学习月活动经验总结精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇学习月活动经验总结范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

一、加强学生常规管理，重在养成教育。

1、开学初，要求各班利用主题班会时间组织学生继续学习贯彻《德育大纲》和《守则》《规范》以及我校规章制度，这样抓好了开端教育，这学期学生整体情况较好。

2、加大对学生会、团委会等学生干部的管理与指导，更好的发挥了学生自主化管理，学生教室秩序、就餐秩序非常好，校园基本杜绝了不文明行为。一方面提高了学生的管理水平，另一方面减轻了班主任的工作负担。

3、安全法制教育。加强安全知精神文明建设工作汇报材料识的宣讲教育.，继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。每次重大活动，各班都会要强调安全工作，本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。

4、集中时间对学生寝室进行整理和整顿，经过一段时间的检查、公布、整改，学生寝室面貌有了非常大的改变，休息质量得到了保证，寝室卫生有了很大提高。

5、强调好学生的健康教育。结合春秋季多发病季节，我们组织人员出了几次健康教育板报，各班印发了一些健康教育小知识，如如何预防疾病，如何保护眼睛等。

6、抓好学生的心理健康教育。学校充分发挥心理辅导员的作用，帮助班主任开展工作，全体教师特别是班主任深入到学生中去，了解学生疾苦，做好学生的良师益友，努力排除学生心理上的障碍，使学生能以良好的心理素质全身心地投入到学习中去。

二、开展多种形式的主题教育活动，加强学生的德育教育。

1、爱国主义教育。本学期轮流进行升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

2、对寒假布置的《学生家情调查表》及《学会感恩，爱心在行动》主题教育活动进行总结表彰，并对学生的感恩论文进行了打分评比。

3、三月份开展了学雷锋月活动，全校学生掀起了学雷锋，各班都出了板报，政教处组织人员对各班活动情况进行了督促和验收，最后各班有对本次活动进行了总结，收到了良好的效果。

4、2011年5月，开展了“母亲节征文比赛”。

5、利用暑假，开展了“快乐假期”社会实践活动，主要内容包括“书香假期”、“奥运感悟”、社会环保、感恩社会。

6、九月份，我校结合教师节，开展了“金秋赞歌——烛光颂”征文比赛，并编辑成册。

7、十月份，重点开展了纪念改革开放三十周年系列活动，主要内容有手抄报比赛、板报比赛、征文比赛、知识竞赛等。

8、十一、十二月份，举行了艺术节系列活动。学生在活动中充分展现了自我，热情高涨。

9、向汶川大地震进行献爱心捐款活动。

三、加强了班主任，班级管理工作

1、加强理论学习，实现由经验型向理论型提升。本学期先后组织班主任学习了德育报和班主任之友上的若干文章，指导班主任召开好每次主题班会，从理论上帮助班主任提高工作的水平和德育教育队伍的整体素质。

2、本学期举行两次班主任经验总结交流会，会上有经验的班主任交流了他们的制班之道，学校领导对班主任的工作给了充分肯定，并提出了一些切实可行的意见和建议。

3、定期召开了班主任会，班干部培训会议。不断给学生干部鼓励加压，使他们配合班主任班级工作有计划、有目标的开展。把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来，增强了学生们的管理主体，教育主体和发展主体的意识。让学生带领学生在自我教育的良好氛围里和谐健康全面的发展。形成了在班主任原则指导下学生干部分工协作的管理模式，逐步提高我校的学风和校风建设。

4、规范对班主任的考评工作，保证公开、公正、公平。

四、加强学校的综合治理工作。

1、对全体师生加强了法制教育和交通安全教育。全校上下十分重视法制、法规教育，引导学生学法、懂法、守法。。

2、狠抓校园卫生检查。经常检查，及时公布，使校园真正干净起来。

3、抓好校园文化建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分。在推进“花园式”学校建设中，继续要以美化校园，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。

4、经常召集门卫、宿舍管理教师，对学校的各项工作进行部署强调，保证各个环节都紧张有序。

5、加强校园周边环境治理，发现问题及时上报，使校园周边环境相对较好。

五、进一步办好家长学校。

篇(2)

