讲规矩守纪律心得体会精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇讲规矩守纪律心得体会范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

教师守纪律强担当提效能促赶超思想作风整顿活动心得体会（1）

通过“守纪律、强担当、提效能、促赶超”集中整治活动，我有以下的心得体会：

一、开展加强纪律作风建设活动的认识。

开展作风整顿是进一步加强作风建设的需要，也是建设学习型、效能型、廉政型、法制型学校的需要。正是基于这种认识，我积极参加学校组织的各项工作。按照纪律作风的内容要求，认真查摆工作思路、工作作风和思想工作方面存在的问题和不足，分析原因、理清思路，制订和完善切实可行的整改措施，下大力气抓好整改。

二、认真参加各项学习教育活动。

思想上与 “三个代表”理论学习相结合;与做人民满意教师相结合;与党风廉政建设和检查教育相结合。

1、认真自学教育局作风建设活动动员大会上的讲话，增强创新的责任感和紧迫感，牢牢把握改革创新，与时俱进的时代精神，从而克服自己因循守旧，求稳怕乱的思想。

2、工作中保持良好的精神状态，有科学的态度、务实的精神和宁静的心性。克服自己存在的教条主义和形式主义的问题。

总之，通过这次学习，使我对纪律作风建设的重要性的认识大有提高，作为一名教育工作者，我要根据作风整顿工作的要求加强自我约束。

教师守纪律强担当提效能促赶超思想作风整顿活动心得体会（2）

开展以“守纪律、讲规矩、转作风、提效能”为主题的思想纪律作风整顿活动，旨在加强全县党员干部纪律作风建设，固化群众路线教育实践活动成果，进一步促进各项工作扎实推进、高效落实。作为一名教师，通过学习我有以下几点体会。

(一)、守纪律，重点解决工作责任心不强、纪律松弛的问题。围绕遵守党的各项纪律，坚决纠正在贯彻执行县局、教委决策部署上打折扣、搞变通的问题。查找是否存在散布意见无所顾忌，公开发表不利于团结，影响教育稳定和谐大局的言论问题;是否有贯彻政令不坚决，存在“上有政策，下有对策”的问题;是否违反中央八项规定和工作纪律，存在吃喝玩乐、迟到早退、脱岗换岗、不务正业，工作时间办私事、上班期间玩游戏、上网娱乐消遣等问题。严肃查处顶风违纪案件，确保法纪要求执行到位、刚性运行，以作风建设的成效树立教育好形象。

(二)、讲规矩，重点解决依法治教意识不强，执行不力的问题。牢固树立规则意识、规矩意识，坚持依法治校、人本治校、严谨治学，规范办学行为，加强师德师风教育。查找是否不守规则，不按党性原则和议事规则办事，存在“权力决策”“经验决策”， 重大事项不请示、不汇报、不沟通、执行不力、落实不到位等问题;是否有“讲人情不讲原则，讲关系不讲程序，讲面子不讲规矩”，违法行政的问题;是否违反依法治教规定，存在群众反映强烈的乱收费、乱办班、以教谋私、从事有偿家教、推销教辅资料、接受学生礼品或家长宴请等现象，解决好教师当中失德、失范等问题。

(三)、转作风，重点解决宗旨服务意识不强、脱离群众问题。重点解决领导干部当中乱作为、不作为、慢作为、不履职、不担责等问题，整治教师当中作风漂浮、自由散漫、责任心缺失，事业心不强等问题。查找是否存在管理随意、工作粗放、依靠副职干工作、追求安逸享受等问题;是否存在不安心从教、热衷物质享受、攀比待遇个人情趣不高等问题。坚决查处教育学生缺乏爱心，体罚侮辱，对待群众不够热心、态度蛮横等问题，解决好“门难进，脸难看，话难听，事难办”的问题。树立教育的新风正气，焕发干事的激情活力，凝聚推动教育跨越发展的强大合力。

篇(2)

