讲座开场白精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇讲座开场白范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

在我国，每一年的三八妇女节都庆祝的很隆重，对于我们串词网来说：尤其是3.8节晚会开场词、38妇女节开场白、3.8节晚会开场语、三八节主持词开场白、三八节活动开场白、庆三八活动开场白、三八节开场白台词、三八妇女节节目报幕词、三八节讲座开场白、三八妇女节演讲稿、小学生三八主持词、三八妇女节唱的歌 适合三八妇女节唱的歌、三八妇女节适合唱的歌、三八节唱的歌曲等等，都很火，下面由我们串词网原创打造的三八节主持词开场白希望能对广大朋友有所帮助：

主持人男：尊敬的领导，同事

主持人女：现场的所有朋友们，女士们：

合：大家，**好！

1：今天是一个非常非常特殊的日子

主持人女：知道为什么特殊吗？

主持人男：如果您认为今天单单是一个平凡的三八节妇女节，那么，您肯定错了

主持人女：今天是第38个，国际三八妇女节，巧把？

主持人男：恩，我们很幸运呀，赶上了第38个三八妇女节

主持人女：那是我们妇女的节日。

主持人男：哦，差点忘了，联合国在1975年的3月8日开始庆祝国际妇女节

主持人女：时隔37个春秋，今年刚好第38个国际妇女节

主持人男：38国际妇女节是联合国和各国，为维护广大妇女劳动者的权益而设立的一个国际性节日。

主持人女：所以三八国际妇女节，也叫做国际劳动妇女节

主持人男：它象征着广大劳动妇女地位和权利的平等与得到维护。主持人男：今年的三八妇女节意义非凡

主持人女：今年的三八妇女节我们同样欢乐度过。

篇(2)

经过前几天的长途跋涉，我们都被累得筋疲力尽。不过今天传来了一个不知是喜是悲的消息——今天我们不用再忍受“南征北战”的煎熬了，开始听讲座。但悲哀的是，今天不能参观到北京的景致了。

我们早上七点半才从床上爬了起来，一个个睡眼惺忪，似乎都对这个久违的饱觉而感到非常满意。

七点五十，吃过早餐后，我们到了图书馆的一个大教室里，来听记忆专家苏教授的关于记忆的讲座。

对于讲座这种东西，我虽说听过其名，但从未真正地听过。这次也算是“大姑娘上轿——头一回”吧！“是不是它就是和上课差不多呢？”我边走在路上，边奇怪地想着。

等到了教室之后，我才明白，它和上课有什么区别呢？

所有人都到齐了，苏教授关上了门。他给我们的开场白使我不得不佩服他。他让我们一人说一对数字，后面工作人员坐在电脑前，输入我们说过的数字。而他自己不仅听着我们说的数字，而且还不时地与我们对话。我们（约有40人）报数完毕后，他连屏幕都没有看，就直接报出了这些数字。我们一个个都张大了嘴巴。更令我们惊讶的是，不论我们让他说出任何一个数，他都准确无误地把数报了出来。我听了他的话后，不得不承认，他真是一位奇人。

他给我们简单地陈述了记忆的方法及其过程。我们听得很入迷。对于我们而言，这就是在复习以前的知识，因为这些知识我以前学到过。专家就是专家，总能抓住要点。虽然这些早已学过，但是我听得还是非常入迷。就连肚子“咕咕”叫都没有发觉。

一上午的时间，似乎很快就过去了。突然发现，我的肚子在唱“空城计”，于是连忙奔向了食堂。吃过饭，肚子似乎特别惬意，舒服极了。

简单的休息过后，我们去听牛琳老师的讲座。

牛老师受孩子的爱戴，是孩子们心中的“知心妈妈”，这次既然来了，就一定要好好听听她的讲座。

牛老师上课果然不同凡响，她说的话虽然不是铿锵有力，但吸引人的注意力。正因为如此，只是在开场白就把我们给深深地吸引住了。听了她的课后，我知道了“知心妈妈”的称号不是白白就得到的，而是名副其实。

篇(3)

