通信工程专业技术总结精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇通信工程专业技术总结范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

随着市场经济的发展和通信人才需求的变化，人才的供求关系已经发生根本变化，高职院校在人才培养的层次、数量、乃至学生毕业后的去向上，都与其他本科院校存在很大差别，在人才的知识、能力、素质结构方面突出其应用性。高职教育应更加重视实践应用能力的培养。研究探讨通信工程专业建设的新模式，从实践教学方面进行改革，实现课程结构的模块化，培养高职院校的应用型专业技术人才、从而推动我国通信工程产业的发展。

（1）课程内容

首先对专业基础课程要重新进行组合，合理安排教学课时，通过课程内容的研讨合并基础课程，把陈旧知识作为简短的历史回顾以短时间在课堂上讲授完成，对于实践性不强的经典理论要在课时上进行压缩和重组，能结合实践教学讲解的内容一定要结合。同时对于能够利用项目式教学法授课的尽量利用项目式教学法。按照兼顾基础、加强学生工程实践能力培养的指导思想，力争通过校企合作或订单式培养，强化校—企—校联合，走出一条培养“知识十能力”的通信工程应用型人才之路，培养出专业基础知识够用、综合素质好、动手能力强的毕业生。

（2）课程实验

课程实验是使学生掌握科学实验的基本方法，培养学生的实际操作技能。作为课堂理论教学的延伸，就实验教学来说，目前基本上附属于理论教学，存在很多问题。因此，必须进行实验教学改革，改革实验教学内容和实验教学模式，给学生营造自主学习、大胆创新的环境。

（3）课程实践与毕业设计

从课程设计到毕业设计，是一个专业知识由浅至深的综合运用的实践过程。通过这一过程使学生系统地体会项目实现过程中从方案论证、项目仿真、具体实现、项目落地、总结报告、文档整理等全过程的各个环节，充分发挥学生的主观能动性和创造力，培养学生的协调能力和团队精神。实践教学除了教学计划中规定的实施环节外，还应当增强学生的兴趣和主动性，从而进一步培养学生的实践应用能力，学校设立创新基金，它主要资助对于通信专业学有余力、勇于创新的学生。毕业设计是系统地理解本专业知识体系，熟悉专业生产设备，掌握操作技能和研发产品的必要的实践环节，要确保毕业设计工作能够顺利、完满、高质量地完成，必须对各个环有一整套行之有效的规范制度。在目前高职院校择业时间普遍提前的背景下，毕业设计内容的选择变得尤为重要，如果片面要求即将毕业的学生完成指导教师指定的设计题目是不现实的，指导教师应该和毕业生一起在选定毕业设计题目时进行充分沟通，多从毕业生角度出发，以毕业生自主选择题目为主，结合毕业生感兴趣的专业知识点和签约单位的研究开发项目，使学生系统地掌握在通信工程领域所需要的综合实践技能以及计算机应用能力。

二、结语

篇(2)

关键词:通信信息工程项目;风险管理;风险控制

通行信息工程项目的风险管理与控制是项目管理的重要内容,然而在实际当中,通信工程项目的风险管理和控制还存在较多问题,这在很大程度上降低了通信项目工程的投资效益,增大了通信信息工程项目的投资风险。所以强化通信信息工程项目的管理与控制是现代通信企业发展中的重要课题。本文将对通信工程项目风险管理与控制中存在的问题进行分析,并在此基础上探索相应的解决措施并使之得到有效防范。

一、通信工程项目风险管理与控制的特征

(一)资金成本大、涉及范围大

很多通信工程项目需要大量的资金投人,并且涉及非常广泛的范围,若是相关部门和行业间没有实现协调运行,就会对工作效率造成严重影响,甚至会浪费大量投人资金,可见严格管理通信工程项目具有非常重要的意义。

(二)新技术应用较多

通信工程项目一个非常重要的特点就是需要综合运用多个学科,由于其具有非常高的技术要求,所以无法避免有非常大的技术风险存在,进而大幅增加了风险的不确定外界因素。由于通信工程项目对专业技术的要求相对较高,所以只有具备一定专业水平的工程人员才能够从事项目管理工作。

(三)具有较多不确定因素

实际当中工作人员、装备、环境等众多因素都会严重影响通信工程项目的运行,所以为了实现对各个环节问题的控制、为项目的有序实现提供保障,应当对各个部分之间的关系进行有机调动、有效协调。(四)项目进度影响因素较多。由于通信工程项目具有涉及领域广的特点,所以通信工程项目的进度会受到很多不可预见外界因素的影响1[]。

二、通信工程项目风险管理与控制中的问题

(一)项目管理人员风险管理与控制意识不强

现阶段我国很多通信行业工作人员的风险管理意识还没有建立,并且对于相关知识也缺乏必要的了解。很多管理人员无法有效的判断遇到的风险,更无法采取正确的处理措施解决风险问题,这种情况下项目遭受的损失是无法想象的。

(二)缺乏健全的通信工程项目风险管理制度

目前,我国通信行业的发展呈井喷之势,但是还缺乏一套健全的风险管理制度。一些通信项目的风险管理制度并未建立,管理控制活动主要是通过相关技术人员平时工作经验实现,这样就会使管理活动严重脱离于实际情况,管理成效也会大打折扣oz[](三)风险管理服务组织专业程度低现阶段专业的项目风险管理服务结构还没有在我国建立,相应的管理部门的管理职责一般也不会覆盖通信公司的工程项目中或者监管力度不够。所以造成风险管理中缺乏清晰地管理分工、责任落实不到位等诸多问题。