一、总体要求和目标

深入学习贯彻系列重要讲话精神，深化中央全面推进从严治党、从严转作风的认识，全面贯彻落实省委从严治党《决定》和“两个意见”，以“讲政治、守纪律、懂规矩”为主题，以“三严三实”专题教育为主线，以反映司法行政队伍建设新面貌、新变化为重点，大力宣传司法行政干警为民亲民的职业情怀，树立司法行政系统领导班子和司法行政干警的新形象，努力推动形成风清气正、崇廉尚实、干事创业、遵纪守法、奋发有为的良好政治生态。

二、工作举措

（一）加强省州媒体稿件推送工作。围绕全局加强领导班子思想政治建设的举措和成效，在《长安网》、《日报》、《新闻网》等省州级媒体刊发综述报道不少于2篇，结合实际，推出系列深度报道。

（二）积极参加系列活动专题专栏宣传活动。积极参加全县领导班子思想政治建设主题宣传。认真撰写领导干部心得体会和“三严三实”优秀征文作品，积极参加州、县政法委组织的以“守纪律、讲规矩、做忠诚卫士”为主题的“政法人眼中的‘三严三实’”“最美政法人”“过硬队伍建设巡礼”等专题专栏宣传活动。

（三）利用网站开展宣传报道。围绕加强领导班子思想政治建设的举措成效推出深度报道，积极向新闻网频道、长安网等省州内网站设立的相关专题专栏推送重点稿件，反映全县司法行政队伍的积极变化。利用好门户网站，开设活动专栏，及时更新，推出系列密集报道，多层次、立体化传播。

（四）主动参与新媒体扩大宣传效果。积极参加州县活动微博、微信等新媒体在关键节点集中的系列评论和主题帖，展示司法行政良好政治生态新形象。运用好已有成果，结合“法律七进”、“群众工作全覆盖”、“11.22”抗震救灾等载体，宣传报道司法行政部门亲民为民的职业情怀，展示司法行政队伍风采。

三、宣传方式

（一）搞好群众宣传。把传统对话方式和网络交流手段结合起来，拓展警民沟通互动途径，充分借鉴基层夜话、恳谈会、“百子千妻万母亲情帮教”等做法，广泛开展“开门评警”、“案件评查”等活动，多渠道增进社会各界对司法行政工作的认同和支持。

（二）深化社会宣传。通过制作展板、张贴标语宣传画、发送短信、悬挂横幅、利用led宣传栏等形式营造氛围。广泛开展标语口号征集活动，探索运用卡通漫画、有奖竞答等群众喜闻乐见、参与积极性高的形式，推动司法行政社会宣传进社区、进学校，提升宣传实效。

（三）抓好新闻宣传。充分运用报刊、电视、宣传栏等传统载体，发挥报（台）网互动优势，大力宣传反映司法行政队伍新面貌新变化的先进典型、好的做法和经验，深入宣传司法行政系统贯彻落实各项“规定”，讲好身边的政法故事，充分展示司法行政队伍风清气正和干事创业的良好形象。

四、相关要求

（一）加强组织领导。县局将领导班子思想政治建设宣传工作纳入司法行政综治宣传教育工作目标考核。活动宣传工作由县局加强领导班子思想政治建设领导小组办公室统一组织、具体负责。局主要领导要亲自过问宣传工作情况，加大压力传导，层层拧紧螺丝；局分管领导要统筹组织并部署推动各项宣传报道工作；各股（室、所）要站在政治和全局的高度，把宣传报道作为当前和今后一个时期的重点工作，认真抓好贯彻落实。

篇(3)

汉语言文学专业实习周记范文一：

可阻挡。时间又如一眼清泉，无声细流，悄然流逝。不知不觉间，便到了快要离去的日子，蓦然回首，恍然如梦，感慨万千。这半年，有痛苦，有失败，也有欢乐，也有成功，但无论如何我们都有很多的收获与成长。现将在双庙中学这半年来的实习工作总结如下：

一、教学方面

经过半年一个学期的实习，在校学习过的理论应用与教学实际，我的教学能力得到很大的提升，基本具备了一名合格教师应有的能力。总体来说，我觉得我在教学的这几个方面得到了提高。

