高三备课组工作计划精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇高三备课组工作计划范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

一、基本情况介绍

本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠。许多学生对高考考什么，怎么考，仅有一点模糊印象。另外，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。

我们高三语文备课组共有5位成员，有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃和新教师，大家决定同舟共济、群策群力、齐心协力打好高考这场大硬仗。

二、复习指导思想

在围绕《大纲》的基础上，依据高考《考试说明》，结合本届学生实际情况，复习备考工作扎实有序地开展。既要对语文基础知识作系统的切块复习，又要重视提高学生运用基础知识解决具体问题的能力。复习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质，对不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。

三、复习阶段划分

根据我校高三复习工作的整体安排，结合我校语文教学工作的实际，本学期语文复习计划分为三个阶段。

2006.2，23-3.23

以学习第六册文言文单元及文言文阅读复习为主，中间安排适量的语文综合训练，点面结合。综合训练每周一次，周末进行。

2006.3.27-5.5

以现代文阅读及写作训练为主。对第一轮复习内容进行认真的反思、回顾，做好语文基础知识复习的查漏补缺工作。综合训练每周一次。

2006.5.9-6.5

用这个时间对一模、二模进行反思、分析，做好语文知识的查漏补缺工作，然后进行强化训练，同时关注高考的最新信息，对高考热点进行重点训练。

四、具体做法和措施

1、认真学习《考试说明》，深入研究高考试卷，加强复习的针对性。

2、加强集体备课，发挥集体智慧，打团体战，精心备课，确保质量。

3、切实提高练习质量，讲求语文教学效益，注重语文复习的实效性。

4、坚持做到精选、精讲、精练、精评，抓牢抓实备课、上课、课外辅导等复习工作的各个环节，力争做到一着不让，

五、本学期使用的复习资料

1、《世纪金榜》 延边大学出版社

2、《高中总复习优化设计》 西苑出版社

3、《最后冲刺----模拟试卷》 江苏人民出版社

六、复习工作的具体安排2、结合高考热点，进行重点强化训练。

附计划表

时间内容分工2.20-2.26《屈原列传》《信陵君窃符救赵》华岩、王桂香

2.27-3.19文言文阅读专题复习潘少波、周晓伟、华岩、王桂香、詹志清

3.20-3.26强化训练及一模

3.27-4.16文学作品阅读专题复习潘少波、周晓伟、华岩、王桂香、詹志清专题复习王桂香、华岩

4.24-5.5基础知识查漏补缺詹志清

篇(2)

1、力争高一、二年级期末市统考在县内同类学校第二。

2、力争高三年级省一模拟考试以及高考在我县同类学校第二。

3、高一、二年级的课改实验正常实施，取得新进展，新课标的学习逐步实施。

二、教学措施：

1、大力开展集体备课，探讨教学方法，选择最佳教学模式。

2、开展备课组内、年级之间的听、讲、评课活动，教学相长，及时解决或探讨教学中的易混点等问题。

3、高一、二年级的课改学习，按既定方案、时间稳步实施并取得新进展。

4、各教师要加强教学经验的总结并撰写出一定价值的经验总结或论文，力争获奖或发表。

5、各教师要积极参加校、县、市组织的公开或研究或观摩课的竞赛活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。

时间安排：

第一周：

1、各备课组、教师的计划完成。

2、高三教师的听课活动

三月：

1、各备课组开展集体备课研究。

2、高三一模考试及质量分析会。

四月：

1、组织高一、二年级的期中考试出题、阅卷、分析总结工作。

2、组织教师参加相关层次的教学比赛活动。

五月：

继续开展集体备课研究，尤其是高三文综复习的方法探究。

六月：

1、高三参加全国高考。

2、高一、二年级教学任务结束并进入期末复习，统考阶段。

三、备课组中心发言人、中心制卷人安排

本组经全体教师讨论同意设立各年级备课组中心发言人、中心制卷人，具体组成人员如下：

高一：***

高二：***

高三：***

平时的备课组活动主要由主心发言人对教材、教法进行分析讲解，考试题的制卷工作主要由后面的制卷人负责，但在特殊情况下各年级也可安排组内其他成员制卷。希各位教师积极支持工作。