幽默开场

2008年12月13日下午，刘墉来到了沈阳新华购书中心，为他的新书《世说心语2：刘墉教育秘笈》作宣传。一出场刘墉就说：“沈阳在我的生命中有着特殊的意义。这并非是‘巧言令色鲜矣仁’，到哪个地方就说哪个地方好。我早期来内地演讲就是从东北这块儿开始的，从东北大学、辽宁大学开始讲，然后一路讲到北大、清华，你们说我能不感谢沈阳吗?谢谢沈阳人!，’

如此幽默睿智、充满感激之情的话语立即赢得了读者的好感，收获了经久不襄的掌声。刘墉接着现场的热乎劲几继续诙谐地讲他和沈阳的缘分：“要了解一个城市，就去他的菜市场，在菜市场里能看到一个城市的性格和文化。我十分有幸在沈阳的菜市场里发现了‘虾爬子’我是在沈阳第一次吃上了这种有着晶莹剔透的硬壳、摸上去有些扎手的小生物。”准备签售新书前，刘墉又幽默地对着百余名读者说：“为了公平，只签名字不签上款，若你说今天是我生日，那我给你唱生日快乐歌。”就这样。几句幽默的话讲下来，活动现场的气氛一下子变得热闹起来，大家纷纷聚拢过来请他签名，其乐融融。

故事开场

2006年12月1日晚，刘墉来到广西大学演讲，演讲的题目是《活出闪亮的人生》。面对大礼堂里周得水泄不通的同学。刘墉的开场白似乎与主题毫不相关。他说：“有一种鸟儿会利用某个人家倾斜的玻璃天面作滑梯，而且还能一个接一个地排队玩耍：还有一种鸟儿会利用红灯亮的时候，把核桃放到马路中间，等到绿灯过后下一次红灯亮起时，鸟儿就会重新飞到马路中间。衔走核桃来吃。因为核桃已经被过往的车子碾碎了坚壳，可以吃到果仁了。”有趣的故事让同学们听得津津有味。

“可这跟今天的演讲主题有什么关系啊?”有同学不禁窃窃私语。正在大家纳闷时，台上的刘墉笑了：“我的小故事里藏着大道理哟――你看，现在的鸟儿多聪明，也许有一天我们进公园，发现收门票的变成了黑猩猩，而小狗也当起了邮递员。那么，连动物都会随着时代进化，我们人类，我们要活出自己的闪亮人生，不跟着时代进化怎么行?我们不是在新闻中看到会使用马桶的猫了吗?那些猫，多么LADY气质!没准人家拉完了，还会摁一下，哗哗。冲水呢!我们人类不进化，怎么闪亮啊，同学们!”紧接着，刘墉进入正题，引出了第一个活出闪亮人生的关键点――懂得适应环境。当这个大道理在这个时候讲出来的时候，同学们似乎很快就接受了，纷纷报以了最热烈的掌声。

引用开场

2003年11月15日晚，刘墉来到郑州大学，在南校区体育馆内为近3000名来自各校区的师生作了主题为《创造超越的人生》的演讲。演讲一开场，他引用尼采《苏鲁支语录》中的话：“你们从爬虫进化到人类，你们体内许多地方还是爬虫。有个时期你们是猿猴，但至今人比任何猿猴还仍其为猴类。”“诚然，人生是一污秽的川流，要能涵纳这川流而不失其清洁，人必须成为大海。”“人便是一根索子，联系于禽兽与超人间――驾空于深渊之上。这是一危险的过渡。一危险的征途，一危险的回顾，一危险的战栗与停驻。”“我为你们陈述精神的三种变迁：精神如何变成骆驼，骆驼如何化为狮子，狮子怎样变为婴孩。”

正当同学们不明就里之时，刘墉一句话道出了他演讲的主题：“正是由于大哲学家尼采这些看起来很‘酷’的话，‘超越爬虫与猿猴’‘从川流到大海’‘超越禽兽成为超人’‘从骆驼到狮子’‘从狮子到婴孩’的‘超越’观念开始在他的思想中生根、发芽，并最终成为他的人生观与世界观。”

出人意料、新颖别致的引用，不仅让同学们领略到他的博学，也让他们陡增兴趣。热切期待他接下来的演讲。随后，刘墉用骆驼、狮子、婴儿分别象征的不同的人生阶段，告诉同学们怎样超越与创造自己的人生。两个小时的演讲，同学们屏息静听，不时为他新颖的观点爆发出热烈的掌声。

