标准化学校建设汇报精品(七篇)

序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇标准化学校建设汇报范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。

篇(1)

一、指导思想

以全面提升义务教育整体水平为目标，以推进全县义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展为重点，以*市义务教育标准化建设评估验收为契机，促进全县义务教育学校办学条件明显改善，促进义务教育质量的全面提高，提升全县义务教育学校办学水平，满足人民群众接受高质量义务教育的需要。

二、评估的范围和时间

根据《*市义务教育阶段标准化学校评估验收实施方案》中的整体规划，我县20*年标准化学校建设任务为全县中小学校总数的5﹪，共28所中小学校﹝其中小学23所、中学5所﹞，以后每年全县按规划任务进行初评。纳入20*年标准化初评的范围为：

王家坝中心学校、城关中心学校、苗集中心学校、王店中心学校、一初、公桥职高、焦陂职高、中岗中学、三塔中学，*一小和各乡镇中心小学。

20*年标准化学校建设初评工作从11月份开始，县政府教育督导室提前向接受初评的学校发出通知。

三、工作步骤

（一）学校自评。各乡镇中心学校、县属学校对照《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准》和评估验收方案及《评分细则》进行自评，并将乡镇政府申请初评报告于11月25日前报县政府教育督导室，申请县级初评。

（二）县级初评。由县政府组织教育行政部门全部进行初评，并将县级初评认定达标学校的材料申报市级验收。

（三）市级复核。市政府教育督导部门组织评估专家对我县申请验收的学校进行市级复核确认。市级复核九年一贯制学校，按小学、初中考核量化指标合项审核，对完全中学初中部考核以初中、高中在校生比例折算，按初中考核量化指标标准审核。

（四）量化评分达标确认。市、县评估专家组对照《评分细则》进行量化评估，分达标、基本达标、不达标三类；量化评估得分900分以上视为达到省颁《标准》；850—900分为基本达标：850分以下视为不达标。

（五）批准、授牌。经市级评估专家组评估认定达标的初中学校，报市政府标准化学校评估验收领导小组审定、批准，并统一授牌；小学由县政府标准化学校评估验收领导小组审定、批准，并统一授牌。

对于基本达标学校，由市、县教育督导部门提出整改内容，学校制定1—2年期限整改计划及措施报教育督导部门，届时重新复核，予以确认。

（六）有下列情况之一者，当年不能评估为标准化建设达标学校：

1、学校存在D类危房并继续使用的；

2、学校发生重大安全事故的，危及师生人身安全、学校负有主要责任的；

3、学校出现刑事案件或者重大违背师德的事件。

四、评估验收结果的的运用

县政府建立推进义务教育学校标准化建设奖惩制度和通报、公示制度：县政府每年公布一批经市级评估验收、审核达标学校名单，奖励一批义务教育阶段建设标准化学校先进乡镇、先进学校、先进工作者；县政府每两年召开一次总结表彰会；县政府设立标准化建设专项奖励资金。

县政府每年公示一次各乡镇推进义务教育学校办学标准化建设进度；对标准化学校建设进度快的乡镇列为推荐市评比义务教育均衡发展先进乡镇候选单位。

县政府教育督导室将标准化学校合格校数与年度任务进行比较，并将比值折算成分数，作为对乡镇中心学校和县属学校该项工作年度考核的分数。

县属义务教育阶段学校标准化建设参照执行。

五、工作措施

（一）统一思想，提高认识。*市义务教育标准化评估验收是市政府对我县义务教育标准化建设工作的整体检查和验收，事关*县义务教育的持续发展。各乡镇、各相关部门、各学校要充分认识迎检工作的重要性，坚持“积极进取、实事求是”的原则，本着“硬件从实、软件从严”的态度，做好迎检各项准备工作。

（二）明确责任，加强领导。各乡镇、各相关部门、各学校要履行各自职责，确定专人负责，做好自查和整改工作，准备好工作汇报材料及相关档案资料。要加强对迎检工作的领导和指导，排出工作进度时间表，高质量、高效率完成迎检准备工作。凡是影响到*市义务教育标准化建设评估验收的单位，将追究相关责任人的责任。

（三）突出重点，抓好薄弱环节的整改。各乡镇人民政府、各相关部门要对照验收指标，根据有关要求，对义务教育标准化建设情况进行一次全面的梳理分析，认真查找工作中存在的薄弱环节，采取有效措施及时解决工作中存在的困难和问题。

篇(2)

尊敬的各位领导：

热烈欢迎各位领导莅临我校督查指导工作！

我校以党的教育方针和邓--同志的“三个面向”、江--同志的“三个代表”以及科学发展观等重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以“以人为本，激励创新，为师生发展奠基”为办学理念， 以“让每一位学生成才、让每一位教师成功、让每一位家长满意”为宗旨，紧扣目标任务，走“内涵发展、科学发展、特色发展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三张牌，深入实施素质教育，以“学会做人、学会做事、德能双全、身心两健”为育人目标，以素质教育为主线，以教育创新为动力，以德育为先导，以教学为中心，以科研为平台，以管理为保障，带领全体教职员工保持与时俱进的思想状态，发扬开拓精神，全面推进素质教育，全力打造新一轮标准化学校。

根据上级督导要求，我们在创建工作中对照《黄石市义务教育阶段学校标准化建设评估验收标准》进行认真学习和自查，边学习边整改，边整改边提高。现将创建阶段的主要工作汇报如下：

（一）科学规划，合理布局，整合资源，谋求发展

学校高度重视义务教育标准化创建工作，强化措施，保障资金，扎实推进。学校坚持走艰苦创业，改革创新之路，不断强化自身建设，办学规模日益扩大，办学条件日益改善。 2006年新建男生宿舍楼。2007年，改扩建学校食堂，建成校园服务中心，美化校园，修建花池。 2008年，新建女生宿舍楼。 2011年新建教学楼。彻底改变了学校的落后面 貌。