四、公开课安排

见各备课组工作计划。

五、练习安排：

根据学校安排，每个年级均有相应练习。练习应有两种模式，一种即是课堂练习和课后作业，另一种为周周考试题。具体安排：

1、课堂练习和课后作业的制卷由每个专题的负责人负责，要求尽量采用每节课一张16开纸双面印刷的试题量，不要过多，但也不能太少。因此即等同于每天应有一张。希各制卷教师作好相应准备。

2、周周练（考试）制卷设中心制卷人。制卷必须同心协力，包括从组题、打字排版、综合卷的组卷等均要负责，特别注意试卷的质量和数量。

3、在各位教师所制试卷中，一定要签上姓名。

总之，不管是制哪种类型的试卷，必须要认真负责，不能应付了事。

篇(3)

一、教学工作

本学年的教学重心将放在如何实施有效教学，如何提高复习效率。

1、把握复习的方向和深广度

首先，读透四本书：《高中新课程标准》、《福建省高中化学教学要求》、《考试大纲》、《年考试说明》从而明确复习的方向

其次，研究高考试题

重点研究近两年课改区的高考试卷，尤其是20xx、20xx年福建省高考试卷、福建省质检试卷，从而理清复习的思路。

2、注重有效教学，提高课堂效率

课堂教学是教学成功的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间取得最好的学习效果。针对有效教学，我设计了两种类型的复习课模式：

（1）知识系统复习课过程：讲授基础知识、归纳基本规律、巩固练习、当堂测试。对重难点要精讲，要设置问题让学生思考，这样才能提高学习的效率。

（2）讲评课过程：要先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要注重归纳小结。

3、加强考练及作业布置

理科教学脱离考试不行，一定要定时定量考练。每周有一人出一套练习，以考察学生的基础知识为主。每专题至少一套练习，一次考试，以基础题为主。

4、加强学法指导，减少非智力因素的丢分

在复习中要指导学生怎样形成知识网络，指导审题、答题的方法，培养良好的解题习惯，力求思路清晰，计算结果准确。在平时的复习中还要注意培养学生好的学习习惯：解题格式要规范，书写工整清晰，强化对化学用语的规范书写。

二、备课组工作

在本学期初制定了工作计划，并按计划完成了教学任务。协调了备课组内成员的关系，安排好任务，使备课组活动有条不紊得进行。

篇(4)

本学期教学工作处的工作，要全面落实《长汀一中2010—2011年发展规划》，认真贯彻本学期学校工作计划，深入落实“让每个学生获得理想发展，为学生未来发展奠基”的办学理念。以科学发展观为指导，按照示范高中的要求，扎实开展各项工作。牢固树立质量意识，重点做好高三毕业班工作，把教学质量的提升作为学校的立校之本和生命线，作为“办人民满意学校”的出发点与归宿。进一步加强教学常规管理，建立民主、科学、高效、和谐的精细化教学管理机制。为学校进入新世纪第二个五年规划发展奠定良好坚实的基础。

二、工作目标

1、争创省示范高中，按示范高中要求开展工作。

2、重点做好高三毕业班工作，力争高考再创新辉煌。

3、高中会考达到省一级达标学校的要求。

4、扎实做好新课程改革的各项准备工作。

5、完善教学管理制度和评价激励机制。

三、工作要点

（一）重点做好高三毕业班工作

高三毕业班工作是学校工作的重点，教学工作处和教研组要增强服务意识和协调意识，主动介入毕业班的教学管理与教学指导，千方百计为毕业班提供优质服务。

1、组织协调安排好毕业班的下列大型考试，做好考后成绩分析与交流。

（1）2月25日、26日省质检单科考试；（2）3月9日、10日福州市质检；（3）4月1日、2日省质检3+x考试；（4）5月上旬龙岩市质检；（5）5月19日、20日模拟考。