赞美开场

2005年6月6日晚，刘墉来到成都电子科技大学演讲。一开口便赞扬起了演讲地的城市和人民：“当我来到成都的时候，我坐在车上，夕阳的余晖洒在建筑物上，看到茶馆里闲适怡然的茶客，看到河边散步的人群，看到河水荡漾，我就喜欢上了这个城市和这里的人文。”刘墉娓娓的开场白自然亲切，掌声四起。

随即，他偏起头，一副陶醉悠然的样子，“你们知道我想到什么了吗?”他的眼睛眯成一条缝隙，仿佛那“悠然”的余韵还没过去，“那是跟巴黎一样的美景啊，那是塞纳河的味道啊……”台下的学生“哗”地鼓起掌来，掌声中还有“呵呵”的笑声，那意思似乎是――虽然我们知道你是在“玄吹”，但我们还是很受用! “我可不是乱说啊，”刘墉似乎明白那“呵呵”笑声的含义，“你们想想。要是河里做一条塞纳河上那样的小船划着，要是河边的建筑物做一些星星灯，当夜幕降临，星星灯亮起来……”让成都变巴黎!真是一个绝妙的好主意，台下的掌声和笑声。此时像暴风雨般，更加激烈了。

深情开场

2006年11月28日，刘墉来到厦门大学演讲，当晚他站在厦大建南大礼堂的讲台上，先是深情地向厦大师生告白：“我爱厦门!我爱厦门大学!”一句话说得师生们热血沸腾，掌声热烈。接着，他道出了自己的厦门、厦大情结：“我出生在台湾，后移居美国。1988年，我曾得到来厦门演讲的机会，踏上过这片陌生的土地，但因为1种种原因当时演讲未能如约进行。我就借机好好游览了一次鼓浪屿。这一游便定下了我与厦门的近20载情缘。我在台湾已很少演讲：也不接受电视采访。现在全家居住美国，有很多美国大学邀请我去演讲，我也一一谢绝，唯有在厦门，我一连两天讲了两场，还接受了本地电视台专访。厦大有我所有的书，这些书几乎都是我捐赠的，我给厦大捐赠都是一箱箱捐的，三周前还刚寄了一批书，到目前为止，世界上还没有第=所大学让我如此钟情。”刘墉一番饱含深情、富有韵律的话语，怎能不让厦大师生为之动容?“为什么我如此‘厚爱’厦门、厦大?”刘墉回答，“我也不知道，莫名其妙就爱上厦门、爱上厦大，觉得就像在恋爱一样，一种说不清道不明的感情。”话音刚落，台下再次响起了经久不息的掌声。

回忆开场

篇(4)