三、通信工程项目风险管理和控制的措施

(一)风险识别

通信工程项目风险管理的第一步、也是非常重要的一部就是进行隐藏风险因素的识别、风险类型的区分,然后就是分析判断项目受到风险的不良影响,并且仔细记录风险程度高的情况。一般来说风险识别环节的参与人员包括通信工程项目的所有管理人员、工作人员,这对于全面有效的识别潜在风险是非常必要的。由于项目各个环节都存在风险并逐渐显露于项目运行过程中,只有各个环节工作人员具有识别风险的能力,才能够克服风险的不确定性、潜在性、随机性,有效地将其挖掘出来。这样企业就能够实现快速准确识别初始暴露的风险,并通过高校、快速的措施对其进行有效的处理,进而实现对风险和风险损失的规避和控制,最终为项目正常运行提供保证。

(二)分析项目风险因素

实际当中很多风险都会对通信工程项目运行造成影响,其中包括项目决策风险、技术风险、合同模糊风险、经济风险、政治风险。所以在管理通信项目风险的过程中,应当对风险类型进行有效区分,并对风险诱导因素进行全面深人的研究,只有这样才能够更好的控制风险。另外,在风险分析的过程中,分析的内容不仅是风险可能产生的危害,还包括产生风险的原因,只有这样才能够从根源上实现对风险的预防,风险带来的损失才能够得到有效降低,进而实现提升项目效益的目的。

(三)完善项目风险对策

风险管理中最重要的环节就是制定应当出现风险的措施。一方面,应当对风险进行准确识别并深人分析引起项目风险的原因,然后依据分析结构进行对策的制定。实际当中风险管理的成败很大程度上取决于对策的合理性,因此需要及时总结制定对策并对风险可能造成项目的损失程度进行预测,这样不仅能够为将来的风险管理提供参照,还能够在一定程度上反应项目进行中可能出现的新风险。

(四)强化技术人员的专业技能

通信工程项目的技术人员应当有效掌握新技术、新知识,进而适应不断增长的技能水平要求。进人新世纪以来通信技术迅速更新,企业要想构建核心竞争力就应当为技术人员提供学习新技术和新知识的条件,这样才能够使他们能够以先进的管理经验、较高的技术水平适应通信信息项目管理的岗位要求,这样企业才能够更上社会发展的步伐so[]

四、结语

通信信息工程的有序运行对于社会生产生活具有非常重要的意义,所以通信企业应当强化对通信工程项目风险的管理与控制活动,通过有效解决其中存在的问题不断提升项目风险管理与控制的水平,进而为通信信息行业的健康发展提供保障。

参考文献:

[1]程燕.论通信工程项目风险管理中存在的问题及措施[J].信息系统工程,2015,(09):48.

[2]向鹏成,谢琳琳.基于信息不对称理论的工程项目风险管理[J].建筑经济,2015,(09):59一62.

篇(3)

关键词：通信工程；人才培养；理论课程体系；实践教学体系

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）25-0155-02

一、人才培养定位的总体思路

人才培养方案的质量决定了人才培养的质量。人才培养方案，既要站在专业建设和行业发展的前沿，突出科学性、先进性、创新性、特色性，又要结合行业发展和区域发展的实际，注重针对性、应用性、有效性、操作性。企业对通信工程专业人才能力的需求归纳起来包括以下几个方面。

1.专业知识：计算机网络技术的相关基本理论，IP数据通信基本知识，3/4G移动技术的基本理论，通信系统基本理论的理解和掌握。

2.专业技能：除具备基本的专业知识之外，更重要的是能够掌握实际工作所需要的专业技能，包括对实际产品研发项目的参与经验，对项目实施过程的基本了解，对实际产品研发或设备运行维护的相关工具的实际操作经验，等等。这也是高校培养人才方面与用人单位往往存在严重脱节的主要问题所在。

3.社会综合素养：除了必要的专业知识素养之外，更多的则是对大学生个人综合素质和能力水平的要求。学生在校期间，应利用各种机会积极参加社会实践活动以加深对社会的认识，不断增强社会适应能力和社会责任感，应具有较为成熟的人际关系管理能力、团队合作能力、沟通能力和在工作中不断学习的能力。分析、总结企业的需求，我们在制订培养计划中，一要体现专业特色，把行业标准、企业需求充分融入其中，切实提升专业服务产业发展能力；二要体现学校特色和区域特色，实施学生个性培养等多角度、全方位的融合，提高学生的专业技能、实践技能、职业素质和创业能力，为人才培养打造立体化、综合性的成长平台。