2、及时搜集并提供高考信息和第二轮复习资料。

3、加强毕业班的教学工作调研，定期开展学情调查，召开毕业班学生座谈会，组织毕业班听课评课活动。

4、组织好毕业班专题讲座和实验展览。

5、加强尖子生培养和文科班工作。

6、加强高三备课组工作的指导和管理。

（1）各备课组要加强对考纲、近三年高考试题的研究，科学制定第二轮复习计划。

（2）各备课组要加强总复习课堂教学模式的研究，不断改进和活化教学方法，切实增强高考复习的实效性和针对性。

（3）各备课组要加强习题的精选、精练、精讲，提高效率。

（4）各备课组要加强结对子希望生的辅导。

（二）加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、执行省颁课程计划，制订科学合理、切合实际的课程实施计划，包括周历表、作息时间表、课程表、活动安排表、任课教师安排表等。

2、完善《长汀一中教学常规》，进一步明确备课、听课、上课、改作、辅导、考试等教学环节的常规要求，明确参加教研活动和集体备课活动的常规要求，明确公开课开设与听课评课的常规要求，明确青年教师结对子的常规要求。

3、落实教学常规检查制度，教研组、备课组应定期开展组内自查。教学工作处、教科室定期进行全面检查或抽查。

4、加大课堂教学巡查力度，杜绝私自换课、调课、旷课现象，确保优良的教学秩序。

5、建立健全教学常规检查档案和教师业务档案，完善教学常规管理。

6、落实听课制度和公开课制度。

7、创新高一、高二年段单元过关工作，实行月考。

8、控制学科练习印刷量。

9、加强高一、高二、高三实验班教学管理的研究。

（三）完善教学管理制度和评价激励机制

1、进一步加强教研组、备课组建设，制定《长汀一中教研组、备课组常规管理制度》，明确教研组长、备课组长工作职责，明确教研活动和备课活动常规，完善先进教研组、先进备课组考评方案。

2、加大过程管理力度，建立科学的过程管理考核评价机制，制订《高一、高二年段过程性考核奖励方案》。

3、加大教师培养力度，建立科学人文的教师培养激励机制。修订《长汀一中教师考核任用办法》，协助制订《长汀一中教师工作绩效综合评价方案》。

4、增强教学质量监控，提高全体教师的教学质量意识，形成良好导向机制，制订《长汀一中优秀教学奖评选条例》。

（四）深化课堂教学改革，努力构建“以人为本的和谐课堂”

1、稳妥实施新课程改革工作，并以此为契机，以新课程理念为指导，积极开展课堂教学改革，探索“以人为本，和谐发展”的新型课堂教学模式，各教研组要确实研究课题，努力构建“以人为本的和谐课堂”。

2、积极组织教师开展教育教学理论学习和业务学习，组织教师参加各类进修培训，不断提高教科研水平。

3、改革课堂教学评价方法，制订《课堂教学评价方案》。

4、开展信息技术与学科教学的整合的研究，促进教学方式和学习方法的改变。

（五）其它工作

1、完善学籍管理，实行电子化管理。

2、加强图书馆管理，按省示范高中要求和新课改要求，添置图书资料，强化管理制度，提高服务意识。

3、进一步抓好体育、艺术、卫生工作，抓好特长生的培养，提高学生的身体素质和艺术修养。

篇(5)

为贯彻上海市教委《关于深化中小学课程改革 加强教学工作的若干意见》精神，围绕学校整体计划，凸现对年级部的指导、协调与服务功能，继续深化课程教学改革；紧抓教学常规管理，聚焦课堂，探索课堂教学质量评价方案，不断提高课堂效益；以学案编制使用为抓手，改善学生学习方式，促进和谐教育。

