校本教研心得体会精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇校本教研心得体会范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其中者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。

四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。

篇(2)

 

日期

法律教研室

基础教研室

计算机教研室

警体教研室

10

上午

培训动员会议

完成教研室学科分组，安排培训内容

安排培训内容、制定今年参加计算机大赛学生培训计划

完成教研室年级分组，安排培训内容

下午

刑法备课组教研活动

培训动员会议

培训动员会议

教师分组讨论写教案

11

上午

民法备课组教研活动

1、张延峰进行教学管理方面讲座。2、语文组青年教师代表汇报课，全体教师点评

窦跃武主讲《备课、听课、说课》

商千里主讲《试述我校警体课的现状、存在的问题以及今后的发展》

下午

刑事诉讼法备课组活动

分组集体备课

校本教材书稿第一章研讨

教师分组讨论写教案

12

上午

合同法备课组教研活动

1、高峰进行教学经验交流讲座2、英语组青年教师代表汇报课，全体教师点评

彭红英主讲《骨干教师成长心得》

李随斌主讲《警务理念通讲》、《解脱技术和警棍技术的动作规范及教法》

下午

中国法制史备课组教研活动

1、秦霞示范课教学2、分组集体备课

校本教材书稿第一、二章研讨

郝红刚、张晓辉、杜林峰讲课，全体教师点评、讨论

13

上午

法律文书、商法、行政法备课组教研活动

1、王永新示范课教学2、数学组青年教师代表汇报课，全体教师点评

柴红桃主讲《FLASH课程教学模式》

培训动员会议

下午

刑法组实验课示范、全体教师讨论、点评

1、王路示范课教学2、政治组青年教师代表汇报课，全体教师点评

校本教材书稿第三、四章研讨

范治国、齐华强、袁晋龙讲课，全体教师点评、讨论

14

上午

刑法组实验课示范、全体教师讨论、点评

1、书法、音乐组青年教师代表汇报课，全体教师点评、

郭燕飞主讲《教学心得体会》

党世将主讲《特训队的警体发展方向及基本格斗技术的教法和组织训练》

下午

分析、总结

分析、总结

校本教材书稿第五章研讨

任洪亮、丁俊平讲课，全体教师点评、讨论

备注：

1、法律教研室主要任务是指导各备课组教师制定、落实教学内容及教学进度计划，审议教案、并根据各学科组教师在教学中存在的问题进行指导，提出要求。

2、基础教研室通过汇报课、示范课提高课堂教学水平

3、计算机教研室就假期安排校本教材的编写进行审核，每章编写教师要说出自己的编写思路，此次校本教材重在符合学生实际。

4、警体教研室通过专家讲座、教师讲课，统一警体课教师教学动作规范

教务处要求：

1、各教研室要按照培训日程安排做好培训工作，落到实处

2、各教研室于14日下午将下列计划交教务处。

(1)本学期各学科教学进度计划表。

篇(3)

一、读书成为教师生活的一部分

读书是教师重要的学习方式,读书已成为教师生活重要的一部分，对读过的书教师会写下心得体会，并积极参加学校组织的“读书论坛”，以便将好书推荐给其他教师，共同分享心得体会。近日笔者被推荐参加区“读书明星”的评选，觉得有责任向各位推介一本书，是李烈的《给生命涂上的底色》，最感动于 “一个人的生命中不能没有爱，没有爱的生命是悲哀的。诠释生命的教育中不能没有爱，没有爱的教育是苍白的。”这种源自教师心灵深处的爱，会在师生间产生共鸣，在爱的相互作用和相互激励中，成为一个源源不断、生生不息的互动圈。

三年前，笔者任教的一个班里来了一个性格内向的孩子，叫罗嘉，他来自四川山区。有几天总有学生反映罗嘉一到下午放学总要到学校的垃圾池一趟，笔者观察后发现罗嘉去垃圾池是为了捡里面的矿泉水瓶子，笔者明白了但没有声张。几天后“六、一儿童节”聚会上，学生们把好吃的都往罗嘉桌子上放，聚会结束后，有几个孩子帮着把易拉罐、饮料瓶都收集到一起，让罗嘉带走，秋天快到了，班里的几个女生带来几件自己穿小了的衣服，有些还是新衣服，因为他们听说罗嘉还有个妹妹。现在已读六年级的罗嘉成了学校运动队的一员，他依然不善言谈，但当他看到教师在黑板上写字不停咳嗽时，他会带来含片，憨厚地说：“我感冒咳嗽时，妈妈就给我吃这种药，很管用的。”当同学学习上有困难，他会很热心地去帮助别人。罗嘉热爱自己的老师、关心自己的同学，相信他也会将同样的爱心和善举回报社会。