（1）提高同学安全意识；

（2）丰富同学的课余生活；

（3）掌握安全防范知识，加强自我安全保护意识。

（4）学习作为大学生怎样将安全教育渗透到实际行动中去，并怎样去延伸扩展到每个人；

（5）通过举办此次活动，为广大同学提供一个了解互动交流和学习的机会。

二 策划主办方：广西交通职业技术学院

教育对象：本校区所有学生

活动地点：待定

活动时间：待定

三 前期准备

（1）前期宣传，宣传部出板子，以文件形式各个班级通知。

（2）联系广播站工作人员在待定活动时间进行宣传。

（3）出两张安全知识讲座海报于教学楼和食堂门口进行宣传。

（4）物品的准备：

宣传海报，条幅，水，一次性杯，话筒，音响，

鲜花，安全教育视频，轻音乐备用。制作简单ppt介绍本次安全讲座。

四 具体活动流程。

（1）布置会场：

1.挂条幅。

2.在讲桌上摆上鲜花。

3.提前调好灯光，话筒，音响，投影，

（2）同学们入场期间（讲座开始前15分钟）播放安全讲座介绍的ppt

（3）讲座开始（时间待定），

1 由主持人演说开场白

2介绍嘉宾老师

3请领导讲话并且讲座开始；

4由专业老师开始讲座，并插放安全视频。

五 答疑环节

为吸引更多同学参加此次讲座和提高同学们的积极性，设置些小奖品，有奖提问

，以防冷场。（问题应事先准备）

六讲座结束

由主持人说结束语

七会场收拾整理

物品收拾：由男生负责收好条幅

卫生打扫：女生部全体成员

八经费预算

鲜花：20—30元

海报、条幅：50元

一次性纸杯：5元

水：18元

答疑阶段礼品：20—30元

共预计：113—133元

九注意事项

1.每个班级每个同学在本班承担责任人的组织下不得迟到，须在讲座前10分钟入规定点

2.讲座过程中不允许大声喧哗，走动，交头接耳，听歌，玩手机。

3.学生到场后，依次入座，维持会场纪律。

篇(5)

三年前的我们，也许没有预见这天的分别。但是如今，分别就在眼前。小编在此献上毕业开场白,希望对大家有所帮助。

高中毕业晚会的开场白6月，我们河南财经学院成功学院将送走第一届毕业生，进入社会工作或者继续深造。我校团委、学生会将举办毕业生告别晚会，师生共聚一堂，以表达对毕业生的完美祝福和殷切期望，为他们带给一个展现个人魅力的舞台，共同勾画精彩的毕业诗章，给大学生涯画上一个圆满的句号!这台晚会的主题是“似水流年--年华的追忆未来的憧憬”。记录着学生青春的历程，年年岁岁花相似，岁岁年年人不一样。这是一个个情绪的延续，是一个又一个情感的升华，让我们在那里，看到一个真实的我，看到一个真实的你，看到一个真实的我们……让毕业生回顾这三年完美的大学生活。同时，促进新老生交流，老生透过简单的交谈给新生带给学习、生活、工作、等经验和忠告等，让在校的学生能够更加珍惜学习时光。

毕业典礼演讲稿尊敬的各位校领导、各位老师、同学们：

大家好!首先，这天十分荣幸由我代表20__届全体高三毕业生发表我们的毕业感言。这天的毕业不仅仅是对昨日的总结，更是对明天的呼唤。

有人说：没有开始，就没有结束。我们，三年前在那里开始，三年后又在那里结束。三年的光阴，多少人在生命中来回穿梭，却只留下背影我们经过了彼此相遇，又经过了彼此分离，这期间，我们是否抓住了一些、又放下了一些摊开手掌，我们还剩下些什么

三年前的我们，也许没有预见这天的分别。但是如今，分别就在眼前。你是否也渴望时间被上锁，好让这天过慢一点呢我们真的努力想将所有的一切烙印在心底，让这些成为尘封于心底最完美的记忆。

三年的岁月已逝，1095个日日夜夜就这样从指间溜走，听起来似乎是那么的漫长，却过得那么快。我们还没有好好品味这三年身边的幸福感，就要应对别离。在我们的生命中，又会有几个这样完美又充实的三年呢

在这三年中，我们既收获了知识，又收获了友情。那些在你落寞时陪在你左右的，是朋友;那些在你迷惘时给你信心的，是朋友;那些在你懈怠时给你动力的，是朋友;那些在你难过时对你微笑的，依旧是朋友。我们一齐成长，牵手应对困难，我们一齐走过春夏秋冬，一齐品味三年的酸甜苦辣，一齐咬紧牙关决不放下。即使再难，也不离不弃!

随着时间的不断推移，我们逐渐褪去了身上的青涩味道，取而代之的是成熟与职责。经历了高考的洗礼，我们从一个孩子过渡到一个青年人，从幼稚渐渐走向成熟，这当然不只是称呼上的变化，更多的是心理上的升华，我们明白自己需要承担更多的职责，也真正明白了，生活其实没有想象中的那么简单。

我们在未来的这条路上也许会十分辛苦，但是“只有含泪播种，才能微笑收获”，当成功的你回首这天所付出的这一切时，就会发现这一切都是值得的。人生就像是装满巧克力的盒子，你永远也不会明白接下来会吃到什么味道。但是不要因此胆怯，人总要尝试些什么。有些路，注定要一个人走完，但是不要忽略那些陪在你身边，最真挚的感情，如果此刻你最珍惜的人在身边，请握紧她的手。给她感动。