二、 工作计划：

（一） 制度建设

进一步完善扁平化管理模式下管理机制，加强课程与教学中心的指导、协调和服务的功能，重点强化过程的指导功能。

1、完善年级部、教研组长、备课组长的教学常规的检查制度。

2、初步形成教学质量监控、反馈机制。

3、建立教研组长交流汇报制度。

4、建立作业布置、批改、讲评、矫正等流程，提升作业有效性。

5、建立教辅资料定购、印刷等制度。

（二）课程建设

1、基础性课程建设

（1）推进学校学科课程执行标准的制定和实施。

科学制定高一、高二、高三三个年级分年级课程执行标准及分年级教学目标，全面开发与优化基础型课程资源，各学科课程执行标准要明确阐明各学科课程的性质定位、基本理念和设计思路，以及学科课程的目标、内容与要求，指出该课程实施的有关建议。

（2）依托学案编制与使用，加强基础型课程校本化开发。

在前两年学案积累基础上，并在各学科课程执行标准引领下，初步构建学科学案体系，逐步形成校本化教材。高一要注重初高中衔接学案地编制，让学生尽快适应高中学习。

（3）加强高二选修课走班教学课程的研发。

加强选修课教学内容的科学制定，依据学校实际在选修内容上根据高考要求夯实基础、突出关键，做到更加有的放矢。严格走班教学组织管理，以及教师、学生教学常规的管理工作。在摸索中，积累高二选修课教学经验和教学资料。

（4）逐步建立实验班的课程设置

严格实验班学生的选拔程序，建立学生流动机制。重视对实验班教学的过程性管理，在教学内容、作业练习、课外学习指导等多方面提出不同的教学目标和教学要求，以实现实验班应有的功效。逐步确定符合实验班科学的课程设置。

（5） 探索完善新疆班课程设置

新疆预高做好初、高中衔接工作，立足基础，逐步渗透高中教学内容，加强高中学习的学法指导；高一、高二进一步摸索数、理、化独立课程体系。

2、拓展型、研究型课程的建设

（1）进一步加强拓展型课程的开发，努力开发各类微型课程。

（2）进一步加强微型课程校本教材的开发。

（3）研究科学的拓展型课程和研究型课程的评价方案。

（4）加强拓展型课程与竞赛辅导、科技教育、体育与健身教育、心理健康教育、学生学科基础辅导、信息科技教育、社团活动等各方面的整合。

（5）积极构建研究型课程管理机制，确保学生、教师人人参与。

（三）教研组建设

1、进一步推进教研组各项常规工作，深化备课组建设，进一步落实教研组长、备课组长随时、随机查看教师的备课本，作业批改情况等制度，继续加强组长随堂听课制度，每月形成教研组教学常规综述。

2、有效开展主题教研活动（每学期不少于六次），要有切合主题的公开教学、说课、评课等教研活动，并进行全校乃至全区、全市的展示活动，以此引领教师的专业发展。

3、结合区十三届教学节区特色教研组评选，进行校特色教研组的评选展示活动。

4、结合区十三届教学节“教学新星”评选，通过备课、说课、上课等过程提升职初教师教学能力。

5、进一步落实学科课程执行标准的执行。

6、加强教研组资料库建设，实行备课组间的资源共享。

7、加强与外校学习取经活动，积极搭建学习、观摩、交流等平台，重视市内学科专家对学科的引领作用。

（四）强化教学常规

1、备课

严格执行备课的标准，精心编写学案，认真钻研教材和《课程标准》，要备教材、备学生、备教法、备学法，明确课堂教学中的三维目标，明确重点、突破难点。认真写好教案，不能以学案代替教案，要写课后笔记（不少于总课时的三分之一）。初级教师必须备详案，每课要有课后笔记。备课不合格，教学常规考核不能为“A” 。