（二）落实常规，打造特色，强化管理，提升质量

为了全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进教育工作 ，在学校教育教学管理系统中，建立了校长全面负责，分管副校长各司其责，以处室主任牵头，以年级组长、教研组长负责，全体教师参与的执行操作层，围绕目标，履行职责，狠抓落实。学校管理层次分明，政令畅通，学校各类工作计划贯彻落实井然有序，形成了民主、科学、高效的管理机制。

一是狠抓教学常规管理和落实 。学校常规管理，是实现教学质量提升和学校发展的根本。

抓管理首先要加强制度建设。学校加强了教育教学常规管理制度、年度评先评优制度、中考奖励制度、教职工福利制度等的建设。学校先后制定了《教职工考勤制度》、《教职工奖励暂行条例》、《教学常规检查制度》、《教研组集体备课制度》、《教研组考核细则》、《班主任量化考核的实施方案》、《班主任绩效考评细则》、《青年教师、骨干教师培养实施方案》、《学科绩效考核细则》等规章制度，以无情的制度贯穿在有情的管理之中。

抓教学管理重点要抓落实。切实加强过程管理、环节管理。严格教学秩序，突出抓好教师备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教学反思等重要环节。狠抓教学常规的落实，保证教育教学质量的稳步提高。

抓集体备课活动的落实。要求备课必须“三定”，即定中心发言人，定时间，定内容。把集体备课与校本培训结合起来，与青年教师培训结合起来。

抓教学常规的落实。 深化课堂教学改革，引导教师确立有效教学、成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。每月进行一次教学常规检查，做到有记录、有问题、有措施、有考核、有整改。

抓毕业班工作的领导。充分发挥年级组团结协作的团队作用，调动教师的积极性，确保中考升学目标 的完成。

二是全力打造优秀的教师队伍。 学校要求教师做到“六个学会”：学会反思，学会分享，学会宽容，学会选择，学会合作，学会创新。增强教师的职业感、道德感和使命感。积极开展“爱岗、爱教、爱校、爱生、爱家”的“五爱”教育努力改善教师的职业形象。

着力实施名师工程，做好教坛新秀、骨干教师、学科带头人的培养工作，进一步提高教师教学基本功和教育教学能力。

篇(3)

“1182”发展策略是基于富裕县教育现状和国家教育发展战略目标，为增强富裕县教育工作的系统性、连续性、稳定性，从整体推进富裕县教育事业科学、优质、快速、发展而做出的战略选择，主要目标是均衡整体发展富裕县教育。

“1182”发展策略的内容。

1.着眼一个奋斗目标：基本实现教育现代化（国家纲要目标是到2020年全国基本实现教育现代化）。

2.围绕一个内涵核心：全面提高教育质量（树立全面正确的质量观，让质量这条生命线永保活力，与时俱进）。

3.实施工程：学前三年教育普及工程、高中阶段教育普及工程、职业教育品牌打造工程、素质教育整体推进工程、学校文化建设工程、教师队伍建设工程、标准化学校建设工程、教育信息化工程。

（1）学前三年教育普及工程

坚持“两手抓”，努力办好学前教育。进一步完善幼儿园工作制度和管理办法，办好教育幼儿园，每个乡镇至少办好一所公办中心幼儿园。充分利用中小学布局调整的富余校舍和教师资源，通过改扩建或新建等形式重点发展农村学前教育，保障适龄儿童接受办园条件优质、入园机会基本均等的学前教育。

充分利用闲置校舍，合理规划幼儿园布局，县城设置6所公办幼儿园，社区设置6所民办幼儿园、20所小区幼儿园；在每个乡镇设置1所公办中心园、1～2所民办园。按照新农村建设的总体目标，合理设置39所村级公办（或民办公助）幼儿园，确保行政村办园覆盖率达到90%。到2015年，公办幼儿园幼儿数达到在园总数的75%。2011年，改善办园条件，投资920万元，新建友谊乡、绍文乡两所中心幼儿园，改扩建富海镇、富路镇、龙安桥镇、二道湾镇、繁荣乡、忠厚乡、塔哈乡、繁种八所中心幼儿园，共新建、改扩建1.1万平方米。

到2015年完成全部幼儿园舍的新建和改扩建任务，建成标准较高的幼教功能室，配齐配全教学仪器设备。开展示范园创建活动，力争将教育幼儿园、第七小学幼儿园建成省级示范园，九个乡镇和繁种中心幼儿园建成市级一类幼儿园，全县所有幼儿园均达到省里规定标准。发挥教育幼儿园示范引领作用，使其成为幼教领域的教科研基地。扶持实验小学幼儿园、第七小学幼儿园，使其成为“幼小”衔接教学改革实验基地。推进幼教试点工作，借助“全国农村学前教育推进工程试点县”契机，探索学前教育的管理体制、投入机制等，逐步形成政府主导、社会参与、布局合理、建设达标、管理规范、质量较高的学前教育体系。规范办园行为，对不符合办园资格、条件的不予核发《办园许可证》，及时清理无证幼儿园，加强监督指导，杜绝小学化倾向。

学前一年、三年毛入园率分别由2006年的81.5%、59.6%提高到2010年的98.56%和81.2%，居齐市九县之首。2010年，富裕县被授予国家中西部农村学前教育推进工程试点县，我们紧紧抓住这一契机，在学前教育发展模式上积极探索大胆实践，率先成立了学前教育股，在进修学校成立了幼儿教育管理中心，统筹学前教育普及与管理。制定了《富裕县学前教育三年行动计划》和《富裕县学前教育布局调整规划》，大力推进乡镇中心幼儿园建设。2012年，新建了9所乡镇小学附属公办幼儿园，到位资金1004万元，2013年春季将全部投入使用。预计三年招聘公办幼儿教师77人，实现每个公办园有一名业务水平较高的园长，每个班有一名公办幼儿教师，2012年首次公开招聘学前教师22名。