(一)备课方面

备课是教学的前提，只有备好了课，才有可能上好课。备课的主要内容包括：研究课标、钻研教材、了解学生学情、确定教学目标和内容、选择教法、设计教学过程等方面。

刚开始备课的时候，我不能够认真完全的吃透课标和教材，教学设计的过程没有逻辑性，教学方法的运用不合理等方方面面的问题。后来，经过指导老师的指导和自己长期的实践总结，才对备课驾轻就熟。尤其是在备学生学情方面，我的收获最大。开始备课，我往往会准备很多的教学内容，用一些以前学过的教学理念和方法，但是实际的应用情况不是太理想。后来，通过老师指导和自己反思，我才知道自己的教学不符合学生实情。教学不需首先备学生，否则都是无用功。

(二)导入方面

导入是课堂的第一环节，精彩的导入能在第一时间抓住学生们的心,引起学生学习兴趣，激发学习动机，快速带领学生进入情境。课堂导入有多种形式，在课堂教学的过程中起着举足轻重的作用。

刚开始教学我就注意运用课堂导入，通过精彩的导入，吸引学生学习的兴趣。经过一学期的导入练习，我掌握了复习导入、类比导入、归纳导入、演义导入、生活实例导入、悬念导入等导入方法。总之，通过课堂教学，我对课堂导入有了更深的认识，也初步学会了针对不同的教学内容设计不同的课堂导入。

(三)朗读教学方面

朗读对与语文教学来说十分重要。在阅读教学中，恰当地、充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展思维和陶冶情感。学生通过朗读可以感悟文章，积累语言，培养语感，得到审美愉悦，受到情感熏陶。

刚到这里，发现学生的朗读能力不是太好，有的地方口音太重，有的不敢开口，有的不会断句……针对这个问题，我采取了以下措施：(1)每节课范读。由我范读或播放音频、视频的朗读，让学生对好的朗读有个总体的理解。(2)学生试读。在教学中，让学生读一些语段，同时加以纠正辅导。(3)举办朗读比赛。一段时间后，开展朗诵比赛，调动学生的热情和积极性。

通过一段时间的朗读教学，我发现学生的朗读能力得到了提高，自己在这方面也有了充足的教学经验。

(四)课堂组织调控能力方面

课堂调控是指教师为了保证课堂教学的成功，对教师的“教”和学生的“学”进行适时调节、指导和控制。良好的调控技能，能够有效组织和维持学生的学习热情，引发学生学习动机和兴趣，培养学生的自信心和进取心，帮助学生建立起良好的学习和行为习惯，创造良好的课堂氛围，便于师生之间的感情交流。

刚开始，我对于如何组织调控整堂课以及学生活动很是头疼。记得初次上课的时候，我安排的内容过多，讲解也比较枯燥乏味，很多学生听的很是疲乏和茫然，有的甚至睡着了。但是，我依旧讲自己的，只为完成教学任务。课后，指导老师告诉我，课堂需要根据学生的情况进行调控，不能只讲自己的，适时的调节可以激发学生的积极性。

后来，我可能多的去听指导老师和其它老师的授课，学习他们的课堂调控方式。结合自己的教学，有了心得体会。要想把课堂气氛调动起来，自己得先活跃起来。要调控自己，调控讲课速度，调控心情、调控语调语速等;要调控学生，以学生为课堂主体调控学生的激情，调控学生的纪律，调控学生的接受知识的速度等;还要将教师与学生紧密的联系起来，使整堂课能够在适速、合理、和谐的情况下进行。

总之，教学方面的能力有了很大的提高。但是，仍有很多不足，比如板书设计还需要锻炼，新课堂的组织不够熟练，教学发思的深度不够等等。

二、班主任工作方面

半年来，我担当了九年级一班的副班主任，协助马老师管理班级。在担当副班主任期间，我真正感觉到班主任工作的繁琐与复杂，班主任工作真的是一门艺术。班主任是班级体的组织者和管理者，班级管理是一项艰巨复杂，专业很强的工作。