二、理论课程体系的改革和创新

课程教学是决定学校人才培养质量、教学质量和教学水平的基本要素。课程建设是高等学校教学基本建设的核心内容，是专业建设的重要载体，是推进教育创新、深化教学改革、提高教学质量的重要途径，更是人才培养质量的根本保证。面向市场，以服务为宗旨，以应用为导向，以提高人才培养质量、建设有特色的通信工程专业为目标，遵循“分层教学、人人成才”的教育教学理念，按照不同的出口方向设计课程，依照“铁轨式”知识体系构建适合分层教学的模块化课程体系。我们在制订培养计划时把专业任选课程部分设置了6个课程模块，综合服务类模块为最低出口，对应的职业岗位如电子通信类产品销售、通信系统售前/售后等；专业技术型分为网络类模块、移动应用开发类模块、嵌入式开发类模块和移动通信类模块，对应的岗位如移动应用开发、网络系统管理与维护、通信系统测试等；学术研究型对应于考研和出国的学生。学生在大三可根据自己的实际情况规划未来出口方向、选择合适的课程模块，完成大学阶段的学习。实行“分类与个性”相结合的形式，对不同学生开出不同的“菜单”，因势利导地进行分层教学。不同模块的课程见下表。

三、化实践教学体系

通信工程专业是一个实践性很强的专业，必须加强实验、实践教学，提高学生的实践动手能力。实践内容尽量贴近实际工作需要，加强学生的工程应用能力。为适应培养工程应用型人才的要求，实验室建设方面，我们升级改造目前的程控交换实践平台，同步通信领域的技术进步，建设涵盖程控交换技术、软交换技术等现代通信网络工程实用技术的统一通信的综合实践平台。该平台使用华为的统一设备，使学生可以得到实际工程方面的训练。另一方面按照“共建、共享、共赢”的原则，以服务为宗旨、以就业为导向，拓宽校企合作范围，与大唐移动通信设备有限公司、北京市电话工程公司、世纪二千网络科技有限公司等多家企业建立了长效合作机制。建立了校外实践基地，让学生和教师分别在不同层次合作中获得成效。实施校外实践、顶岗实习：企业利用其研发中心和推广基地，为学生提供真实的实习、实践环境，有计划地安排学生到企业工程现场开展长周期的实践、实习锻炼，学习实际工程现场的工作流程、制度、规范以及最新的行业实施技术，体验企业真实的生产生活状况，同时感受企业的先进文化。学校和企业共同组织实施校外实践教学的培养过程，共同负责校外实践教学质量管理和评价。此外，利用第二课堂开展科技活动是培养学生综合素质能力的一种行之有效的手段，也是传统课堂教学方式的补充。我们开设专业社团，有组织有计划地抓好学生课外科技活动，使学生的校外科技活动与专业知识紧密结合，有益的科技活动不但能增长学生的科技知识，而且能使学生掌握科学研究方法，树立科学精神，培养研究能力，从而进一步激发他们的创新创业欲望。同时，我们积极组织学生参加电子设计竞赛、数学建模大赛、计算机应用大赛、C语言大赛等赛事，使学生在独立实践中获得课程以外的锻炼。此外，鼓励学生参加各种专业领域的比赛，如物联网创新应用设计大赛、“蓝桥杯”全国软件专业人才大赛、大唐杯移动通信技术大赛等，最终促进学生素质全面提升的教育，使培养的学生尽可能适合企业的需求，使学生就业与企业零距离接轨。

四、结论

通信产业已经逐步进入成熟期。有线通信宽带光纤化，逐步步入GPS时代；移动（无线）通信宽带化，4G步入百兆时代，5G目标上G。通信速率不再成为瓶颈，信息通信的容量和及时性问题基本解决，技术上已经不存在大的技术障碍。通信从理论方面已经基本成熟，很难有大的理论突破。随着技术的进步，社会对通信工程专业人才提出了新的要求，以就业和社会需求为导向，以应用创新型人才培养为目标，突出行业结合、工程化以及创新性三个方面，更好地培养学生成为适应地方经济和社会发展的应用型技术人才，京津冀的经济发展和社会进步做出应有的贡献。

⒖嘉南祝

[1]张燕，董昕.通信工程应用型本科培养体系改革研究与实践[J].四川省通信学会2011年学术年会论文集，2011.

[2]刘婷婷，张健.应用型本科院校通信工程专业人才培养方案研究[J].北京：中国电力教育，2013.

[3]陈威，兵冯璐，张刚林.地方院校通信工程专业本科人才培养方案研究[J].教书育人（高教论坛），2014.

Research and Practice on the Reform of Communication Engineering Talents Training System

XUE Yong-yi，SU Li-min

（College of Information Technology，Beijing Union University，Beijing 100101，China）

篇(4)

【关键词】通信工程进度控制事故应急预案

通信技术在我国的发展年份并不是很长的时间，但是却出现了很多的不良现象。垄断模式的产生就使得通信技术受到了相当程度上的制约，我们只有通过管理的手段对这一现状进行改变。

一、通信工程管理的现状

现如今的通信技术高速发展，相关的配套设施却迟迟没有跟上，在管理方面也有很多的欠缺。如企业内部管理松散，没有合理而有效的制度出台。对于设备的维修也没有及时的处理，在商品的售后上面也存在漏洞，许多消费者反应，现在的通信运营完全处于垄断的境地，几乎没有选择的余地，对于发生的不良状况也很难得到重视。如何改变这些情况就成为了我们讨论的话题。

二、通信工程管理的特点

通信技术主要表现为专业性和技术性，信号的传输在通信工程中起到了重要的作用。就拿民用通信来说，这切实的保证就是手机信号的畅通，还有网络信号的平稳，尽可能的减少信号在传递过程中的衰减。通信工程的管理还具体表现在管理的复杂上，其中涉及了很多的方面，如通信建设之初的设计、信号平台的建立、电缆的铺设、人员的技术培训以及后续的相关服务等等。虽然管理中也有漏洞，但是也不能忽视其中好的一面。

