营养健康教育总结精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇营养健康教育总结范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

【关键词】营养不良；健康教育；临床分析

营养不良包括营养不足或缺乏以及营养过剩两方面。儿童生长发育快，营养供应不足容易发生热量和维生素等的缺乏，导致体质弱，免疫力下降；营养过剩导致肥胖、超重等增加身体负担。我国儿童的营养状况不容乐观，营养缺乏和营养过剩分别是偏远农村和发达城市儿童营养不良的主要表现[ 1 ]。其主要原因之一是儿童家长对营养知识的缺乏，本文中比较家长实施健康教育前后孩子的营养状况，现将结果总结报道如下：

1 资料与方法

1.1 临床资料

选取2010年2月至2013年2月我院进行小学生体检时检出的168例营养不良者为研究对象，将其随机分为观察组（对其家长实施健康教育）84例和对照组（未对家长进行健康教育）84例。对照组的84例患者中，女生45例，男生39例，年龄6～12岁，平均（9.2±0.8）岁；营养缺乏者占65.5%，营养过剩者占34.5%。观察组的84例患者中，女生43例，男生41例，年龄6～12岁，平均（9.1±0.9）岁；营养缺乏者占63.1%，营养过剩者占36.9%。两组患者在年龄、性别构成比、疾病分型等基本资料方面进行比较，P均>0.05，说明两组患者具有可比性。

1.2 方法

2010年2月，我院组织医护人员对三所小学的937名学生进行集中的免费健康体检，为每个小学生建立健康档案。健康体检的项目主要包括：体重、身高、眼、耳、胸肺、腹部、四肢、口腔；分析其蛋白、脂肪含量，对其进行营养评价。记录各项指标，保留档案。

随机选取其中的84例营养不良儿童作为观察组，对其家长进行营养知识的健康教育培训。并在培训健康知识前后分别发放问卷调查其对于营养知识的认识程度。问卷经过专家鉴定，内容包括：饮食的规律性、饮食的搭配、饮食卫生、饮食速度、饮食习惯等。问卷回收后经我院工作人员进行统计分析。

1.3 评价标准

营养缺乏和营养过剩的指标根据临床诊断标准进行。

调查问卷选项分为三个：非常了解、基本了解、了解一些、完全不了解。其中了解率为前面两项的和，不了解率为最后一项。

1.4 统计学处理

对文中所得数据进行相关的统计学处理，软件选用SPSS 17.0，计量资料采用t检验，计数资料采用χ2检验，采用P

2 结果

2.1 两组儿童两年前后营养性疾病发生率的比较

将两组儿童在两年前后（即观察组营养不良儿童家长实施健康教育前后）的体检结果进行比较，统计分析营养性疾病的发生率，具体比较结果见表1。

2.2 两组儿童家长对于健康知识的认识程度的比较

将两组儿童家长对于健康知识的认识程度的问卷调查结果总结统计记录，具体比较结果见表2。

3讨论

儿童的健康问题关系到每个家庭，一代儿童的健康问题关系到整个社会的发展。儿童的健康不仅受到遗传因素的影响，还会受到饮食、生活习惯等因素的影响[2]。我国有些偏远农村，经济落后，生活条件不佳，卫生条件不达标，给儿童的健康成长带来负面的影响，常导致严重的营养缺乏，导致佝偻病，肠道系统疾病等。在大城市，由于生活条件充裕，儿童营养过剩的现象很普遍，体重超标，脂肪过多等给他们的身体带来额外负担。此外，由于家长对于健康知识的缺乏，不合理的饮食搭配，也会导致儿童营养不良的发生。我院通过免费体检的方式，选取168名营养不良的儿童，对随机选取的84名患儿家长实施健康知识的普及教育，帮助其养成良好的健康的饮食习惯，以保证儿童的饮食合理而健康。结果显示，进行健康教育后，观察组儿童的营养状况得到改善，而对照组没有明显变化，说明儿童的营养状况很大程度是决定于家长的健康知识认知，因为家长是儿童饮食最大的监护者。因此大力宣传健康知识对于儿童的营养状况十分重要，值得推广。

参考文献

篇(2)

【关键词】小儿；营养性缺铁性贫血；预防

营养性缺铁性贫血是一种营养性缺铁导致血红蛋白合成障碍的疾病，主要发生人群为小儿[1]，随着国民生活条件的不断提高，理论上发病率应不断下降。然而，目前在临床上并非少见。本文就我院2011年3月――2013年3月门诊诊治的小儿营养性缺铁性贫血85例资料进行分析，总结其临床特点，以期提出有效的防治措施。

