幸福感调查报告精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇幸福感调查报告范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

由几家媒体和社会团体主办的“2009年中国最具幸福感城市”评选近日揭晓,杭州、成都、宁波、西安、昆明、长沙、南京、银川、南昌和长春等10个城市入选,其中杭州市因为连续几年在调查推选活动中表现优异,成都市因为在抗震救灾、重建家园中对民生贡献突出,分别获得“特别大奖”。据介绍,这次评选涉及城市自然环境、交通状况、医疗卫生水平、教育水平、房价、治安状况等12项指标,调查公司入户调查覆盖60多万人,报纸、手机短信和网络问卷调查累计近3000万人。

人们越来越关注生活品质

与2008年相比,本次入选最具幸福感城市中,来自经济发达地区的城市数量有所下降。看来,随着经济的发展和受到全球金融危机的影响,很多居民开始关注经济指标以外的因素。

就入选的副省级/地级市来说,那些经济较为发达的城市,必然特别注重民生问题的均衡发展,要么是丰富教育资源,要么是城市品质提升;而那些中度发达城市由于生活节奏相对较慢、压力较小,也颇受青睐;另外,那些拥有独特风景资源的城市也往往得分较高。这些都说明,现在人们越来越关注生活品质。

连续几年的城市幸福感调查显示,城市的经济增长速度并不能完全代表社会和谐、健康发展的程度,社会总体幸福感更应值得关注。当经济发展到一定程度,人们主观幸福感的高低,往往取决于很多与经济无直接关系的因素,例如情感状况、社交关系、生活环境等。

人情味最浓:成都、宁波、杭州

人情味,是指被调查者对当地人情味浓厚程度的感受。综合五种调查方式的结果看,成都、宁波、杭州等成为人情味最浓的城市。上榜的城市大都是一些休闲特征较明显的城市,生活节奏相对较慢。

就县级市而言,人情味最浓的前三名分别是:山东邹平县、江苏宜兴市和江苏吴江市。

就业机会最满意:

宁波、成都、西安

受全球金融危机的影响,一些以出口为主的城市就业机会减少,在就业机会满意度方面,注重自身创业的宁波位居榜首,成都、西安紧随其后。

而县级市进入前10名的基本上都是经济比较发达的地方,名列前茅的是:江苏宜兴市、山东邹平县、江苏吴江市。

交通:银川最满意

有趣的是,无论是问卷调查、网络调查,还是报刊、手机短信投票,对于自己城市的交通状况满意度最高的都是宁夏银川,大部分大型发达城市则未入榜。若想在交通状况方面获得居民的肯定,大型发达城市任重道远。

而很多县级市虽然经济发达,但人流量和交通状况尚在负荷之内,因此很多相对发达的县级市在这一项调查中仍位居前列,其中江苏宜兴市、山东邹平县、江苏吴江市列前三。

生活便利度南京获第一

与2008年的调查结果不同,这次进入生活便利幸福度前10名的城市多了一些新面孔,南京荣登榜首。

而生活便利幸福度排名前10位的县级市,一方面自身发展较好,另一方面都紧靠发达的地级市。前三名分别是:山东邹平县、江苏宜兴市、江苏吴江市。

西安、杭州、成都

医疗卫生幸福度最高

关于医疗卫生方面的幸福感,调查结果显示,入选的既有经济发达的东部地区,比如杭州,也有诸如西安、成都等中西部地区。

对县级市来说,长三角城市的医疗卫生整体优势非常明显,占据了前10位的大部分席位。山东邹平县获得冠军,江苏吴江市、湖南长沙县分获第二第三。

南京继续领跑教育幸福感

和2008年调查结果类似,在城市教育状况幸福感的排名中,南京继续领跑,位列榜首。西安、杭州分列第二第三。教育质量的满意度,既与当地知名高校的数量正相关,更与基础教育的均衡发展有关。

教育状况幸福感排名前10位的县级市榜单上,山东邹平县、江苏宜兴市、江苏吴江市位居前三。

安全幸福感最高城市:

宁波、西安、杭州

在城市治安幸福度排名前10位的副省级/地级城市中,宁波夺得冠军,成为居民的治安幸福度排名最高的城市,随后是西安和杭州。县级市的城市治安幸福度排名榜单上,山东邹平县夺得冠军,江苏吴江市、江苏宜兴市分列第二第三名。

环境:杭州、成都、宁波、西安幸福度高

就环境幸福度排行榜前10位的副省级/地级城市而言,杭州、成都、宁波、南京、西安等地的山清水秀或环境不断改善获得了市民的好评,分列前四。县级市的环境幸福度,山东邹平县、江苏宜兴市、江苏吴江市分享前三名。

房价幸福度:昆明一马当先

居民对于所在城市房价的幸福感受,位居前列的几乎都不是超大城市,昆明一马当先,紧接着是宁波、成都。

而房价幸福度较高的县级市,大多临近大城市。可能是因为这些县级市的市民通常将本地房价与附近的大城市比较,因此获得幸福感。山东邹平县、江苏宜兴市、江苏吴江市分获前三。

经济发展幸福度:杭州第一

就经济发展幸福度而言,副省级/地级市中,杭州排名第一,随后是昆明、宁波、成都等。一些大型经济发达城市未能进入前十,这可能是由于市民对于城市发展的感受,并非取决于当地的GDP总量,而是取决于城市的发展速度是否容易被人们所感知。

而县级市的发展幸福度却和经济规模一致,排名前10位的城市,基本上也是经济相对发达的地方,山东邹平县、江苏吴江市、江苏宜兴市分列前三。

文化娱乐:成都登榜首

成都居民2009年在大多数幸福度指标上都给出了不错的评价,文化娱乐幸福度也不例外。其他获选前10的城市大都有丰富的旅游资源,同时经济水平较高。娱乐幸福度排行榜上,成都、杭州、长沙、昆明、宁波分列前五。