安全，是化工厂生产永恒而重要的话题，无论什么时候，都要把安全放在第一位。下面小编整理了化工安全学习的心得，希望对你有帮助。

   化工安全学习心得体会一

安全生产工作是公司管理的一项重要工作，尤其对于我们公司这样的化工企业。安全生产的实现在于安全意识的塑造与培养，回顾半年来，我公司在安全生产管理取得了一定的成绩，这与公司一贯地坚持"安全第一、预防为主、综合治理、持续改进"的方针，坚持强化安全责任，深化隐患排查，严格监管，加强安全宣传教育是分不开的。我们的做法主要是：

全员参与，覆盖面广

公司一直坚持落实全员安全生产知识培训的目标，要求每个员工都能够接受安全教育培训。在上半年，我们举办了全员参加的消防安全培训活动，从2月份的消防逃生演练，6月的安全生产月活动。此外，每个新员工入公司前都必须进行三级安全教育，做好安全生产的岗前培训，车间和班组的安全教育，同时对员工进行以班会、早会的形式宣讲安全生产知识，形成不仅一线员工，对班组长、管理人员也进行了相关的安全知识培训等等，一系列的安全教育，涉及公司每一位员工，实现了全员参与，全员接受教育的目标。

安全教育，形式丰富

公司的安全生产教育，我们的培训方式既包括传统的学习培训方法，又辅以图片宣传、视频观看、现场操作等。我们在工厂进行了安全资料宣传片的播放，在员工餐厅举办了消防安全宣传图片展，在厂区内进行了消防演练，并且讲解灭火器的使用方法与现场操作，参观消防应急救援设施，在工厂内安排消防逃生演练等等，我们还开展了形式多样的项目，通过丰富多样的方式来巩固知识，既能轻松的完成培训，又能最大实效的掌握知识，最大量的在生产操作过程中起到作用。

安全责任，逐级落实

安全生产教育不仅是在知识层面的讲授，更重要的是在责任上的落实。公司从年初就签订了各部门安全责任书，并逐级落实签订安全责任书，各部门落实了安全生产责任，同时也保证了安全教育日常化、细致化的开展。

安全意识，自我升华

安全生产教育的最终目的是要将安全意识植根于每个职工心中，是要提升职工的素养，并培养处处留心安全的习惯。众所周知，习性的培养不是一朝一夕的工作，要转变职工们的安全意识，并朝着"要我安全"向"我要安全"的提升，只有长期的坚持，不断的教育才能实现。公司安全生产教育从一开始员工们的不自愿与不自觉，到后来的积极配合参加，这让公司的安全管理工作人员看到了希望，安全意识的自我升华，前提是安全教育的不断坚持，后续便是安全生产的正常运行。公司上半年度的安全教育系列活动，在取得丰收的同时，也让我们对下半年度安全生产管理充满了信心。

化工安全学习心得体会二

安全第一，预防为主这是化工厂安全的总方针，它时刻提醒我在努力工作的同时不可忽视安全隐患的存在。要想把方针落实，首先要规范自己的操作，把操作工六严格熟记于心:

1、严格执行交接班制度

2、严格进行巡回检查

3、严格控制工艺操作

4、严格执行操作法

5、严格遵守劳动纪律

6、严格执行安全规定

这不仅是遵守公司的安全规定条文，同时是对自身安全防护的提高。

三级安全教育:公司级安全教育，车间安全教育，班级安全教育。熟练掌握，牢记于心，这是进入工厂的前提!安全教育不能存在半点马虎，否则就会有生命危险。

四知:

1、知岗位操作法与工艺条件

2、知设备结构与规格性能和各种物.管.线的来龙去脉

3、知责任制具体内容

4、知投产标准和开工措施

四会：

1、会在正常和不正常情况下进行独立操作

2、会熟练稳妥处理不正常现象与事故

3、会熟练操作开停工

4、会一般设备维护保养

经过半个多月的培训，使我增强了安全教育意识!无论什么时候，都要把安全放在第一位，安全第一，预防为主的方针。在工厂中我应该履行的义务和职责，同时我所享受的权力和义务。以及一些安全消防知识，例如:干粉灭火器，二氧化碳灭火器，泡沫灭火器等适用范围和使用方法。还有一些遇到事故时的应急处理措施和逃生方法。这些东西让我们感到受益匪浅，因为他贴近我们的生活，增强自我防护能力，保护我们生命的安全，也是验证我们作为一名合格化工人员进厂的前提条件。

在这里我也要特别感谢几位培训老师，是你们的付出，换来了我们的收获!你们是公司最可爱的人，因为有你们在公司才能健康，稳定的发展，是你们解决了公司的后顾之忧，也为我们今后在工作中的安全，谱写下了重重的一笔，让我们牢记于心，安全第一!