二、反思成为教师的习惯

校本教研强调的是老师通过自己不断地反思来改善自己的教学行为。反思可以记下许多内容，记所得、记所失、记所疑，所难、新设想等等。我们学校有一位英语教师，曾写过这样的教学反思：

为了激励学生多背单词，我设计了“单词大比拼”，以小组为单位，给学生布置家庭作业，第二天比赛。结果有一天英语课一学习比较差的学生缺课了，询问原因，同学说他课间把腿摔了一下，回家看医生了，走时说：正好下节英语课不用上了，我们组不用因为我而拿不着冠军了！听了此话，我的心猛得颤了一下，我有些感动，这个孩子算一个学困生，可他依然关心自己小组荣誉；我又有些难过，为自己考虑问题不周，忽视了每一个孩子的感受，我能想象这段时间该生的思想压力有多重，他不想为自己小组抹黑，但又战胜不了自己的惰性，他内心该有多矛盾！所以他选择了逃避，宁可不上英语课！此时我才真正理解了新课该理念中的以人为本的含义，英语教学各环节都应面向全体学生。

只有敢于正视自己的不足，汲取教训，及时弥补不足，才能不断走向成功。课后反思记所失既是对学生高度负责的表现，也是不断提高教学水平的客观需要。

三、合作互助成为教师的工作作风

合作精神可以使人的能力范围得以延伸，抵抗困难的能力得以加强。几年来一直进行两周一课，课前集体备课，课后集体评课，经过2011年山东省的远程研修，我们又开始了集体磨课，从指定计划开始，经过三次备课、上课、观课、课后评议、总结反思，每个教师在磨课中得到历练，收获了许多。

我们学校的去年刚从青岛大学师范学院英语专业毕业的新教师，在市新教师优质课比赛中获得了一等奖的好成绩，成绩的取得除了教师本身素质高外，与教师间的专业切磋、合作互助、彼此支持、共同分享是分不开的。

四、教研员成为教师校本教研的引领者

都说教师的人格魅力可以影响学生，引导他们积极上进，而我们区市英语教研员也是如此，她像一位平易近人的大姐姐，一位像德高望重的长者，以她的人格魅力在感染、激励着教师。几年来，教研员多次到我校指导工作，走进课堂听课，评课，和教师一起分析授课中的优缺点，我们英语教学上的进步与教研员们的悉心指导和专业引领是分不开的。

五、外出学习成为教师提升素质的重要途径

篇(4)

本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点。以学校工作计划为指导，针对我校实际，以艺术学校，弘扬我校版画特色教学品牌，倡导和谐人文科学自然的教育教学理念，遵循学生身心健康发展规律，提高学生的审美能力，创新能力，积极配合市做好全国少儿艺术展演美术示范现场工作。日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科教师的素质培养，做好好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。

二、重点工作：

1、加强理论学习，树立新教学理念，明确美术课课程改革方向。

2、积极开展各项美术教研活动。提高每位教师的职业素养和专业基本功，做到互帮互助，群策群力，我校版画艺术特色而努力。

3、结合美术学科特点，积极探索教学新路子，把激发学生学习兴趣，培养学生良好行为习惯，激发学生创新意识作为课堂教学探索的方向。

4、加强学生的校内外一体化进程，以我校的版画为平台，真对不同基础的学生进行分组教学，努力挖掘每一个学生的特长和潜能。做好全国少儿艺术展演美术示范现场和比赛工作。

5、继续开展版画特色教学，完善各级兴趣小组。切实抓好学生的基本功和美术基础知识。

三、主要措施：

1、完善校本版画教学，落实具体要求。推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式，促进教师的专业成长和发展。