县级市中,娱乐幸福度排行榜前四名的城市是,湖南长沙县、山东邹平县、江苏宜兴市、江苏昆山市。

文明程度:

杭州、昆明、西安位居前三

市民文明程度幸福度排行榜前10位的副省级/地级市,与教育幸福度前10名的城市大部分重合,这显示出教育与文明有着不可忽视的正相关关系。杭州、昆明、西安、成都成为市民文明程度幸福度排行榜上位居前四的城市。

在县级市的文明程度幸福榜上,江苏宜兴市获第一,山东邹平县、江苏吴江市和湖南长沙县位居其后。

在整个调查及其成果分析的过程中,可以感受到,人们对于幸福的体验与追求,始终是一个动态的过程,不同的阶段,对于幸福内涵的理解肯定不同,从这个意义上说,幸福不是可以一蹴而就的,更不可能一劳永逸。

(《望东方周刊》2010年第1期,作者为该刊记者)

“最具幸福感城市”与最“善感幸福”的市民

幸福在哪里?幸福“她在辛勤的工作中,她在艰苦的劳动里”,幸福她也在市民对城市自然环境、交通状况、医疗卫生水平等各项指标的感受中。当然,也有人对“中国最具幸福感城市”评选结果不敢苟同。一些网友认为,杭州2009年先后发生“胡斌飙车肇事案”、“魏志刚醉驾肇事案”,成都2008年底发生“孙伟铭醉驾肇事案”,2009年又发生“唐福珍拆迁自焚案”,昆明2009年先后发生“躲猫猫事件”、“少女案”、“疑犯纸币打开手铐自杀案”,这几起轰动全国的大案、疑案,分别给杭州、成都、昆明蒙上了沉重的阴影,不想这三座城市都戴上了“中国最具幸福感城市”的桂冠,岂不可笑?

面对这样的质疑,评选活动主办方自然并不难回答。比如说“幸福感”是一个包括了多项指标的综合评价体系,某一领域发生的个案尽管产生了负面影响,但不至于影响“幸福感”的总体得分,云云。其实还可以有更简单的回答――我们严格以调查数据为证,拿统计结果说话,你不服气不行。

对城市市民的幸福感进行调查,要得出可靠的、有价值的结果,应当有两个基本的条件。第一是调查的手段要科学,不能弄虚作假敷衍了事,设计的内容也要科学,不能就“伪问题”进行“伪调查”。第二是被调查者对幸福的表达要客观真实。在“中国最具幸福感城市”调查评选中,第一个条件看起来应该没有问题,因为执行调查的是一家口碑不错的调查公司,调查涉及的12项指标也都比较实在。第二个条件把握起来则可能比较困难,因为“幸福感”终究只是人的一种感觉,它天然具有模糊、混沌的特点,你一定要对它进行调查统计并精确到小数点后几位数,这样的结果又能在多大程度上与人的感觉吻合呢?

据说幸福感调查(也叫幸福指数调查)在国际上很流行,中国搞城市幸福感调查是有“国际惯例”可循的。记得前两年,英国有两个社会团体联合了一个《幸福星球指数报告》,对全球178个国家及地区的居民幸福指数进行大排名,中国人排在第31位,比日本人(第95位)、韩国人(第102位)、英国人(第108位)、新加坡人(第131位)和美国人(第150位)都高得多。有专家分析认为,中国人的幸福指数在世界上排名相当靠前,主要在于中国人对幸福的理解比较实际,比其他一些国家的居民更容易感受到现实的幸福,也更善于表达自己的幸福。这种分析未必十分全面,但提供了一个很有意思的视角,即一个国家或地区居民幸福指数的高低,与居民感受和表达自己幸福的能力有直接关系。

同样,一个城市市民幸福感的高低,实际上也与市民是否“善于感受幸福”有很大关系。如果一个市民对幸福的期望值不高,感受到幸福的能力就会比较强,他就比较容易给城市的自然环境、交通状况、医疗卫生水平等指标打出高分。正如有人“善感多愁”,有人也会“善感幸福”,所以比较容易培养起自己的幸福感。即便生活中还有一些不如意,也时不时耳闻目睹到城市里发生的一些闹心事,但“善感幸福”的人总能从积极的角度看待这些问题,不会让它们影响自己对眼前幸福的感觉和享受。

篇(2)

1. 适当的收入

2. 和谐的性生活

3. 相互忠诚

4. 健康可爱的孩子

5. 婆媳和平相处

调查显示，80后的婚姻幸福感最强，但他们的婚姻稳定性却不高。这群更加尊重自我的一代，引领了中国人婚姻“高质量、低稳定”的新动向。

调查结果1：幸福感强稳定性低

报告显示，在各个年龄段中，80后的婚姻幸福感最强，达81.2%，超过各个年龄段的平均水平。80后超过70后，而70后又超过60后。

80后的婚姻幸福感高，婚姻的稳定性却不高。北京市崇文区法院民二庭提供的一连串数字说明，80后正成为离婚的“主力军”。在该庭2009年受理的360件离婚案件中，80后的离婚案件占四分之一，其离婚率年均增长近50%，其中有近九成夫妻因性格不合离婚，五成夫妻结婚时间不到3年。

分析80后的离婚案例发现，冲动结婚、理性离婚成了他们的鲜明特点。

专家观点：80后难忍“家庭琐事”