生命中，是不断有人离开或进入的。于是，看见的看不见了;记住的遗忘了。生命中，也是不断有得到和失去的。于是，看不见的看见了;遗忘的记住了。回忆是没有任何力量的，但是它能够温暖我们的心，就让这三年的一切，剪辑成一部黑白电影，永远保留下来，在落寞的时候供我们回忆、取暖。

当我们第一次看见校名、踏进校门意味着我们充实的校园生活开始了。再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨日：昨日，有我们在课堂上的争论;昨日，有我们在球场上的奔跑;昨日，有我们在考场上的奋斗;昨日，有我们在烛光中的歌唱。而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。

这天，将是我们最后一次因为义务而站在那里，这充满回忆的高中校园。走进熟悉的校门，拂去上面薄薄的灰尘，抬眼望去，那是将要完工的体育馆，轰隆隆的声音陪伴了我们高三整整一年，令人印象深刻;走过大大的广场，仍会习惯的看一眼班主任的车来了没;慢慢踱上楼梯，那里似乎还飘荡着我们跑完八百米后幽幽的哀嚎声，走过一尘不染走廊，跨进不大的教室，里面充满着我们爱的回忆，在那里找到我们的挚友，向下望去是那绿油油的操场，还记得我们曾记得躺在上面展望天空。

友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。请答应我，在这最后的时候，让一切的不快都能随风飘散，只留下最完美的回忆。

一段话难以囊括三年的生活点滴，在那里，我代表全体高三毕业生，感谢我们的母校，感谢和我们一齐走过三年的老师们。是你们给予我们自信，是你们给予我们期望，是你们见证我们成长。以前的三年，有我们共同的欢笑与泪水;未来的日子，我们将带着你们的殷殷嘱托更加努力，绝不放松，用最好的自己回报我们的母校、回报我们的老师。三年虽然匆匆而过，一中只是我们生命中的驿站，但一中的老师们绝对不是我们生命中的过客!在未来，在天长地久的尽头，依旧没有人能抢走，我们对母校的感谢，对老师的感激!

就要分别了，请记住，20__年6月24日，我们高境一中20__届全体高三毕业生郑重承诺：这天我以一中为骄傲，明天一中以我为自豪。

毕业典礼演讲开场白尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!

作为毕业生的代表，这天在这庄严的毕业典礼上，代表全体毕业生在此发言，我深感荣幸。首先，我代表全体同学向学院的各位老师说声：您们辛苦了!向朝夕相处的兄弟姐妹道声：继续努力!

几年的大学时光如白驹过隙，转瞬即逝。弹指一挥间，我们已从渴求知识的新生，成长为略有所成的毕业生。相信大学生活里的酸、甜、苦、辣，给每个人留下了弥足珍贵的回忆;相信大学几年的学习会成为每个人未来发展的不竭动力。

经历了大学几年的紧张和忙碌，我此刻的情绪应当和在座的各位同学一样，纵然喜悦，也掩不住回忆与留恋。应对母校，即将毕业的我们感慨万千。正是由于您的培养，使我们在发展方向上拥有充分的个性空间;正是由于您的关怀，使我们能够自信地面队任何艰难困苦;正是由于您的呵护，才使得我们顺利完成学业，获得继续深造与建功立业的机会;正是你的宽容，使我们能够犯错，能够按自己的方式，按自己的理想爱好学会生活。

几年的课堂，老师们或滔滔不绝，或循循善诱，或旁征博引的风格，为我们展现了知识的无限魅力。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

也许还有一些遗憾吧，那么多精彩的讲座，我们已经来不及聆听;那么多精彩的活动，我们已经来不及参与。也许还有一些愧疚吧，应对慈父严母般的老师，我们总能杜撰出各种逃课的理由。应对认真批改作业的各科老师，我们很多时候都只能拿出一个版本。

这几年的大学生活里，我们收获了太多，也错过了太多，而时间从未像此刻这样吝啬，连一分一秒也不愿多留给我们。我们总以为自己已经长大，总以为自己能够毫不在乎，但当离别就这样不依不饶地到来的时候，才发现自己与这个群众已经血脉相连，荣辱与共了。