1资料与方法

1.1一般资料我院2011年3月――2013年3月共收治85例小儿营养性缺铁性贫血患儿。其中男55例（64.71%），女30例（35.29），其中最小年龄为2月，最大年龄6岁，6个月以下患儿10例（11.76%），6月-2岁患儿65例（76.47），2岁-6岁患儿10例（11.76%）。所有患者入院检查均符合儿童营养性缺血性贫血诊断标准，经确诊85例患儿中轻度贫血62例（72.94%），中度贫血23例（27.06%）。所有患儿入院时均表现为不同程度面色苍白、食欲不振、易哭闹，毛发稀疏发黄，个别患儿呈精神不振、嗜睡等表现，均未见淋巴结肿大、脾肿大现象。

1.2诊断标准患儿诊断标准根据人民卫生出版社第7版《诸福棠实用儿科学》中的小儿缺铁性贫血诊断标准进行[2]。轻度贫血：血红蛋白90g/L-110g/L，中度贫血：血红蛋白60g/L-90g/L。本次85例患儿中并未出现重度/极重度贫血患儿。

1.3方法对85例患儿临床诊疗资料进行回顾性分析，主要涉及内容为：患儿家庭住址属于农村还是城市、生活环境、饮食结构、母孕年龄、母孕期间贫血情况、是否受过育儿健康教育指导、贫血相关知识了解程度、小儿喂养方式、断乳时间、辅食情况等等。

1.4数据处理本次研究中回顾性调查分析所得资料均由我院数据处理中心进行专业处理，所有数据均经过EXCEL进行初步逻辑校对分析，导出清洁数据由我院儿科医生进行专门统计分析。

2结果

2.1患儿喂养方式及出生情85患儿中，45例患儿纯母乳喂养（52.94%），人工喂养23例（27.06%），母乳喂养与人工喂养结合17例（20%）。早产儿7例（8.24%），双胎儿6例（7.06%）。

2.2患儿营养性缺铁性贫血其他因素分析患儿营养性缺铁性贫血其他因素：是否受过育儿健康教育指导、居住地址、辅食添加时间、母孕期间贫血情况，见表1。

2.3治疗结果85例患儿在确诊为营养性缺铁性贫血后均给予富马酸亚铁颗粒进行治疗，元素铁每日摄入量为4mg/Kg-6mg/Kg，患儿治疗1周后复查，发现血红蛋白有一定上升，网织红细胞呈上升趋势发展。治疗2周后复查，发现血红蛋白有明显上升，网织红细胞趋向于正常[3]。治疗4周后，大部分患儿均基本正常。为防止病情反复，巩固性治疗4周，一共治疗8周，所有患儿均恢复正常，停药后给予科学合理饮食搭配及喂养，合理添加辅食等，嘱咐患儿母亲遵医行为。

3讨论

随着国民生活条件的不断提高，于理论上小儿营养性缺铁性贫血发病率应不断下降。然而，目前在临床上并非少见。根据本院多年临床调查研究分析，病因主要为饮食结构不合理、哺乳期未及时添加含铁辅食。小儿营养性缺铁性贫血可导致患儿免疫功能不断下降，呼吸道感染且反复发作，消化功能障碍等疾病，严重影响小儿的正常生长及身心健康，同时给患儿家庭带来极大影响。因此，加强对小儿营养性缺铁性贫血的临床特点分析及防治措施研究具有十分积极的意义。

3.1小儿营养性缺铁性贫血出现原因据国内外大量研究文献表明，小儿营养性缺铁性贫血主要好发于6月-2岁小儿，本研究中6月-2岁患儿65例，发病率为76.47%。主要发病原因在于辅食添加时间较晚，本研究中在小儿6月-9月、9月之后添加辅食比例为77.65%，辅食添加时间过晚主要与母亲是否受过相关教育有关，本次研究中母亲未受过相关健康教育比例为62.35%。对于未受过相关健康教育母亲来讲，其主要喂养方式为母乳喂养，这一部分母亲受传统观念影响，认为母乳充足时，不需要添加其他辅食。母乳铁含量基本能够满足小儿生长需要，但是部分母亲母乳中铁含量较低，并不能满足小儿生长需要，导致这部分小儿出现营养性缺铁性贫血。其次原因为母孕期间存在贫血情况[4]，这部分小儿在胎儿时期就未能得到充足铁含量供应，在出生后，母亲母乳中铁含量也有所缺陷，导致小儿营养性缺铁性贫血出现。早产、双胎使胎儿储铁减少，易发生缺铁性贫血。其次原因为小儿存在慢性肠道病变、挑食、偏食、辅食营养搭配不合理等因素，也是致使小儿营养性缺铁性贫血出现的原因。