著名婚恋专家木禾认为，80后群体中许多人以自我为中心，社会责任感和家庭责任感淡薄，缺少忍让性、宽容度，这导致了他们的婚姻稳定性下降。

同时，这一代人对婚姻感情质量的要求更高，对平淡生活的不满使得他们不愿意凑合，一些由生活琐事引发的“婚姻死亡”现象就越来越多。

调查结果2：66%的80后满意性生活

幸福婚姻需要具备哪些要素？调查显示，适当的收入、健康可爱的孩子、和谐的性生活、相互忠诚、婆媳和平相处这5个要素最受重视。

而80后将“和谐的性生活”提到了“最看重的幸福婚姻五要素”榜单第二的位置，排在“健康可爱的孩子”之前。和其他年龄段的受访者相比，在80后已婚人群中，对婚内性生活感到“非常满意”和“比较满意”的总计达到66.1%，比例最高。而34%的人“”感不高的主要原因是工作压力大。

篇(3)

关键词：中职技校生 幸福感 现状 策略

进入中等职业技术学校的学生多数是初、高中阶段的后进生。他们有部分人让父母操心、老师闹心，或多或少是带着“失败”的阴影走进中等职业技术学校的。那么，这群学生的幸福感如何呢？

一、中职技校生幸福感的普遍现状

2009年至2014年，贵州，江苏盐城、常州、丹阳，辽宁大连，山东招远等多地的中等职业技术学校学生幸福感调查报告的结果如下：中职技校生的综合幸福感总体上是处在中等甚至中等以上的水平；中职技校生有较强烈的消极情感，积极情感处于中等偏下水平；家庭经济状况越好的中职技校生体验到的幸福感越强，正常家庭学生的幸福感比离异家庭学生要好；中职技校生的幸福感更多来自友好关系等积极的情绪体验，人际关系差的学生幸福感低；男生的幸福感低于女生的幸福感；性格内向学生的幸福感低于性格外向学生的幸福感；中职技校生对学校的满意度低，幸福感随着学业成绩的下降而降低。

二、现状分析

经过对比分析得出，影响中职技校生幸福感主要源自性别、家庭、人际关系，其次是性格、成绩等。

1.中职技校生的综合幸福感总体上处于中等甚至中等以上水平

笔者认为，这与生活水平息息相关。中职技校生的父母总是尽自己最大的能力给予他们最好的物质水平。

另外，中职技校生在职业技术学校学习的氛围与普通中学相比要轻松，没有升学考试的压力；所学专业经过自己挑选，与自己的兴趣爱好较相符，能学到自力更生的一技之长；读完中职参加工作就能拿到工资，改善自己一直在经济上处于被动的局面，自由度随之上升，在家庭中变得更有地位。

从这点说明，中职技校生对自己的生活状况是基本满意的。

2.中职技校生有较高的消极情感，积极情感处于中等偏下水平

笔者认为，这与中职技校生是以中考、高考的“失败者”身份进入职业技术学校有关。这些学生在生活和心理方面的落差导致其对学校和学习失望，对其所就读的职业技术学校不能产生正确的认知，满意度低。

另外，中职技校生在普通教育阶段是学困生，形成的习得性无助导致其严重自卑。中山市技师学院谭纯副院长曾告诉笔者，习得性无助学生心理状态有四种表现：低自我概念、低成就动机、低自我效能感、消极定势。因此，中职技校生体验更多的是负面情绪和消极情感，从而影响其幸福指数。

3.家庭经济越好的中职技校生体验到的幸福感越强，正常家庭学生的幸福感比离异家庭学生要好

笔者认为，中职技校生学习任务不重，空闲时间较多，他们的生活消遣导致其花费增多，从而对生活费的要求也增加。然而，中职技校生的生活费主要是其家庭来给予，因此，家庭经济状况影响中职技校生的幸福感。

家庭中父母的关系是否和谐也严重影响孩子幸福感的建立。家庭不和睦，甚至离异，导致孩子心灵深受创伤，甚至扭曲。

4.中职技校生的幸福感更多来自友好关系等积极的情绪体验，人际关系差的学生幸福感低

笔者认为，中职技校生正处于青春期，自我意R膨胀，同龄伙伴之间的交往是他们日常生活中的主要活动，是他们主要的人际关系。

同时，中职技校生自身认知有局限性。他们对朋友关系的认知、理解与判断存在很大的主观性，缺乏科学态度与客观认知。

因此，中职技校生很在乎来自同伴之间的友好关系。人际关系的好坏直接影响其幸福感的体验，并成正相关。

5.男生的幸福感低于女生的幸福感

笔者认为，这与我们的社会所赋予男性的责任与地位是密不可分的。“男主外，女主内”的传统观念深深地影响着男性的社会角色。他们的自我要求、抱负水平、认知能力、应对方式等方面的要求均高过女性。男生所承担的社会责任与压力比女性大，导致其幸福感低于女生。

6.性格内向学生的幸福感低于性格外向学生的幸福感

笔者认为，性格外向的学生心态积极乐观，充满正能量；看待问题持开放性态度，敢于承担责任；遇到困难会向亲人朋友敞开心扉，有困难懂得主动争取他人的支持与帮助，懂得用幽默、运动、放松练习等方式来缓解压力。而性格内向的学生，内心闭锁，遇到困难会自责、逃避甚至用幻想的方式应对，有事儿总是自己藏在心里，焦虑、抑郁、悲观，所以幸福感低。

7.中职技校生对学校的满意度低，幸福感随着学业成绩的下降而降低

笔者认为，这与社会对学生的评价及学生的社会使命有着密不可分的关系。学生的主要任务是学习，中职技校生也是一样。学习成绩的好坏影响他人对其的评价，影响其在班级中的地位，甚至影响他的人际交往，因此，学业成绩差的学生体验到较低的生活满意度，幸福感会随学业成绩下降而下降。