基本普及学前三年教育，到2015年，力争县城、乡（镇）直、村屯学前一年入园率分别达到99%、98%和95%，学前三年受教育率分别达到90%、85%和80%。

（2）高中阶段教育普及工程

实施普通高中课程改革，扎实推进普通高色化发展，落实课改方案，改进教学模式，激发学习兴趣，开齐、开足必修课程，合理设置选修课程，积极开发校本课程，完善普通高中学业水平考试和综合素质评价制度。推进“示范性”高中建设工作，扩建实验中学宿舍、食堂，筹建第三中学艺体馆，完善各功能教室，满足学校发展需求。

实验中学遵循“为了每一名学生的成功，为了每一位教师的发展”的办学理念，实施“突出一个重点，狠抓两个边缘，不放弃每一名学生，全面提高教学质量”的教学策略。2009年，顺利通过第四批省级示范性高中复检。到2015年，实验中学争取成为省内名校，第三中学进入市级“示范高中”行列。鼓励学校以本校教育资源、生源素质、社会需求为基础，自主探索特色发展新途径，满足不同潜质学生的发展需要，引导实验中学走“理科特色”之路，第三中学走“艺体特色”“文科特色”之路。

第三中学针对学生实际，遵循“低起点，缓坡度，小步子，慢节奏，多变式，勤反馈”的教学原则，确定了“坚持内涵发展，大力发展艺体，重点抓住文科，巩固提高理科，力争人人成才”的办学思路。中考公费生择优加配额招生制度进一步完善，配额比例由原来的50%提高到现在的70%。

到2015年，高中阶段（含职高）毛入学率达到90%，稳定普通高中现有规模，实验中学每年招生700人，第三中学每年招生560人，全县普通高中在校生稳定在3700人左右。高考上线率大幅提高，升入名优大学人数及“一表”“二表”上线率稳居九县前列。

（3）职业教育品牌打造工程

2009年，合并了县农技高中和职业高中，根据社会需求及时调整专业设置，优化了资源配置。深化改革，打造“双师”队伍，采取“1+2”“1+1”等灵活的办学形式，扩大富裕县中职学校毕业生的就业渠道。积极推进校校合作、校企合作、产教结合、以产养校办学模式。

在师德建设上，坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位，通过师德论坛、巡回演讲、师德师风标兵评选、教师节表彰大会等活动，选树先进典型，教师普遍具有良好的师德风范和师表形象，学生、家长和社会对教师的满意度显著提高。

在教育人才引进上，建立长效的教师补充机制。2007年以来，累计面向全省公开招聘优秀教师172名，教师队伍得到进一步优化，有效缓解了学科结构不合理、教师年龄老化、梯队断层等问题。2012年年初以来，先后调整了4所中学校长，面向全县教育系统公开选聘了11名校长，同时调整了一批学校中层领导，使一大批善于管理、学识渊博、年富力强的中青年教师走上领导岗位。

在教师培养上，完善骨干教师培养、选拔及管理制度。积极探索教师继续教育的有效途径，加强校本培训、团队研修和岗位练兵，各类培训有序进行。组织开展了中小学校长论坛及学校中层以上领导干部学校文化知识考试、教师学业水平考试，坚持开展百千万工程，实施了中小学校长国家级远程培训、教师“国培”计划，邀请省市教育专家到富裕县讲学，建立了“名师工作室”，涌现出一大批省、市级学科带头人、骨干教师和优秀教师。

在教师使用上，建立义务教育学校师资均衡配置的工作机制。开展了农村教师进名校、名优教师送教下乡、城乡学校“校际结对携手共发展”活动。集中办学后，取消原中心校编制，设立中心学校，由原来的县乡村三级管理变为县乡二级管理，精简管理人员，优化学校管理队伍，把责任心强、教学水平高、素质过硬的教师充实到教学一线。对部分学历层次低、业务能力差的教师，安排到教辅岗位或转为寄宿生指导教师。

到2015年，各学校的每个学科至少有一名在县内有影响、能引领教研组发展的教师，农村偏远地区学校教师队伍整体水平得到明显提升。组织多种形式的学习和考察，提高教师进修学校教研、培训人员的整体素质，使其真正成为推进课改的设计师、研究员。探索“菜单式”培训模式和多种校本研修模式，满足教师终身学习的个性化、多元化需求。

完成新一轮校长全员培训。全面启动“教育家型校长培养工程”“名校长个性化培养计划”，采取多元培训方式，努力打造一批教育家型名校长。构建以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点内容，以提高教育教学能力为核心的教师继续教育体系。组织实施中小学名师培养计划，到2015年，100%的校长接受县以上培训。小学教师专科以上学历达75%，初中教师大学以上学历达65%。基本实现城乡间、区域间教师资源配置大体均衡，教师队伍年龄、学历、学科、职务结构科学合理。职业学校“双师型”专业教师达45%。

（7）标准化学校建设工程

实施义务教育学校标准化建设，着力推进教育优质均衡发展。全县标准化学校建设已通过验收10所（不包括2011年待验收的8所学校），占布局规划保留学校（不含教学点）的56%，列全市九县之首。励志民族中学、逸夫学校、龙安桥镇中心小学今年被评为全省标准化学校建设先进学校。富裕县也成为齐市九县中标准化学校建设合格及先进学校验收数量最多的县。2007年，富裕县被教育部命名为全国“普九”和扫盲工作先进县。2009年，被省政府命名为全省教育工作先进县。2010年，被确定为国家级推进义务教育均衡发展试点县。2012年7月，全省推进县域义务教育均衡发展大兴安岭现场会上作经验介绍，11月4日，高标准通过省政府教育督导组“双高普九”复检，14日承办了全省国家试点县义务教育学校标准化建设工作汇报会，各级领导对富裕县推进义务教育均衡发展的做法给予了充分肯定。