3.2小儿营养性缺铁性贫血预防及治疗

3.2.1预防对策加强母孕期间相关健康教育力度是防止小儿营养性缺铁性贫血出现的根本途径之一。对母孕期间存在贫血情况的孕妇，应该针对性制定相关营养搭配，针对性补充铁元素，让胎儿在母体内得到充足铁元素，为胎儿出生后哺乳打下相应基础；同时，对母孕期间进行针对性铁元素补充还能让母亲在产后母乳喂养时，母乳中含有充足铁元素，在小儿不能给予辅食能够得到充分铁含量供应。相关健康教育能够将小儿贫血临床表现让母亲充分了解，在小儿营养性缺铁性贫血出现时，母亲能够根据小儿临床表现及时发现，早期及时进行处理，将对小儿的伤害降低到最低程度。

科学的健康教育能让母亲充分认知到小儿营养性缺铁性贫血出现的根本原因、临床表现、防治对策，能够让母亲在不同的哺乳时期给予小儿不同的辅食添加，最大限度降低小儿营养性缺铁性贫血出现。本次研究中有37.65%的母亲在母孕期间受过相关健康教育指导，其小儿营养性缺铁性贫血出现几率大大低于未受过相关健康教育指导人群。同时，在小儿成长期让小儿适应各种食物味道，防止小儿存在偏食、挑食，这也是预防小儿营养性缺铁性贫血出现的途径之一。

3.2.2治疗对策铁在食物中基本以血红素铁与非血红素铁两种形式存在，能够直接被肠道黏膜所吸收。小儿主要脏器发育均未成熟，并不能按照常人缺铁性贫血治疗方式进行治疗，其主要治疗在于饮食治疗与小剂量铁剂治疗，小剂量铁剂治疗还应该注意治疗频率，一般为隔日一次。饮食治疗主要在于给予小儿补充含量丰富食物[5]如：鱼、肝脏、瘦肉、动物血等，同时辅助于含丰富维生素C蔬菜、瓜果如：酸枣、苋菜、芥菜、豌豆、猕猴桃等。综上所述，加强健康指导喂养，做好儿童保健工作，科学合理添加辅食，是防治小儿营养性缺铁性贫血发生的有效措施。

参考文献

[1]饶兴妹.小儿营养性缺铁性贫血的健康教育[J].工企医刊，2011，24（6）：78-80.

[2]吴金英.182例小儿营养性缺铁性贫血病因分析与预防[J].当代医学，2008，（11）：81.

[3]王久萍，孙子梅.小儿营养性缺铁性贫血228例临床分析[J].河北北方学院学报（自然科学版），2011，27（3）：99-100.

篇(3)

鉴于本学年的健康教育计划，我们事无巨细地把健康教育提至到重要位置上来，全园职工目标一致，群策群力，通过以下各种措施全力保障幼儿的健康。 一、制定周详的计划

每学年全园要制定一份总的健康教育计划，各班再针对幼儿的具体情况，年初制定学期计划、养成计划，并有条不稳地落实到月计划、周计划、日工作计划表中。为了体现我们计划的周详性，各班可根据季节、疫情的变化，随时调整。做到计划在心中，皆以健康为本。 二、责任落实到人

幼儿园的健康工作可以说事无巨细，为了更好地执行计划，达到预期效果，必须责任到人。幼儿健康教育分成幼儿身体保健与身体锻炼两大部分。身体保健除了安排合适的保健人员，还专门成立了伙委会，全面保障幼儿的营养摄取，最大限度地促进幼儿身体的生长发育，为孩子们的成长补充足够的营养。

在幼儿健康教育过程中，除了合理卫生的膳食条件，还必须要丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿出金健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼的习惯，而这些必须依仗于教师的知识素质和传授知识的态度。我园不因为孩子们提供了良好的发展空间，同时注重提高教师的教育教学理论，鼓励全体教师参加大专进修，定期开展园本培训。

幼儿健康教育在幼儿园涉及的范围较广，有时教师虽然三番五次地说教，但幼儿由于其他原因还是不能很好地执行。若针对不同幼儿的个别问题逐一进行集体教育，未免浪费时间，故必须教师在进行集体健康行为指导的同时对幼儿进行有的放矢的健康行为的个别指导。 如对某个常常尿湿裤子的孩子多谢关心和爱护，多提醒他及时入厕：对喜欢用衣袖擦鼻涕的或者强调要用手帕等等。因此，幼儿健康教育要勤抓勤管，持之以恒。 四、家园共育

幼儿健康教育的内容与家庭教育的内容密切相关，幼儿园中有个人与公共卫生问题、饮食问题、安全问题，这些问题在家庭中同样存在。因此，我园积极通过家长学校定期地向家长宣讲健康常识，并通过各班班主任与家长的口头与书面交流、家长园地等多种形式与家长取得一致。所以我园的健康教育已取得了较好的发展，以后我们会在今后的各种中，汲取教训，不断进步。