2、上课

上课铃响之前进入教室，准时上、下课。上课做到思路清晰，重视基础知识，突出重点，突破难点，由浅入深，控制好节奏，按照学生的认知规律构建合理的教学“坡度”，做到因材施教，并注重课堂即时反馈。注重师生情感交流，强化学生参与率。

3、作业

严格执行编制、布置、指导、批改学生作业的标准，贯彻“减负增效”的原则，精编、精批、精评作业。教师对作业的规范化要严格检，作业一定要做到适量、有效，重视学生反思性、总结性、复习性、整理性作业地布置。本学期通过学生作业记录本加强作业的过程监控，发现问题及时矫正。

4、辅导

进一步强化教师对学困生补习的责任意识，进一步研究和探索学困生补习的有效方法，加强学困生思想、方法和能力的补习，注重情感交流，充分激发其学习兴趣和动力，合理配置补差人员，制定补差计划，加强补差的管理。制定竞赛辅导教练员制度，加强

竞赛辅导与拓展型课程的整合、与各级各类竞赛的整合。运用名师资源，形成高三自主招生考试辅导体系。

5、评价

合理设计考试方案，落实并不断完善各项考务制度，继续加强期中、期终考试及月考的学生成绩处理分析工作。探索和制定平时、学期、学年成绩综合评价方案，进一步加强重大考试各层面（课程教学中心、教研组、备课组、任课教师、学生）的科学有效的质量分析和评价，特别要做各班级每学科的每小题得分率分析比较，从个例分析中寻找差距，并指导学生进行自我评价明确努力方向。

（五）高三毕业班工作

1、目标管理

依据学生具体情况确定一本50%、本科90%年级总体目标，并将目标分解到各班级，明确临界生，同时制定奖励方案。

2、高考研究

各备课组加强对课程标准、考试说明、近五年高考试卷的研究，科学制定复习策略和计划，强化高考复习的针对性。

3、教学研究

进一步完善高三一轮学案，要做精、做细；加强高考信息的收集和整理，邀请高考命题组专家来校指导，并进一步加强与兄弟学校的交流和联系；各备课组加强作业的精选和作业量的控制，对外来交流试卷加强研究和筛选工作，不得照抄照搬。

4、辅优补差

运用各方资源做好自主招生辅导工作，合理运用补差时间进行有针对性补差工作，切实提高补差效益。，各备课组加强高考应试技巧的指导工作。加强考试管理，切实落实月考试后备课组内反思性研讨，紧抓辅优补差工作。

5、教学反馈

加强教学动态管理，发现问题、解决问题。组织召开高三年级备课组长会议，在整个复习过程中不断渗透和完善复习策略，提高高三复习的效率。进一步加强班级研讨，进一步加强班级目标宣传，制定学生个人升学目标，加强二类临界生的思想教育和学业跟踪，并做好任课教师的联系和协调工作。加强高考复习心理疏导工作和强化家校联系。召开高三学生大会、部分学生和部分学生家长会，紧抓学困生的思想工作

（六）其他工作

1、制定学校招生工作细则，搞好学校招生工作。增强与区内外、市内外初中学校之间的沟通与合作，建立经常性的联系；制定招生工作操作细则，确保工作的规范、有序；以优美环境、优秀师资、优质管理和优异质量吸引学生。