这半年来，我主要协助马班主任进行了班级制度管理和班级活动管理这两个方面的工作。

首先，班级制度管理方面。没有规矩不成方圆，健全班级制度、加强科学管理是提高班级管理水平的重要举措。我在班级制度方面主抓的是班级纪律和班级卫生两个方面。班级纪律上，女生比较听话，容易管理，而男生就比较难管理。经过我一段时间的观察，男生中有几个人，是捣乱的根源所在，他们带动了身边的同学一起不守纪律。了解到这一情况后，我分别找这几个学生谈话，让他们保证上课不带头捣乱，并写下保证书。令我惊奇的是，其中一个还主动要求担当纪律委员，保证搞好纪律。班级卫生方面，我对每个小组都一视同仁，打扫不干净的必须重新打扫，忘记值日的或值日迟到的同学都会受到相应的惩罚，因此，卫生方面还是比较好的。

其次，班级活动管理方面。班级活动是促进学生身心健康发展的重要手段，这半年来，我协助马班主任组织了很多班级活动，总结了一下大概有一下两个方面：(一)组织班会。每周一下午最后一节课是班会时间，刚开始我只是旁听，后来我就主动要求承担组织班会的工作。后来，根据学生的情况，还组织了一系列的主题班会，比如学会感恩、学会赞美、学习方法交流会等。(二)课外活动。每学期学校都会组织很多的课外活动，比如拔河比赛、清洁校园等等。在这些课外活动中，我积极组织学生参与，让他们明确分工，团队协作，培养责任意识和团队意识。我从中也学到了很多活动组织管理的办法。

在这些活动中，我深切地感到班主任必须得是一个有心人，是一个有爱心的人，是一个有耐心的人，是一个有恒心的人。要关心爱护每一位学生，注重情感的交流，以心换心，设身处地，用师爱温暖学生的心。还要从一点一滴的小事做起，培养他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘他们的闪光点。在这半年的实习中，深感自己的不足之处，自己成为一名合格班主任的路还很长。

丰富多彩的课外活动，有利于促进学生的全面发展，有利于丰富学生精神生活，陶冶情操，有助于培养学生兴趣和爱好，发展学生的智能。而对于我们实习老师来讲，积极参加课外活动指导不仅会获得很多经验，而且有利于广泛接触学生，了解学生，发挥个人特长，增长才干。

在实习期间，我开展了很多活动，比如语文兴趣小组，协助学校开展安全法制报告会，组织诗歌朗诵会，开展感恩教育活动等等，从这些我得到很多的锻炼，增长了很多方面的能力。

三、团队方面

我们实习小队一行三人，各有所长，优势互补，共同为学校教育带来新的生机。生活上，互相照顾，彼此关心;教学上，时常探讨心得体会，互提建议;小组工作上，经常召开工作会议，开展小组活动。很感谢我的团队的每一个人，有了他们实习才更精彩。

以上这些，就是我半年来实习的总结。半年的实习，是我教学生涯的第一站，带给了我不一样的经历，中间有很多东西值得永远回味。当然，不足之处很多，这给我指明了以后学习的方向，我要继续努力，提升自己。

汉语言文学专业实习周记范文二：

首次登上讲台的时候，看着台下的学生，十分的紧张，头脑一片空白，讲课也是语无伦次。万事开头难，之后渐渐地自己就完全得到了放松，而且讲课越来越流畅。在与学校同学和老师们的朝夕相处中，我和他们建立了深厚的感情。我的社会实践指导教师杨立老师不但在业务上对我进行指导，还教会了我许多做人的道理。而我的学生们，他们用那单纯而又美丽的心灵让我明白了做教师的快乐和责任，同时也更加坚定了我从事教育工作的意愿。在这，我把我的一些想法和体会与大家一起交流一下，请大家给予指导与帮助!