另外，中职技校生认知能力有限，自制力较弱等等，这些因素也导致其对学校的管理、教学感到失望，从而导致对学校和学习的满意度较低。

三、关于“幸福”的思考

“幸福”其实包含两个概念：一个是客观的生存条件，叫幸福度；另一个是主观感受，叫幸福感。前者要靠社会包括自己去创造，后者需要自己去学习和培养。

这说明，中职技校生的幸福感是可以通过学习与培养得到提高的。

以上综合调查结果与分析表明，影响中职技校生幸福感的主要因素就在于内心感受，在于学生的态度与认识、思想与观念――他们的性别观、家庭观、消费观、择友观、学业观。他们对待事物的态度是否积极、乐观，直接影响幸福指数。

四、提高中职技校生幸福感的策略

1.针对中职技校生存在的消极情绪与内向性格

第一，引导学生积极地面对世界，增强自我力量感。面对压力与困境时，引导学生学会利用并寻求有效的求助和解决问题的策略来应对紧张情绪。

第二，引导学生，通过劳动，主动争取获得基本生活和个人生存的条件，以及追求个人幸福的基本权利。乐观、有控制感的生活状态，能够使自己自信、积极、向上。引导学生，使其相信自己可以去改变自己的环境、经济状况乃至整个生存状况。

第三，中职技校生正处于可塑性很强的青春期阶段。性格内向的人，要尽力去改变调整自己，使自己更加外向，多接触外向平和、乐观向上的人，多寻求社会支持，建立自己安全的依恋关系，构建出积极的自我概念。

2.针对中职技校生的家庭经济观

第一，教育学生科学地认识物质财富与幸福的关系。事实证明，在一定范围内，在贫困状态下，金钱与幸福感的关系会呈现一定的正相关，而一旦物质生活条件都得到满足，金钱便不能给人带去幸福感。第二，引导学生在向上比较的同时，要适当向下比较，看到自己的幸福，保持理性平和的心态，不仇富、不欺贫。

3.针对中职技校生的学习与学业观

第一，提高学生对职业教育的正确认识，将爱校教育渗透到每天的教育教学活动中去；帮助学生设置多样化、多层次的生活目标，用每天的行动去落实自己的计划。

第二，学校从不同侧面加强校园文化建设，为职校生创造参与社会生活、提高环境适应能力的条件和机会，使每位学生都能通过参与活动了解自己。

4.针对父母关系、友谊对中职技校生幸福感的影响

第一，引导学生树立正确的家庭观，客观、全面、正确地看待父母之间的关系。帮助学生明白家庭组建的基石是父母之间的相爱。如果爱没有了，分开是正常的。父母的分开并不是对子女的抛弃。

第二，加强与学生家庭的沟通合作，和家长共同探讨、研究改善或形成民主和谐的家庭教养方式，帮助学生建立维系良好人际关系的支持系统。

第三，开展拓展学生社会交往方面的课程和活动，关注学生成长中的每一个细节，引导他们掌握人际交往技巧，在交往中感悟自我、提高自我、完善自我，使自身在交往中获得积极的幸福感体验。

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第一，帮助男女生各自构建有利于幸福的价值观，加强心理健康教育课程的建设。

第二，引导学生从生活中寻找快乐，引导学生学会享受生活的瞬间、学会欣赏身边的风景。“听到那么悦耳的鸟鸣，看见那么美丽的花木，于是感慨：只有最美的心才能看见最美的世界。”

第三，针对男女生各个时期的心理特点与需求，为他们提供相应的指导课程，帮助他们了解和把握自身发展的规律，改善自我认识方式，使其能够进行自我调适，更好地顺应社会发展。提高中职技校生的社会生存和竞争能力，从而提升他们的幸福感。

参考文献：

[1]臧丹丹，赵华丹，俞菲菲.中职生和普高生主观幸福感的比较研究[J].江苏技术师范学院教育学院，2012（1）.

[2]中等职业技术学校学生幸福感的现状分析与教育建议[EB/OL].百度文库，http：///link？url=cdL89PXKvhh9o8y16Z5grRb8JZFWYly9Wr6G5vOrkbiWYav4T2X4xsfyJPg8Ct_R-0PjttMjgIcb9cmodE3q0E-y4Ruu3aqidtczutFuSyi（2012-05-16）.

[3]康波.中职学生幸福感调查与研究[D].鲁东大学， 2014.

[4]霍玉洁.中职学生主观幸福感及其影响因素研究[D].湖北工业大学，2012.

篇(4)

宣布汽车召回

日本交通部2月25日表示,日产汽车、铃木汽车和大发汽车公司均宣布汽车召回。日本交通部表示,三家公司的此次召回并非不寻常事件,因为交通部每年接到的汽车通报通常有300起。但这三家公司选择的召回时机并不寻常。目前,日本丰田汽车公司在全球范围召回了数百万辆汽车,引起了各界的广泛关注。

相关评论:透过这接二连三的召回事件,中国企业应引以为戒,时刻注重质量,否则你召回不起,最终就会毁了自己。三鹿奶粉血的教训应该时刻牢记!

各省GDP排名出炉

在全国“两会”之前召开的2010年地方“两会”上,各省(区、直辖市)2009年的“成绩单”也陆续浮出水面。纵观各地公布的数字,2009年我国又有1个省份――安徽加入“万亿GDP(国内生产总值)俱乐部”。各地经济年报数字显得格外“炫目”,大多数省份2009的GDP增速超出预期,万亿GDP成员增至14家。

相关评论:近年来,中国的GDP先后超越数个G7国家,直逼世界头号经济大国――美国。眼瞧着GDP翻着跟头往上涨,国内不少经济界人士不禁感喟称“让人欢喜让人忧”。在华丽数字的背后,这些GDP的含金量到底如何呢?