（1）通信工程中设计的管理

在通信工程中有严格的设计要求，必须严格按照国家工信部制订的相关安全技术规范，在设计中必须考虑到一些安全问题，在设计值上要充分的考虑到安全值，以保证通信的安全。在设计之初，要对建设工程所在地，对当地的地质和水文情况认真调查，要完成对周边房屋的考察，做到设计充分考虑当地的实际情况，切不可强行安装导致不良的后果。之中有一点必须强调，不论在设计中遇到什么样的难题，我们都必须以安全为前提，不能因技术、设备、资金等问题，不顾安全问题。在对地形有了初步的认知后设计出的图纸必须标明施工时的注意事项，比如通信中存在短暂性断电的情况，这要和当地的居民解释清楚，让居民积极配合施工的需要。在这些工序完成后，将设计的方案上交上级部门审核，对于不合格项目的审批要及时修改，对于不完善的地方要进行补充说明，在审核结束后方可开工建设，并规范施工建设进程。

（2）通信工程建设的施工阶段

施工单位在施工中必须国家在施工中对安全问题的规范要求，不能违反相关的法律、法规。在施工中不允许没有施工资格的单位进行施工。日常的工作中要做好安全防护工作，把安全建设放在首位。在施工中，要按设计时的要求完成任务，严格按照设计要求，不得出现为施工方便私自更改设计方案。如遇到设计和施工不相符的地方，要及时对问题进行分析，并制定成具体的方案报予设计部门，在通过审核后才可以做相应的修改。在施工过程中也要制定相关的施工组织设计，每道工序都要有严格的规范，尽量做到每日安排工作计划，认真履行计划安排。在甲方派代表进行检查时要积极配合，不得以任何理由隐瞒施工中的一些问题。一旦检查发现了问题，要及时整改，不得延误，在规定的时间内对问题以书面的形式进行反馈。此外还要制定相关的危害应急预案，要对突然情况对出快速的反应，充分的保证施工单位的人员安全。在施工结束后，要认真做好竣工验收工作，确保工程的质量安全。

（3）通信工程建设中对成本的控制

技术要求严格的同时还要考虑到经济上的要求。首先要考虑设计时的成本控制，严格的按照国家的相关规定，在此之外可以适当的减少一部分的经济开支。设计不同内容的施工报告，对几分报告同时进行可行性分析，相互对比，拿出施工方案最优、性价比最高的一项作为最终的提案。在施工阶段，要控制好材料的用量，规范施工人员的行为，加强对相关技术人员的技术培训，提高他们的施工工艺，这样可以有效的降低对材料不必要的浪费。认真的做好施工中的每一项细节工程，避免返工的现象发生。加快工程进度，这样可以减少在人员工资和机械养护上的费用。此外，降低项目风险也是控制成本的有效方式。

三、改善通信工程管理制度的策略

通信工程管理师一件相当复杂的任务，但是安全有效的完成建设的必要程序。为了做好建设工作就要不断的改善管理制度，使得制度体系更加合理，更加的实用。

（1）严格控制进度质量

根据施工的需要，建立合理的进度安排，在构建信息平台时，要做到安全的要求。在施工现场，每个生产单位都要加强对现场的有效管理，不定时的检测通信工程的信号质量，做好细致的自查自纠工作。在工作中制定责任负责人，将任务的安排采取包干制度，每个人要明确自身的相关任务，及时的完成，并做好记录的工作。

（2）提高工作效率

提升企业的资质，不断的补充高素质的技术型人才，在公司的内部经常要进行相关的教育。对员工进行岗前培训和上岗教育。对于专业技术人员，还要特别开设对口的技术课程，用理论指挥实践工作。做到有目的性、多层次、宽领域的教育。增强施工人员的施工工艺，提高工作的效率，有效的减少了窝工、怠工的现象发生。不断的促进企业内部的交流，定期的安排技术交流会议，就发生过的问题及时提出，共同商议提出解决的方法，排除一切安全隐患，确保施工的安全和质量。

（3）事故发生的处理方案

不排除在建设当中出现安全事故，对此我们要提早制定好解决方案。在事故发生时，要在第一时间对伤员进行救治，然后将事故的原因和结果上报公司，在做好了总结工作后将情况上报上级部门，对于情况的不同性质再做出不同的分析，将分析报告拟好上报，最终归档。

四、结束语

通信工程的管理是一门重要的学科，在现实中的应用也是十分的广泛。在完成一项建设任务中，它起到了至关重要的作用，认真的对待管理中出现的任务，这样才能够更好的完成通信工程的建设，才能使技术的发展满足人们的需求，做到供需平衡的状态。

参考文献

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【关键词】移动；通信；质量

从客观的方面来说，移动通信工程质量所涉及到的方面比较多，要想控制在一个理想的范围内，是一件比较困难的事情。但在现阶段的发展中，由于硬件设备和技术都达到了较为先进的水平，因此可以对移动通信工程质量进行良好的控制，甚至可以超越过去，达到一个新的高度。以我国现有的标准来看，与国际的标准还有一定的距离，要想在较短的时间内，赶超这段距离，需要采取一些强有力的措施，也就是要在监理方面下功夫。这也是众多专家和学者的普遍观点。本文就移动通信工程质量控制监理进行一定的讨论。