以实施标准化学校建设工程为抓手，积极推进教育现代化实施。要继续实施校安工程，扩大优质教育资源，完成繁荣、忠厚两个乡镇集中办学。各校加强教师队伍建设，不断提高教师职业素养。努力规范办学行为，深入实施素质教育；继续坚持实施精细化管理，不断提高管理水平。加强校园文化建设，开展学校特色创建活动，积极打造学校教育特色。2013年，所有义务教育阶段学校基本达到标准化建设标准，基本达到布局合理、校园内功能完善、教育教学技术装备配备基本达标、生活服务设施基本满足师生需求、教育教学质量稳步提升，基本达到区域间、城乡间、校际间均衡发展。

（8）加快教育信息化进程

中小学教育技术装备达到省二类标准，演示实验开课率达100%，学生分组实验率达95%。基本建成覆盖全县各级各类学校的教育“城域网”，中小学信息技术开课率和“校校通”覆盖率均达100%，75%的学校实现“班班通”。

篇(4)

关键词：教学常规；管理；创新 ；发展

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-122-01

新型教育环境下教学常规管理如何走创新发展兴校之路的探索，是实践科学发展观，破解学校发展难题具有重要的现实意义和深远的历史意义。学校教导处在主抓和具体管理教育教学工作职能上，扎实做好教育教学工作管理，积极带领全体教师走出了一条“管理立校，质量强校，科研兴校”，努力探索课堂教学的新模式，全力提高教育教学质量具有十分重要的作用。我就凉风小学教导处如何“在新型教育环境下探索教学常规管理走科研兴校之路”谈谈具体做法，以此抛砖引玉。

一、抓好班子成员的思想意识和职业意识建设

“学高为师、身正为范”是教导处每一个班子成员建设的最高精神境界和职业标准。工作上勤勤恳恳、兢兢业业，圆满完成学校领导交给的各项工作任务，并创新性地开展工作，努力做到严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，教书育人，为人师表，注意形象，在教师和学生中形成坐标。学习技能方面要有广博的知识，积极学习先进的教学理念，努力探讨新课堂教学模式。班子成员既是教学的管理者，也是教学活动的参与者，只有具有广博的知识技能，才能提高自己驾驭工作的能力。在工作中，虚心向有经验的老师学习请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，学习教育新理念，才能适应当今教育的新发展，跟上新课改的新节凑。孔子云：“其身正，毋令则行；其身不正、虽令毋从。”作为教学管理者，首先要有榜样的意识，凡事都能起到模范带头作用。其次是要求老师和学生做到的自己首先做到，其身教必然重于言教。再次是在日常的生活和工作中，强化道德修养意识，提高道德水平，努力诠释“为人师表”的本质与精髓。作为一名成功的教学管理者，既要教好书、更应育好人，各方面必须是全体教师的一面“镜子”。尽管工作平凡，能够让每一位老师在和谐的环境中不断进步，让工作的每一个环节在明媚的阳光下凸显追求真知，奉献爱心、实现自我、感受成功、以身作则，彰显师德魅力。

二、建制立章、宽严结合是教导处在新型教育环境下探索教学常规管理的工作重点

学校教育教学工作是一个多序列、多层次、多因素的动态过程管理。各种工作千头万绪，错综复杂，涉及面广。因此，学校教学管理工作能否和谐顺利进行，就集中表现在教导处是否建立起正常的稳定、协调、有活力和系统的教学秩序。为了保证教学管理的科学化，凉风小学按照教学规律，结合学校特点，依据可行性原则、必要性原则、科学性原则、适应性原则、明确性原则、技术性原则的基础上制定了《凉风小学常规教学管理条例》《凉风小学教学质量检测管理条例》《凉风小学学生作业批阅、单元检测情况检查实施方案》《凉风小学课题研究奖励条例》《凉风小学集体备课实施方案》《凉风小学教师工作考核及聘任方案》《凉风小学课堂教学常规管理制度》及教导处主要职责和教务工作岗位职责和各个教研组、学科组管理制度。这些常规管理制度的建立使教学工作有章可循，检查有尺度，评比有标准，为学校教学管理步入标准化、制度化、程序化、科学化的管理轨道奠定了坚实的理论基础。

三、抓课题研究实践、促教研活动开展，走发展兴校之路

抓课题研究实践、促教研活动开展是提高教师素质，提高教学质量的关键，是“管理立校，质量强校，科研兴校”的办学之路。为此学校制定了《关于强化学校课题研究管理措施》，建立了科研管理机制。在学校硬件设备和网络资源建设已经全覆盖的环境下，以“网络优质资源运用与共建共享的研究”作为县市级课题申报立项，并在全体教师中开展教学与实践的课题研究。使教育科研成为我校推进素质教育、创新教育和推动课程改革的催化剂。其具体做法是：

1、坚持求实、求新原则，立足校本研究。“实”，一是把课题研究做实；二是研究过程务实。所谓“新”，一是课题应有时代感；二是针对教育实践中出现的新问题、新因素，研究总结，反映出新时期的经验；三是研究的角度新，思路有新意，能借鉴其他学科的理论、方法来解决本学科中的研究课题。

篇(5)

现在，我把学校近几年取得的主要成绩和建设发展情况向各位领导作系统地汇报：

一、“创规”后学校取得的主要成绩：

1.硬件建设方面：

2.管理创新方面:

我们不仅重视物质方面的建设，而且更重视教育教学各个环节的管理，并使之科学化、民主化、高效化。

我们创建了干部管理运行机制：一是实行“分管即主管”的管理模式。根据学校的实际情况，我们将一线工作与后勤保障、教学区管理与生活区服务、科室与级部、级部与班级所担负的责任明确到人，做到“谁分管谁主管”，将管理权充分下放，给每一个领导干部施展才华的舞台。学校在整体工作上科学决策，适时指导，灵活协调，为各部门的工作既有竞争又有合作、相对独立又融为一体提供有力的保障和支撑。二是实行“学校办公会提案制”。领导干部和教师就学校工作的某些方面，用提案的形式每周向学校办公会提出自己的意见和建议。三是实行领导干部周工作汇报制度。在每周的学校办公会上，所有领导干部就所分管工作的落实情况，以及下周工作打算向办公会汇报。同时，我们加大了领导干部值班巡查的力度和密度，设计运用了《班级上课人数检查表》、《宿舍餐厅管理量化表》、《课堂教学常规检查情况表》、《干部值日情况记录表》、《日常管理检查汇总表》等可以全方位涵盖学校管理的运作方式，使学校各方面的工作尽收“眼底”，便于学校及时、准确地把握各方面工作的运转情况，保证了领导干部和教师在各自的工作岗位上尽职尽责。学校的管理水平与管理效果都发生了质的飞跃，得到了上级及社会各方的瞩目和肯定。学校也因此以绝对优势荣获“**市十佳管理学校” 、“**市教育工作先进单位” “**市德育先进单位”等称号。我们先进的管理理念和经验，在胶南市首届中小学校长论坛上交流推广，也多次被《**教育信息》、《**新闻》、《现代教育导报》等新闻媒体报道。

3.教育教学方面

学校坚持“科学、和谐、务实、创新，为学生终身发展奠基”的办学理念，注重转变教育教学观念，改进课堂教学模式，构建了“创新、省时、轻负、高效”的课堂教学模式，“内涵发展，质量立校”之路越走越宽。六年来，我校的中考成绩以大幅递增的方式年年创历史新高，学生的达线率、录取率、优秀率均一直荣居**市乡镇学校榜首。同时，我们加强校本教研，并承担着多项市、省和国家级科研课题，学校被授予《研究性学习理论与实践研究》试验基地、“山东省现代科技教育研究先进单位”等；我们还积极开展各种有意活动，注重培养学生特长，发展学生个性，许多学生在上级组织的多种竞赛、文体活动中获得奖励，学校也多次被评为优秀组织单位。

4.学校文化建设方面

我们通过“用事业凝聚人心、用赞美遂人心愿、用关怀尊重人性”的“人文”文化建设，把“为了

学校大发展，更为自己发展好”的管理理念逐渐内化为师生的情感和意志，进而最终凝结成为以学校利益为目标，并围绕学校目标而自觉努力的学校精神；通过建设路边文化（标语、宣传栏、路牌等）、流动文化（广播站、校报、手抄报等）、生活文化、广场文化、班级文化等来搞好环境文化的建设，全方位发挥环境的育人功能；通过建设制度文化，使学校的规章制度更完善、科学、实效，为师生的学习与生活创造了和谐、安全、有序的环境，并确保了学校工作“件件有落实，事事有成效”；在建设“品牌文化”的过程中，我们把学校的品牌文化定位于为社会服务和为社会培养人才的目标上，提出了 “服务人，发展人”这一代表学校品牌文化的口号，并用师生形象展示学校形象，用教育质量唱响学校的品牌文化，赢得了社会各界对学校的信赖、支持和投入。通过对学校“人文”文化、环境文化、制度文化、品牌文化的精心经营，把校风、学风、教风和美化校园完美地结合起来，形成了以“人文”文化为主体、环境文化为熏陶、制度文化为保障、品牌文化为形象的独特校园文化风格，从而提升了我校的文化水准，提炼出了社会认可的学校精神，为学校的可持续发展积储了力量，埋下了积极向上的种子。

这些优异成绩的取得，得益于上级领导的亲切关怀和正确领导，也说明了我们在“创规”后确立的发展思路是正确的，采取的工作措施是得力的。

二、“创规”后学校确立的发展思路

我们认为，工作有思路，学校发展才能有出路。为此，我们集思广益，确立了带有前瞻性的学校发展思路，即以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕提高教育教学质量这一核心，创新管理机制，优化办学资源，调动各方力量，努力加快学校的发展步伐。具体地说就是实施“四大战略”，丰富和发展学校内涵；落实“四种经营”，以求质量立校；抓好初三工作，输送优秀人才，全力打造我校的优质教育品牌。

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三、“创规”后学校发展的工作措施

“创规”后，我们并没有躺在荣誉薄上驻足不前，而是根据既定的发展思路，动员全校的力量努力工作着、奋斗着。

（一）实施四大战略：

1.强师金身战略：

强化对干部和教师的培训，提高队伍素质，锻造不败金身。通过“读”（阅读教育专著）、“听”（听课学习）、“带”（老带新、强带弱）、“培”（集体培训）、“竞”（良性竞争）、“写”（写好课后记）、“研”（研究教学方法）、“著”（撰写教学论文）战术，实现教师“单科文化人——教学职业人——教学骨干——科研型教师——专家型教师”四次质的飞跃，实现队伍德能上的“四个现代化”（即现代化的教育观念、知识能力结构、教学手段、身心素质）和人才结构上的“五个一批”（即一批能承担重任、成绩突出的教学骨干，一批循循善诱、懂心理、懂管理的班主任，一批精于教学、精通管理的干部，一批勤思考、善总结、乐创新的科研型教师，一批教育思想独特先进，教育风格突出定型，且被广泛学习的德艺双馨的行家里手），建立起推进队伍成长、进步的机制。

2.课改百花战略：

教学是学校的中心，课程是教学的心脏。在新课标的指导下，加大课改力度，形成有鲜明特色的课程体系，促进以课改为标志的教育改革百花齐放，迈出“学习——融合——构建”三大步，以课改创优质、保优势。

“学习”：即一方面通过指导、讲座、示范、自修等途径，熟悉并领悟课程标准；另一方面强化知识学习，提高自己的基础知识及组织、调控能力，将学习和适应新课标的过程作为提升教师素质的有效途径和措施。