2、强化集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈教学设想。

3、以“版画特色为主的第二课堂教学”为主要形式开展校本教学研究活动。进一步完善校兴趣小组教学和地方特色课程。

4、继续开展本美术课教学的研究，本组所有教师根据自己实情总结经验，撰写教育教学心得体会，反思，积极投稿参加各级论文评比。

5、加强版画特长生的培训，多出版画精品，组织参加局组织的各类竞赛争取获得好成绩。

6、积极做好全国少儿艺术展演美术示范现场和比赛工作。

7、学习开展网络研修交流学习。充分利用我校的网络优势扩大版画艺术教学的影响力，建立，完善美术教师的个人博客。

四、具体工作

二月份

1周、制定教研组活动计划；各年级美术教学计划。

2周、布置全国少儿艺术节现场展演和版画创作相关事宜。

4、5周、进行课堂教学常规检查和美术教师素质大赛的准备

三月份

6周、进行教师读书演讲，检查教学反思和读书笔记

8周、举行”阳光下成长”少儿艺术节版画汇总、交流及修正。

9周、进行课堂教学常规检查：互听课活动：于波浪郭锦珠两节课

四月份

10周、本组教师准备参加教育论文比赛

11周、参加市美术教研展示活动

12周、各位教师辅导学生版画创作，准备参加艺术展演。

13周、协助学校搞好市公开教学周

参加组内听课评课活动：高倩朱倍漫郭锦珠于波浪执教

五月份

14周、布置全国少儿艺术展演美术现场。

15周、参加市美术教师素质大赛培训。

16周、检查教学反思和读书心得

17周、准备校本教材和兴趣小组活动的总结与成果展示

六月份

18周、布置校园橱窗

19周、组织制定复习计划、上好美术复习课。

篇(5)

关键词：教导主任；教学教研；教导引导；心得体会

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-249-01

教导主任不是官，它介乎学校上层领导校长和教师基本群众之间，起的是承上启下的桥梁作用，是校长的得力助手，协助校长全面贯彻执行国家的教育方针，处理好教学教研学中的日常事务，帮助学校建立良好的教学教研秩序。如何站好这个岗、做好这份事，把学校的教学教研工作指导好、引导好？下面笔者结合工作实际，谈几点自己肤浅的意见：

一、正确定位，忠于职守，认真做好本份工作

1、认真做好学籍管理

这项工作是教导主任的一项常规性的工作。学籍工作，意义重大，它关系到国家的教育方针和义务教育的普及，带有全民性、普遍性的重大意义。

2、科学编排好课程表

教学分工确定后，教导主任的工作就是编排好课程表。课程表谁都会编，但编好却不容易。编课程表要讲究科学，还要讲究原则，有一种大公无私的精神。既讲究了排课的科学性，又考虑了老师的实际情况。

3、健全教学教研管理机构

教导主任事务纷繁，点多面广，若沉入杂务，势必东奔西突，应接不睱，因此需要注意培养教学骨干，设立必要的教学、教研网络，分工合作，那才能减轻负担，让工作顺利开展。根据校情，我校共设立了五个教研组，若干个集体备课组，每组均由思想好、业务能力强、工作主动、扎实，在教师中享有一定威信的骨干教师担任组长。这样，教学教研工作，就会由一双手，变成多双手，众志成城，集思广益。

4、加强校本培训和校本教研

科学在进步，知识在爆炸，因此，教师必须要树立终身学习的思想，成为一个终生学习的群体；同样，党的方针政策、教育法规、教学理念、管理模式，都因日新月异的社会变化而在与时俱进，因此，没有终身学习思想，就跟不上滚滚前进的改革大潮。教导主任是校本培训和校本教研的责任人，组织者。

5、启动电化教学和实验教学

远程教育网及课件制作等资源，是丰富教学的一种得力手段，它能提高学生的学习兴趣、扩展学生的知识面；实验教学可以提高教学的直观性，培养学生的动手能力，对全面提高学生素质很有裨益。为此，我积极倡导教师充分利用电化教学手段进行教学，鼓励大家都要争取上一节实验课。在其过程中，我身体力行，起带头作用，因而，我校师生都尝到了运用现代化教学手段进行教学的甜头，也尝到了参加实验教学对提高自己教学水平的好处，从而我校曾多次获得县教育局授予这方面的一些荣誉。

6、组织好期中、期末考试

期中、期末考试也是教导主任要精心组织的一份工作。从出题制卷、监考阅卷到质量分析，教导主任都必须要有一套完整的办法来约束或控制。这样，老师对这方面的工作才会认真完成，做到一丝不苟，教学质量才会得到稳定的提高。

7、加强常规教学教研管理

教导主任要及时掌握教学动态，经常性地开展对教学教研工作的检查，深入课堂听课，调查了解学生。在我的倡导下，学校实行一周一次教案审查，一月一次的教学常规全面检查，校长和教导主任还定期或不定期地到教室听课；全期两次对学生进行教师满意率调查，将掌握的情况纳入教师月目标管理和期末考核当中，有效地促进和提高了教师的常规工作水平。