  　化工安全学习心得体会三

对于“安全”二字，我相信大家并不陌生，但作为化工厂的一名工人，我也相信大多数人对安全的认识有不同的理解和感情。那么我就结合安全与生产简单发表一下感受。

要强化安全生产的管理工作，一要牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，这是安全生产的工作方针，也是长期安全生产工作的经验总结，必须不折不扣的贯彻执行，而且要把“安全第一、预防为主”的工作方针上升到讲政治、促发展，保稳定的高度，深刻认识到抓安全就是抓发展，抓安全就是抓稳定，并正确处理好安全与生产、经营、效益的关系。在正常生产中必须遵守有关安全的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产制度，完善安全生产条件，确保安全生产;

二要加大事故隐患的查治工作，防范各类事故的发生，安全生产预防工作一定要经常化，要坚持预防为主的工作方针，要认真落实安全生产检查工作，安全检查是落实责任，规范管理行为，发现事故隐患，减少“三违”的有效手段，把事故消灭在萌芽状态;三要加强宣传培训教育，严格执行三级安全教育，保证员工具备必要的安全生产知识，熟悉掌握有关安全生产规章制度和操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，未经安全生产教育和培训合格的人员，不得上岗作业。

篇(3)

关键词 大学生 幸福观 思想政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A

A Research on Education of College Students' Sense of Happiness

ZHANG Min， ZHAN Lihua

（Faculty of history and culture of Hubei University， Wuhan， Hubei 430062）

Abstract At present Education of College Students' Sense of Happiness has formed two systems to work together： ideological education system and administrative management system. The approach includes ideological and political education， psychological health education and financial education， to experience the happiness of practice activities， providing various kinds of service and support. The concept of happiness education has made great achievements， there are some prominent problems： to cultivate the concept of happiness the insufficient attention； happiness education innovation， single form； neglect of some special groups targeted happiness culture.

Key words college students； sense of happiness； ideological and political education

幸福是指人类所特有的一种主观情绪体验，是在需求与愿望得到满足或实现之后的强烈愉悦感。幸福观则是人们对什么是幸福以及如何追求幸福等问题的系统性观念。对大学生进行幸福观教育不仅有利于他们正确认识幸福，积极应对困难与挫折，以饱满的热情和积极的心态投入到学习生活中，而且有利于构建社会主义和谐社会，促进社会文明进步。近年来，国内高校开展了对大学生的幸福观教育与培养，取得了巨大的成绩，但也存在一些突出的问题，必须引起我们的重视。

1 大学生幸福观培养的机制与途径

幸福观教育是个系统工程，包括家庭教育、学校教育和社会教育。其中，高校为大学生幸福观培养提供成长环境与直接教育，承担重要责任。目前，大学生幸福观培养的机制已经初步建立起来，形成了共同运作的两个系统：思想教育系统和行政管理系统。其中思想教育系统主要是由高校思想政治课教学部构成的第一课堂发展体系与团委、学生会为主体构成的第二课堂发展体系组成；行政管理系统则形成了由学生资助、心理辅导、就业指导等部门组成的学生发展辅助支持体系。大学生幸福观培养工作主要是通过这两个体系共同发挥作用的。大学生幸福观培养的主要途径则包括以下四种方式：

1.1 思想政治课堂教育

思想政治课堂教学是高校教书育人的主阵地和主渠道。当代大学生幸福观培养也有赖于思政课堂教学的主阵地。随着时代的进步和发展，大学生幸福观培养的价值受到越来越多的关注。教育工作者也自觉地将幸福观教育融入高校思想政治教育体系，并在教育教学实践中加以发展，力图使学生懂得什么是幸福以及应该如何实现自我幸福。

1.2 心理健康教育和理财教育

随着社会节奏的加快，竞争日益激烈，大学生在学习、就业方面的压力也面临着巨大的压力与考验。国内高校纷纷开展心理健康咨询和心理健康教育等活动，提高大学生对幸福的认知能力，化解他们心中的痛苦与困惑，培养其积极进取精神，从而形成良好个性和健全人格，并体会到幸福。