【幼儿园健康教育工作计划及总结二】

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害，然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

篇(4)

方法：选取2012年1月～2013年6月在本院进行康复治疗的86例老年慢性呼吸系统疾病患者，将其随机分为干预组（43例）和对照组（43例）。对干预组患者在常规药物治疗的基础上进行针对性的健康教育，给予中西医结合的康复治疗方案。对照组患者仅给予常规药物治疗。

结果：治疗4周后，干预组患者总有效率为90.69%，二者相比差异具有统计学意义（P

结论：规范化的健康教育有助于老年慢性呼吸系统疾病患者的康复。

关键词：健康教育老年呼吸系统疾病康复效果观察

【中图分类号】R-1【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2013）11-0568-01

康复医学已近百年的历史，相对脑病康复、骨病康复来讲，慢性呼吸系统疾病的康复并未被广泛认知，对呼吸系统疾病康复进行系统的健康教育，尤其是对本身存在各器官系统退行性变的老年患者而言，有广泛的社会意义和临床价值[1]。

1资料和方法

1.1临床资料。选取2012年1月～2013年6月在本院进行康复治疗的86例65岁以上的老年慢性呼吸系统疾病患者。其中男性49例，女性37例，年龄65-82岁，平均71.6岁。将其随机分为观察组（43例）和对照组（43例），两组患者在性别、年龄、病情严重程度及合并症等方面均无显著性差异（P>0.05），具有可比性。

1.2干预方法。两组患者均给予氧疗、止咳祛痰及茶碱类药物等支持对症治疗。对干预组患者在常规药物治疗的基础上进行针对性的健康教育。具体如下：

1.2.1主动康复。教会患者进行缩唇呼吸与腹式呼吸法。同时结合我国古代养生保健操如太极拳、八段锦、易筋经、五禽戏等。这些保健操可以带动胸背的呼吸肌运动，有助于缓解呼吸肌的疲劳，可增强下肢肌力及下肢的灵活性[2]。

1.2.2营养康复支持。肺康复患者病程较长，消耗大，患者体质虚弱，故应加强营养，尤其注意增加优质蛋白的摄入[3]。我科室根据辨证施膳总结出一系列利于肺病康复的餐饮处方，同时嘱患者三餐定时定量，以餐后不感到腹胀为度，忌饮食过量，忌食用不卫生、不新鲜或生、冷食物。

1.2.3合理氧疗。肺病患者肺功能受到损害，加之肺部感染，进一步阻碍了肺泡气体的正常交换，结果引起体内的二氧化碳排出障碍，氧气又不能顺利地进入血液，因此大多数患者处在缺氧状态，要向患者介绍吸氧的好处，使其配合治疗。

1.2.4帮助排痰。支气管扩张、COPD、肺心病以及支气管哮喘患者合并感染时，均可出现痰液增多的现象，应告知患者原因，使其消除恐惧心理，使用药物后或推拿、拍背、引流等手法帮助患者将痰液尽快排出体外。

1.3疗效判定。疗效判定：显效：患者急性呼吸道症状明显减轻，基本无咳嗽，无喘息、呼吸困难。有效：患者咳嗽、咳痰、喘息、呼吸困难等症状减轻。无效：患者临床症状和体征无改善或反而加重。

1.4统计学处理。数据以均数和标准差表示（X±S），采用SPSS10.0软件进行处理分析，两组间比较采用样本均数t检验。

2结果

治疗后两组患者临床疗效比较：疗程结束后，对照组患者显效11例，有效19例，无效6例，总有效率为83.3%；观察组患者显效21例，有效13例，无效2例，总有效率为94.4%。两组相比总有效率差异具有统计学意义（P

3讨论

在康复医学蓬勃发展的同时，肺病康复的诊疗方案也已成熟，在国内很多医院已将肺病康复作为康复科的一个项目进行临床科研，通过药物和呼吸肌的功能锻炼进行肺康复，已形成一个完善的理论体系。

具体到本次研究，我们首先向患者普及疾病原、病情发展过程、治疗措施及治疗中可能会出现的状况等知识，并且加强治疗期间的医务人员与患者的交流，消除患者焦虑、悲观等消极情绪，使患者在配合药物治疗的同时接受合理氧疗、食疗、呼吸功能锻炼结合机体锻炼等。