1 工程建设监理的基本概念

工程建设监理是一种高智能的技术服务，它既不是工程承包活动，也不是工程发包活动。监理单位只是在工程项目建设过程中，利用自己的知识、技能和经验，为客户提供高智能监督管理服务，以满足项目业主对项目管理的需要。由此可见，对于移动通信工程质量控制来说，监理工作是非常重要的，而且能够起到非常重大的积极影响。鉴于这样的情况，我们可以在实际的工作中，应用一定的监理工作，值得注意的是，需要根据不同的地域情况，以及不同的工程质量情况，进行不同的监理工作，这样才能达到一个较好的效果。

2 移动通信工程质量控制监理的发展趋势

2.1 引入工程监理缓解建设单位管理人员不足

解决施工现场管理和检查不到位的问题，加强对隐蔽工程和关键环节的监控。建设单位通过与监理单位的合理分工，点面结合地做好各个工程项目的投资、进度的协调管理工作，达到量质并重完成工程任务的目的。对于移动通信工程质量控制监理来说，在将来的发展趋势中，需要引入一定量的工程监理，从而缓解建设单位管理人员的不足。从现有的一些情况来看，很多的建设单位，虽然能够较好的应对工作，但由于管理人员不足，就没有办法更好的进行移动通信工程质量控制监理，因此对社会的发展产生了一定的阻力，长此以往，会在将来的发展中埋下一定的隐患。为了尽早的解决这种问题，需要在现阶段的发展中，逐渐的引入工程监理，对移动通信工程质量控制监理产生较大的积极影响，在长期的坚持以后，就会慢慢地形成一定的良性循环。逐渐的，建设单位的管理人员就会变得充足。

2.2 引入工程监理弥补管理人员在某些专业管理上的知识不足

通信企业的管理人员一般都是技术人员出身，虽然精通相关通信专业技术，但对整体项目建设缺乏系统的管理经验，特别是移动通信的配套工程，如机房土建、地网建设、电力引人等接近土木工程类的分项，由于缺乏相关的专业人员，企业只能实施粗放式的管理，弱化了对整体项目的管理效果。在现阶段的发展中，移动通信工程质量控制监理虽然获得了较大的发展，也为居民和社会做出了较大的贡献，但同时也显现出了一定的问题。在工程监理方面，很多的管理人员在专业管理知识上，有很大的不足，这就使得在工作当中，会对移动通信工程质量控制监理产生一定的消极影响，为了避免这样的情况发生，同时在日后的工作中，做出更好的成绩，我们需要引入工程监理弥补管理人员在某些专业管理上的知识不足，从而避免在工作中埋下隐患。这是社会发展的必然要求，也是居民对移动通信工程质量控制监理的必然需求。

2.3 引入工程监理促进移动通信工程建设管理体系建设

在多年的工程项目管理实践中，企业已形成了一套比较完整的工程管理措施和方法，包括工程规章制度、工程操作细则、工程报表系统等，并在工程项目实施过程中起到了较好的指导作用。由此可见，对于移动通信工程质量控制监理来说，引入工程监理，能够良好的促进移动通信工程建设管理体系的建设，在将来的发展中，相信还会有一个较大的突破。值得注意的是，很多的地区在引入工程监理的过程中，过于看重经济效益和社会效益，忽略了本地的实际情况，完全的照搬照抄其他地区的管理体系，导致对本地的移动通信工程质量控制监理产生了较大的消极影响，这样的案例在现阶段的发展中并不少见。为了避免类似的事件再次发生，本文建议应该从实际的情况出发，这样才能得到一个较好的结果。另一方面，在建设移动通信工程管理体系的过程中，需要良好的引入工程监理，不能盲目，要将多方面的因素考虑进去，有时候某一个细小的因素对整个移动通信工程质量控制监理会起到较大的影响。要在实际的操作中，要良好的把握住尺度。

3 现阶段实施移动通信工程监理的建议

3.1 如何选择监理单位

选择监理单位对于移动通信工程质量控制监理具有很大的影响。如果是一个信誉较差的监理单位，将会对整个移动通信工程质量控制监理产生非常消极的影响。本文认为，参与项目建设的监理人员，特别是总监理工程师要具有丰富的项目管理经验，在监理过程中能够发挥自身项目管理的优势，与业主共同制定详细的工程实施方案和监理措施，帮助通信企业建立标准化的建设管理模式，带动建设单位管理人员提高管理水平。在实际的工作中，所有的监理工作，都是由人来完成的，要想良好的进行移动通信工程质量控制监理，就必须在人员的配备上达到一定的标准，否则就会产生一定的消极后果。

3.2 现阶段移动通信工程监理的范围和内容

对于移动通信工程质量控制监理来说，范围和内容是两个核心的要求。在范围方面，需要有一个较为明确的规定，这样才能更好的进行工作。有些工作人员对范围非常的模糊，导致在工作的过程中，出现了一定的差错。这就对移动通信工程质量控制监理产生了很大的消极影响。明确移动通信工程监理的范围能够在将来的发展中产生很大的积极意义。另一方面，在监理的内容中，需要做到涵盖量较广。很多的工作人员在工作的过程中，认为工作内容较少，虽然减轻了工作压力，同时也导致移动通信工程质量控制监理没有对移动通信工程产生一定的积极影响，不仅引起了社会的不满，还在很多的人群引起了不良的影响。从客观的方面来说，完全违背了工作的规则。因此，需要按照固定的工作内容进行工作。