1、教学方面

上课说话应放慢速度;在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写;在课堂上称呼全体学生时不要用“你们”，而要用“我们”，这在心理感受上有一种距离的暗示作用;同时，不要拖堂，要把宝贵的下课时间留给同学们。

2、师生交流方面

不要摆架子，要站在学生的角度，真诚地去与他们沟通。对于一些令老师头疼的孩子，不要歧视，要用心去倾听他们，了解他们，并找出症结所在，帮助他们走出困境，树立正确的人生观世界观。

印象最深刻的是在我们班有位同学，他年幼丧父，母亲也弃他不顾转而改嫁他乡，他全靠爷爷奶奶抚养长大。他学习十分刻苦，也非常勤奋，但性格比较孤僻，爱独来独往，不合群，也比较自卑。为了帮助他变开朗起来，我和李松老师商量看如何挖掘出他的优点并在全班肯定他，以增强他的自信。在多方面了解后，发觉他作文写得特别好，就决定在上作文课的时候，把他的作文念给同学们听。就这样，渐渐的他有了自信，变得开朗起来。他的改变让我和李松老师十分的欣慰，也让我明白在教学的过程中，一定要以人为本，才能做好教育，教好书，为好人。

在在短短的实习生活中，我学到了许多新的知识，感受到了身为一名教师的苦与乐，深刻体会到了教育教学的重要意义，明白了一个老师的好坏对学生发展的影响程度。也正是如此，我看到了老师肩上担负的责任是多么的重大，但这更让我坚定要当老师，且当一名好老的信心和决心。

汉语言文学专业实习周记范文三：

实习期间，我以正式教师的身份和标准严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，并深入学生中，耐心倾听他们的心声，用心去关爱学生。同时，也严格遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见和建议，努力完善我的实习工作。通过课下与老师和学生的交流，我发现了一些自己在教学过程中切实存在且亟需改善的问题。

1、普通话不标准

普通话对我们日常的人际交往、工作生活十分重要，而对一名老师，特别是一名语文老师，更是十分的重要。我的普通话不标准主要体现在前后鼻韵、平翘舌、L和N不分、不懂普通话技巧是个方面。这些问题将是我接下来在学习和工作中首要解决的问题。

篇(4)

程鸿雁：我们就是学生的榜样

（遵义市赤水县赤水五中，第001期）

通过此次培训，让我对道德讲堂的概念，指导思想，目的意义，建设要求以及规范模式等都有了一定的了解；通过各位主讲老师分别对道德讲堂的礼信、仁爱、忠孝、法治和行动篇的讲解，使我更深地了解了道德讲堂的重要性和必要性。各位老师的讲座各具特色，从各个方面为我们作了剖析。《忠孝篇》这堂课，让我几度流下了眼泪，这是心灵的感悟，当时我就想好，回去后我也一定要给孩子们上这么一节课，我想孩子们也一定会和我一样有所触动的。《法制篇》的授课老师也曾多次被我们热烈的掌声所打断，真的很精彩，能激起我们心灵的共鸣。不仅如此，此次培训对我自身修养的提高也很有帮助，老师们说得很好，只有我们教师自身素质提高了，才有可能提高我们的学生，因为我们就是学生的榜样。培训回去后，我一定向学校领导汇报，向我校老师们传达此次学习的精神和内容，学以致用，让学校在最短的时间内将道德讲堂建立起来，并尽力办好，落到实处，发挥作用。

冉友珍：防范比纠错更重要

（遵义市道真县道真中学，第001期）

此次培训，感触颇深。对于高中教学，“道德讲堂”其实还属一个相对陌生的词汇，只是在一些活动中硬性的、纲要式的去开展、去规定、去约束；更多的时候是学生犯事后让德育处来处理，来教导、来量罪、来处罚。所以在道德这一块，学校更多扮演的是纠错这一角色。在听了本次培训的诸位老师高屋建瓴，深入浅出的讲解后，我认为，对于学生道德的熏陶、感化，精神的引领很重要，防范比纠错更重要，更有意义，更有价值。从校领导到一线教师，每一个学校的工作者都义不容辞担当道德的传播者、耕耘者、守护者。从学校整体构建到校园文化的建设，从德育工作的开展到每一堂课的渗透，从文化的传播到情感的熏陶，都可以对学生进行道德的引领。