“融合”：即在实施新标准中大胆地、创造性地融入各种新元素，对课程进行合理的再组合、再创造。

“构建”：即构建校本课程，形成有自身特点的校本课程体系，广泛开设校本选修课、特长课，形成百花争艳的局面，全面提升学校的办学水平。

3.硬件添翼战略：

广开融资渠道，争取镇党委、政府的支持和社会各界的赞助，不断加强硬件建设，使教育教学设施进一步上档次。

（1）、电化教育达到省现代教育技术示范校标准。一方面电脑进办公室，实现教师备课、课件制作、编组检测题等工作方式向现代化方向转变；另一方面班班建成大彩电与电脑交互系统，用多媒体等现代化教学设施促进教学水平的迅猛提高。

（2）、实验设施设备达到省实验示范校标准，淘汰或改进物理实验室、生化实验室、语音室、劳技活动室等特种室的落后仪器和设备，以一流的硬件设施为创造一流的教育质量提供有力的保障。

4.特色点睛战略：

特色是个性、是灵气、是标志。坚持打特色牌、建特色校，宣传扩大影响等工作，使特色带动整体，整体发展成为品牌。

（1）.牢固确立数学、语文、英语三大学科的特色优势，并由此辐射带动其他学科教学质量的提高。

（2）.确定在学科竞赛、音体美劳、德育等方面的

发展方向，通过培训教师（骨干教师、教学能手、学科带头人）、建立机制（有理论、有目标、有制度、有保障）等实现特色教育的新突破。

（3）.培育学生健康的心理素质，彰显和张扬学生个性。以《校园风》广播站、《足迹》校报、《小记者》团队、重大节日及课外活动等为载体，发展学生特长，活跃和丰富学生课余生活。

（二）落实四种经营

1.经营质量。以质量为生命，强化立校之本。

一是课改以优质为方向，实现百花争艳；教学以优质为目标，咬定质量不放松。通过加强教师培训、提倡教学反思、外派学习、实行教研资源共享和发挥优秀教师的“传、帮、带”作用，提高教师的业务能力；二是管理以质量为核心，以过程管理为基础，以终结目标考核为导向，一手抓团体的目标任务，一手抓团队精神；三是考核以质量为标准，以业绩为依据，强化质量效益。

2.经营品牌。即内强素质，外树形象，优化教育资源。

一是保优势，使教学质量这一主导优势更优；二是抓特色，要力保固有特色，培育新的特色；三是抓管理，注重日常工作的规范化、标准化、人性化、诚信化，四是抓宣传，扩大学校知名度。用师生形象塑造学校形象，用实际行动赢得社会人心，用教育质量证明品牌优势。

3.经营人心。即以人为本，念好“人”字经，内强凝聚力，外增吸引力，形成人心和谐的优良环境。

一是队伍建设，凝聚职工心，增强责任心，激发进取心，走一条“尊重——规范——凝聚——提高”的发展式用人之道。信任尊重而不放纵，理解支持而不牵就，要求建议而不责怪。引领教职工有共同愿景和追求。不断提高素质，与时俱进，追求事业的卓越。二是优化教育服务和沟通方式，争取社会、家长的认同心、理解心、并最终赢得社会各界的大力支持。三是干好工作，赢得领导的放心、关心。

4.经营文化。学校是传播先进文化的重要载体，是优秀文化的产生地。我们将以经营文化凝聚人心，提升精神，提高素质，光大形象。

一是倡导责任文化，树立集体的忧患意识。二是建立制度文化，在明确共同的利与害、建立共同愿景的同时，走规范化、制度化的治校之路。三是提炼精神文化，激励先进精神、建立精神家园。四是渗透人文文化，凝人心、重人性、遂人愿、提人气。五是光大形象文化，物化形象有风格，教育资源有品牌，教职员工有名师，教育教学有特色，舆论宣传有主题，社会综合评价有地位。

（三）突出抓好初三工作

初三工作是“**大教育”的标志，与千家万户的利益息息相关，更是创建名校的根本所在。我们始终确立初三工作在学校工作中的龙头地位，下大力气和深功夫抓实抓好,确保中考各项指标再创新高，保持学校在全市的领先地位。

1.思想重视。牢固确立“初三工作是学校的重中之重”的工作方针，安排分管业务副校长和教导主任挂靠初三工作。每周深入课堂听课、评课2——3节，了解情况，指导教学；每月总结工作开展情况，发扬优点，改正不足。

2.方法科学。重视教法和学法研究，杜绝题海战术；加强对学生的心理指导和考试技巧训练，抓好学生的思想和学习。 3.措施得力。一是组建精干的初三教学班子。挑选专业知识丰富、驾驭课堂和班级能力强、乐于奉献和敢于拼搏的教师担当初三教学工作。二是定期和适时召开初三教学专题研究会，及时部署和调整教学策略。三是教科室、教导处、教研组联手研究试题，帮助指导教师编题、组题。四是加强校际间的联系，及时了解、传达与中考有关的信息。

四、“创规”后的发展目标

没有目标就没有方向，有了目标就有了动力。我们将学校发展的目标定位于把学校建成在全省有地位、有特色、有发展强势的名校，具体归结为：

1.实现教学质量的更大提高和中考成绩的新突破。

2.争创省级规范化学校。

3.发展成**名校、齐鲁名校乃至全国名校。

篇(6)

按照县委、县政府的要求，下面我就围绕今年的教体工作“做什么、怎么做、谁来做”作个汇报。

2012年教体工作的总体思路是：坚持以科学发展观统揽全局，深入贯彻县委十二届二次全会、第十五届人大二次会议及全县三级干部会的精神，围绕全县教育工作会确立的目标任务，以推进教育均衡发展为主线，以改善教育结构为主题，以争取教育投入为主抓，强力推进“工程”，认真落实“六大保障”，促进教体事业又好又快跨越发展。