我们为患者安排的主动康复主要着眼于呼吸功能的锻炼。患者通过中西医结合的呼吸操练习以增加呼吸肌的肌力及耐力，改善患者的肺功能[6]。其次，由于此类疾病的慢性进程，患者能量消耗大，容易引发营养不良而使病情加重，及时补充营养也是康复治疗的重要方面。它对提高患者的免疫力，促进呼吸系统疾病的康复极为重要。因此，呼吸肌的收缩力受到患者全身营养状态的制约。对存在营养不良的慢性呼吸系统疾病患者给予有效的营养支持将有利于提升其呼吸肌的肌力，改善疾病预后。

另外，慢性呼吸系统疾病患者多存在长期慢性低氧，可引发肺血管广泛收缩及肺动脉高压，最终发展为肺源性心脏病。对此应特别注重对患者的氧疗。长期氧疗能显著提高氧合血红蛋白浓度，消除组织低氧状态，防止甚至逆转低氧所引发的组织和器官功能障碍。

综上所述，本次研究显示规范化的健康教育有助于老年慢性呼吸系统疾病患者掌握肺康复的知识和技能，进而促进慢性呼吸系统疾病的康复，应引起临床医务人员的重视。

参考文献

[1]刘青，余海滨，余学庆.慢性阻塞性肺疾病肺康复技术的研究进展[J].中医学报，2013，28（5）：642-645

[2]封玉琴，胡冰.营养补充对慢性阻塞性肺疾病患者的康复促进作用疗效分析[J].按摩与康复医学，2011，2（35）：67-68

篇(5)

一年来，我所始终把健康教育放在首位，采取多种形式(办卫生小报、卫生

知识讲座、广播宣传、班级红十字卫生角、卫生知识宣传橱窗、组织观看录相等)进行健康知识、常见病防治知识、青春期保健知识等宣传。自编自印《卫生知识与健康》小报12期，3000份，举办卫生讲座2次，出版报4期。根据教学安排，初中部健康教育做到课时、师资、教材、考核四落实，完成本年度健康教育课的教学和考核工作。学年考核结果表现使学生的健康知识知晓率达90%。

二、定期对学生进行健康检查

定期对学生进行健康检查是《学生卫生工作条例》的明确要求，十月份我所配合市防疫站对x名在校学生进行全面健康检查，受检率达x，主要检查了学生内科、外科、身高、体重、视力、沙眼、口腔、耳、鼻、血压、脉博、肺活量等十六个项目，并且使用WZR——EB保健电脑进行统计分析，对学生作个体评价，以了解学生个体生长发育和营养状况。

三、常见病防治方面

我们结合对全校学生进行体检结果，分别对近视、沙眼、龌齿、营养不良、

肥胖采取综合防治，使部分学生常见病发病率较上学年有不同程度的下降或得到控制。如新发生近视的学生通过告家长书和向学生宣传防治知识，定期检查眼保健操质量，指导学生注意用眼卫生习惯;对x多例沙眼患者用药物治疗，并教导学生注意用眼卫生习惯;对学生作个体评价，以了解学生个体生长发育和营养状况。

四、学校环境卫生方面

学校环境卫生有专人负责，定期检查评比，校园无乱丢废物、无痰迹、无污水洼、无乱写乱画、厕所清洁，有消毒措施。教学用房和宿舍无烟头纸屑、壁无污迹、窗明、桌椅净、宿舍通风、采光照明好，无异味，物品摆放整齐。

五、食品卫生方面

全年多次深入学校食堂检查食品卫生，认真执行食品卫生法规，确保两证率100%，定期做身体健康检查。督促餐饮工作人员执行食品卫生“五四制”，要求严格执行操作规程，杜绝食物中毒事故的发生。

六、加强业务学习，提高业务素质

为了与时俱进，我们积极参加上级卫生主管部门组织的各项业务培训，从2005年9月份起我所每月还组织一次业务学习，并展开讨论，增长业务知识。同时我所每人还参加不同形式的专业考试，提高自身的业务素质。

七、卫生室日常工作

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医院健康教育工作计划一

一、工作目标

通过健康教育与健康促进活动，提高我院医务人员的卫生知识水平、健康意识以及住院病人相关知识知晓率，促进医院对健康的广泛支持，推动医院卫生服务，创造有利于健康的生活条件，以达到提高医务人员与病人的健康水平和生活质量。

二、工作内容

(一)充分发挥医院健康教育领导小组的作用。广泛动员领导层、动员专业人员、动员医院内各有关人员参与。

(二)下达健康教育工作计划。制订相应计划组织具体实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教育员培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的环境。为健康教育投入必要的人力、财力、物力。

(三)加强医院健康教育阵地建设。门诊应设有固定的健康教育阵地(如宣传栏、黑板报等)，每季更换一次，候诊室应设咨询台。病区要设立黑板报或宣传版块(以楼层计算)，每月更换一次(每年出刊12期以上)。积极征订健康书刊，对上级下发的及本院自制的健康教育资料及时张贴、分发。利用各种形式，积极传播健康信息。