内地16城市女子幸福感调查

专业民意调查机构北京美兰德公司,在2010年初对16个城市的1760名16―70岁间的城市女性的幸福感进行了系统抽样调查。结果显示,东部沿海城市女性幸福感为77.4分,比中西部城市高6.7分。其中,幸福感前十位的城市中,东部沿海城市占七个,中西部仅为三个。在这份调查报告中,家庭生活、身体状况、人际关系、子女教育是幸福的四大影响因素,其中,家庭和睦是幸福的首要因素。

相关评论:物质生活越来越富裕,但是幸福似乎离人们越来越远。获取幸福,不差钱,那我们究竟差什么?

中国将呈现全球最大高铁版图

按照铁道部提出的最新规划,到2012年底,我国客运专线和城际铁路的营运里程将达到1.3万公里。届时,我国将超越日本和德国等高铁起步较早的国家,成为全球高铁运营里程最长的国家。从2004年铁道部决定引进国外高铁列车,到2012年中国高铁营运里程攀升至全球最长,中国铁路用时不到十年。

相关评论:《伟大的博弈》一书指出,美国19世纪后半叶的崛起,几乎就是建立在铁路大发展之上的。衷心希望中国也能真正复兴。只是,在大力发展高铁的同时,也要注意一些问题,不要让高铁成为“高价铁路”。

78家央企将退出房地产业务

针对近日备受关注的央企拿地问题,国务院国资委3月18日召开新闻会,表示78户不以房地产为主业的中央企业将退出房地产业务。按照国资委要求,这78户企业正在加快调整重组,在完成自有土地开发和已实施项目等阶段性工作后要退出房地产业务。

相关评论:国资委的表态有很大的弹性空间, 央企何时完成战略重组,何时完成自有土地开发和实施项目,都是未知数。如果78家央企一边开发、一边拿地,那就意味着这些央企永远无法完成自有土地开发。除非国资委下令除16家央企之外,一律不能介入土地市场,并给重组圈定时间限制,否则,国资委的表态会成为温柔的软性约束――溺爱的父亲与不听话的孩子总是成对出现,国资委与央企就是这样的关系。

冰岛否决向英国和荷兰偿还巨额赔款

篇(5)

美国学者Diener在1984年提出心理术语――幸福感，这个术语是用来衡量个人和社会生活质量的综合性心理指标。根据笔者关于商丘市高校图书馆馆员职业幸福感的调查报告显示，在商丘市本专科高校图书馆实际回收的528份调查问卷中，商丘市高校图书馆馆员总体幸福感不强烈，非常满意的占1%，满意的人数占10%，有些幸福感的占45%，不满意的达到30%，不满意的占14%。从这份调查问卷中可以看到，商丘市图书馆馆员幸福感较低。这种低指数幸福感的表现一方面来源于外界影响，如生活、工作、家庭；一方面来源于女性自身的心理和生理上。女性图书馆员面临工作、生活、家庭等各方面的压力，表现出郁郁寡欢、斤斤计较、不思进取等职业倦态，严重影响了图书馆事业的发展。面对不同的职业倦态表现，应该从不同的方面改善女性馆员的身心健康。

一、郁郁寡欢、自卑消极

如今社会已不再是男权主导的社会，在男主外、女主内的习俗瓦解后，当今新时代的女性不仅主内，还要主外，往往肩负众多责任，扮演多种角色，身心疲惫、幸福感低下。这种女性馆员不善言辞、不苟言笑，对自己常持否定态度，怀疑自我、固步自封。

有些女性管理员在家庭生活中遇到挫折、遇到失意便一蹶不振，产生一系列的心理问题甚至出现心理变态，所以在工作当中便板着脸孔对待借阅的师生，虽有时候强装笑容，但稍显僵硬，甚至是对师生厉声呵斥。若不及时排解压力，及时解决问题，长此以往将给生活、工作带来巨大的危害，势必堕入泥潭，从而失去事业上的奋斗进取之心和对生活美好理想的追求。因为管理员是为读者服务的，不良的心理状态将无法很好地为读者服务，管理员的情绪直接影响到读者的心理，使之产生双方对立情绪。整个生活黯然无色，消极怠慢，造成图书馆工作死气沉沉、麻木不仁、事业陷入低谷。

面对这种类型的心理困境，应当积极组织丰富的业余生活。如在学校内评选“我最喜欢的图书馆员”，评出业务之星、读者之星，满足女性馆员对于荣誉的需求，激发内心潜在的工作动力；如组织高校图书馆文艺汇演，使高校女性馆员的才艺得到展示；开展各图书馆之间的交流与合作，可以促进图书馆员之间的相互学习。在这样的多种多样的环境中，女性的压力得以释放，使得工作效率提高，工作氛围轻松。

二、斤斤计较、同性相斥

图书馆职业工作稳定，所以很多女性选择图书馆职业，在我国各类图书馆的女性管理员比例均在半数之上。

然而女性基于自身性格的特点，较之于男性更重感情，他人的一言一行都会影响到自身的情绪。所以在女性较多的图书馆职业中，因为一些鸡毛蒜皮之事就会出现摩擦，莫名其妙地因为一两件小事而争吵不休，甚至冲撞顶头上司。有些女性往往会对身边比自己优秀的女性产生嫉妒之心，感叹造物主、命运之不公，嫉贤妒能。这损害了图书馆工作者的形象，造成了极坏的影响。然而人非圣人、孰能无过，但是却有一些人面对自己的错误却强词夺理、甚至诿过于人。这就是心理障碍导致的过激行为。