8、推进素质教育，实施课程改革

教导主任是新的教育理念的传播者，素质教育的推进者、课改的引路者、课改实验的行动者，课改实施的服务者，时刻处在教育教学改革的前沿阵地。因此要倡导教师在日常教学中融进素质教育和新课程的理念，并亲自带头发挥课堂教学主阵地的作用，以促进学生的全面发展。

二、全心全意，呕心沥血，用爱心做好“叶”的事业

1、树立谦虚谨慎的工作态度和报务态度

教导主任是教学教研业务的组织者，学校这方面的各项活动开展得好坏，均与教导主任有关。因此教导主任必须是教学教研管理的明白人，对整个教学教研业务都要有全局观念，周密安排，整体部署。教导主任还要树立服务意识。向老师提供有价值的参考资料、教辅书籍、考试动态和成绩信息，为教师营造一个有序、良好的教学环境和竞争环境。

2、用人格魅力来树立自己的权威

篇(6)

一、指导思想

本学期我校以“加强师资建设、强化过程管理为抓手，打造有效课堂、提高教学质量”为重点。坚持校本教研、坚持教学规范、坚持教科研同步发展。根据县教研室、学区2013年工作要点要求，强化教学常规管理，加大教研教改力度，立足我校教育发展的实际，全面完成本学期的教育教学任务。

二、工作重点及措施

(一)深化质量意识

认真做好各级各类学生的竞赛活动;认真抓好各班后20℅的转化工作;认真做好日常的教学工作和质量分析工作。切实制订好质量监控制度，扎扎实实完成学科教学任务。同时要强化学生的智力开发和养成教育，养成良好的学习习惯。

认真抓好毕业班工作。关注学生思想动态，注意培养学生良好的学习习惯，引导学生掌握科学、高效的学习方法，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

(二)强化教学常规管理

学校常规管理是建立和维护学校正常教学秩序的基本保证，是深化教学改革，大面积提高教学质量的重要前提。本学期根据学校实际情况及农村四项规范达标要求，老师备课须手写。每位老师在常规教学中都要务必做到“六个精心”。即：精心制定学期计划、精心备课、精心上课、精心布置(批改)作业、精心辅导学生、精心进行课后教学反思。

结合我校实际，特制订《永嘉县巽宅镇西岙小学教学常规检查细则》。教学常规检查采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式，学校将根据检查组每次检查结果最终定档。

学校将加强对课堂教学行为进行督查。要做到六个一：一、不随意调换课节;二、推门听随堂课;三、不准出现“放羊式”等课堂;四、每次布置作业之前老师都应先做;五、追求及时有效辅导;六、倡导“有效反思”， 宁求质量，不求数量。

(三)加强教师队伍建设

提高教师专业素质，是学校内涵的关键因素，是学校发展的生命线。认真学习各学科《课程标准》、《浙江省各学科教学建议》等指导性文件。本学期我们要狠抓教师队伍建设，为此我们将搭建专业成长的五个平台，即学习平台、实践平台、研究平台、反思平台和展示平台，努力建设好一支师德高尚、业务精湛、富有团队意识和创新精神的教师团队。

加强教研组建设，各备课组在开学初结合学校实际，分别制定出具体、实用的备课组计划，凝聚骨干教研力量，发挥本校资源，组建名优教师结对活动，逐步形成师徒结对的实效性。积极鼓励教师与校外名师师徒结对。积极组织教师外出培训取经。同时外出老师务必要写好心得体会，充分运用校园网资源平台，有计划地组织教师学习，逐步提升教师自身业务水平。结合上级教科研部门的精神，积极组织全体教师参加各级科研论文的评比。

(四)开展特色有效校本教研

以开展校本教研为重点，开展集体备课活动，推进教学改革。要求人人要上教研课，各教研组长要带头上好教研课。每次教研活动后各位老师积极书写教后感、听后感，并与教案一同发送至校园网供老师们一起讨论学习。促使我们的教研活动发挥真正的意义，最终使我们的老师共同成长。

为了拉近学区兄弟学校老师们的距离，积极与兄弟学校开展教学联谊活动。为了提高青年骨干教师专业成长，组建青年教师学习班，定期开展学习交流会，即同伴互助、师徒结对等特色校本教研活动，定期开展校本专题讲座，为教师搭建成长的平台。