亲其师，方能信其道，教师素养的提高显得尤为重要。“德高为师，身正为范”，让教师的言行举止去引领、规范学生，这比一味的说教来得实际得多。所以，要提高学生，首先要让老师得到提高。而此次的培训，也是提高教师综合素养的有效途径。

唐莹：教育是一种传承

（毕节市七星关区朱昌镇教育管理中心，第001期）

当我还沉浸在培训的激情里的时候，几天的培训就这样在这个温暖的季节里悄无声息地拉下了帷幕。

短暂的培训，短暂的交流，却碰撞出永恒的火花。培训教师们榜样示范的教学精神感染了我们每一位学员；培训课程的精心安排让我们不虚此行；带着一颗心来，捧回满怀信心与希望；我们的认真与努力让整个培训奏出一曲又一曲振兴教育的赞歌。

这次培训，让我们明白了教育是一种传承、是一种力量、更是一种责任。通过这次培训，我们从专家们的身上学到了许多教育教学的经验，他们毫不吝啬地将他们的所有传授给了我们，其实就是给了我们一个力量，给了我们一个梦想，更是给了我们一个义不容辞的责任。

我们的教育将因有“道德讲堂”这样的培训而精彩，我们的教育将因有我们参加这样的培训而完美。激情燃烧了此次培训的岁月，也点燃了我教育生涯的岁月，我将激情教育的火炬传承给我们的老师们，让大家一起在激情的教育岁月里燃烧吧！

彭华敏：打开一扇窗

（黔南州独山县友芝中心小学，第002期）

虽然此次培训的时间非常短暂，但却为我的工作打开了一扇窗。

《礼仪篇》和《忠孝篇》让我明白了我们教师要树立良好的师德形象。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我们要从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，孩子才能“亲其道，信其道”，从而“乐其道”。

《仁爱篇》让我明白了作为教师，我们应该以仁爱之心对待孩子。爱孩子是一名教师人品、学识、情感和亲和力的展现。陶行知先生说：“没有爱，就没有教育。”因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才能和孩子贴心。

社会主义核心价值观告诉我，作为教师，必须爱岗敬业。当我们将爱岗敬业作为人生追求的一种境界时，我们就会在工作中少一些计较，多一些奉献；少一些抱怨，多一些责任；少一些懒惰，多一些上进；有了这种境界，我们会倍加珍惜自己的工作，并抱着知足感恩的态度把工作做到尽善尽美，为我们赢得学生的尊重，社会的认可。

杨槐：爱如涓流 润物无声

（毕节市特殊教育学校，第002期）

短短3天的时间，聆听了省内知名专家对道德的诠释，他们洋洋洒洒诗话般的语言让我们领略了中华优秀传统文化的博大精深与无穷魅力，一个个动人的情感故事如涓涓细流，润物于无声，净化了我们的心灵。三天的培训犹如一剂心灵鸡汤，为我们洗去了心上的尘埃。

如何让学生明礼知耻，崇德向善？放之于教育，我想，最能概括的一个字就是“爱”，没有“爱”就没有教育；尊重学生，关爱学生，是做好教育工作的基础，教育应充满人性，用宽容、爱让教育更富有生命的尊严感，只有这样的教育才能培养有良好道德规范的学生，让学生沐浴在爱的春风里，在潜移默化中，滋润学生的心灵。

我是一名特殊教育学校的教师，我们的教育对象是一群失聪的孩子，身教更重于言传，我们的教育更需要爱心、耐心。过去我们虽然也对教育对象付出真挚的爱心，但尊重学生做得不够好，这次的培训让我更深深体会到要让学生做一个有智慧的学生，我们就应该做一个有智慧的教师，把爱和尊重填满学生的心灵，才能让特殊教育焕发生命的光彩！

唐磊：不平凡的“心灵之旅”

（毕节市赫章县妈姑中学，第002期）

培训结束已是晚上9：40，“顶风冒雨”回到宿舍，心绪仍是此起彼伏、思绪万千……

感慨――教书24载，自以为颇有一些“为师之道”。可听了老师们的课，不觉有些面红耳赤，有“醍醐灌顶”之感：育人先育己，教师要不断提升自己的职业操守。作为人类文明的创造者和传播者，教师职业操守的水准关系到国家和民族的未来。