正确的理财教育能使同学们树立正确的金钱观、消费观。近年来，一些高校开始把培养大学生的理财意识作为一项教学内容。如北京大学、对外经济贸易大学、中央财经大学等高校都开设了针对全校学生的个人理财选修课。这类理财课不仅吸引了财经类专业的学生，也吸引了其他专业的同学。很多大学生都把理财当成进行人生规划、未来职业生涯设计和生活实践的必修课。理财教育可以帮助大学生树立正确的金钱观、消费观，同时也可以提升大学生的幸福感。

1.3 开展体验幸福实践活动

幸福观培养既需要理论教育，更需要通过实践活动来巩固和升华。高校通过贴近大学生的学习、生活实际，创造条件和机会让学生在实践活动中体验到愉悦感与成功感，从而促进其正确幸福观的养成。比较常见的措施包括：组织志愿者活动、学雷锋活动、道德建设月活动、感恩教育活动、义务劳动活动等方式，让学生们在奉献中感受到给予的幸福。

1.4 提供各种服务与资助

由于各种因素影响，大学生在校求学期间不可避免地会遇到困难，需要支持与帮助。如果他们不能得到来学校方面的关怀和资助，显然会感觉到失望、痛苦和沮丧，这时就谈不上幸福感了。随着学生资助政策的不断发展，各高校的服务和资助工作形式越来越灵活多样，资助覆盖面和规模也在不断扩大之中。很多学校还采取了各种相应的配套措施，强化学生资助的制度建设、组织建设、队伍建设、工作机制建设、载体建设、窗口和亮点建设、文化建设等基础建设，开展“扶贫工程”和“励志工程”，对有困难学生同步提供物质支持与精神支持。

2 幸福观培养存在的主要问题

在高等教育体制改革不断深化的新形势下，高校学生工作正逐步从刚性的“重管理”转向“关注学生需求与发展”的新模式，幸福观培养工作也取得很大的成绩。但目前高校学生工作的有关思想认识与实践存在着滞后于高等教育发展的问题，以人为本和以服务为中心的教育、管理、指导、服务相结合的学生工作格局没有真正形成，影响了更多学生工作资源的整合和利用，从而在幸福观培养方面存在一些突出的问题。

2.1 对幸福观培养的重视度不足

目前，一些高校对大学生的教育仍然偏重于智育而忽视德育，在思想道德教育方面，对幸福观培养重要性与紧迫性的认识也不充分，并且严重缺乏对大学生幸福观培养的研究，没有把好的做法与经验总结出来，也没有形成有价值的理论体系。

2.2 幸福观培养创新不足，形式比较单一

大学生幸福观培养是一项系统工程，涉及很多方面的内容，而且必须随着时代的发展与形势的变化不断改革，与时俱进。但目前许多高校的幸福观培养仅局限于心理学领域，而没有与素质教育、社会转型等时代主题联系起来。在教育方式方面，主要偏重知识灌输，过分强调幸福观教育的理性与未来性，而忽略了大学生对幸福的感性认识及当下意义。

2.3 忽视对一些特殊群体进行有针对性的幸福观培养

所谓特殊群体主要是指高校家庭经济困难学生、有生理及心理缺陷学生、学业困难学生。其中，家庭经济困难学生是高校中一个数量很大的群体，与非经济困难学生对比，他们的学习和心理都具有一定的特殊性。一些高校只注重对其进行经济援助，忽视心理教育和引导。这有可能导致部分家庭经济困难学生形成“等、靠、要”的思想。一些家庭经济困难学生在有些问题没得到好的解决时，也不从自身找原因，不考虑客观条件的限制，而一味地怨天尤人。

总而言之，国内高校大学生幸福观培养已经取得了很大的成绩，初步形成了教育与培养体系，但也存在一些突出的问题，必须引起我们的重视，并采取有针对性的办法加以解决。

本文为湖北大学2013年大学生思想政治教育专项课题“高校学生工作与学生成长发展的关系研究――以大学生幸福观培养为切入点”的研究成果

参考文献

[1] 江畅.幸福之路：伦理学启示录[M].湖北：湖北人民出版社，1999.

[2] 孙英.幸福论[M].北京：人民出版社，2004.