篇(7)

在学校领导的支持下，全体语文教师的努力下，我们语文教研组抓住课程改革的契机，以新课改理念为指导，以“三疑三探”课堂模式的探索为着力点，以打造“有效课堂”为目的，以促进教师、学生发展为宗旨，开展了踏实有效地校本教研，取得了一定得成效。现总结如下：

一、扎实学习，实行教育理想。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，要想教给学生一瓢水，教师首先应该是一条长流常新的小溪。教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为了提高语文教师的文化素养、专业技能，我们在深入学习研究《语文新课程标准》、《魏书生教学工作漫谈》的同时、积极参加学校举办的各种学习培训，并结合我校实际，制定了教研工作计划。通过扎实有效地学习，教师不仅理论水平有了很大程度地提高，而且通过读书，教师的心静了，能发现教育的快乐、发现自我价值了。我们学习的效果也体现在教育局举办的骨干教师考试中，我们学校入选的三位语文教师全部过关，并且取得了优异成绩。

二、创新常规，营造和谐氛围。

1、集体备课“高效”。

为了能充分挖掘每位语文教师的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们非常注重集体备课。每周两次的集体备课时间，做到有内容、有中心发言人。同一学年教师共同确定教学重点和教学难点，共同研讨教学策略。大家一起学习、研究、取长补短、资源共享。同时，学校为了让教案不再成为教师的负担，在寒假我们就开始筹划教案改革。本学期我们采用“三七补充式”教案，即：“三的部分”是课型、三维目标、教学策略、课外引入的课程资源由教研组共同研究制定，（确定方式：利用假期时间，每位教师把自己认领的单元内容备完，开学后组内教研确定）并上传到学校网站语文备课文件夹中，大家对这一部分内容可以自由选择（可以打印，也可以直接复制到自己文件夹里）；“七”的部分要体现个人的教学特色，主要是课堂设计（情境创设、课堂流程、拓展运用、作业等），这一部分也要上传到自己的文件夹里，同时也可以采用活页夹的形式打印下来保存。

第一轮回是不省力的，甚至有些费力。但我们下一个循环的时候，或者下个学年升级上来的时候，就可以自由采用已经上传的教案，特色部分自己可以增添修改，平时所用的资料就可以搜集到活页夹里反复使用，我们查教案重点查课后反思。这样一年下来，我们就把三年的教案都写完了。通过语文组的团结协作，我们的教案具有时效性、创新性和适用性等特点。教案改革既符合教学实际又减轻了教师的负担，给教师更多的思考问题的空间。更重要的是达到了网上交流，资源共享的目的，更好的提高了教学效率和教学质量。

2、课堂模式“奇效”。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有把教学活动变成一种发展人、创造人的活动，才是教育的本质和精髓。为此，我们采用了“三疑三探”的教学模式。按照“设疑自探——解疑合探——质疑再探——拓展运用”这四个教学环节安排我们的授课流程。

“设疑”是课堂教学的主线，学生有疑而发，不断地设疑解疑。“探究”是学生学习的方法，通过自探、合探、再探，学生的学习变被动接受为主动参与。教师不是教教材而是用教材，通过方法的引导使教学效果事半功倍。

在这种课堂模式当中，我们强调通过创设情境，激发学生学习的兴趣；通过自主探究，化被动为主动；通过交流展示，为学生搭建展示自我风采的平台；通过小组合作，培养了学生合作意识。遵循着“三讲三不讲”的原则（“三讲” 即讲学生自学和讨论后还不理解的问题、讲知识缺陷和易混易错的问题、讲学生质疑后其他学生仍解决不了的问题；“三不讲”即学生不探究不讲、学生会的不讲、学生讲之前不讲。），教师已经把课堂还给了学生。

通过一段时间的实践，我们发现这种课堂模式让新课改理念看得到、摸得着、想得清。这种课堂模式提高了课堂教学效率，减轻了学生课业负担，培养了学生创新精神、合作意识、同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯。

现在的语文课堂已经大变样，真是笑声、吵声、读书声、声声悦耳；哭脸、怒脸、气脸，脸脸动情。学生也敢大声的喊出：“老师我爱死你了”的豪言壮语。通过课堂模式的改革，融洽了师生关系，培养了学生的创新精神和自主探究、小组合作的能力。

3、教学研讨“实效”。

“推门课”“研讨课”“展示课”“汇报课”等形式，使教学研讨更有时效性。