感怀――聆听了导师们的教诲，不由回想自己的过去。作为一个教师、一个班主任，自己的课堂不就是一个个“道德讲堂”吗？我们关注了教学，关注育人了吗？每天都说在教书育人，真的关注“育人”了吗？是怎么做的？效果怎么样？一念至此，不由一阵心跳。

感悟――此次培训让我明白了什么是“循循善诱”，什么是“润物无声”。在导师们的培训中，我总能从他们的故事、讲述、诗歌、箴言中有所感悟、有所触动。

感谢――培训犹如暴风骤雨般，催人奋进，给人以激励，也让人从世俗的喧嚣中静下心来。真诚感谢省团校给我们提供了这次的培训机会，感谢你们给了我这一次不平凡的“心灵之旅”。

宋亚陵：“知道”还要“做到”

（安顺市平坝县城关镇教师进修学校，第003期）

通过培训，我知道了人生幸福的标准是“五福”，即长寿、富贵、康宁、善终、好德；了解了“法”的精神是公平、正义、精神、厚德、明法、致公、权力、义务、责任；明白了孔子的仁爱观，讲道德就是与人为善；明白了诚信是中华民族长期提倡和颂扬的传统美德……

这些，都是得力于授课教师们从高度、宽度、深度、广度等多维度去面对我们进行讲解，仿佛“一语点醒梦中人”，我觉得豁然开朗，犹如醍醐灌顶。

作为一名教师，我们面对学生时，是用爱传播爱，用美德培养美德； 作为教师，教书育人的责任重于泰山，“雪崩时，每一片雪花都有责任，遥远的罪恶与你我有关”； 作为教师，要宽容和尊重每一个学生、与学生为善。

有时，我会觉得迷茫，通过这次的培训学习，我的心里、大脑里清明起来，我将努力践行贵州教育精神，我认为这是精神道德文化的传承和创新智慧。我意识到：“知道”固然是必须的、重要的，要“做到”刻不容缓、义不容辞！

李时全：我们都是德育教师

（黔东南州麻江县贤昌乡贤昌中学，第003期）

感谢这次的“道德讲堂”培训学习，完全颠覆了我蒂固的旧念。我可以在陌生人面前阳光荣耀地介绍自己：我是一名中学教师。

因为，谢教授说影响一个人一生最重要的10个人其中就有6个是老师。足以看出老师对学生影响之巨大，影响之深远。我为自己是一名教师而感到骄傲。

同时也感到了责任的重大。雨果说过，多建一所学校，就可以少建一所监狱。所以，牛专家叮嘱我们：无论你是校长，是语文老师，历史老师，地理老师，还是数学老师，物理老师，化学老师，你还要且必须是以为法制老师，你可以不给学生讲具体的法律法规，但一定要通过你的教育，言传身教的教育，让法的精神植入学生的大脑，融入她的血脉当中，让学生从小就认为遵纪守法是天经地义的事。而所有的老师都是德育教师，因为如果没有德，法律往往会变得苍白无力，只有牢牢守住道德底线，才能真正远离违法犯罪。这就是教师的责任，这也是教师工作的伟大！

余招：道德是一种力量

（黔西南州晴隆县大田乡中心学校，第003期）

走进“道德讲堂”聆听专家讲座，学习了忠孝、法治、仁爱、礼仪、行动等道德篇章，我认为：高尚的道德并不非得做出惊天动地的事情，而往往在我们的日常行为中。我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。道德已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把行为习惯看作小事。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，每个人的举手投足之间都传递着丰富的信息。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的道德习惯。仁爱是师者之魂，道德是立身之本。作为一名教育管理工作者，我将见贤思齐、择善而从，从小事做起，从现在做起，努力做道德的传播者和践行者。

大爱无疆，德行天下。道德是一种可以相互感染、相互支撑、相互温暖、相互传递的力量。“道德讲堂”培训虽然结束了，但学习和践行道德模范精神才刚刚开始。让我们在震撼中播撒爱的种子，领悟爱的力量！让爱的力量根深叶茂，让爱的种子飞向蓝天，飞向大江南北，飞向五湖四海去编织中国梦，我的梦。