一、改善教育结构为主题

一方面调整优化教育网点布局

1、县城教育布局

走内涵发展之路。实施“一校一品”发展目标。推进名校带动的品牌扩张发展，选定首批二十八所学校开展校际结对帮扶，使校际间资源优势互补。走改造扩容之路。扎实推进莲一小、八小、莲五中等改扩建工程。走配套优先之路。坚持“新城区建设到哪里，学校布局就优先规划建设到哪里”的原则，推进昌南新城教育园区第三、第四实验学校的建设工作，力争2013年2月底之前交付使用。加快银三角新区教育网点整合步伐。

2、农村教育布局

推进农村中小学网点布局调整。坚持“三个集中”的原则，即农村中小学向集镇集中、向中心村集中、向寄宿制学校集中，采取建设片区中心校、九年一贯制学校、寄宿制学校等方式，整合农村教育资源。2012年重点推进莲塘九小等9所中心校撤校并点建设，集中约25所村级小学高年级至中心校。积极协调好富山中学迁建，集中改造与加固5万平方米以上的各类危房。

3、普通高中教育

普通高中教育逐步向县城集中。普通高中进一步提高办学质量，走精品加特色发展之路。开展农村高中办校调研，制定农村高中向县城集中的可行性报告供县委、县政府决策。

另一方面优化教育类别结构

1、着力发展职业教育，提高职普比。加大职业教育招生力度。职业教育招生提高2个百分。同时，一方面加强管理，另一方面改善软、硬件设施，提高职高办学水平。

2、大力发展学前教育，提高普及率。充分利用中央对幼儿园改建项目一次性补助60%，对村小建附属幼儿园每班补助5万的政策，实施学前教育三年行动计划。今年重点推进每乡（镇）普及公立幼儿园，延及至村。恢复一幼招生。规范私立幼儿园办学行为。加大办证力度，加大安全整治力度，加大教育教学指导力度。

二、推进“工程”

1、以均衡发展为主线，推进标准化学校建设工程。加大对农村薄弱学校的支持力度。切实抓好2012年教体系统重大重点项目，争取资金用于装备薄弱学校教学设备；争取中央专项资金对莲塘五中、六中、县二幼、莲塘实验、昌南实验改扩建。

2、以教育教学为中心，推进素质教育拓展工程。着力构建德育为先的育人体系。强力推进新课程改革，高标准落实“减负增效”。

3、以提升内涵为宗旨，推进校园文化建设工程。以“提升软实力、打造硬品牌”为主题，大力加强校园文化建设。组织实施科技节、社会实践等主题活动，多种形式推进校园文化发展。

4、以装备应用为重点，推进信息化建设工程。一方面重点实施好“班班通”工程。另一方面提高教师现代教育技术应用能力和水平，完成教师信息技术应用二星级评定工作。

5、以扶贫助学为载体，推进教育民生工程。建立健全助学奖学体系。积极联系名人名企、家官乡贤资助我县教体事业发展。建立和完善各级各类学校家庭经济困难学生资助体系。

6、以健康成长为目标，推进留守儿童教育工程。探索留守儿童关爱长效机制。建立完善关爱留守儿童制度、台帐和信息库；完善乡村少年宫等留守儿童活动场所；深入开展“节日送温暖”等关爱留守儿童主题教育活动。

7、以场所建设为基础，推进全民健身工程。加强学校体育工作，落实“两课、两操、三活动”；完善农村体育健身服务体系，为60个行政村建设健身路径和不少于1000平方米健身场地、设施；完善全县电体彩销售体系，力争体彩年销售突破三千万元大关。

8、以规范管理为目的，推进民办教育促进工程。依法加强民办教育管理，提升民办教育办学水平。

三、落实“六大保障”

为了确保各项任务全面完成，我们将落实“六大保障”措施。

1、组织保障。一是实施项目管理推进工作。将主要工作分解成17个方面60个子项目，具体落实到每一个班子成员和责任部门，实行人员围绕项目转，抓好项目促发展的办法。做到人人肩上有担子，千斤重担人人挑。二是建立创新型干部队伍。一方面完善校级干部考评考核制度，另一方面按照精减高效的原则，重新设置校（股）级及中层干部职数和机构。推进中心小学机构改革，使之成为真正的教学单位。推进莲二中支部建在年级组，管理重心下移党建创新工作。三是强化党风廉政建设。完善“三重一大”事项集体决策制度，严格执行党风廉政建设责任制。

2、资金保障。根据中央、省下发的文件，今年全省用于学前教育、义务教育薄弱学校改造、职业教育等方面的总资金达20多个亿。我们将围绕六个方面积极向上争取对我县教体事业投入，即学前教育发展、农村义务教育薄弱学校改造、民生工程、职业教育发展、教育园区建设、全民健身。

3、人才保障。一是育人才。首先做到全县中小学教师学历达标率100%。其次提升教师业务素质。设立教坛新秀、学科带头人、教学名师等专业性发展台阶，激励教师在人生的每个阶段都有交流发展的平台。二是引人才。一方面面向社会公开招聘优秀人才充实教师队伍，同时加大引进高层次教学能手的力度。另一方面建立激励机制。在农村在编在岗的教师中有计划考调少数老师进县直学校。三是留人才。以待遇、事业留住人才。

4、法规保障。广泛开展法制宣传教育，当前认真学习好最近颁布的《省义务教育条例》；全面构建规避教育风险管理体系，积极推进政务公开、校务公开。

5、科研保障。教研引领教学。构建“教学、研究、培训”三位一体的教研机制；组织好今年规划立项课题结题申报工作。

篇(7)

根据市委宣传部、市安监局、市广电局、市总工会等单位《关于开展20__年安全生产月活动的通知》昭市安监管[20__]48号的文件要求，我县六月安全月工作始终以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，坚持安全发展，坚持“团结、稳定、鼓劲、正面宣传”和“面向社会、面向基层”的方针，按照“关爱生命、安全发展”的六月安全月活动主题，深入落实科学发展观，以宣传贯彻落实党和国家安全生产方针政策，普及安全生产法律法规和安全生产知识为重点，弘扬安全文化，凝聚安全发展共识，努力营造全县良好的安全生产氛围。现就工作开展情况汇报如下：

