体两翼和海洋经济发展战略”的绿色经济社会提供高质量专业人才。

二、生物工程专业卓越人才培养模式的建设目标

根据山东省社会经济需求和地域资源，结合合作企业经营特色，拓展理论、科研前沿课程设计，加强实践内容、实践教学方式和实践教学体系的优化，建设“专业+实践特长”的创新人才培养方案。培养目标是培养符合工程教育认证标准的，有创意、能创新、善创业的工程应用和设计人才；为中小型科技企业培养具有技术研发新产品开发、技术咨询指导的高技术专业人才。

三、生物工程专业卓越人才培养模式的建设改革与探索的主要内容

1.创立高校与行业企业联合培养人才的新机制。高校和企业共同制订培养目标、共同确定课程体系和教学内容、共同参与培养过程、共同评价培养质量。与鲁抗医药等企业签订合作协议，搭建医药生物技术、工业生物技术、食品工业技术、生物工程卓越等4个教学合作平台。专业课程根据平台设置四个专业课程组，分别面向四个专业方向，发挥学生个性，培养创新人才。

2.校企联合制订卓越工程师人才培养方案。坚持“以学生为主体，能力培养为核心，坚持知识传授与能力培养相结合，实践教学与理论教学并重”的实践教学理念，通过联合办学、开放办学及能力与实践教学平台建设，创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，强化工程能力与创新能力。为重点改革人才培养新模式，体现“工科背景、理科特色、基础宽、专项强”的培养特色，加强理论联系实际、独立解决问题的实践创新能力，突现实践创新能力的“人才素质观”，体现产学互动、学研互动的“合作学习观”[3]。

3.卓越工程师校内学习培养方案。以生物学科“大类招生”为契机，以“厚基础”、“强实践”、“有特色”为目标，对课程进行改革。优化课程设置、整合理论课程，减少总体理论授课时数，实践教学不少于总学分（学时）25%。增加综合性实验和研究开发性实验、实习实践教学环节，建立“实验―实训―毕业设计”的生物工程实践型人才培养教学模式。通过实践教学环节，夯实学生的实验技能技术基础，最终通过实例研究，全面提高创新创业能力。学生通过中心的实习实训，全方位的参与“实验路线制定，工程设计策略实施、调试及运行方案确立”，全面提高工程能力。吸收三、四年级学生参与教师科研，开展发酵工艺控制优化等项目，发挥学科交叉优势，拓展专业视野，培养增强系统解决区域环境问题能力的人才。以劳动与社会保障部在我校开展大学生岗位对接“菌种师”培训为契机，进一步提高大学生的动手能力。学生通过中心的实习实训，通过实验课题学习，将实验与实习环节相贯通，实施“实验教学拓展”工程，通过实施学生独立“查阅资料、提出研究方案与讨论、方案实施、研究总结”四个环节，提高其实验技能和综合分析、解决问题的能力。

4.卓越工程师企业学习培养方案。在企业学习阶段采取校企联合双导师指导的方式，根据由浅入深、层次化和多元化的企业学习阶段培养要求，建设认识实习、专业实习实训和专业综合能力训练3种实践教育模式。将理论教学引入生物制药车间，理论教学和实践教学紧密结合。具体要求：（1）理论教学。探索企业学习新模式，除原来放在现场实施的实践课程外，计划拿出1～2门课程作为试点，放到实践教学基地开展，聘请现场教师授课，使理论教学与实践教学更加紧密结合，提高教学效果。（2）专业实习实训。学生在学完相应专业课后，马上进入制药企业相应车间进行工段实践，从原辅材料的质量控制、制药生产设备，制药生产工艺、药品质量控制，再到制药设备故障诊断、安全生产管理等，全部在生产企业实现实景再造。学生可以带着问题参加实践，实践基地为每5个学生配备现场导师1名，导师全程带领学生参加劳动，并随时指导。（3）专业综合能力训练。把毕业实习与毕业设计、就业环节结合起来，采取“定岗学习”形式，学生在学校导师和现场导师“双导师”指导下在现场完成几方面任务：一是在技术部门担任助理；二是参与现场有关设计任务、规范规章的制定以及技术改造及科研项目等；三是跟班劳动；最后完成毕业设计、专题论文、研究报告等。结合自身爱好进行至少一项技能的培训；联系生产实际，学习专业科学技术和组织管理知识，掌握做实际调查研究的方法；培养工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力；培养走向工作岗位后处理问题的能力和素质。