3.3 怎样合理授权

建设单位和监理单位之间是不同法人的平等关系，是一种委托与被委托、授权与被授权的关系。监理单位接受业主的委托和授权，对工程建设项目实施监督与管理，应当是施工现场的唯一管理者。合理授权对于移动通信工程质量控制监理来说，具有很大的积极意义，在现阶段的发展中，工作人员投入了大量的时间和精力在这方面，虽然只是获得了一小部分成果，但是也对社会的发展产生了较大的积极影响。相信在将来的发展中，合理授权会发展的更加完善。

4 总结

本文对移动通信工程质量控制监理进行了一定的讨论，无论是主观方面，还是客观方面，我国现阶段的移动通信工程质量控制监理的确达到了一定的标准，对居民和社会产生了一定的积极影响。但在将来的发展中，还会面对新的环境和新的人群，因此，在现今就需要进行一定的深化和加强，这样才能打下更加坚实的基础，才能在将来的发展中，获得更大的突破。对于其中的一些问题，在将来，相信能够彻底的解决。

参考文献：

[1]曾文权.浅谈如何做好工程监理工作[J].广东科技，2007（S2）.

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关键词：通信工程；施工过程；质量控制

Abstract: For a communication network, only a good construction quality, in order to ensure the normal use. Therefore in the construction we must ensure the quality of construction from many aspects. In this paper, I will from many aspects to improve construction quality of communication engineering solutions.

Key words: communication engineering; construction process; quality control

中图分类号：S972.7+6文献标识码：A 文章编号：

由于近几年通信工程的行业发展很快，因此在这个时候，只有企业的质量上去了，才有可能在市场中立于不败之地。所以，只有将通信工程项目的质量提高，才会使得企业有一个长期的发展。下面通过几个方面来说明如何提高通信工程的施工质量。

1 工作原则

（1）加强对质量的认识。由于我们通信工程工程的质量会直接影响到用户的使用情况，因此在一个工程项目中，我们必须要遵守相关的法律法规以及行业规范，必须将对于工程的质量管理放到第一位，并且将满足客户的需求作为最终目标。

（2）充分调动的人的能动性。可以说，现在我们的通信工程实施大部分还是要靠人来完成的，所以施工人员的素质是否足够好直接影响到工程的质量，所以我们一定要调动起来人的主观能动性，让他们在平常的工作中就会关心工程的质量，还要加强人们的施工安全方面的教育，并且要不断的进行学习，使得员工们能够有一个比较高的能力。只有保证人的施工的质量，才能保证工程的质量。

（3）确立一个科学合理的质量标准。在一个通信工程项目中，对于工程质量的要求是有明确规定的，同时也是一个标准，所以，我们在施工时不仅要兼顾客户的需求，同时也要保证施工的质量，并且在这个基础上对于我们的施工进度进行监管。

（4）注重事先的预防工作，出现错误时要及时纠正。也就是说要将对于质量的监管重心由工程结束时转移到工程开始之前以及对于施工过程的监管，把对于项目最终的质量检查转换为对于工作质量的检查，同时对于检查出来的错误要及时的进行汇总与分析，并且由此来提出解决的方案，以此来实现提高通信工程质量的目的。

2 质量控制因素

对于一个项目来说，影响其质量的因素有很多种，例如劳动主体，以及对象，还有施工技艺，机械设备的选择等等，都会影响到通信工程的质量。下面我通过这几个方面做具体的说明。

（1）劳动主体。一个项目的劳动主体是指这个项目中的监管人员和技术人员。可以说，在一个项目中人员产生的错误是时常存在的，只有加强人员工作时认真的态度，才能尽可能的避免错误的产生。因此，我们必须要对我们的队伍进行经常性的纪律和道德教育以及一些专业技术的培训。同时我们也可以建立相应的奖惩制度，激发人员的潜力，进一步保证了工程的质量。对于一个项目的实施重点与难点要提前的向技术人员说明，并且对于这些部分要加强监管。而对于那些技术性比较强要求高的部分要由具有丰富经验以及优秀技术的人员来完成，不能用那些无证人员。

（2）劳动对象。指的是一个工程中所使用的材料，它是保证工程质量的基础。对于一个项目开始施工之前，一定要对于原材料的采购严格把关，对于材料的质量以及性能要做一个具体的审查，看其是否符合工程的要求。对于审查出的不合格的材料一律禁止使用，而且报告给相关的部门。对于通信工程来说，天气以及环境的影响作用是很大的，所以在采购材料时，也要考虑到施工的环境问题，选用那些适用于当地环境的原材料。

（3）对于施工技术的管理。在一个项目中只要选用了一个合理的施工技术，往往会达到一个事半功倍的效果。对于施工技术的选用一定要符合相关的规定，并且在此基础上选用那些成本低、效果好的先进技术。同时选用的施工技术还要适用于施工所处的地理环境。作为监管人员，一定要时刻审查施工工艺的使用，完成一个阶段的任务之后便要对其进行审查，审查合格之后，才可以进入下一个工序，否则就要尽快的解决问题，或者是选用其他的合理的施工技术，保证每一个阶段的施工质量。