最近，我常常思考一个问题：假如我能够再度过一次大学生活，又会选取怎样的生活方式会努力地追求些什么放下些什么有些问题真的会有和当时不一样的答案。

总有太多发自肺腑的感谢，怕来不及说出口：

亲爱的母校，是您包容了我们的懵懂无知，是您孕育了我们的睿智果断，是您给了我们展示自我的舞台。学校的学习风气、学习理念将使我们终生受益。我们不仅仅学到了知识，而且学会了怎样做人，做一个勤奋、诚实的人，这是学院给我们最大的财富。

亲爱的老师，是您的辛劳付出，是您的无私奉献换来了我们的收获与成长;您知识渊博，并毫无保留地传授给我们;您体贴入微，使我们的生活充满了家的温暖;您独特的人格魅力更是令我们折服;您的磨练与指导，在我们成长的道路上留下深深的印迹。衷心地感谢您!

亲爱的父母，一路上风雨兼程，你们撑起一片灿烂无比的晴空，用细致无私的爱，给了我们温暖的港湾和不断前行的力量，却从不索求，让我们把诚挚的谢意献给你们，用一生去回报你们无尽的恩情。

此刻，我们即将离开，让我们认真保存好每张合影，因为合影上的灿烂笑容已经定格在记忆中;让我们用力拥抱每一个我们喜欢、我们欣赏或以前帮忙过我们的人，因为很多人，此生将很难再重逢;让我们对以前起过争执冲突的人说声“对不起”，不再追究谁对谁错，因为我们不想把友情的缺憾带入今后的生活;让我们再对每位老师，对校内各岗位上的工作人员说声“谢谢”，因为他们的存在，我们才能够舒心的学习和生活;也让我们在送别的时候，别泪水涟涟，因为我们应更多的记住彼此灿烂的笑脸!

在那里，我们共同祝愿母校的明天更加完美，更加灿烂，我们也衷心祝愿每一位老师身体健康、工作顺利，祝愿学弟学妹们继续开创完美的未来!

篇(6)

【关键词】初中数学；学法指导；质量效果

【Abstract】Junior high school mathematics is no longer the simple calculation. I combine their own practice and in teaching experience,try to talk from three junior high school mathematics study method： (1) to guide preview method to teach "reading",and fostering self-learning ability. (2) guide the lecture method,enlighten "listen",and fostering speculative capacity. (3) to guide review of ways to help "mind " to develop comprehensive ability. Through teaching,and good teaching results.

【Key words】Junior high school mathematics; study method; quality results

【中图分类号】G623.5 【文章标识码】E 【文章编号】1326-3587（2011）06-0105-01

一、指导预习方法，教导“读”，培养自学能力

培养学生自学能力，应从重视阅读开始，而课前的预习是培养学生自学能力的重要途径。但实际上，许多学生不善于预习，特别是刚刚进入初中的学生，不仅仅不善于预习，也不知道预习的作用及方法，即使预习也仅仅是流于形式，粗略地浏览一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时，从整体上要求学生做到“粗”、“细”、“活”三结合。“粗”就是先按课文内容顺序粗略阅读，了解新课的重点和难点。“细”就是把课文中各个问题做比较深入分析，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会和思考，注意知识的发展形成过程，对难以理解的内容作出标记，以便带着问题去听课。“活”就是活用课文内容做一些适量的练习。在对预习知识有一定的了解后，要求学生利用手中资料做适量的练习（要求是有答案的练习），最好题型多样化一些，学生通过不同题型的练习来发现自己真正存在的知识疑惑。

二、指导听课方法，开导“听”，培养学生思辩能力

课堂上数学的学习主要是“听课”方法指导，如何激发学生学习数学的兴趣，从而提高听课效率呢？

1、精心设计开场白，激发学习兴趣。一堂课的开场白形式多样，可从提出与新课有关的趣味性实例出发引入课题；也可以提出与新课紧密联系的问题来引入课题；还可以以故事形式、甚至诗歌形式引入课题等等。如在学习“负数”时，我以“符号的故事”引入；在学习“三视图”时，以苏轼的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”引入等等，这不仅突破了学科界限，而且也激发了学生学习的兴趣。