四、建设高水平工程教育师资队伍

改革教师聘任、考核和培训制度。在师资队伍建设上，采取“人才引进，在职提高、外聘兼职”人才策略，建立一支素质高、校企联合的复合型的教学团队。

（一）完善教师聘任与培训体系

1.开展“双师型”教师的建设。实行专任教师下企业培养，开展“双师型”教师的培养和聘任；着重培养出4～5名具有生物工程专业背景或相关专业的，有职业岗位经历、资格和能力的，有一定理论素养、承担专业实验、实践课程的“双师型”教师。学校专任教师和企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成专业基础课、专业课程、专业方向课程及教学设计主要由在职专任教师负责，实习、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的双师兼职教师讲授的机制。

2.开展“青年学术骨干”教师的培养。实施“优秀青年博士支持计划”，派遣教师外出学习、参加国内外学术会议和学术研讨会。未来3年内，拟培养1个省级教学团队、1名省级教学名师，3～5名年龄在45岁以下、有明显学术优势和发展潜力的青年骨干，引进1～2名在全国有较大影响、2～3名在全省有较大影响的学科带头人、2～3名30岁左右的博士充实教学队伍。

（二）完善教师的考核体系

不定期接受生物工程专业工程师培养指导委员会的听课抽查，教案要进行备案和评价，试卷在考试之前也须经过指导委员会的认可；实践环节的考核由指导教师进行书面总结，由指导委员会、企业导师和实践学生三方依据工作能力、工作态度和指导效果进行评价，分为优秀，良好，合格，不合格四类，连续两年考核不合格者取消指导实践的资格。

（三）产学研结合服务社会提升教师研发能力

设立工程实践教育教改研究项目，鼓励教师通过参与并主持国家、省、学校和教学改革及科学研究项目，专题研究以突出创新能力培养和工程能力培养为核心的校外实践教学模式，内容包括校外实践教育的教学目标及培养方案的制定、校外实践教育的课程体系和教学内容的改革、校外实践教育的培养过程和效果的实施与评价[4]。以“南四湖湿地生态与环境保护”省级强化重点实验室建设为平台，在做好对外服务和培训的同时增加收益，并将收益向实验室建设倾斜；利用生物工程专业教师团队的研发力量不断开发有转让价值的新技术、新产品，通过技术转让和对外合作获得发展资金。

参考文献：

[1]任国领，张虹，张丽霞，，冯伟，徐长君.产学研合作教育培养地方高校生物技术专业应用型人才研究[J].安徽农业科学，2013，41（10）：4683-4685.

[2]林建.卓越工程师培养的质量保障[J].高等工程教育研究，2013，（1）：23-38.

[3]潘艳平，包秋燕，江吉彬.基于卓越工程师培养的本科实践教学体系改革[J].实验室科学，2011，14（6）：213-215.

[4]沈家军，凌代俭，邓社军.面向“卓越工程师”培养的校企合作探索[J].教育教学论坛，2013：200-201.

篇(6)

一、 在教育、教学上：“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教师的我，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握知识，用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。

二、 在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在有经验的金老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、 在保育知识上：幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将在金老师的带领下，努力学习保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。

篇(7)

关键词：铁路隧道；下穿；监理；控制要点

一、工程概况：

电厂隧道位于内蒙古达拉特旗孤子梁微波站附近，全长1425m，自西向东穿越孤子梁，进口里程为ZDK9+845，出口里程为ZDK11+270了。隧道为单线隧道，最大埋深约38m。分别在ZDK10+457和ZDK10+569处下穿包茂高速和210国道。隧道所在处为低山丘陵区，地形起伏大，地表为固定沙丘覆盖。地层主要有：第四系全新统风积细沙，下伏基岩为白垩系下统砂岩互层。

包茂高速与210国道在该段为路堑，两侧均设有排水沟。通行车辆密集且多为大吨位的拉煤车。

二、施工方案及控制要点

1.设计方案

原设计方案隧道下穿公路处ZDK10+430～ZDK10+490、ZDK10+540～ZDK10+600段采用Ф108大管棚（纵向步距30m，环向间距0.4m）和Ф42小导管（小导管长4.0m，环向间距0.4m，外插角5°～10°，搭接长度不小于1.0m）注浆超前支护，拱墙设1榀/0.8m的Ⅰ16型钢钢架加强初期支护，衬砌采用钢筋混凝土加强二衬。

考虑到隧道实际埋深及210国道、包茂高速的安全后将方案变更为：

（1）取消ZDK10+430～ZDK10+490、ZDK10+540～ZDK10+600段的大管棚确。

（2）下穿段拱部120。范围内采用双层Ф4 2超前小导管做超前预支护，层间距0.4m，两层相互错开0.2m，每层环向间距0.4m，每环长4.0m，搭接长度不小于1.0m。超前小导管施工时严格按照设计图纸号“高关支施隧0 1—2 4’’中的要求进行控制各项参数。