（4）机械设备的选择。现代的施工都是机械化，所以选用合理的施工设备也会保证施工的质量。对于机械设备的选择，一定要依据项目的特点、工艺要求和施工的环境特点选择合理的机械设备。同时还要正确的使用机械设备，对于设备要定期的进行维修养护，保证设备的准确度和使用效果。

（5）施工的环境控制。由于通信工程具有跨度大，时间长等特点，因此工程的差异也会带来环境上的差异。我们要依据环境的不同，指定不同的控制方法，对于施工现场的环境一定要更加关注，要创建一种文明良好的施工环境，比如说施工材料摆放整齐、安全操作等等，这样才会间接的保证工程的质量。

3 阶段性的质量控制

3.1 施工前准备

（1）技术交底

技术交底完成是通信工程从设计转向实施的关键。工程设计文件是工程施工的指导文件。在通信工程开工前,由建设方组织设计人员、现场监理人员、设备厂商技术负责人进行全面的技术交底。按工程的复杂程度,可按照不同的专业组织项目施工的交底工作。通过专业的技术交底,实现现场的环境情况及各专业的配合情况校验工程设计文件的可行性及合理性。完成技术交底即确认前期项目设计阶段工作成果质量符合当前施工阶段的质量前提条件,为后期通信工程施工提供适用的指导文件。

（2）施工环境检查

施工环境不仅是工程现场技术交底内容之一,它还是制定工程施工计划的依据条件。通信工程施工环境检查关键点包括:现场环境是否同设计图纸上标注的尺寸匹配,机房结构承重是否符合设备安装要求,通信设备安装配套设施(条件)如工程现场装潢、电力、传输、空调、安全等是否符合施工要求,设备安装位置、走线路由设计是否符合安全、可行及美观等要求。

（3）工程货物管理

经过施工现场环境检查,在确认工程现场安全环境符合货物进场要求,配套设施具备工程开工条件后,即可协调安排工程货物进场。工程货物管理部分质量控制关键点在于:货物进场前的分拣及外包装完好检查,货物进场后清点及开箱验货,完成货物的保管责任的移交,货物现场放置应符合消防管理规定,符合通信设备堆放特性要求,符合安全保管管理要求,同时关注执行通信工程机房管理如施工工具进出登记管理制度、施工物料领用登记制度、工程余料移交登记制度等。

3.2 施工过程质量控制

施工过程的质量控制关键点的分布在整个施工阶段最为紧密, 层层紧扣、环环相接。质量控制管理要求施工人员从通信施工人员从进施工现场开始就要坚持一次把事情做对。如严格遵守工程现场施工管理制度,执行现场日清制度,出入登记制度等。

施工过程质量控制可以分成硬件质量控制和软件质量控制两部分。

（1）硬件质量控制

机架安装位置要严格遵循设计图纸,机架安装是要求与地绝缘,机架组件安装顺序要求符合施工规范要求,机架水平对齐误差不超过5mm、垂直偏差小于3mm,机架顶部加固符合设计文件要求,设备保护地线线径符合设计文件要求、防雷连接可靠,设备电源线布放符合施工规范,加电前严格执行绝缘和回路检测,机架内部组件安装、接地线符合产品规范要求,线缆下线及光纤布放按规范做好保护措施。设备内部线缆连接严格按照产品指导规范,线缆布放前逐条做好清晰的标注,线缆两端成端前环测确认线序,成端后环测成端质量。线缆路由如涉及隐蔽工程则更检查签字确认。设备加电严格按照审批流程申请、操作过程严格按照操作流程执行,加电操作前检查准备工具的绝缘性,加电完成后检查记录确认电力设备运行状态。

（2）软件质量控制

在本局调试同时需要按照设计文件完成设备资源分配规划,提交联调资源申请,测试验证方案等。本局调试需要关注设备软件版本及合同配套的授权信息获取准确,本局配置数据科学、合理,在本局调试过程中检查确认设备硬件设备开工正常,线缆连接准确可靠,设备系统补丁、安全软件、常用工具软件安装调测正常。联网调试阶段需要关注与对端互联对接参数严格按照规划协商结论,积极主动联系、协助对端对故障排查确认,及时汇报联调进展情况,争取资源推动联调进展。测试验证阶段部分有条件的项目可以和之前的本局调试和联调调试同步进行,同随工和技术责任人严格按照产品验收测试手册及业务规划配置要求进行测试并记录测试情况,涉及话单时更应该请计费中心验证确认话单信息准确、格式符合标准要求。

3.3 施工阶段后期质量控制

工程现场的余料整理、移交并清点记录,工程备板备件的配置及质量符合合同配置,工程过程中检查、测试记录的整理收集,设备配置资料信息的核对确认并移交,工程竣工资料信息的收集整理和确认,对设备操作维护人员的相关技能培训,工程设备割接操作方案及应急预案的编制及技术审核等。

4 总结

通信的工程质量直接关系到通信的效果，所以对于通信工程的质量，一定要有一个严谨的态度，同时配合以科学的管理手段，一定会更好地保证它的质量。

参考文献

篇(7)