吴霞：满心满载，不枉此行

（黔东南州镇远县舞阳镇第二初级中学，第004期）

“道”：我要向省团校及团校老师道谢，是您们给我提供了一个净化心灵的平台，我也要向每一位为我们授课的老师们道谢，是您们教会了我对当老师的新解！

“德”：讲师们的言传身教让我彻悟良好的师德是教育工作的根基。

“讲”：专家对我们宣讲了一系列关于如何传承中华传统文化的相关知识，我回到工作岗位也要向我的同事及学生们宣讲并继承这些优秀传统文化！

“堂”：团校的老师们为我们打造了一个优良的学习课堂，我们也会为我们的学生们打造一片属于他们的美好天地！

简言而之，满心满载，不枉此行！本次学习让我深刻领悟到了道德讲堂的重要性和必要性，我发誓：我会在今后的道德讲堂宣讲活动中尽心尽力！

陆继宏：不停止追寻理想的脚步

（黔南州罗甸县第三小学，第005期）

想不到在这爽爽的六月对传统文化竟有如此丰硕的收获；想不到在这短短的三天对教育会有万千的感慨；想不到在每一节精彩的讲座中都不禁拍手叫好；想不到在每一位教师精彩的传道中都会不禁潸然泪下……是的，教育不止是我们为师的责任，学习不止是我们传承和弘扬人类文明的主要途径。只要心存良知，我们就不会停止追寻理想的脚步；只要心怀大爱，我们就会在人类文明的夜空中找到中华璀璨的那颗文明之星！

辜凤红：心灵的洗礼

（遵义市绥阳县金承中学，第005期）

参加了省团校“道德讲堂”教师培训的第五期培训，真的很幸运。让我得到了心灵的洗礼，更让我从生活行动上践行了我的行为，我自认为达到了“知行合一”的高度。此次培训的教师团队不仅组织有序，规范，而且十分优秀。高效，严格的管理中不乏优质的服务精神，这本身就是“道德讲堂”中的行动篇。培训的老师讲解的内容实实在在，生动，能进入人的内心，乃至人的灵魂。准时开讲，深入浅出，励志明理，这本身就是“道德讲堂”中的诚信篇。钟中老师的爱人，爱家，无不催人汗颜；张仕荣博士，吴祖平专家，牛贵军副会长的爱国，无不催人奋进、自信。这本身就是“道德讲堂”中的法制篇。感谢省团校的培训，真、善、美、仁已在我心中扎根，它一定会有发芽并枝叶茂盛的一天。贵州有你，福也！中华有你，幸也！

郑颖：再次点燃责任意识

（安顺市普定县第二中学，第004期）

2012年10月，我参加了第76期“千校万师”的培训，在那次培训中，我意识到教师不应只是单纯的教课本知识，更多的应把教书和育人结合起来。从此，我从一个学科教师转化为一位德育工作者。

今天的 “道德讲堂”培训，又看到了热情服务的“团校人”，又看到了一度点燃我工作激情的授课专家们。当看到，黄校长每天都陪着我们听完最后一节课并亲自送走授课专家们；当看到，已经连续工作四十多个小时没合眼的牛老师，仍然坚持为我们分析道德讲堂――法治篇；当看到，每一节课，教学组的老师们都早早来到教室，为我们做好教学服务；当看到，每一位参训学员认真笔记，记不下的笔记就用相机，手机拍照，录像......这样的事情太多了，短短三天层出不穷，比比皆是。

在这样的环境熏陶下，每一位参训老师的激情被唤醒，责任意识被再次点燃。正如李涛书记分析的贵州教育精神里讲的，虽然贵州教育的差距客观存在，但只要每一位教育工作者坚守“乐于奉献，勇于争先，咬定青山不放松，不达目的不罢休”的贵州教育精神，就一定能后发赶超，实现我们的贵州梦。

杨明道：教导・教育・启发