（3）本段落隧道施工参照图纸“高关支施隧01-12、13、14”相关规定。考虑到目前两条公路运输量和车辆的载重情况，将钢架间距调整到0.6m/榀。

（4）衬砌采用钢筋混凝土加强二衬。

2.施工方法

施工采用双台阶法施工，上台阶约6.0m，下台阶约3.0m。

3.量测数据

包茂高速ZDK 10+430～ZDK 10+485段拱脚收敛累计最大值7mm，拱墙收敛累计最大值8mm，拱顶累计下沉最大值2mm，路面累计下沉最大值不足2mm

210国道ZDK 10+550～ZDK 10+585段拱脚收敛累计最大值8mm，拱墙收敛累计最大值9mm，拱顶累计下沉最大值3mm，路面累计下沉最大值不足3mm.

4.监理控制要点

4.1事前控制

建设监理工作的主要内容是施工阶段的质量控制，而施工阶段的质量控制重点则是质量的事前控制。事前控制是事中控制的基础，是实现质量控制目标的前提和保障。

4.1.1人是施工的主体之一，因此增强施工人员的责任感，提高施工人员的自身素质和专业素养就显得尤为重要。监理人员应在自身条件能够胜任此项工作的基础上，认真做好施工单位及承包施工队的人员资质审查工作，同时要监督施工单位对施工作业人员进行岗前的安全培训和教育工作，提高作业人员的安全意识。

4.1.2增强质量意识，规范质检程序，严格执行质量验标准。在工程开工前，监理单位应组织召开工作会议，明确施工过程中，每道工序的验收必须严格按照自检，互检，交接检执行，特别是超前小导管的预支护工序。同时监理人员要严格按照验标规范及设计要求卡控，不得随意降低标准，把好安全关、质量关。

4.1.3做好图纸会审工作。施工图纸是工程施工的直接依据，因此认真搞好施工图纸的会审工作就成为做好事前控制的重要环节。设计交底时，应认真审核图纸，提出不了解之处，寻求设计解答，充分了解设计意图。同时要注意图纸是否其全，有无错漏及标注不清、互相矛盾的问题。

4.1.4审查施工单位施工组织设计。施工组织设计是施工单位编制的指导施工全过程的重要综合性技术文件。在开工前要对施工组织设计、下穿高速的专项施工方案认真审查，并要求施工单位开展专题会议，对下穿高速公路时可能出现的危险因素进行分析和科学的评估，并提出相应的应对措施，编制专项应急预案，以保证施工顺利、有序的进行。

4.1.5编制下穿高速公路时监理工作制度：①总监、副总监每月组织监理工程师、施工单位项目经理及其项目技术、安全负责人等参加的工地例会和不定时的专题例会，强调工程施工安全和工程质量及施工中的注意事项，并检查监理工程师是否监督施工单位执行。②监理工程师在该段时间必须在岗；③监理工程师每天向总监、副总监汇报工程进度情况；④总监、副总监每两日要到工地巡视检查一次；⑤监理工程师每3天汇报一次地表、拱顶下沉及洞内收敛的分析资料；⑥要求施工单位排出干部值班表，建议其实行领导干部包保制度。

4.2事中控制

在下穿高速公路时，监理工程师要通过旁站、巡检、和平行检查等方式，了解施工进度及安全情况。

4.2.1监理工程师应按照规范要求频率检查进场材料的产品合格证，并进行见证取样。

4.2.2对施工中的监控量测过程进行旁站，并分析洞外高速公路路面沉降观测和隧道拱顶沉降观测、收敛观测数据，随时掌握隧道的净空变化情况。

4.2.3对隐蔽过程进行旁站，符合要求的签认报验单，对未经监理人员验收或验收不合格的隐蔽工序，应拒绝签认，并严禁施工单位进行下一道工序的施工。

三、施工经验总结

1、隧道施工始终坚持“管超前、短开挖、强支护、早封闭、快成环、勤量测、衬紧跟”的原则。

2、单线隧道Ⅴ级砂岩、泥岩互层采用二台阶法施工，上台阶约6.0m左右，下台阶3.0m左右（为充分利用机械），隧道施工的安全总体可控。

3、要严格控制开挖进尺，一次进尺不得过大。仰拱距掌子面控制在30m左右，二衬距掌子面控制在70左右，台阶长度应适应各机械不影响施工为宜。

4、架立钢架时拱脚及拱墙脚处钢架打设锁脚锚杆或锁脚锚管，确保钢架基础稳定，以限制拱顶变形。

5、穿越建筑物要尽量缩短开挖至二次衬砌的时间。