一、领导高度重视，全面做好“安全生产月”活动的宣传发动工作

根据国家“安全生产年”的总体安排部署，政府分管安全生产的杨富学副县长于6月1日发表电视讲话。杨副县长号召全县各族干部群众积极行动起来，认真开展好我县“六月安全月”活动，必须把加强安全文化建设作为今年安全生产工作的重中之重，把开展安全生产月活动作为加强安全文化建设的重要契机。__县安监局局长钟青山于20__年6月2日召开局务会议，全面安排部署“六月安全月”的有关宣传教育和安全检查活动。

县安监局通过与宣传部、工会、广电局等部门联合印发了永安监发[20__]48号文件，对开展安全生产月活动的活动主题、活动时间、活动形式等方面进行了全面的安排部署多种形式，对县乡各级各部门开展安全生产月活动进行了深入全面的宣传发动。

二、全力开展安全教育培训，努力夯实安全文化基础

一是组织开展危险化学品从业人员培训

6月24日至6月29日，__县安全科学技术培训中心对全县危险化学品生产、经营、使用单位从业人员进行为期一周的安全知识教育培训。安监局领导主要针对《中华人民共和国安全生产法》、《安全生产事故报告和调查处理条例》、《危险化学品安全管理条例》等危险化学品专业知识培训。

二是以“六月安全月”活动为契机，认真组织对施工区开展安全知识宣传教育活动

6月23日下午县安监局局长钟青山受中国水电八局溪洛渡大坝施工局局长吴海涛邀请，到施工局花椒湾营地作“安全生产月”法律法规专题培训。出席此次培训会议的有施工局副局长吴菊初、局长助理陈于保、大坝液氨使用负责人李标及各工区专职安全员和分管安全副主任、书记，共80余人。钟局长针对有关安全生产法律法规进行培训，重点讲解《中华人民共和国安全生产法》和《云南省安全生产条例》。通过这些行动，既加深了地方政府部门与国家重点企业之间深层次的交流，也履行了监管职责。

三是集中开展“安全咨询日”活动

6月14日，县安监局派出两名领导深入中国水电八局大坝施工现场，现场解答了作业人员提出的7个方面的问题，受到民工的好评。

三、切实推进我县非煤矿山和危险化学品标准化建设

非煤矿山标准化建设主要以重点企业为载体，从而全面推进我县非煤矿山安全标准化建设。县安监局经过局办公会20__年6月4日认真研究，于6月5日至10日，派出矿山安全监督股的监察员进驻__金沙矿业有限责任公司进行矿山安全标准化建设的检查与指导工作。金沙公司矿山安全标准公建设工作于20__年4月开展，现已基本建立健全安全管理制度、操作规程，现正积极联系中介机构参与地下安全标准化建设，计划于20__年11月完成安全标准建设的建设。

20__年6月16日，县安监具积极组织召开我县危险化学品标准化工作会议，标志我县危险化学品标准建设正式拉开帷幕。全县危险化学品从业单位、中国水利水电第四工程局、第八工程

局、三峡公司溪洛渡水电站建设部安委办等16家企业主要负责人参加了这次会议。会议主要讲解了危险化学品企业认真学习已印发的标准化建设的标准细则，对涉及的每一项具体指标全部进行了分类指导，并督促他们进一步完善了岗位工作职责、事故应急预案的管理制度。万鹏砂场的中深孔爆破技术推广和14家危化品生产经营单位的标准化建设等工作正在有条不紊的推进中。四、将六月安全月活动与隐患排查治理行动有机结合，认真开展隐患排查治理行动

（一）认真组织检查危险化学品和烟花爆竹

6月1日至6日，__县安监局荀步平副局长带领安监局执法大队、危化品安全监督股及溪洛渡镇安监站有关人员，对县城及县城周边危险化学品、民用爆炸物品、烟花爆竹等生产经营单位进行了深入细致的检查。检查组向从业人员和群众广泛宣传危险化学品、烟花爆竹等相关法律法规，受教育人数达200多人次，共检查生产单位1个，经营单位5个，民用爆炸物品销售企业1个，烟花爆竹批发企业1个、零售点41个。查出隐患22条，当场整改8条，填写现场检查记录13份，向业主下发整改指令书7份、整改复查意见书8份。通过此次检查整治和宣传教育，进一步增强了生产经营者的法律意识和从业人员的安全常识。

（二）检点企业“六月安全月”活动开展情况

县安监局监察员进入金沙公司后，主动积极开展工作，同公司主要管理人员一起针对公司现状进行研究；积极协助公司开展“六月安全”大检查，对公司大检查活动中查出的28条主要隐患进行认真分析，提出相应的整改措施；对通风系统建设存在较大问题的908坑井进行现场讲解，责令其主要负责人对照《地下矿山安全规程》进行整改，以确保达到标准化建设要求。

（三）大力开展城镇安全隐患排查整治

__县安委办组织消防大队、工商局、文体局、建设局、质监局、安监局、广电局、供电公司等相关部门，于6月5日至17日开展对县城城区进行为期12天的安全隐患排查。检查的重点是商场、宾馆饭店、网吧、电玩室等公众聚集场所、高层建筑、地下建筑的消防通道，消防灭火设施的配备、维护、保养及应急预案的制订、演练；集镇防洪设施、电源线路等。此次共出动80余人次，检查67处，受教育人数500多人。填写现场检查记录31份，查出隐患47条，其中当场整改37条，责令限期整改10条，下发整改指令书18份，查处了3家违法经营网吧。通过对隐患的检查排查和严肃整治，严厉打击了违法违规的经营行为，事故隐患得到有效整治。对广大群众的宣传教育以及采用新闻媒体报道，使法律法规和安全常识进一步深入人心。