(四)开展健康教育知识培训。对全院医务人员开展健康教育知识培训每年一次，以提高医务人员的卫生知识水平、健康意识，使医务人员的健康知识知晓率达80%以上，健康行为形成率达70%以上。

(五)大力开展院内健康教育活动。

1、门诊健康教育：医生应有针对性开展候诊教育与随诊教育。

2、住院健康教育：做好入院教育与出院教育的同时，重点做好住院期教育：①医生在进行医疗活动时所运用的健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。对住院病人可采取疾病小知识口头和书面测试，分发资料、给病人上课等多种形式的健康教育;住院病人相关知识知晓率达≥80%。②健康处方：每位住院病人或家属至少一种健康教育处方，有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育2—3次。③利用宣传阵地进行宣传教育。④每年对100名或以上病人进行相关知识知晓率调查。

(六)积极开展院外健康教育活动。针对社区内的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合社区卫生服务，对社区进行经常性指导。配合各种宣传日，深入社区开展咨询和宣传。利用预防接种、疾病普查等机会开展健康教育活动。

(七)加强反吸烟宣教活动。积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传。积极参与创建无烟医院，医院有禁烟制度，医疗场所有禁烟标志，无人吸烟。

(八)做好检查指导和效果评价。每年定期组织人员，对各科室的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过医务人员健康知识知晓率、健康行为形成率及住院病人相关知识知晓率的测试，对医院健康教育工作进行评价与总结。

三、时间安排

一月份：教育重点是合理膳食与营养、安全教育、呼吸道传染病防治。

二月份：教育重点是节日食品卫生、家庭急救与护理。

三月份：结合三八妇女节、3.24结核病防治宣传日，重点宣传生殖健康知识、结核病防治知识。

四月份：结合爱国卫生月和4.25全国计划免疫传宣日，重点开展社区卫生公德、卫生法规和儿童预防接种知识教育。

五月份：结合国际劳动节和碘缺乏病宣传日、无烟日。重点开展职业卫生、科学使用碘盐、吸烟危害等知识教育。

六月份：结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日。重点宣传儿童保健，近视防治，环境保护，远离等方面的知识。

七月份：重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生知识教育。

八月份：结合母乳喂养宣传周，开展家庭常用消毒知识、科学育儿和社区常见病的宣传教育。

九月份：结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治知识、体育健身方面的宣传教育。

十月份：结合全国防治高血压日、世界神精卫生日，开展高血压、心脑血管疾病防治知识和心理卫生知识的宣传教育。

十一月份：结合食品卫生宣传周和11.14的全国防治糖尿病日，开展食品卫生与营养、糖尿病防治的宣传教育。

十二月份：结合12.1世界艾滋病防治宣传日，重点开展性病、艾滋病防治的宣传教育。

四、工作措施

(一)提高认识、加强领导。健康教育是“低投入，高产出，高效率”的服务手段，是控制医疗费用，拉动保健需求的根本措施。各级领导要高度重视，将其纳入工作重要日程，实行目标管理。确保有专人负责，有一定的工作经费，有规范的工作制度和档案。

(二)健全网络、抓好培训。要建立一支热心健康教育工作、掌握健康教育基本知识和技能的健康教育骨干队伍。充分发挥领导小组成员的积极性，定期开展业务培训，提高健康教育员的工作能力。通过定期的检查指导和年度考核等形式，推动健康教育全面开展。

(三)利用医院资源、推进健康教育。要建立固定的健康教育阵地。开展经常性的健康教育活动。在抓落实上下功夫，在以点带面上下功夫，加强检查指导，扩大受益面，增强吸引力，提高有效性、针对性。

(四)做好评估、注重质量。要针对医院存在的主要健康问题及其影响因素，制定切实可行的工作计划，认真组织实施，做好教育评价。重点解决影响医院评价的主要问题，提高医务人员健康知识知晓率和健康行为形成率，住院病人相关知识知晓率。

五、总结评估

每年对各科室健康教育工作进行检查指导。并通过年度考核、知识测试等形式做好总结评估，发现不足，明确努力方向，进一步推进健康教育。

医院健康教育工作计划二

医院是健康教育与健康促进的重要场所，开展健康教育与健康促进是提高全体医务人员、住院病人等广大群众的健康知识知晓率，健康行为形成率，及相关知识知晓率的重要措施，为进一步提高居民健康文明素质、生活质量、生命质量，必须长期坚持不懈地抓紧抓实。

