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小学语文工作经验总结精品(七篇)

时间:2022-09-16 03:36:03

序论:写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感,挖掘那些隐藏在内心深处的真相,好投稿为您带来了七篇小学语文工作经验总结范文,愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂,助力您的创作。

小学语文工作经验总结

篇(1)

关键词:阅读教学;作文教学;有效整合

中图分类号:G623.2 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2017)01-0140-02

语文作为一门基础性学科,良好的开展教学活动,不仅能够使学生收获本科知识,还利于学生更好地学习其他学科。但是,目前我国小学语文教学现状不佳,未能满足新课标要求。对此,应当采用读写结合的教学方法,也就是在小学语文教学中将阅读与写作教学进行有效整合,使得学生通过文章阅读来积累知识、语言,为良好的进行作文写作做铺垫;学生通过作文写作来激发内心情感体验,为提高阅读效果创造条件[1]。由此来看,小学语文教学中阅读与写作教学的有效整合是非常有意义的。

1.从阅读中积累写作技巧

对于校学生来说,他们几乎没有什么写作技巧,再加上所学知识的有限性,这就使得小学生写作的文章比较苍白无力,让人没有读下去的欲望。为了改变学生这种写作状态,应当注意加强学生写作技巧的培养,也就是在阅读与写作教学有效整合教学活动中,教师鼓励学生进行文章赏析,了解文章内容、理解文章意思、感受文章情感,以便学生能够体会文章作者的写作用意,进而明确不同写作方式所呈现的效果不同。长此以往学生能够掌握这一写作技巧,并且有意识的运用到作文写作之中,那么学生作文水平将有很大程度的提高[2]。

例如,某教师在组织学生进行《荷花》阅读教学之中,教师先利用多媒体技术来呈现荷花情境,让学生有置于情境之中的感觉,进而调动学生良好的情绪,激发学生的学习兴趣。此时,教师鼓励学生进行文章阅读,体会文章中优美词语的运用及情感表达,以便学生能够注意学习荷花描写的手法及方式。在此基础上,教师提出一个植物,如松柏,让学生模仿荷花的写作手法和写作方式来描写松柏,使学生积累写作技巧。

2.从阅读中学习写作经验

新课程标准的提出,对小学语文教学提出了新的要求,这就需要教师应当摈弃传统的教学理念,树立科学的教学观念,合理的规划与设计阅读教学与写作教学整合方案,以便教师在组织学生进行阅读教学的过程中能够学习写作经验。

当然,要想做到这一点,教师应当在课程教学之前阅读语文教材,更加准确把握文章,如优美词语、情感表达方式、写作风格、素材的引用等等。在组织学生具体进行文章阅读教学的过程中,有针对性的引导学生进行文章赏析,那么学生在自主阅读与学习的过程中能够了解到各种写作风格、优美词语运用、情感表达方式等,长此以往会使学生积累写作经验,使学生可以创作出优秀的作文。

基于笔者以往的工作经验总结,确定在小学语文教学之中有效整合阅读教学与写作教学,使学生从阅读之中不断积累写作经验,主要包括:(1)阅读经验的积累,也就是学生在反复的文章阅读的过程之中,能够使学生文章感知能力和阅读能力增强,进而在文章阅读中注重体会情感及内涵,如此可以丰富学生的阅读情感。(2)写作技巧积累。相对来说,在进行文章阅读的过程中学生能够对大部分内容进行有效的阅读,但同时也会碰到一些生词或成语等。教师鼓励学生进行生词和成语意思查阅,如此可以使学生的词汇量得以丰富,那么学生在进行作文写作的过程中注意引用优美词语或成语,如此可以提高作文水平。(3)语言素材的积累。在进行文章阅读的过程中学生很容易被佳词妙语或典故所吸引,进而注意摘录,长此以往学生将会积累较多的语言素材[3]。

3.从阅读中进行写作借鉴

阅读中进行写作借鉴,这也是读写结合教学的一种有效形式。之所以这么说,是因为在阅读教学与写作教学有效整合的情况下,学生在语文教学之中将会接触到诸多文学体裁的文章,而教师为了使学生良好的进行文章阅读,往往会将文章阅读选择的权力交给学生,以便学生自行选择适合自己、或感兴趣的文章进行阅读,那么学生将专注于文章的阅读,并且在文章阅读的过程中注意体会情节发展脉络,注意体会人物或植物细节的描写、注意体会人物的出场方式、注意体会文章情感的烘托、注意w会文章内涵的表达等,这些都是非常值得借鉴的内容,也是读写结合教学中应当给学生们强点的一些教学重点[4]。所以,小学语文阅读教学与作文教学的有效整合,可以使学生在文章阅读的过程中进行写作借鉴,这对于提高学生的写作水平有很大帮助。

4.总结

目前我国小学语文教学现状不佳,未能满足新课标要求。对此,应当在小学语文教学中将阅读与写作教学进行有效整合,让学生从阅读中积累写作技巧、从阅读中学习写作经验、从阅读中进行写作借鉴。长此以往将提高学生的阅读能力和写作能力,为使学生以后良好的学习与发展创造条件。所以,小学语文教学中阅读与写作教学有效整合是非常有意义的。

参考文献:

[1] 张正阳.浅析小学语文阅读教学与作文教学的有效整合[J].新课程(小学版),2011,(3):188.

[2] 马甲云.浅谈小学语文阅读教学与作文教学的有效整合[J].作文成功之路(下旬),2015,(12):62.