2、继续加强学校体育工作，进一步落实每天锻炼1小时活动方案；积极组织市中学生田径锦标赛、中运会射箭比赛、校运会，做好赛事安排和宣传工作。

3、进一步搞好七校联合体的运作。

3、充实学籍管理制度，规范学籍管理，完善电子档案。

4、搞好学校科技、艺术工作，提高学生科技、艺术素养。

三、重点推进工作

1、 推进高三一轮复习学案地编撰与使用，提升高三教学质效

为使高三复习更有系统性和针对性，09届高三各学科全面编写一轮复习学案，并形成以学案为载体的复习模式，使高三教学百尺竿头更进一步。措施如下：

（1）7月初暑期学习期间，各高三备课组集体讨论制定一轮学案编写框架、编写要求及编写分工。

（2）暑期教师分工编撰高三各学科一轮复习学案，8月中旬基本形成第一稿。

（3）组织各学科核心组人员审阅学案第一稿并提出修改意见，教师进行第一次修改。

（4）8月下旬进入使用阶段，每个学案在使用前经备课组集体讨论并定稿，在使用过程中教师记录学案使用情况，适时、适宜调整学案修订及使用策略。

（5）9月份各教研组组织一次高三一轮复习主题研讨活动，总结经验、寻找不足。

（6）行政领导、教研组长加强高三一轮复习课的听课指导，及时发现问题、解决问题。

（7）通过第一次十二校联考全面检测一轮复习效益，做好总结与反思。

（8）学期末全面梳理一轮学案，在使用基础上进行修改，汇集成册。

2、推进学科课程执行标准的制定和实施，使基础课程校本化

二期课改的全面实施需要适应我校学生的课程执行标准，同时也可促使学科的整体发展，本学期要完成语、数、英、理、化重点学科的课程执行标准。措施如下：

（1）上学期统一了课程执行标准制定细则，并组织教师进行了部分学科的课程执行标准的初步制定。

（2）7月初暑期学习期间，各学科核心组集体讨论了课程执行标准的部分初稿。

（3）暑期各学科核心组教师分工编撰各年级学科课程执行标准8月中旬基本形成第一稿。

（4）8月23日组织各学科核心组人员审阅学科课程执行标准第一稿并提出修改意见， 进行第一次修改。

（5）9月下旬聘请市内专家对课程执行标准进行审阅与修改。

（6）在新学期教学计划制定中初步使用学科课程执行标准，各学科分管领导进行把关。

（7）9月份各教研组组织一次课程执行标准主题研讨活动。

（8）在过程中完善课程执行标准。

3、完善作业监控渠道，提高作业质效

力求作业布置精细化、作业批改细致化、作业评讲及时化，进一步提高作业有效性。便于课程教学中心、年级部对作业的调控，也便于教师对学生作业的及时反馈，特制定学生作业反馈本措施。学生作业反馈本挂于教室内，每天由学习委员记录每科作业的内容及完成时间，同时学生也可将作业中问题写在上面，每月汇总于课程教学中心。

四、行事历

九月份：

1、新学期的课务调整以及开学的各项准备工作。

2、制定教研组、备课组工作计划及教学进度。

3、各教研组完成学科课程执行标准的组内研讨活动。

4、拓展型课程的开设、启动等准备工作。

5、各学科优秀学案编集成册。

6、辅优补差的启动准备。

7、市中学生田径锦标赛的筹备及举行。

8、08届高考奖励测算，09届高考奖励方案酝酿。

9、高二学农。

10、高三9月月考。

十月份：

1、高一、高二阶段测验及相关质量分析

2、特色教研组的校内评选活动

3、“教学新星”校内评选启动

4、部分学科上海市中青年教学评比活动

5、高一国防教育

6、校运会

7、中运会射箭比赛

十一月份：

1、期中考试（组卷、监考、阅卷、登分、分析总结）。

2、各年级学生大会及家长会。

3、特色教研组评选、展示活动。

4、“教学新星”校内评选、展示活动。

5、教学常规中期检查

十二月份：

1、 高一、二阶段测验及质量分析。

2、 高三十二校联考组织和质量分析。

3、 高三区统考

一月份：

1、期末考试（组卷、监考、阅卷、登分、分析总结）。

2、教师常规性工作考核。

3、教研组、备课组及相关条线工作的学期总结。

篇(6)

地理课教学年度工作总结【1】 本学期我主要担任高三 (2)(3)班的地理教学工作。在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。 平时经常学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量。总是以满腔热情投入工作，不厌其烦地对学生进行课外辅导，赢得了学生的好评。特总结如下几点：