面对这种类型的心理困境，女性馆员应该从自身调整自己的心理状态，不苛求完美。在面对生活中的问题时，应该不一味抱怨、怨天尤人，放正心态、积极进取。在业余时间可以丰富自己的生活，加强身体锻炼，培养个人兴趣，努力平衡工作和生活，以平常心来面对自己的得失。加强自身修养，积极进取，形成乐观、向上的心理。使得工作环境良好，人际关系融洽。

三、轻视本职、不思进取

篇(6)

关键词: 大学生 主观幸福感 影响因素

一、选题意义

幸福感指标主观幸福感(Subjective well-being,简称SWB)是评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评价,是社会心理的综合指标,是反映社会心理状况的“晴雨表”。它是对一个人心理健康的正面评价,对心理健康研究来说有更重要的意义。

大学生正处在人生的特殊阶段,面对这一阶段特有的多重矛盾,若不能得到及时有效的指导和疏通,就会引发严重的心理障碍,甚至是心理疾病。因此研究大学生主观幸福感的影响因素并提出切实可行的培养途径,对指导大学生缓解心理压力,消除心理冲突和矛盾,塑造健康心理,有着重要的意义。

对大学生幸福感影响因素的分析是提升幸福感,进行心理健康教育的前提和基础。大力开展大学生主观幸福感的研究一方面可以丰富和深化主观幸福感的研究,另一方面有助于有针对性地开展心理健康教育,指导大学生的自我保健,从而改善大学生生活质量。基于此,本研究以主观因素与客观因素为切入点,调查影响大学生主观幸福感的主要因素。从主观幸福感的七个维度:自我满足、家庭满意、消极情绪、积极情绪、生活满意、社会、人际关系对不同的组分别进行调查,使用SPSS16.0分析调查结果,得出影响大学生主观幸福感的主要因素,并分析产生这种差异的原因,以为大学生的心理健康教育提供指导。

二、研究方法

1.调查对象

以江苏大学全日制在校本科生为调查对象。本次调查发放问卷400份,收回有效问卷394份问卷,问卷有效回收率为98.5%。根据大学生性别不同分男性、女性进行调查,其中男性有150人,女性有244人;根据大学生年级不同分一年级、二年级、三年级、四年级进行调查,其中大一学生126人,大二学生90人,大三学生120人,大四学生58人;同时根据大学生学科性质不同分文科、理科、工科和其他学科进行调查,在最终的样本中文科有117人,理科有69人,工科有182人,其他学科有26人。

2.调查工具

调查工具有两个,一是大学生主观幸福感影响因素的调查问卷。该问卷采用5分量表制,其中“1”代表从来没有体验到幸福,“2”代表偶尔能够感受到幸福,“3”代表有时能够感受到幸福,“4”代表经常能够感受到幸福,“5”代表总能感受到幸福;二是对大学生幸福感的总体调查。以一道题目“总的来说,您觉得您幸福吗?”来代表采用5级评分。1―5的数字意义与问卷相同。

3.调查方法

对调查主体中互不相同的各类分别采用等比例抽样方法,但由于当时在校的大四学生较少,因而最终样本中所调查到的大四学生也较少。通过大学生主观幸福感量表和设计的调查问卷对江苏大学生全日制在校本科生进行调查。

4.调查内容

以主观因素与客观因素为切入点,调查影响大学生主观幸福感的主要因素。从主观幸福感的七个维度:人际关系、社会(恋爱)、家庭满意、生活满意、自我满足、消极情绪、积极情绪,通过发放、填写问卷方式对不同的组分别进行调查。

5.问卷的编制

本次调查问卷按调查内容针对主观幸福感的七个维度分别设计有关问题,最后的主观幸福感是这八个方面的综合。在参考了国内外的有关问卷的基础上,根据当代大学生的相关问题及江苏大学在校本科生的实际情况编制了一份含有25道题目的问卷。问卷由一系列陈述语句组成,要求被试读懂题目后,根据实际情况,独立地做出最符合自己切身状况的选择。

6.数据处理

得到可靠的样本数据后,根据研究目的,使用方差分析方法,从主观幸福感的七个维度对江苏大学在校大学生主观幸福感的差异和影响因素进行分析,分析过程中使用了SPSS 16.0软件。

三、研究结果

表.不同类型大学生的主观幸福感

1.性别与主观幸福感

从调查结果可以看出,不同性别的在校大学生的主观幸福感的差异不明显。但从不同影响维度上看,在人际关系方面的不同性别的学生表现有显著的差异,其他方面没有显著的区别。

在人际关系方面,男生得分低于女生。因为在与异往方面,女生具有先天的优势。女生会给人以更为平易近人的感觉,所以女生在与异往方面的满意度会高于男生。在与同往方面,一般认为男生比较豁达,女生更爱斤斤计较,这样说来,男生之间比女生之间更容易相处。但调查结果显示男生综合得分低于女生,这表明在人际交往方面,女生的满意度高于男生。这可能与男女生在抱负水平、评价标准和情感体验上有较大差异有关,相对而言,男生对自己的要求和抱负较女生要高一些,体验的幸福感与满意感相对要少一些。

2.年级与主观幸福感

从调查结果可以看出,不同年级的大学生在主观幸福感上有一定的差异,但不显著。从调查中可以看出,在对不同影响维度的看法上不同年级的学生在对人际关系、社会、自我满足三个方面有较为显著的不同。