一、建立组织机构，完善健康教育工作网络。

完善的健康教育工作网络是开展我院健康教育工作的组织保证和有效措施。为了稳步推进健康教育工作的开展，我院将结合上级部门的工作安排和医院实际成立健康教育工作领导小组，由院长亲自抓，我科直接管的工作模式，进一步规范和完善健康教育资料，将健康教育工作纳入我院基本公共卫生服务项目工作计划，进一步建立健全以预防、保健、健康教育为一体的卫生体系，把健康教育工作落到实处。

二、突出防病重点，开展健康教育活动。

充分发挥健康教育网络作用，开展各种形式的健康教育活动，通过健康教育与健康促进活动，提高医务人员的卫生知识水平、健康意识以及住院病人、辖区居民相关知识知晓率，健康教育行为形成率，提高对慢病、孕产妇、儿童管理率;降低传染病、地方病、慢病发病率;促进医院对健康的广泛支持、突出医院卫生服务，创造有利于健康的生活行为，以达到提高医务人员与病人的健康水平和生活质量。倡导良好的生活习惯和健康的生活方式，营造和谐社会氛围。

健康教育活动内容如下:

(一)利用我们专业人员优势，广泛动员全社会共同参与。

(二)要进一步加强网络建设，将辖区内村卫生室、社区、幼托机构等单位纳入健康教育体系，定期组织健康教育培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的社会环境。

(三)加强健康教育阵地建设与管理。

1、各科室设有固定的健康教育阵地(如宣传栏、墙报等)，每月更换一次内容(要求每年出刊至少达15期，内容新颖、充实);

2、各村卫生室设有固定的健康教育专栏，每两月更换一次内容(要求每年出刊至少达6期，内容新颖、充实)，由保健科专职人员对每期刊登的内容在固定时间内进行摄像，并留档。将各科室、各村卫生室出刊次数，内容质量纳入年终考评体系，严格按照健康教育奖惩制度进行考核。

3、对上级下发的健康教育资料及时张贴在院内宣传阵地，并及时分发到各村卫生室。

(四)开展健康教育知识培训。

对全院医务人员、村医、社区等单位相关人员开展健康教育知识培训每季一次，以提高医务人员及广大居民的卫生知识水平、健康意识，使医务人员、广大居民的健康知识知晓率达80%以上，健康行为形成率达>70%以上。

(五)大力开展院内健康教育活动。

门诊健康教育：医生应有针对性对门诊就诊人员开展口头宣传、发放教育处方等候诊教育与随诊教育。

住院健康教育：做好入院教育与出院教育的同时，重点做好住院期教育：①医生在进行医疗活动时所运用的健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。对住院病人可采取疾病小知识口头和书面测试等多种形式的健康教育;住院病人相关知识知晓率达。②健康处方：每位住院病人或家属至少一种健康教育处方，有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育1次。③利用宣传阵地进行宣传教育。④每年对病人、群众进行相关知识知晓率调查。

(六)积极开展院外健康教育活动。

结合我院卫生活动安排，对居民进行经常性健康教育指导。配合各种宣传日，深入对农村包括预防接种、疾病普查等机会开展预防艾滋病、结核病、计划免疫、妇女儿童保健传染病、地方病等常见病多发病咨询和宣传健康教育活动;农业劳动有职业危害知识宣传;开展饮水饮食、家庭急救与护理等家庭健康教育;卫生法规宣传;倡导健康的生活方式、培养良好的个人卫生行为习惯。每年4次或以上。

(七)加强反吸烟宣教活动。

积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传。利用3月31日“世界无烟日”开展相关活动。积极参与创建无烟医院，医院有禁烟制度，医疗场所有禁烟标志，无人吸烟。

(八)做好检查指导和效果评价。

每年定期组织人员，对各科室的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过医务人员健康知识知晓率、健康行为形成率及住院病人相关知识知晓率的测试，对医院健康教育工作进行评价与总结。

一月份：教育重点是病毒性肝炎的防治、呼吸道传染病防治。

二月份：教育重点是节日食品卫生、家庭急救与护理。

三月份：结合三八妇女节、3.24结核病防治宣传日，重点宣传生殖健康知识、乳腺疾病、结核病防治知识。

四月份：结合爱国卫生月和全国计划免疫传宣日，重点开展社区卫生公德、卫生五月份：结合国际劳动节和碘缺乏病宣传日、无烟日。重点开展职业卫生、科学使用碘盐、吸烟危害等知识教育。

六月份：结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日。重点宣传儿童保健，近视防治，环境保护，远离等方面的知识。