[关键词]多元化；通信网络理论与应用；研讨式教学

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）06-0165-02

一、引言

研讨式教学在授课教师的引导和管理下，通过教师和学生围绕某个问题进行交流探讨，可以更好地培养学生的自主学习能力与创新精神。和传统的“满堂灌”教学方式相比，研讨式教学能够广泛调动起学生学习的积极性，激发学生的创造性，因而在开阔视野、激发学生创新思维、培养工程应用能力等方面都起着关键的作用，深受学生的欢迎。

一般认为，研讨式教学法以郭汉民教授提出的“五步”教学法为典型。[1] [2]该方法将研讨式教学分为“教学示范和布置任务”、“学生查找资料，撰写讲稿”、“小组讨论交流”、“学生讲课，老师评议”和“总结提高”五个步骤。上述方法在不少的课程教学，特别是在文科相关领域中被广泛采用，并取得了较好的效果，而且在研讨课程的具体组织方法上也有一些新的发展。[3] [4]本文结合我校研究生通信网络理论与应用的授课实践，针对选课学生专业基础的差异化，教学内容的多样化，提出了多元化研讨教学的组织方法。

二、通信网络理论与应用课程特点简介

通信网络理论与应用是针对通信与信息类研究生开设的36课时专业课程，授课内容涵盖了背景知识、基础理论、技术应用和前沿技术四个方面的内容。其中既包括经典的通信网络理论（包括排队论、图论等），也包括一些热点方向的关键技术（比如认知网络、协同通信等）和典型应用场景，还介绍了最通信网络方面最前沿的研究进展和动态。

由于该门课程面向全校，每年选择学习该课程的研究生专业背景差异也较大。以2014年选择本课程的研究生为例，虽然一半以上的研究生来自信息与通信工程，但选课学生总体上覆盖了信息与通信工程（约53%）、电子科学与技术（约13%）、控制科学与工程（约10%）、管理科学与工程（约7%）和航空宇航科学与技术（约17%）五个不同的专业。

三、多元化研讨教学组织方法

由于授课内容覆盖面广、选课研究生专业背景差异大，直接应用目前的研讨式方法存在的问题主要表现在以下几个方面。1.文献的选择。即使授课教师指定了选择文献的方向和范围，学生自己选择的文献在重要性、难易度等方面都有很大差异。如果选择了不恰当的文献来阅读，既浪费了学生自己的时间，学生的收获也会大打折扣。2.研讨小组的划分。因为文献阅读的难易有不同，一些综述性的、原理性的文章相对简单，一些技术性强的文章相对难，而且文章的长短也不尽相同。因此，如果固定进行小组划分，不同小组所承担的工作量就会有很大差异，这对学生不公平，也会增加最终成绩评定的难度。

鉴于该课程的特点，我们逐渐探索，形成了一种多元化的研讨式授课方法。

第一步：文献阅读。由教师根据本次授课的内容，选定若干篇主要论文在授课前两周下发给学生，并根据文献的难易程度指导学生进行分组，然后让学生在课前完成阅读。这样可以节省学生自己搜集资料的时间，同时可以利用教师的经验和专业知识选择更恰当的文献由学生阅读。

第二步：课堂授课。教师按照教学大纲完成当次课的授课任务。特别注意要在讲解与后面研讨相关的内容时引出问题，启发大家思考。

第三步：根据当次课教授内容和研讨问题的不同，可以首先进行学生小组交流，然后每个小组选出一个代表向全班汇报；或者直接由学员进行大班讲课，然后由其他学生提问，从而进行研讨。

第四步：针对本次研讨课的过程，教师进行总结。

最后，由学生根据研讨课的心得，总结成阅读报告和交流体会一起提交，作为评价学生课堂成绩的重要依据。在整个课程教学的实施过程中，多元化研讨教学组织的核心特点主要体现在有针对性地进行研讨、文献的选择、分组大小和研讨形式等四个方面。

（一）根据授课内容有针对性地进行研讨

并不是任何授课内容都适合研讨型授课，比如像图论、排队论等基础理论，其进行研讨的余地不大，而认知网络、协同通信以及通信网络最新研究等新技术的授课内容进行研讨的余地就比较大。教师需要根据授课内容选择是否进行研讨授课。

（二）点面结合的文献选择

由于课程教授内容既有基础理论，也有专业技术，还有前沿动态，因此内容深浅各不相同。比如专业技术的内容较深，因此适合就某一技术点进行研讨；而前沿动态涉及的面比较广，适合在更开放的面上进行讨论。

（三）灵活有针对性的阅读小组划分

根据阅读文献的不同，在研讨小组的划分上也要有针对性的调整。专业性较强、有一定难度或者较长的文献，应进行分小组阅读和交流，这样能减轻每个人的工作量；偏重介绍性，专业深度较弱的文献可以由个人进行阅读总结，并做大班讲课。

（四）小组讨论与大班讲课相结合的研讨形式

在进行课题研讨时，要根据小组的划分情况进行相应的调整。由一个小组完成阅读的文章，要由整个小组进行交流讨论，最终形成一个总结报告；而由一个人完成阅读的介绍性文献可以直接进行大班讲课，然后由学员提问，进行集体研讨。无论是进行小组讨论还是进行大班讲课时，一定要指导学生清楚地讲明白下面四个问题：作者为什么写这篇论文？作者做了些什么？作者的结论是什么？学生自己得到的启示是什么？