1.认真制定工作计划

在开学初本人针对高二和高三的学科特点，制订详细的授课计划。高二本学期是人文地理的知识，相对较容易，课时较宽松，而高三课时较紧，所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。认真详细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划，现在一个学期快结束了，事实证明我们的计划比较科学和成功。

2.注重课堂教学，提高课堂效率

刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节别重视提高课堂教学效率，课堂教学要坚持教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标的教学原则，按照高效课堂的原则，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很实用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的直观教学法、案例教学法自学讨论教学法等。

3.加强教学科研工作，提高科研水平

本人认真参加每周一次的备课组讨论。备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。

4.适量布置作业，提高作业效率

高中的课程很紧，作业的压力也很大，所以教师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自己编制一些高质量，有梯度的作业，帮助学生巩固知识。

本学期地理进行了一系列的考试，我也参加了几次教师培训，总之忙忙碌碌中一个学期又过去了，下学期我们将继续努力，把工作做好。

地理课教学年度工作总结【2】 20xx学年，在本组全体成员的共同努力下，开展了一系列的工作，完成了教务处布置的各项任务。但取得了一些成绩的同时也存在一些不足，下面把本学期的备课组工作情况总结如下：

一、统一学期的教学计划。我们地理备课组总共才2个地理老师，要完成初中一年级8个班和初中二年级八个班的教学工作，人均周课时16节，工作量相当大。但是，我们还是克服困难，经常开展集体备课等到工作，一起讨论学期的工作计划的各个步骤，然后一起制定计划，做到学内容，学进度。

二、集体备课，资源共享。我们备课组、经常集体备课，共同讨论每节课的难重点和教学方法，协调教学进度，讨论教学内容和教学要求，选择教学方法和手段，研究考核的内容和方式，备课做到四个有，即脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生。教案中充分展示教师如何激发兴趣，调动学生参与意识。课堂教学做到四个一点，即微笑和激励多一点;发展智力，培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生灵活安排的时间有一点。所以有的资料与信息，都呈现在集体备课过程中，做到资源共享。

三、工作重点在上好课

课堂教学是学科教学的基本形式和中心环节。上课的基本要求是：

1、做好课前准备

上课要有教案。课前应熟悉教案，准备好教学用具，及时到达教室，准时上课。

2、认真组织教学

注意稳定学生的情绪，集中学生注意力，引导学生积极参与教学活动。随时观察学生的反应，及时排除干扰教学的因素。

3、实施教学方案

按照教案的设计，运用适当的教学手段进行教学，注意讲清重点，突破难点，能够指导基本技能训练，注意把握知识、能力和德育的结合点，完成教学任务。

4、完善课堂教学结构

合理安排教学环节。注意各环节的承转，保证学生思路通畅。加强新课引入和课堂总结，帮助学生联系新旧知识。获取学生反馈信息，及时调整教学活动。

5、注意教态、语言、板书和板图 保持仪表整洁，对学生和蔼亲切。讲普通话，语言准确。板书工整，内容简明，规范用字。板图正确，注意形象美观。 四。 相互听课，交流听课的意见，相互促进，共同提高。根据学校工作的要求，由备课组长带头，外出听课，组织交流与学习，共同提高自身的教育教学水平。

当然，一学期来备课组的工作也还有不够完善的地方，有待在今后的工作中慢慢提高。主要存在的问题有以下几点:

1、外出听课交流次数过少。

2、备课组成员教学水平差距较大，个别教师没有切实落实备课组的精神，学生学习效果较差。

3、相关地理学校教学资源不足，信息收集较落后，有待我们努力改善提高。

针对存在的问题，设想来年的工作，争取从以下方向努力:

(一)组织备课组老师外出听课交流。

(二)加强同备课组的同事的交流与合作，更好落实备课组的工作。

(三)想办法解决资源不足问题。

地理课教学年度工作总结【3】 转眼间，本学期的教学工作又结束了。经过了三年新课改的历练，本人收获颇丰，现将本学期的教学工作总结如下：

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能，提高教学质量

做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

三、积极认真参加集体备课活动

在每周定期参加集体备课，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问克服自己的不足，改进工作。

四、取得了较好的成绩

本学期我担任高一(5)、(6)、(7)、(8)班，期中考试成绩所任教班级平均分,及格率，优秀率取得了较好的成绩。学生对学好地理充满信心。

五、主要经验和教训

1、教学中注重方法的传授

地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

2、教学中应注意与学生生活实际联系

帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

3、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力

应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

4、考核不是仅停留在成绩上

在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价。

六、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

1、 以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣

2、 加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果

3、 重视地理概念和规律的教学方法

4、 重视地理知识的应用

篇(7)

我担任校教科室主任已两年多了。在这两年的时间里，在领导的鼓励支持下，老师们的支持下，我渐渐适应了新的工作要求，并逐步认识到，教育科研是学校的重要工作，要干好这项工作，必须付出努力，我是这样想的，也是这样做的。---学年度，本人担任学校科研室主任，高三一个班的语文教学工作，并协助贺校长组织学校图书、电教装备工作，一年来我本着对工作的热爱，恪尽职守，竭尽所能地做好该做的事。作为一名学校中层干部，尽力成为校长的好帮手，为教师起到桥梁纽带作用。工作做到尽早思考，尽早安排，细致实施。现把一学年来本人的岗位任职情况向大家作简单的汇报，请各位批评指正。

一、严格执行学校工作计划和本室工作计划，坚定不移地贯彻上级教育教研精神，以高考为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我校教学质量的进步进言献策。立足我校实际初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。

二、积极履行教育教学管理职责，和教务处密切合作，每学期完成两次教学常规检查，对存在的问题进行及时反馈。及时听评青年教师的上课情况，每学期按照要求完成听课任务，了解我校教师的教学情况。组织并指导各教研组开展工作，落实了组长工作职责及具体工作内容并全程跟踪督促实施，保证了教研组工作的有效开展。

三、深入推进了以集体备课为主题的“教研活动日”活动，组织并坚持教研组和备课组集体备课。注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表；活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。每次活动每个老师都动手收集材料在会上交流，有学术性。

四、确定了以“优化课堂，提高课效”为主题的课堂教学研究目标，积极稳妥地开展了汇报、交流课、优质课比赛以及各科教学观摩课活动，在一定程度上形成了一些教师深钻教材，改进教学，取长补短，互相学习的良好局面。教师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅教师的听课记录，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课能力增强了，同时通过组织两次青年优质课大赛，有计划有组织地锻炼大批教师，使他们在最短的时间内快速成长起来，勇挑我校教学重担，为我校中高考连年取得好成绩打下了一定的基础。

五、加强课题引领，明确科研方向。回归课堂、关注课堂是学校科研的基本原则，也是我努力尽职的指导思想。我校的课题研究主要立足于学校实际条件、立足于高考备考的实际要求，以解决实际问题、提高课效为目标，以校本课题为主，走个人创新与集体协作相结合的道路。

六、开展形式多样的师生活动，营造科研氛围。

（一）教师活动

1、教科研专题学习。

2、教研、备课组长培训。

3、专家讲座(高主任)

4、骨干教师培训

5、外出及校际教研

6、优质课比赛

7、四优评比

8、进行了网上教研。

（二）学生活动

1.参与组织了“我读书，我快乐”征文及演讲比赛比赛，并指导学生在县里获奖。

2组织高一高二学生参加省级书法比赛。

3、组织了学生参加第四届全国中学生作文大赛，有60多名学生获奖。

4、.上交了中小学规范汉字书写作品。

5、各教研组组织了

丰富多彩的学科竞赛活动。

6、组织学生文学社活动并每学期编辑出版一期校刊。