七月份：深入农村重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生知识教育。

八月份：结合母乳喂养宣传周，开展母乳喂养科学育儿和家庭消毒的宣传教育。

九月份：结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治知识、体育健身方面的宣传教育。

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【关键词】慢性肾衰竭；血液透析；健康教育；生活质量

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）04-0497-01

近年来，糖尿病肾病引起的慢性肾衰竭的发病不断上升，各种慢性肾炎，药物性损害，遗传性肾病所导致的尿毒病人年年以一定的比例在增加，随着我国经济水平的发展和医疗保险的逐步普及，越来越多的尿毒症病人已经有条件进行血液透析治疗，由原来的单纯延长寿命逐渐向提高病人生活质量转变，在提高慢性肾衰竭病人的生活质量中，健康教育对预防远期并发症，提高透析病人的生活质量具有重要意义，现报道如下。

1、临床资料。

2012年1月―2012年12月对60例血液透析病人进行健康教育。男35例，女25例，年龄15-75岁，高中以上20例，初中30例，小学10例，原发病为慢性肾小球肾炎21例，糖尿病肾病15例，肾损害13例，多囊肾7例，医疗保险25例，农村合作医疗35例。

2、健康教育内容

2.1 心理指导开始透析的病人对透析产生焦虑，恐惧心理或由于经济原因存在侥幸心理，减少透析次数，甚至不愿透析，血液透析护士应根据病人的文化程度及病人对医学知识的理解程度，给予血液透析相关知识教育。讲原发病的基本知识治疗方式，血液透析的基本理论以及透析的注意事项，合理安排病人的透析时间，次数。病人来到透析时，护士应语言亲切，态度和蔼，需主动热情，充满信心，以熟练的技术为病人治疗，使病人获得安全感和信任感，同时争取家属的配合，使其关心，理解，照顾好病人，让病人得到家庭社会关心和尊重，保证血液透析顺利进行，鼓励有能力的病人从事力所能及的活动，甚至重返岗位，感受到自身价值，消除自卑感【1】。

2.2饮食指导。慢性肾衰竭病人营养状况是影响病人生存质量并发症的发生和长期存活率重要因素之一，因此，对病人进行饮食指导非常重要，根据病人的每日食量，每日进水量，营养成份比例，体重控制情况，两次血液透析期间体重，有无高血压控制情况，有无心力衰竭等【2】，，来确定病人的膳食营养标准，向病人提供常用食物营养成分手册，并标出100g食物中糖、脂肪、蛋白质、维生素、钾、钠、磷等的含量，便于病人参考，向病人反复强调水钠控制的重要性和超重的危害性，严格要求病人两次透析期间体重增加量控制在3%―4%，最好家里购置1台人体称，每天观察体重变化，以便水分摄入的控制，逐步使病人接受长期控制水分的生活方式。

2.3 用药指导。详细告诉病人及家属所用药物的名称剂量、作用、副反应及注意事项，强调遵医嘱定时定量服药，如降压药，透析血压波动较大以及透析过程中经常低血压的病人透析可停服1次降压药，教会病人及家属测量血压，根据血压变化对降压药剂量调整给予指导，从而达到正确用药，减少药物副反应。

2.4 动静脉内瘘自我保护的指导。血液透析是慢性肾衰竭的主要治疗方法，动静脉内瘘的通畅又是病人维持血液透析俗称“第二生命线”，一旦建立内瘘，保护具有十分重要意义【3】，由于反复穿刺使用，低血压，高凝状态都可能导致内瘘的阻塞，因此，对内瘘的保护除了护士在使用中注意外，指导病人在透析期间的内瘘自我保护也非常重要【4】，并向病人讲解内瘘的基本原理，注意保护内瘘的肢体，提醒病人经常自查内瘘是否通畅，用手触摸内瘘有良好的喘息颤动音为正常，否则，尽快与医生联系，以免错过治疗的最佳期，告诉病人禁止在动静脉内瘘侧肢体，测量血压、抽血、注射用药。穿宽松的衣服，不戴手表、首饰，对不成熟的内瘘指导病人进行肢体功能锻炼的方法，如握拳、抬高肢体等动作，以便促进内瘘的扩张和成熟。

3、小结

全面的健康教育可使病人医学知识普遍提高，自我管理，自我保健能力显著增强，病人在透析期间也配合医护人员的工作建立良好的护患关系，提高病人的生存质量，通过对血液透析病人的健康教育，护士的医学护理专业知识水平有所提高，但是随着社会的发展，病人对护理工作要求不断提高，因此护士还需要加强专科理论的学习和操作训练，掌握新技术，总结经验，更新知识，以满足病人不同需求。

参考文献：

[1] 升华玲，维持性血液透析患者生活质量调查及护理干预 中国医刊2009.34（2）52―53

[2] 王爱武，周建丽，健康教育改善血液透析患者生活质量的观察，中国实用护理杂志2010.19（16）8―9