2、引入竞争机制，激励学习兴趣。课堂上可以以小组为单位，比一比哪一组对本节课所学知识掌握得最好。通过引入竞争机制，确实能够大大地提高学生的学习兴趣。

3、直观与动态教学，调动学习兴趣。在教学中制作模型、课件，加强直观教学。

三、指导复习方法，引导“记”，培养综合能力

1、通过加快加深记忆。利用填空、表格、框图式、树枝图、提纲等方式让学生对所学知识作系统归纳，从而建立良好的认知结构。实践证明：这是最好的方法。

2、善于总结题型。

课后适当多做习题固然是好，但更要会总结题型，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些题型不会做时，学生才真正掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。

3、重视收集典型错误。

在学习中，学生们最难面对的就是自己的错误和困难，但这恰恰又是最需要解决的问题。但现实情况往往是，很多学生只追求做题数量，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。我们也经常发现，部分学生对同一个知识点三番五次的犯同样错误，这就是学生不重视收集错误的结果。因此，老师应指导学生收集自己的典型错误或不会做的题目，以便于正确巩固所学知识。我要求学生都有一本“错题本”――专门用来搜集在平时学习、测验、考试中遇到的不会做以及做错的题目的笔记。

法国著名学者贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥和动用开赋的才能，而拙劣的方法则可能阻挡才能发展”。因此，指导学生如何学习数学，是数学教师必须完成的任务。作为一个数学教师，除了精通专业知识外，还必须广览各种学习方法的精要所在。在教学中既要教给学生知识，又能指导学生掌握各种学习方法，使他们能够主动地、独立地学习。

篇(7)

活动没有开场白,而是大家手拉手围成圈,在几位老师的带领下,顺时针走动,边走边唱歌谣,在轻柔的歌声中圆圈开始转动。伴随着歌词的变化,大家做与之呼应的轻巧动作。歌谣曲调轻扬,透着轻松欢快。而踏着步伐,口中念着儿歌“紫不紫,大海茄,八月里供的是兔儿爷,自来红,自来白,月亮码儿供当中,毛豆枝子乱哄哄,鸡冠花生个红,圆圆的西瓜皮儿青,月亮也吃的哈哈笑”别有一番趣味和韵律,从中我们知道了在过去老北京过中秋供的、吃的是何物,过节的兴致也在“乱哄哄”、“生个红”、“哈哈笑”中传递出来。

唱儿歌、念童谣,一番热身之后,中秋月圆的浓浓情意渐渐在心头升起。接下来,大人小孩一起将椅子排排座,安静地坐下来欣赏偶戏“北京兔儿爷的故事”。在幼儿园老师哼着的歌谣中,嫦娥、玉兔一一出场。善良的玉兔不停地变换装束为百姓治病,它不再是资料里巴巴描述、摆在供案上的兔儿爷,而是有表情、能说话、被人们尊敬的中秋重要角色。我想在以后的中秋月圆之时,看过这出偶戏的人们一定会记起这位为民除病的兔儿爷。

讲座中更有知识的介绍,让大家知道在中秋,北京有兔儿爷的传说,南方则有拜月的习俗,用一盆清水拜月,之后用它抹眼睛,可以明目。能否真的明目姑且不探究,单是带着美好的期许去做时,心头也是明亮的。

不仅是拜月习俗不同,就连吃月饼在过去也颇有讲究,不同于我们现在人手一块各吃各的。在家里吃月饼,必须由当家的主妇数好人头,用刀切成大小均等的小块,不能多一块也不能少一块。在吃月饼之前总是先留出一点给月亮吃,或者给祖先留一小块。各个地方有不同的习俗,或表示对天地万物的敬畏、感恩,或者对自己祖先的怀念、崇敬;还有的地方会把一小块月饼放到院子门外,人们认为祖先的魂不会进到屋里来。如此之后,大家才开始吃月饼,把自己的吃完,预示着家庭的团圆。如果家里人外出或者不在,就要把他的月饼留下。月饼分吃,而成圆月。

那一块小小的月饼在过去竟有着如此多的寓意,人们吃下的不仅是一种滋味,在他们心里还装着未能团聚的亲人、装着祖先、装着天地万物。怀着满满的心意吃下,自然心也由此得到滋养,节日的心理功能由此可见一斑。