(1)在人际关系方面,一年级学生与四年级学生得分相差不大,他们的得分高于二、三年级学生得分,二年级学生与三年级学生得分相差不大。一年级学生进入了大学的同时也进入了一个新的集体,每个人在刚开始的时候都对集体的融合充满兴趣,这也是人际关系拓展最快的阶段;四年级学生开始与社会接触,对人际关系的认识更加全面也更加深刻,所以他们在人际关系方面的分较高;相比而言,二年级学生和三年级学生的人际圈子相对固定,通过人际交往所获得的满意度也就不会很高。

(2)在社会方面,在此,我们专指的是恋爱,二年级学生与四年级学生得分相对较高,三年级学生得分次之,一年级学生得分最低。一年级学生刚进入大学,新鲜感仍很强,而且大多学生都是刚认识,对彼此之间了解不深,所以在恋爱方面得分就较低;与一年级学生相比,二年级学生的交际圈子相对固定,对周围人也有了一定的了解,加之二年级学生的学习压力也相对较低,他们更拥有时间和精力去发展感情,因此得分也就较高;三年级学生站在了人生的又一十字路口,他们面临着就业、考研和出国的多重选择,再加上学习压力的增大,要考虑事情的增多,而且有很多情侣由于志向各异而分手,因此三年级学生在恋爱方面得分也相对较低;四年级学生尤其是下学期所要做的事情相对较少,而且大家的方向都基本确定,他们有相对三年级学生更多的时间,因此在社会方面得分就会较高。

(3)在自我满足方面,四年级学生得分最高,一年级学生与二年级学生得分相差不大,三年级学生得分最低。经过四年的学习与成长,四年级的学生变得成熟起来,能够正确地认识和评价自己,虽然面对着很大的就业压力,但仍然对自己充满信心;一年级的学生刚由高中进入大学校园成为天之骄子,对一切都感到很新鲜,大学里较为宽松的管理让他们可以尽情地做自己喜欢的事,可以参加各种各样的活动,并且学习压力较小,因此他们的自我满意度也较高;二年级学生已经没有了对大学的新鲜感,而且学习的压力开始增大,加之日益严峻的就业形势使他们开始关注各种现实的问题,此时他们的自我满意度就不会很高;三年级学生称得上是名副其实的高年级学生,他们正处在专业课程学习的关键阶段,同时也面临着是否准备考研的选择,有部分的同学仍然处在迷茫的阶段,因此对自己的评价较低。

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3.专业与主观幸福感

从调查结果可以看出,不同专业的大学生在主观幸福感上有一定的差异,但不显著。从调查中可以看出,在对不同影响维度的看法上不同专业的学生在对自我满足方面有较为显著的不同。

在自我满足方面,文科学生得分最高,工科学生得分次之,理科学生得分最低。文科学生的学习压力相对较轻,参与课外活动的时间也相对较多,再加上多数文科学生较理科学生更为感性,感情更丰富,更能发现生活中的美,所以他们在自我满足方面得分较高;虽然工科学生较文科学生学习压力较大,但由于他们的专业就业方向相对稳定,因此对未来担忧较少,在自我满足方面得分也较高。理工科的学生学习负担较重,加上理科所固有的性质,大多数学生思考问题都很理性,所以他们在自我满足方面得分就很低。

四、总结

大学生智力水平较高,情感丰富,情绪易波动,价值观日趋成熟,作为青年的特殊群体,其思想观念代表着青年的主流和方向。幸福感是一个很重要的概念,因为它能使大家从一个不同的角度研究各种社会问题。幸福感强弱直接影响着每一位在校大学生的生活与学习,因此大学生必须注重培养强的主观幸福感。

分析结果显示江苏大学不同年级和不同专业在校大学生的主观幸福感有较为显著的差异,因此大学生应从自身方面培养主观幸福感,如在完善自我意识、善于调节情绪、建立良好的人际关系、正确应对挫折四方面着重努力。另外,学校还要注意对相应年级自我满足方面的正确引导,特别关注主观幸福感水平比较低的大学生,在思想上多给予帮助,改变其错误认知,防止心理失衡、幸福感滑坡,培养健康的心理品质。今天的在校大学生几年后将是社会的中坚力量,这一群体的幸福感将会影响几年后社会主流工作者的幸福感,虽然幸福感会随时间和环境的变化而有所改变,但还是有一定的联系,因此对大学生的主观幸福感的正确培养应引起广泛关注。

参考文献:

[1]王军,张兴权,钱进.安徽省在校大学生幸福感的调查报告[J].重庆师范大学学报(自然科学版),2008,25,(4):106-110.

[2]王芳,陈福国.主观幸福感的影响因素[J].中国行为医学科学,2005,14,(6):5752576.

[3]张雯,郑日昌.大学生主观幸福感及其影响因素[J].中国心理卫生杂志,2004,18,(1):61262.

篇(7)

对幸福的通俗解释

有人将幸福定义为：心理欲望得到满足时的状态，是人们在持续较长的时间内，对生活的满足，感到生活有乐趣，并自然地希望这种愉快心情持久的感觉。但要想对幸福形成一个更清晰的定义并不容易。每个人在人生的不同阶段、不同境遇下对幸福的感受显然并不一样。这促使我们进一步地思考：究竟什么是幸福？究竟如何才能使自己更幸福？

很多人觉得要更有财富，在经济生活上得到更大的满足才能幸福。这在某种程度上是对的，经济学家用许多实证研究证明，发达国家的人民的确相比贫穷国家总体来说要更加幸福，同时一个国家的高收入人群的确要比最低收入人群总体更加幸福。所以，我们切莫轻易宣称物质、财富与幸福无关，从而落入“虚无主义”的窠臼。

但是，经济学目前也只能粗浅地回答某些和幸福相关的问题。因为主流经济学主要研究的是如何创造更多的物质财富以及人们的行为选择，而对“经济人”的心理以及由此心理决定的幸福的主观感受的研究却涉及较少。诺贝尔经济学奖得主阿玛蒂亚·森注意到由此形成的只见物质不见人、只见财富不见幸福的“经济学的穷困”，他大声呼吁，经济学应该回到它的出发之地——人应该怎样活着？这是因为，经济学在童年时期，不仅研究物质、国民财富，也相当关注人们的心理和幸福，但后来的经济学却偏离了其出发点，主要侧重于关注财富及相关行为。

经济学已经发现，经济、财富与幸福程度并不是完全的正相关关系，也不是简单的相关关系。对一个国家作持续的研究会发现：很多时候，财富增长了，但人们的幸福感并没有增长；或者财富阶层的财富增长到一定程度后，财富的继续增长对于幸福带来的益处其实也是边际效应递减的。

中国的企业家群体就是一个很好的例证。企业家通常代表着成功、财富和幸福，但事实真的如此吗？国务院发展研究中心《中国企业经济者成长与发展专题调查报告》显示，中国企业家有时或时常出现“烦躁易怒”的占70.5%，“疲惫不堪”的占62.7%。

此外，中国普通民众对收入增长与幸福增长的关系如今也有了更切身的感受。在2012年联合国的《全球幸福指数报告》中，中国大陆排名第112位，远落后于世界许多国家。人们由此越来越认识到：未来的发展理应走出幸福经济学所讲的收入增长不带来幸福增长的所谓“幸福悖论”。

认识真正的幸福

让我们再从心理学的视角来认识下什么是真正的幸福。整个心理学理论的发展从传统心理学到积极心理学，经历了行为主义、认知主义、积极心理学和后现代心理运动几个阶段。从最初对于心理不良状况的治疗，逐渐走向对积极心理的追求。从对心理的干预手段和干预目的来看，最初的传统心理学（包括行为主义、认知主义等）思考的问题主要是如何消除消极因素而使心理更健康；积极心理学则进一步研究如何增加幸福感，甚至寻求使心理更超脱的方法；到认知行为主义的第三浪潮，心理学更注重如何增加积极的心理因素，已经不太关注消除负面心理因素，例如，主张不评价事物、不抵触生活中的一切事物。

如今心理学研究的最新成果是，塞利格曼提出的后现代积极心理学模型。他认为一个人要达到蓬勃的人生（flourish life），获得更高的幸福感，就必须要有足够的PERMA——更多的持续积极情绪（P）、更多的投入（E）、更好的人际关系（R）、更有意义的人生目标（M）以及更多的成就（A）。其中，第二项“更多的投入”指的是热爱工作、全身心投入的状态，最后一项“更多的成就”指的是已经获得的成就。作为积极心理学的另一个创始人，马丁·沙利文（Martin Seligman） 认为，幸福包括“积极情感”和“积极行动”，我们应该在生活中主动增加这两方面。按照这个标准和塞利格曼模型的五因子，生活能组成一个螺旋式上升的“幸福循环”，最终使我们的幸福感得到提升。

是拥抱幸福的时候了

在过去50年中，虽然全球的科技、经济及医疗卫生状况等都有不同程度的提高，而且GDP、家庭收入、长寿水平等指标始终在增加，但是诸如抑郁、焦虑、自杀、药物滥用等问题，从来没有像现在这么严重。虽然我们已经花费了大量的努力、无数的金钱致力于提高健康水平及延长寿命，但是全球现在仍然有超过16%的人患有精神障碍。幸福是最根本的货币，该是提升我们的心智资产和幸福感的时候了，毕竟没有人希望在抑郁和焦虑中度过已经变得更长久的寿命。我们都希望拥有一个更加幸福、充满充实、更加丰富的人生。我们来看一下这方面最新的研究成果。

2008年，英国政府的前瞻计划项目（UK Government’s Foresight Project）研究了世界各地400多名科学家的跨学科工作成果，试图建立一套有事实依据并可以增进幸福感的行为指南。项目试图凸显出日常生活中那些可以增进幸福感的简单行为。项目报告《心智资本与幸福（Mental Capital and Wellbeing）》建议我们：第一，经常与他人联系，保持健康的人际关系；第二，培养业余爱好，坚持适当的运动；第三，留心周围的环境，发现生活中的美丽；第四，不断地学习，保持一颗向上的心；第五，乐于奉献，多为邻里和社区服务。这五条建议是我们在日常生活中追求幸福的实际操作。

综上所述，人类的幸福需要一定的物质和财富条件，因此我们应该关注经济发展，但人类的幸福又与非物质的因素有关，因此，我们还需要关注环境、人际关系以及我们自己的内心世界，同时我们还要学会理性地生活以及识别“虚假的幸福”和“真正的幸福”。除此之外，笔者认为，要获得真正的幸福，有三件事情可能是比较重要的：建构幸福的能力，追求生命的成长，保持终极的关怀。首先，真正的幸福需要幸福能力的建构，这既包括外在能力的建构，也包括内在能力的建构，而真正的幸福最终体现出来是一种内心深层的实际感受。真正的幸福与我们所处的生活状况相对独立，也不取决于某些特定事件的发生。真正幸福的人，总是对简单地活着都充满感恩之情。但这并不意味着我们不再生气、沮丧、恐惧，而是能对这些负面情绪有一个深层、完全的认识，并且有能力让自己走出来。这种能力的养成，需要一个不断认清自己并向内心世界探索的过程。

其次，真正的幸福需要追求生命的成长。这意味着，不断对自己消极负面的情绪和行为进行否定、反思、改进，是经历真正幸福的开始。借助经常吸收积极正面的“营养”，就能找到内心喜乐的源泉。